部编版四年级下册《千年梦圆在今朝》课件

《千年梦圆在今朝》导入：中华民族是一个极具想象力的民族，很早很早以前就曾有过飞天的梦想。

甘肃敦煌莫高窟壁画中的“飞天”，美丽的神话故事“嫦娥奔月”，第一个想到用火箭上天的中国人—明代万户……无不寄托着中国人飞天的美好愿望。

如今，我们已经实现了千年的飞天梦想，无数国人为之骄傲和自豪。

让我们一起重温那个激动人心的时刻吧！学习重点：默读课文，说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现。

学习难点：查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。

整体感知1. 理解课题：千年梦指的是飞离地球，遨游太空；“圆”指实现了飞离地球，遨游太空的美好愿望千年梦圆在今朝指千年的梦想现在实现了。

2. 课文分为几部分呢？每一部分都是讲的什么内容呢？第一部分（第1、2自然段）：写飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想，炎黄子孙千百年来不断地尝试实现自己的美好愿望。

第二部分（第3—6自然段）：写新中国成立后，人造卫星发射升空，“神舟五号”成功发射并返回，中国航天事业呈现出勃勃生机。

第三部分（第7自然段）：写我国正式实施自主创新的月球探测工程，成为我国航天事业的又一座里程碑。

教师：从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的呢？一起走进课文吧！一、品悟句子。

1. 古人想象默读第1自然段，说一说中华民族很久以来的梦想是什么。

飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

（开篇点题，引出下文）在古代就有“嫦娥奔月”的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。

富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。

明确：“鲲鹏展翅”源自《庄子·逍遥游》: “北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也。

化而为鸟，其名为鹏。

”意思是说北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。

鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹏。

鲲鹏展翅现在是指施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。

在这里是作为体现古人奇妙想象的例子出现的。

《8.千年梦圆在今朝》教学反思《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。

在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

1.教学效果（思效）。

一方面，我比较重视语文基础知识的教学。

针对本节课成语较多的特点，我引导学生说一说对“鲲鹏展翅”的理解，有两位学生回答，一位学生说了“鲲鹏展翅”本来的意思，另一位学生说了“鲲鹏展翅”引申的意思，我适时给予补充：“鲲鹏展翅”出自庄子的《逍遥游》，然后让同学们读读这个故事，又进一步明确“鲲鹏展翅”的含义。

学生们在潜移默化中学会了学习成语的方法，当然，如果能再运用成语进行说话练习会更好。

另一方面，我重视对文章所蕴含的精神的领悟。

为了体会出中华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，我先让学生理清课文的顺序，(奇妙想象—万户飞天—卫星上天—载人航天工程—神五飞天—神六问天)，再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记，并体会作者所要说明的道理。

学生们在我引导下，通过认真读文，集体交流，基本可以体会到文本所蕴含的精神。

2.教学收获（思得）。

本课的教学目标，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会出中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。

针对这两个教学目标，我采用“围绕目标,因势利导”的方法，按照教学建议,先让学生自学思考:千年“梦”指的是什么?怎么圆的?为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论,在讨论中进一步理解课文。

从而找到了教学的突破点。

部編版四年級下冊語文第8課《千年夢圓在今朝》課文原文飛離地球、遨遊太空是中華民族很久以來的夢想。

在中國的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛於天、車走空中的傳說，鯤鵬展翅、九天攬月的奇妙想像。

富有激情和超凡想像力的炎黃子孫，於千百年的歲月流轉之中，不斷地嘗試實現自己的美好願望。

中國明代的官員萬戶，是世界曆第一個試驗乘火箭上天的人。

他用四十七支火箭捆綁在椅子下麵，自己坐在椅子上，手拿兩只大風箏，叫人點火發射。

隨著一聲巨響，他消失在了火焰和煙霧中。

儘管人類首次火箭飛行嘗試沒有成功，但萬戶仍然被國際航太史學家公認為人類升空探索的先驅。

為了紀念他，國際天文學聯合會將月球上的一座環形山命名為“萬戶”。

萬戶那種勇於實踐的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們。

數百年來，堅定而執著的炎黃子孫，在實現飛天夢的過程中，遭受了無數失敗，付出了慘重代價，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。

1949年，中華人民共和國成立，中華民族的歷史掀開了嶄新的一頁，中國的航太事業也呈現出勃勃生機。

毛澤東主席在蘇聯第一顆人造衛星上天之後的第二年——1958年，莊重地表示:“我們也要搞人造衛星。

’”經過十多年的努力，1970年4月24日,寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音，那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內外華人振奮不已，中國成為世界上第五個能夠發射衛星的國家。

在準備發射人造衛星的同時，中國科學家滿懷希望地開始了載人航太技術的探索。

1992年9月21日，黨中央決定實施載人航太工程，一百一十多個單位直接承擔了研製、建設和發射任務。

經過廣大科技人員、工人和解放軍官兵十餘年的不懈努力，2003年10月15日早晨9時，在酒泉衛星發射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研製的“神舟五號”飛船被送上太空。

火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。

10月16日6時23分，飛船在環繞地球十四圈後成功返回著陸場。

太空人楊利偉在即將登機返回北京的時候，用三句話概括了他二十一小時的太空旅行:“飛船飛行正常。

2024年部编版四年级语文下册全册课件【可打印】一、教学内容1. 第一单元：诗词诵读（古诗两首：《绝句》、《江雪》；现代诗两首：《春天的声音》、《夜色》）2. 第二单元：自然奇观（课文：《黄河是怎样变化的》、《沙漠中的绿洲》、《纳米技术就在我们身边》）3. 第三单元：童话故事（课文：《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》）4. 第四单元：人物描写（课文：《普罗米修斯》、《尊严》、《武松打虎》）5. 第五单元：古典文学（课文：《古诗三首》、《文言文二则》、《青铜器》）6. 第六单元：人间真情（课文：《触摸春天》、《母鸡》、《搭石》）7. 第七单元：科幻文学（课文：《千年梦圆在今朝》、《呼风唤雨的世纪》、《太空生活趣事多》）8. 第八单元：艺术欣赏（课文：《音乐家贝多芬》、《徐悲鸿励志学画》、《京剧趣谈》）二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的生字、词语、句子，提高阅读理解能力。

