小学四年级(上册)课文《颐和园》和《长城》

四年级上册语文第五单元讲解四年级上册语文课本第五单元是一个以“自然景观”为主题的单元，主要包括《长城》、《颐和园》和《记金华的双龙洞》三篇课文。

以下是该单元的讲解：1. 主题介绍：本单元聚焦于中国的自然景观，带领学生领略长城、颐和园和金华双龙洞的风光与文化。

通过学习，学生将了解不同景观的特点和历史背景，感受自然之美，培养对祖国的热爱。

2. 《长城》：这篇课文介绍了长城的雄伟壮观，让学生了解其建筑特点和历史意义。

通过学习，学生将了解长城的起源、建筑风格和防御功能，感受古代人民的智慧与辛勤付出。

3. 《颐和园》：颐和园是中国著名的皇家园林，这篇课文详细介绍了园中的景点、建筑和景观特色。

通过学习，学生将了解颐和园的历史背景、建筑风格和景观构成，感受皇家园林的独特魅力。

4. 《记金华的双龙洞》：这篇课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描绘了其美景与特色。

通过学习，学生将了解双龙洞的地质特点、景观构成和旅游价值，感受大自然的神奇魅力。

5. 语文要素：本单元强调了“抓住景物特点”的写作方法，要求学生能够根据不同的景观特点进行描述，培养观察和表达能力。

同时，还要求学生能够借助关键语句理解一段话的意思，提高阅读理解能力。

6. 学习建议：提前预习：阅读课文，了解文章大意。

课堂参与：积极参与讨论，分享对自然景观的感受与认识。

课后练习：完成相关练习题，巩固所学知识。

7. 评价与反馈：通过课堂提问、小组讨论、练习题等多种方式评价学生的学习效果。

鼓励学生分享自己的感受和理解，及时纠正理解上的误区。

总之，本单元将带领学生领略中国的自然景观之美，培养观察、表达和阅读理解能力。

在学习过程中，注重学生的参与和体验，激发学生对祖国的热爱之情。

部编版四年级上册第六单元
部编版四年级上册第六单元是“自然景观”，主要介绍了中国的自然景观和自然保护区。

这个单元包括《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》三篇课文，让学生了解中国的世界文化遗产和著名景点，培养学生对自然景观的欣赏和保护意识。

以下是部编版四年级上册第六单元的详细内容：
1. 《长城》：这篇课文介绍了长城的历史、建筑特点和价值，让学生了解长城作为世界文化遗产的重要意义，感受中国人民的智慧和勇气。

2. 《颐和园》：这篇课文介绍了颐和园的历史、建筑风格和景观特色，让学生领略皇家园林的美丽和宏伟，了解古代皇家建筑的风格和特点。

3. 《秦兵马俑》：这篇课文介绍了秦兵马俑的历史、规模和特点，让学生了解秦始皇陵的历史和文化背景，感受中国古代雕塑艺术的魅力。

此外，这个单元还包括“口语交际：小小讲解员”、“习作：写导游词”等内容，让学生在实际操作中提高语言表达和写作能力，同时增强对自然景观的热爱和保护意识。

综上所述，部编版四年级上册第六单元“自然景观”旨在培养学生的文化素养和审美能力，同时增强学生对自然景观的关注和保护意识。

最新人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案一、课文原文颐和园是北京著名的皇家园林，位于北京市西北郊，占地约290公顷。

颐和园以山水为基础，以建筑为点缀，形成了独特的园林景观。

颐和园的主要建筑有万寿山、昆明湖、长廊、佛香阁、苏州街等。

其中，万寿山是颐和园的制高点，山上建有望湖楼、佛香阁等建筑，登高望远，湖光山色尽收眼底。

昆明湖是颐和园最大的湖泊，湖中建有十七孔桥、南湖岛等景点，湖光山色相映成趣。

长廊是颐和园的标志性建筑之一，廊内绘有精美的壁画，是中国古代艺术的瑰宝。

佛香阁是颐和园内最高的建筑，登临阁上，可以俯瞰整个园林的美丽景色。

苏州街是颐和园内的一条仿古商业街，街上有各种店铺，售卖各种工艺品和美食。

颐和园的美景吸引了无数游客前来观赏，是北京的一大旅游胜地。

二、教案教学目标：1. 让学生了解颐和园的历史和文化背景。

2. 让学生掌握颐和园的主要景点和建筑特点。

3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学重点：1. 颐和园的历史和文化背景。

2. 颐和园的主要景点和建筑特点。

教学难点：1. 让学生理解颐和园的建筑风格和艺术价值。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学过程：1. 导入：通过展示颐和园的图片，引导学生了解颐和园的基本情况，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解颐和园的历史和文化背景，以及主要景点和建筑特点，如万寿山、昆明湖、长廊、佛香阁、苏州街等。

