全球气候变化对人类活动的影响教案

高中地理《全球气候变化对人类活动的影响》教案教材：高中地理必修一课时：1课时（45分钟）教学目标：1. 了解全球气候变化的因素和原因；2. 掌握全球气候变化对人类活动的影响；3. 能够分析气候变化对不同地区人类活动产生的不同影响。

教学重难点：重点：全球气候变化对人类活动的影响。

难点：分析气候变化对不同地区人类活动产生的不同影响。

教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。

教学准备：投影仪、图片、视频等课件资料。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 播放视频：《全球气候变化：你需要知道的事情》。

引导学生关注全球气候变化现象。

2. 运用图片，让学生感受各种气候对生产和生活的影响。

二、讲授（15分钟）1. 全球气候变化的原因和因素。

2. 全球气候变化对人类活动的影响。

3. 全球气候变化的应对措施。

三、案例分析（20分钟）学生根据自己所在地区的气候特点，分享其影响该地区经济、文化和人类健康的气候变化现象。

让学生分析气候变化对本地区经济、文化和人类健康的影响，并提出适当的应对措施。

四、总结（5 分钟）通过学习与讨论，让学生认识到全球气候变化对人类活动带来的影响，提高其对气候变化的认识和应对能力。

教学扩展：1. 学生可以自行了解全球气候变化相关技术和政策方面的内容，加强自己的应对能力。

2. 学生通过采集数据和相关信息，开展气候变化调查和研究，提出保护环境的具体措施和建议。

教学评价：1. 通过学生的讨论与案例分析，了解学生在气候变化相关问题上的理解和思考。

2. 检查学生在学习过程中是否掌握了全球气候变化的原因和应对措施。

3. 通过课堂小测验，检查学生对于气候变化的认识和应对措施的掌握程度。

泾华学校教学设计案
任课教师：周刚学科：地理任课班级：高一授课时间年月日课时：课时
年的平均气温变化图》思考：
这两条曲线高低变化在时间上和程度上虽然存在差异，但彼此的变化趋势非常近似，
年来，全球气温大致呈波动降
、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源）
、增加温室气体吸收。

（如植树造林和采用固碳技术）
读案例研究《不同历史时期野象在中国的分布北界》示意图思考：
中国野象分布的迁移说明什么问题？
本节课主要通过案例讲述了全球气候变化产生的影响，进而联系生活实际提出全球气候变暖的应对措施，从而让学生树立正确的人地观。

→冷暖干湿相互交替的 2，三个阶段：
二，全球气候变化对古代人类活动和生态环境的影响。

高中地理教学教案高中地理教学教案篇1一、授课目的与考点分析：1.理解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。

2.理解不同历史阶段，自然资源的数量、质量、分布及开发利用条件对人类活动的影响。

3.了解我国洪涝灾害发生的主要原因。

二、授课内容：一.全球气候变化对人类活动的影响1、全球气候变化⑴地质时期、历史时期全球气候变化的特点(a)：时期[1]气候变化特点对地理环境的影响地质时期全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。

总体是温暖期较长，寒冷期较短;新生代以湿润期为主。

气候的波动变化，对地球生物的多样性进展具有重大影响。

历史时期全球气候有两次较大的波动，公元前5000年-公元前1500年，为温暖期;另一次是15世纪以来的寒冷期。

温暖期：北半球的极地冰盖曾经消失，海平面上升，热带和亚热带北扩。

寒冷期：欧洲传统农作物歉收甚至绝收。

注：[1]从时间尺度来看，通常把地球气候变化史划分为地质时期(距今1万年以前)、历史时期(近1万年)和近现代(近一两百年)三个阶段。

⑴近现代全球气候变化的特点及图示(c)：近现代全球气候变化：全球平均地表温度呈波动上升的趋势。

全球陆地降水量普遍增加(亚热带地区减少)，雪盖和冰川面积减少，海平面上升。

大气中二氧化碳等温室气体的迅速增加是全球气候变暖的罪魁祸首。

而导致大气中二氧化碳浓度上升的原因有两方面：一是煤炭、石油等化石燃料的燃烧，排放的二氧化碳剧增;二是毁林，尤其是热带雨林的破坏，使二氧化碳吸收量下降。

2、全球气候变化的影响全球气候变化对人类的生产生活会产生重大的影响。

具体体现如下：①使资源条件发生变化，改变水、热资源的空间分布格局，增加了人类开发利用自然资源的难度。

②加剧了自然灾害，提高了灾害发生的频率和强度。

③导致原有生态系统的改变，使生物的多样性受损。

④对农业、林业、牧业、渔业等主要生产领域都将产生显著的影响。

⑤通过极端天气和气候事件(厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等)，扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害。