2. 领悟课文所表达的思想感情，培养审美情趣和道德情操。

3. 提高学生的写作能力，学会运用修辞手法和表达方法。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的朗读与赏析，文言文的理解，人物描写的方法，写作技巧的运用。

2. 教学重点：生字、词语、句子的掌握，阅读理解能力的提高，写作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图、模型等。

2. 学具：课本、练习册、字典、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课学习：详细讲解课文内容，分析生字、词语、句子，提高学生的阅读理解能力。

3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，引导学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：巩固所学知识，及时检查学生的学习效果。

六、板书设计1. 突出本节课的主要内容。

2. 内容：列出本节课的重点词语、句子和知识点。

3. 结构：清晰、简洁，体现教学思路。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写五遍。

《千年梦圆在今朝》说课稿一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，让学生理解“千年梦圆”的含义，了解我国航天事业的发展历程。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感。

二、教学内容本课是一篇科普说明文，通过讲述我国航天事业的发展，展现了中华民族几千年的梦想终于在现代得以实现。

课文语言生动，富有诗意，具有很强的感染力。

三、教学重点与难点重点：理解课文中“千年梦圆”的含义，了解我国航天事业的发展历程。

难点：感悟课文中蕴含的民族自豪感和对科学的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课文原文、学习笔记、文具五、教学过程1. 导入新课通过展示我国航天事业的图片，引导学生回顾我国航天事业的发展历程，为新课的学习营造氛围。

2. 自主学习（1）课文中提到的“千年梦圆”是指什么？（2）我国航天事业的发展可以分为几个阶段？3. 合作交流让学生分组讨论，分享自己查找的关于我国航天事业的发展资料，互相学习，互相启发。

4. 精讲点拨针对学生的回答，教师进行点评，引导学生深入理解课文内容，解答学生的疑问。

5. 拓展延伸让学生谈谈自己对中国航天事业的展望，激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。

六、板书设计千年梦圆在今朝梦想：奔月、飞天发展：古代、现代实现：神舟五号、神舟十号七、作业设计1. 根据课文内容，绘制我国航天事业的发展时间轴。

2. 写一篇关于我国航天事业的短文，可以是新闻报道、科普文章或故事。

八、课后反思一、导入新课1. 运用多媒体展示我国航天事业的图片，如神舟五号发射成功、神舟十号与天宫一号对接等场景，让学生感受到航天事业的辉煌。

2. 引导学生回顾我国航天事业的发展历程，如“两弹一星”、嫦娥一号、嫦娥二号等重要的里程碑，为新课的学习奠定基础。

二、自主学习1. 让学生默读课文，边读边思考，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

2. 让学生回答课文中的关键问题，如“千年梦圆”的含义、我国航天事业的发展阶段等，检验学生对课文内容的理解。

部编版四年级语文下册全册课件【可打印】一、教学内容1. 第一单元：自然之美《春》、《燕子》、《荷花》、《古诗两首》了解不同季节的自然景观，感受大自然的美好。

2. 第二单元：热爱生命《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》、《花的勇气》引导学生认识生命的可贵，培养热爱生命的情感。

3. 第三单元：美丽的异域风情《牧场之国》、《金字塔》、《长城》、《古诗两首》感受世界各地的美丽风光，拓宽视野。

4. 第四单元：故事里的科学《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》、《千年梦圆在今朝》了解科学知识，激发学生对科学的兴趣。

5. 第五单元：生活中的启示《尊严》、《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》从生活实例中汲取智慧，树立正确的人生观。

6. 第六单元：走进诗歌的世界《古诗三首》、《夜莺的歌声》、《和我们一样享受春天》、《白公鹅》领略诗歌的魅力，培养文学素养。

二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生掌握教材内容，提高阅读理解能力，丰富词汇量，提升写作水平。

2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然、生命、科学的热爱，树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用课文中的优美词句，提高写作水平；深入理解课文内容，提炼中心思想。

2. 教学重点：培养阅读兴趣，提高阅读理解能力；学会运用修辞手法，提升表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解课文大意。

3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析重点、难点。

4. 例题讲解：结合课文内容，设计典型例题，引导学生深入理解课文。

5. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。

8* 千年梦圆在今朝教学目标1.认识“揽、焰”等9个生字。

2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。

3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

教学重难点1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。

2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。

教学策略1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。

“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。

2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。

3.语言运用本课按照“提出问题—默读思考—讨论交流”的思路展开教学。

首先，引导学生提出问题：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？以此激发学生的阅读期待；然后出示阅读指导，让学生自读自悟；最后引导学生讨论交流，感受中国航天人勇于探索、坚持不懈、默默奉献、团结合作的科学精神。

教学准备1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时1课时教学过程板块一激情导入，初读课文1.导入新课。

（1）师导入：这节课我们先来谈论一个话题——提到祖国的航天事业，你会想到什么？（2）示例：“神舟五号”“神舟六号”“神舟七号”等成功升空，并成功着陆。

（3）播放视频。

（“神舟五号”升空视频）师配音解说：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

这次载人航天飞船飞行实验的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

中华民族的飞天梦想实现的那一刻，你内心最深的感受是什么（4）生交流。