3. 讨论：引导学生讨论颐和园的建筑风格和艺术价值，以及对中国传统文化的影响。

4. 活动设计：组织学生进行角色扮演，让学生扮演导游，向其他同学介绍颐和园的主要景点和建筑特点。

教学评价：1. 通过学生的角色扮演，评价学生对颐和园主要景点和建筑特点的掌握程度。

2. 通过讨论，评价学生对颐和园建筑风格和艺术价值的理解程度。

人教版四年级上册语文《颐和园》原文及教案教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的具体表现形式。

它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度认真与否的重要尺度。

下面小编给大家分享四年级上册语文《颐和园》原文及教案，希望对大家有所帮助。

四年级上册语文《颐和园》原文北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有七百多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

四年级上册语文《颐和园》教案教学目标：学会7个生字。

理解词句，会用词语造句。

有感情地朗读课文。

背诵第2和4自然段走进并了解颐和园的美景，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。

教学重点：理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。

学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

四年级上册五单元四年级上册五单元是围绕“自然景观”展开的，主要介绍了中国的著名自然景观。

本单元包括《长城》、《颐和园》和《秦兵马俑》三篇课文，分别介绍了中国的三大世界文化遗产。

首先，《长城》这篇课文介绍了长城的历史背景、建筑特点以及文化意义。

通过学习这篇课文，学生们可以了解到中国古代的伟大建筑成就，以及长城在中华民族历史上的重要地位。

同时，学生们还能了解到长城的建筑风格和防御机制，进一步增强对古代军事文化的认识。

其次，《颐和园》这篇课文则介绍了颐和园的景观特点和历史文化背景。

颐和园是中国著名的皇家园林，其景观布局独特，融合了山水、建筑和园艺等多种艺术形式。

通过学习这篇课文，学生们可以了解到中国古代园林艺术的精髓，以及皇家园林在历史上的重要地位。

最后，《秦兵马俑》这篇课文则介绍了秦始皇陵兵马俑的发现、特点和历史文化意义。

秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的瑰宝，其规模宏大、工艺精湛，被誉为“世界第八大奇迹”。

通过学习这篇课文，学生们可以了解到秦朝时期的军事和文化，以及秦始皇统一六国的伟大历史功绩。

在学习本单元的过程中，学生们可以通过朗读、默读、复述等方式，深入理解课文内容，掌握重点知识。

同时，学生们还可以通过观察、描述、想象等方式，培养自己的观察力和想象力。

此外，本单元还安排了一些语文园地的内容，包括“日积月累”、“趣味语文”等栏目，旨在帮助学生巩固所学知识、拓展视野。

通过这些栏目的学习，学生们可以进一步增强自己的语言表达能力、阅读能力和文化素养。

总之，四年级上册五单元的学习内容非常丰富，通过学习本单元，学生们可以了解到中国的著名自然景观和文化遗产，进一步增强自己的文化自信和民族自豪感。

同时，学生们还能掌握相关的语文知识和学习方法，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

在学习本单元的过程中，学生们应该注重观察、思考和实践，积极参与课堂活动和课外拓展，不断提高自己的综合素质和能力。

人教版四年级上册语文《颐和园》课文原文及教案【导语】《颐和园》这篇课文描画了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处充满着作者对颐和园的歌颂之情。

作者准备了以下内容，供大家参考! 《颐和园》北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到着名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有七百多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑挺拔在半山腰上，*的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧光辉的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的风景大半收在眼底。

葱茏的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面渐渐地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东眺望，模模糊糊可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走太长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿势不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的风景，说也说不尽，期望你有机会去细细游赏。

教案教学目标：1.自学本课生字及新词，积存词语。

2.了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。

3.了解颐和园的景物特点及地位，产生酷爱首都之情。

教学重点、难点：了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的雄伟美丽。

教学准备：1.CAI课件、展板。

2.搜集有关颐和园的资料。

课时安排：一课时。

颐和园欧阳引擎（2021.01.01）北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有七百多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏长城远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。

这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。

城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

打仗的时候，城台之间可以互相呼应。

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

最新人教版四年级上册第五单元说课稿17、《长城》说课稿《长城》是人教版小学语文四年级（上）第五单元中的第一篇课文,我将从教材解析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计，五个方面进行展示。