《全球气候变化对人类活动的影响》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解全球气候变化的定义和背景。

让学生了解全球气候变化对人类活动的影响。

1.2 教学内容介绍全球气候变化的定义和背景。

探讨全球气候变化对人类活动的影响。

1.3 教学方法采用讲座和讨论的方式进行教学。

1.4 教学评估通过学生参与讨论和提问来评估学生对全球气候变化的理解程度。

第二章：气候变化对生态环境的影响2.1 教学目标让学生了解气候变化对生态环境的影响。

让学生了解气候变化对生物多样性的影响。

2.2 教学内容介绍气候变化对生态环境的影响。

探讨气候变化对生物多样性的影响。

2.3 教学方法采用案例分析和讨论的方式进行教学。

2.4 教学评估通过学生参与讨论和提问来评估学生对气候变化对生态环境和生物多样性的理解程度。

第三章：气候变化对农业的影响3.1 教学目标让学生了解气候变化对农业的影响。

让学生了解气候变化对粮食安全的影响。

3.2 教学内容介绍气候变化对农业的影响。

探讨气候变化对粮食安全的影响。

3.3 教学方法采用案例分析和讨论的方式进行教学。

3.4 教学评估通过学生参与讨论和提问来评估学生对气候变化对农业和粮食安全的理解程度。

第四章：气候变化对水资源的影响4.1 教学目标让学生了解气候变化对水资源的影响。

让学生了解气候变化对水资源的可持续利用的影响。

4.2 教学内容介绍气候变化对水资源的影响。

探讨气候变化对水资源的可持续利用的影响。

4.3 教学方法采用案例分析和讨论的方式进行教学。

通过学生参与讨论和提问来评估学生对气候变化对水资源和可持续利用的理解程度。

第五章：气候变化对人类健康的影响5.1 教学目标让学生了解气候变化对人类健康的影响。

让学生了解气候变化对公共卫生安全的威胁。

5.2 教学内容介绍气候变化对人类健康的影响。

探讨气候变化对公共卫生安全的威胁。

5.3 教学方法采用案例分析和讨论的方式进行教学。

5.4 教学评估通过学生参与讨论和提问来评估学生对气候变化对人类健康和公共卫生安全的理解程度。

《全球气候变化对人类活动的影响》教案一、教学目标1. 让学生了解全球气候变化的基本概念及其原因。

2. 让学生掌握全球气候变化对人类活动的影响，包括生态环境、农业生产、水资源、人类健康等方面。

3. 培养学生关注全球气候变化问题，提高环保意识，积极参与应对气候变化的行动。

二、教学内容1. 全球气候变化的基本概念及其原因a. 气候变化的定义b. 气候变化的类型c. 气候变化的原因i. 自然因素ii. 人为因素2. 全球气候变化对生态环境的影响a. 生物多样性的变化b. 生态系统调整c. 极端气候事件增多3. 全球气候变化对农业生产的影响a. 粮食产量波动b. 作物种植范围的改变c. 农业病虫害分布的变化4. 全球气候变化对水资源的影响a. 降水分布的变化b. 冰川融化的影响c. 水资源短缺与洪涝灾害5. 全球气候变化对人类健康的影响a. 疾病传播范围扩大b. 热浪、雾霾等极端气候对人类健康的危害c. 生存环境恶化的影响三、教学方法1. 讲授法：讲解全球气候变化的基本概念、原因及其对人类活动的影响。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解全球气候变化对各个领域的影响。

3. 小组讨论法：分组讨论如何应对全球气候变化，提高环保意识。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《全球气候变化对人类活动的影响》相关教材或资料。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

3. 网络资源：全球气候变化相关的图片、视频等资料。

五、教学过程1. 导入：简要介绍全球气候变化的基本概念，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解全球气候变化的原因及其对人类活动的影响，包括生态环境、农业生产、水资源、人类健康等方面。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解全球气候变化对各个领域的影响。

