6.3 黄土高原(第一课时)

第三节黄土高原（第一课时）主备：耿桂英审核：徐际振签字：耿桂英课型：新授：时间：【学习目标】1．了解黄土高原的地理位置和范围。

2．了解黄土高原的形成原因及证据。

3．能够动手设计实验验证影响水土流失的因素，理解黄土高原水土流失严重的原因及后果。

【自主学习】一、全球最大的黄土区1、黄土高原是世界上。

东起，西至，南连，北抵，属于第级阶梯，（季风区/非季风区），主要位于四大地理区域中的地区。

2、黄土高原跨过个省级行政区，（是/否）包括内蒙古自治区。

3、黄土的厚度一般超过米，黄土地形景观主要有：，你认为黄土高原上的耕作和居住主要在哪种景观上。

【合作探究】二、合作探究1---黄土高原的形成1、黄土高原风成学说的主要内容及证据：（1）．“黄土的厚度均匀”说明黄土__（是，不是）从上空吹来的，____（是，不是）流水冲来的。

（2）．“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自___向___。

（3）．“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。

”说明黄土不是本地产生，有可能是从___、___一带而来。

（4）．“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土 __（是，不是）当地岩石风化逐渐形成的，___（是，不是）外来的。

三、合作探究验证2------严重的水土流失：1、找出黄土高原水土流失严重的原因2、黄土高原水土流失带来的危害【复习检测】6一、填图题1.连线题①山西省②陕西省③甘肃④宁夏⑤内蒙古⑥河南⑦河北⑧青海2.在图上方框中标出黄土高原的界线3.图中A代表的河流是 B代表的河流是C代表的河流是二、选择题1、关于黄土高原地面景观的叙述，正确的是（）A．地表千沟万壑、地面破碎，沟谷密度大 B．平地大，沟谷多，地面沟壑纵横C．高原坦荡，沟谷两侧常出现直立的陡崖 D．高原波状起伏，平地少，斜坡多2、造成黄土高原水土流失严重的人为原因有（）A.降水集中，且多为暴雨B.黄土结构疏松，多孔隙和垂直方向的裂隙C.黄土中许多物质易溶于水D.滥砍滥伐，过度开垦和放牧3、黄土高原水土流失比较严重的时间是（）A.春季B.夏季C. 秋季D. 冬季4、按“风成说”的原理，黄土高原的黄土主要是什么风带来的？（）A.东北风B.东南风C.西南风D.西北风。

第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第一课时）【基础题】读“四大高原的自述”，完成下面小题。

1．漫画所示四大高原的地形特征，对应正确的是（）A．A一青藏高原B．B一云贵高原C．C一内蒙古高原D．D一黄土高原2．我们陕西省北部位于（）A．A高原B．B高原C．C高原D．D高原【答案】1．A 2．B【解析】1．漫画A“远看成山，近看成川”指的是青藏高原；漫画B皱纹指的是黄土高原千沟万壑，支离破碎的景观；漫画C痘印，坑坑洼洼指的是云贵高原的喀斯特地貌景观；漫画D皮肤光滑，平坦指的是内蒙古高原辽阔坦荡，草场广布的景观。

故选A。

2．黄土高原范围包括中国太行山以西，乌鞘岭以东，秦岭以北，长城以南的广大地区，总面积64万平方千米，位于中国第二级阶梯之上，是地球上分布最集中且面积最大的黄土区，也是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的地区之一。

主要包括山西、宁夏大部，陕西中北部，甘肃东南部等。

因此，陕西省北部位于B黄土高原。

3．我国纵横交错的山脉，构成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵等地形区则镶嵌其间。

下列图中字母位置表示黄土高原的是（）A．B．C．D．【答案】C【详解】读图可得，①是塔里木盆地，②是东北平原，③是黄土高原，④是青藏高原。

C正确，ABD错误，故选C。

4．下图中表示秦岭的数字是（）A．①B．②C．③D．④【答案】C【详解】读图可知，黄士高原是世界上最大的黄土堆积区，大致北起长城，南至③秦岭，西抵②祁连山乌鞘岭，东到①太行山，ABD均不符合题意。

故选C。

距今有一千六百年的陕西省柏社村，拥有二百多个地坑式窑洞（见图），展示出独树一帜的关中窑洞文化。

据此读图回答下列各题。

5．此地适合挖窑洞的主要原因是（）A．黄土层厚，直立性好B．红壤广布，土质粘重C．黑土深厚，肥沃粘重D．冻土广布，不易坍塌6．与其他地区窑洞相比，此地窑洞多为地坑式的主要原因是（）A．地形较平坦B．山崖沟谷多C．高温多雨D．植被茂密7．这里的人们有在院子中央或周围种树的习惯，主要目的是（）A．安全警示B．美化环境C．夏季乘凉D．冬季阻风【答案】5．A 6．A 7．A【详解】5．由图可知，图中所示的黄土高原适合挖窑洞，是因为当地黄土层厚，直立性好，适合开挖，与红壤、黑土和冻土无关，故选A。