一、说教材本组教材以“我国的世界遗产”为专题，引领学生了解中国的“世界遗产”，感受中华文化的魅力。

长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。

它不仅表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还呈现了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

二、说目标《语文课程标准》特别强调教学目标三个维度的有机整合，指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计”。

为此，我结合本组教材的教学要求、本课内容和课型特点，和学生实际情况，拟定本课时的教学目标如下：1、有感情地朗读课文，掌握本课的字词。

2、作者观察事物的方法及写作特点。

3、理解长城的特点，感受长城的雄伟气势和高大坚固。

4、培养学生的语文表达能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

三、说重难点根据以上教学目标和学生实际，我确定了以下教学重难点。

教学重点：理解长城的特点，学习作者观察事物的方法。

感受长城的雄伟气势和高大坚固。

教学难点：培养学生的语文表达能力，体会作者表达的思想感情。

四、说教法和学法凭借本课教材特点、教学重难点，联系学生的实际情况，我根据新课标倡导的“以读为主，读中感悟”思想理念，我采用了以作者的情感体验为主线，抓住中心句及相关语句进行朗读的方法，读中感悟，读中理解，逐步体会作者所表达的思想感情。

我以及本课的教学目标和重难点，考虑到四年级学生大部分没有亲眼见过长城，教学中我主要采用“信息技术整合法”运用有关长城的视频歌曲、图片，等信息，有益于培养和提高学生观察、思维和想象能力，激发学生的学习兴趣。

让学生真正成为学习的主体，提高教学效率。

在教学过程中，让学生基本掌握“读－悟－感”三步学习法。

另外我还采用情境教学法和鼓励教学法。

小学四年级上册课文颐和园和长城HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】颐和园北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有七百多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏长城远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。

这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射击用。

城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。

四年级上册语文书第二单元包括《长城》、《颐和园》和《秦兵马俑》三篇课文。

这个单元的主题是“著名景点”，通过学习这些课文，学生可以了解中国的著名景点，感受中华文化的博大精深。

在《长城》一课中，学生将了解到长城的历史背景、建筑特点和它在世界文化遗产中的地位。

通过学习，学生可以培养对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

《颐和园》一课将带领学生游览北京的颐和园，了解其历史沿革、主要景点和建筑风格。

通过学习，学生可以感受到中国传统园林艺术的魅力，培养审美情趣。

《秦兵马俑》一课将介绍秦始皇陵兵马俑的发现、特点和价值。

通过学习，学生可以了解秦朝的军事、艺术和文化，进一步认识中华文明的辉煌历史。

除了课文，这个单元还安排了“口语交际”和“习作”等内容，旨在提高学生的口语表达和写作能力。

通过交流和讨论，学生可以锻炼自己的语言组织和表达能力；通过写作练习，学生可以运用所学知识描述自己心目中的著名景点，提高写作技巧。

总体来说，四年级上册语文书第二单元旨在拓宽学生的视野，培养他们的文化素养和审美情趣。

通过学习这个单元，学生将更加了解中华文化的博大精深，增强对祖国的热爱之情。

小学四年级人教版上册语文第五单元知识点第五单元：（写世界遗产）教材内容分析：本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。

《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。

也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观；《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。

３篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。

第十七课《长城》:一、讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大坚固，凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的观察点，由远及近、由整体到部分地观察，并在观察中展开联想）。

二、课内知识：1、文章是按（由远到近）的顺序来写的。

不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2、第1自然段写出了长城的（长），运用了（列数字）和（比喻）的说明方法。

第2自然段是围绕长城的（高大坚固）来写的，分别写出了（城墙）、（垛子）、（射口）、（瞭望口）、（堡垒）。

第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。

3、①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话是过渡句，承上启下，过渡自然。

“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。

四年级上册《颐和园》课文四年级上册《颐和园》课文颐和园北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著名的皇家园林。

总面积约为2.9平方千米，也是世界上面积最大的皇家园林之一。

1998年11月颐和园被列入《世界遗产名录》。

北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。

从公元11世纪起这里就开场营建皇家园林。

1860年被英法联军焚毁，1886年慈禧(xǐ)太后重新修建，并命名为颐和园。

进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

长廊蜿蜒于万寿山南麓(lù)，昆明湖北岸，将如画的景点串联成一线，为旖(yǐ)旎(nǐ)的风光镶上画框，使湖山的风光层次清楚。

长廊沿途穿花透树，看山赏水，景随步移，美不胜收。

这条长廊有700多米长，共分成273间，是世界长廊之最。

每一间的横槛(jiàn)上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，这些画没有哪两幅是一样的。

长廊两旁栽有花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的建筑屹立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和园的主体建筑佛香阁。