4. 小组讨论：分组讨论如何应对全球气候变化，提高环保意识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调全球气候变化对人类活动的影响。

6. 作业布置：让学生课后查找更多关于全球气候变化的资料，加深对课程内容的理解。

《全球气候变化对人类活动的影响》导学案一、学习目标1、了解全球气候变化的表现和原因。

2、掌握全球气候变化对人类农业、工业、能源、交通、健康等方面活动的影响。

3、培养关注环境问题、增强环保意识的能力。

二、学习重难点1、重点（1）全球气候变化的主要表现和原因。

（2）全球气候变化对人类主要活动领域的具体影响。

2、难点（1）分析气候变化影响人类活动的机制和原理。

（2）探讨人类应对气候变化的策略和措施。

三、知识梳理（一）全球气候变化的表现全球气候变化主要表现为气温升高、海平面上升、降水分布不均、极端气候事件增多等。

1、气温升高自工业革命以来，由于人类大量燃烧化石燃料、砍伐森林等活动，大气中的温室气体浓度不断增加，导致全球气温呈上升趋势。

2、海平面上升气温升高导致冰川和冰架融化，海水受热膨胀，从而使海平面不断上升。

3、降水分布不均气候变化使得全球降水模式发生改变，一些地区干旱加剧，而另一些地区则洪涝灾害频繁。

4、极端气候事件增多如暴雨、飓风、干旱、热浪等极端天气的发生频率和强度都有所增加。

（二）全球气候变化的原因1、自然原因包括太阳活动、火山喷发等。

2、人为原因（1）燃烧化石燃料煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧，释放出大量的二氧化碳、甲烷等温室气体。