第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第一课时）【教学内容】文明的摇篮；风吹来的黄土。

【课程目标】1.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。

2.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。

3.进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。

【教学目标】地图描述黄土高原的位置和范围，对黄土高原的地理位置做出简要评价，培养学生的读图、析图能力。

2.了解黄土高原是我国文明的摇篮，认识富有特色的黄土高原文化。

3.结合地图分析认识黄土高原的形成原因，理解“风成说”的证据。

4.理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，能辨认塬、梁、峁、川等黄土地貌。

5.通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。

从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

【教学重难点】1.重点：黄土高原的位置和范围；黄土高原的地貌特征。

2.难点：感受独特的“黄土风情”，分析民风民俗与自然环境之间的关系。

【教学方法】讲授法；讲练结合法；直观演示法。

【课时设计】2课时【教学过程】一、新课导入播放歌曲《信天游》。

（培养学生学习兴趣，激发学生的学习热情）“我低头向山沟，追逐流逝的岁月，风沙茫茫满山谷，不见我的童年。

我抬头向青天，搜寻远去的从前，白云悠悠尽情地游，什么都没改变，大雁听过我的歌，小河亲过我的脸，山丹丹花开花又落，一遍又一遍……”提问：歌曲听完了，大家能不能知道这首歌描写的是我们国家哪一个地形区？学生回答：黄土高原展示黄土高原的图片引导过渡：我们严重的黄土高原是苍凉的，是“风沙茫茫满山谷”，是“一道道山梁一道道沟”，可是千沟万壑的黄土高原也有厚重的文化，你知道哪些黄土高原产生的文化。

学生回答，教师根据情况补充。

过渡：黄土高原的历史黄土高原是中国大陆最早形成的地区之一。

在距今7000年前左右,这里就有了人类活动的痕迹。

《黄土高原》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与理解：掌握黄土高原的基本地理特征，包括地形、气候、植被和人文状况。

2. 技能提升：通过观察地图和数据分析，培养学生地理信息提取与分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对黄土高原地区生态保护和可持续发展的关注与责任感。

二、作业内容1. 预习任务学生需提前预习《黄土高原》相关内容，包括但不限于：- 黄土高原的地理位置及范围。

- 黄土高原的地形地貌特点。

- 黄土高原的气候类型及其对当地自然环境的影响。

- 黄土高原的历史文化背景及人类活动对环境的影响。

2. 地图作业学生需使用地理地图册或在线地图资源，完成以下任务：- 标注黄土高原在中国的具体位置，并圈出其主要河流和山脉。

- 选取几个典型城市，标注出它们在黄土高原的分布及其与主要交通线的联系。

- 分析黄土高原的地形对当地农业生产和居民生活的影响。

3. 数据处理与分析学生需从网络或书籍中收集黄土高原的相关数据，并完成以下分析：- 分析黄土高原的气候数据（如降水、温度等），探讨其与植被分布的关系。

- 通过数据对比，了解黄土高原近年来的生态变化和人类活动对其的影响。

- 设计一个简单的图表，用数据说明黄土高原的人均耕地面积变化情况。

4. 创作性任务学生可以小组合作，完成一份关于黄土高原的简短报告或手抄报，内容包括：- 黄土高原的主要地理特征概述。

- 一段关于黄土高原地区文化或历史的简短介绍。

- 对黄土高原生态保护与可持续发展的个人见解或建议。

三、作业要求1. 所有作业必须独立完成，不得抄袭他人成果。

2. 地图作业中标注应准确清晰，数据分析需基于真实可靠的来源。

3. 创作性任务中应包含自己的思考和观点，内容要简洁明了，图文并茂。

4. 所有作业需按时提交，并在课堂上进行展示和讨论。

四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：- 知识的准确性和完整性。

- 分析、处理数据的能力。

- 创造性及个人见解的深度和独特性。

英华中学2013-2014学年第二学期初二地理导学案编制：李琳审核：李琳审批：第六章第三节世界最大的黄土堆积区地形区—黄土高原（第一课时）【学习目标】1．让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。

2．了解黄土高原上黄土物质的形成原因。

3．让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

【重点难点】1.黄土高原水土流失严重的原因2.黄土高原脆弱的生态环境及成因3.黄土高原人地关系的矛盾和协调【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。

2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。

一、预习案（独立完成）1.黄土高原的位置、范围：黄土高原东起_________、西至________、南至_______、北抵____________。

属于我国四大区域中的______地区。

在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米，这就是世界最大的____________。

2.典型的黄土地形景观黄土高原的地貌表现为__________，黄土高原景观主要有______、______、______、______等多种类型。

3.黄土高原黄土物质的来源—“风成说”证据：（1）“黄土的厚度均匀”说明黄土__（是，不是）从上空吹来的，___（是，不是）流水冲来的。

（2）“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自___向___。

（3）“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。

”说明黄土不是本地产生，有可能是从_________、_________和我国西北内陆干旱地区一带而来。

时间：班级：姓名：小组：评价：我的疑问———二、探究案（团队合作）1.阅读课本P24和P25的图6.26—6.28，讨论分析黄土高原为何能成为中华文明的摇篮。