佛香阁建造在高21米的方形台基上，阁高40米，有8个面，3层楼，4重屋檐。

阁内有8根巨柱，构造复杂，为古典建筑。

登上万寿山，站在佛香阁前眺望，颐和园的风光大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，远处烟波淼(miǎo)淼，近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫(fǎng)在湖面渐渐地荡过，几乎不留一点儿痕迹。

西望群山起伏，向东远眺，隐隐约约可以望见许多古老的城楼。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖上有好几座式样不同的石桥，岸上栽着数不清的垂柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿。

人教版四年级上册《颐和园》课文
颐和园
北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有七百多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

走完长廊，就来到了万寿山脚下。

抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

那就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。

湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。

游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

最新人教版四年级上册第五单元说课稿17、《长城》说课稿《长城》是人教版小学语文四年级（上）第五单元中的第一篇课文,我将从教材解析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计，五个方面进行展示。

一、说教材本组教材以“我国的世界遗产”为专题，引领学生了解中国的“世界遗产”，感受中华文化的魅力。

长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。

它不仅表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还呈现了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

二、说目标《语文课程标准》特别强调教学目标三个维度的有机整合，指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计”。

为此，我结合本组教材的教学要求、本课内容和课型特点，和学生实际情况，拟定本课时的教学目标如下：1、有感情地朗读课文，掌握本课的字词。

2、作者观察事物的方法及写作特点。

3、理解长城的特点，感受长城的雄伟气势和高大坚固。

4、培养学生的语文表达能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

三、说重难点根据以上教学目标和学生实际，我确定了以下教学重难点。

教学重点：理解长城的特点，学习作者观察事物的方法。

感受长城的雄伟气势和高大坚固。

教学难点：培养学生的语文表达能力，体会作者表达的思想感情。

四、说教法和学法凭借本课教材特点、教学重难点，联系学生的实际情况，我根据新课标倡导的“以读为主，读中感悟”思想理念，我采用了以作者的情感体验为主线，抓住中心句及相关语句进行朗读的方法，读中感悟，读中理解，逐步体会作者所表达的思想感情。

我以及本课的教学目标和重难点，考虑到四年级学生大部分没有亲眼见过长城，教学中我主要采用“信息技术整合法”运用有关长城的视频歌曲、图片，等信息，有益于培养和提高学生观察、思维和想象能力，激发学生的学习兴趣。

让学生真正成为学习的主体，提高教学效率。

在教学过程中，让学生基本掌握“读－悟－感”三步学习法。

另外我还采用情境教学法和鼓励教学法。

部编版四年级语文上册第六单元教学分析及全部备课说课稿一. 教材分析部编版四年级语文上册第六单元的教学内容主要包括五篇课文：《长城》、《颐和园》、《九曲桥》、《葡萄沟》和《三峡》。

这些课文都是描写我国的名胜古迹和美丽风光的，旨在让学生了解和热爱祖国的河山。

单元主题是“美丽的祖国”，通过学习这些课文，让学生感受祖国的美好，增强他们的爱国情感。

在教材的处理上，我将以课文内容为基础，引导学生深入理解课文，感受祖国的美。

同时，我会结合学生的实际情况，对教材进行适当的调整，使教学内容更贴近学生的生活，更具有趣味性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对祖国的美丽景色也有一定的了解。

他们在学习本单元的课文时，能够产生共鸣，感受到课文中描绘的美景。

但同时，学生对一些生僻词汇和表达方式的理解可能存在困难。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习需求，帮助他们理解和掌握课文内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文描绘的我国名胜古迹和美丽风光，增长见识；能够理解课文中的生僻词汇和表达方式。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养，培养他们的审美情趣。

3.情感态度与价值观：引导学生热爱祖国，增强他们的爱国情感，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会课文描绘的美景；掌握课文中的生僻词汇和表达方式。

2.教学难点：对课文描绘的美景的深入理解；对学生进行情感教育的渗透。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、写作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等，直观地展示课文描绘的景色，帮助学生更好地理解课文。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国的名胜古迹和美丽风光的图片，引导学生回忆起自己曾经去过的美丽地方，激发他们对本单元课文的学习兴趣。