（2）砍伐森林森林是吸收二氧化碳的重要“碳库”，大量砍伐森林导致二氧化碳吸收减少，同时增加了大气中的二氧化碳含量。

（3）工业生产化工、冶金等工业过程中会排放大量的温室气体和污染物。

（三）全球气候变化对农业的影响1、气温升高和降水变化对农作物生长周期和产量的影响气温升高可能导致农作物生长周期缩短，影响作物的品质和产量。

降水分布不均可能导致干旱地区农业减产，而湿润地区可能面临洪涝灾害，影响农作物的生长和收成。

2、病虫害的传播和加剧气候变化为病虫害提供了更适宜的生存环境，导致病虫害的传播范围扩大，危害程度加剧。

3、对农业生态系统的影响破坏农业生态系统的平衡，影响土壤肥力和生态功能。

《全球气候变化对人类活动的影响》导学案一、学习目标1、了解全球气候变化的主要表现和原因。

2、掌握全球气候变化对人类生存环境、经济发展、社会生活等方面的影响。

3、培养关注全球环境问题的意识，树立可持续发展的观念。

二、学习重难点1、重点（1）全球气候变化的主要表现和原因。

（2）全球气候变化对人类活动的多方面影响。

2、难点（1）分析全球气候变化对不同地区和行业的具体影响。

（2）理解应对全球气候变化的策略和措施。

三、知识梳理（一）全球气候变化的表现1、温度变化近百年来，全球平均气温呈上升趋势。

2、降水变化全球降水格局发生改变，部分地区降水增加，而部分地区降水减少。

3、海平面变化海平面逐渐上升，威胁沿海地区。

（二）全球气候变化的原因1、自然原因太阳活动、火山活动等自然现象会在一定程度上影响地球气候。

2、人为原因（1）大量燃烧化石燃料，释放出大量的二氧化碳等温室气体。

（2）砍伐森林，减少了对二氧化碳的吸收。

（三）全球气候变化对人类生存环境的影响1、冰川和冻土融化导致高山生态系统破坏，影响水资源的分布。

2、极端天气增多如暴雨、干旱、飓风等灾害性天气频繁发生，给人类生命财产带来巨大损失。

3、海平面上升淹没沿海低地，破坏沿海生态系统，影响沿海城市和居民的生活。

（四）全球气候变化对经济发展的影响1、农业（1）气温和降水的变化影响农作物的生长周期和产量。

（2）干旱、洪涝等灾害增加了农业生产的风险和成本。

2、能源（1）为应对气候变化，能源结构需要调整，加大对清洁能源的开发和利用。

（2）能源消费需求也会因气候变化而发生变化。

3、旅游业极端天气和环境变化影响旅游目的地的吸引力和可访问性。

（五）全球气候变化对社会生活的影响1、健康（1）传染病的传播范围和频率可能增加。

（2）高温、寒冷等极端天气对人体健康造成威胁。

2、人口迁移受海平面上升、干旱等影响，部分地区人口被迫迁移。

四、案例分析（一）以某个受海平面上升影响严重的沿海城市为例，分析其面临的具体问题和采取的应对措施。

《全球气候变化对人类活动的影响》教案3第一课时一、学习目标1．通过视频图像及文字资料，①了解全球气候是在不断变化的；②说出根据不同时间尺度划分的三个气候阶段及相应特点。

2．运用图表和资料，分析并阐述古代气候变化对人类活动的影响。

二、教学重点和难点重点：古代气候变化对古代人类活动的影响。

难点：运用相关图片和资料，简要分析气候变迁对古代文明和经济的兴衰的影响。

三、教学方式：以启发式教学为主四、教学流程：课件演示1. 什么叫雪线？其分布高度受哪些因素影响？2．雪线与气温有什么关系？观察课件思考问题；通过分析示意图明确雪线的概念，理解雪线与气温的关系了解雪线的概念：理解雪线分布高度主要受气温影响明确：气候变暖，雪线升高，气候变冷，雪线下降。

为下一步学习埋下伏笔五、板书设计附件一气候变化的尺度时间范围变化特点地质时期的气候1万年以前气温波动变化，冷暖干湿交替变化，出现过三次大冰期历史时期的气候近1万年以来气温波动变化，气温波动4-6°C近代气候近100年-200年气温波动上升第二课时一、学习目标运用图表资料，了解近代全球增温变暖的趋势，关注全球增温变暖对人类生存的环境的影响及环境的变化，增强社会责任心和使命感。

根据资料及案例，举例说明全球变暖对农业、工业、人体健康、海平面和海岸带、生态系统等方面带来的潜在的深刻影响。

二、学习重、难点重点：近现代气候变化(气候变暖)对人类活动的影响。

难点：学生根据有关资料进行合理的预测和推理，分析全球变暖对人类活动的影响。

三、教学方式以启发式为主辅以其它方式四、教学流程附件一：学案探究：全球气候变化对xxxx的影响对其他组探究成果评价五、板书设计：第二节全球气候变化对人类活动的影响。

《全球气候变化对人类活动的影响》的教学设计一、教材分析与处理（一）、教材分析1、地位和作用：本课内容主要是通过全球气候变化对人类活动的影响，说明人类在依赖和改造大自然的同时，必须顺应和保护大自然，以谋求人类与自然环境的和谐发展。

在整个高中阶段的地理学习过程中具有承上启下的作用。

2、教学要求：（1）、《课程标准》对本课教学内容的要求是：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

（2）、结合实际，本课的教学目标可细化为：知识与技能：①了解地质时期、历史时期和近现代三个时间尺度全球气候变化的特点；②理解全球气候变化对地理环境和人类活动的影响；过程与方法：①通过对教材中相关统计图表的应用，掌握统计资料的阅读、分析和运用的技能；②通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力；情感态度与价值观：让学生能以科学态度、辨证的观点，正确认识全球气候变化对地理环境的和人类活动的影响。

培养学生的社会责任心和使命感，培养人文精神。

（二）教材处理：1、处理方法：似“难”非“难”内容简化处理；简化难点精化处理；重点内容活化处理。

2、课时安排：1课时二、学情分析1、学生已有的认知水平和能力基础一般来说，学生通过各种途径，对全球气候变化现象及对人类活动的影响都有一定了解，关于冰期、间冰期等内容及恐龙的繁衍与灭绝也可能在电影中见到过，但学生的了解绝大部分停留在表面上，是肤浅的、不系统的。

这既为提高学生学习的兴趣打下了基础，也为学生学习重、难点的形成打下了伏笔。

2、学生学习本内容可能遇到的困难和问题学生对地球历史时期气候变化的研究方法的不了解，故对气候变化的相关统计图表的判读、对雪线、冰盖等概念及其变化的影响因素分析等问题上存在难度。

同时，学生对教材所介绍的全球气候变化对人类生产生活的五大影响的分析也是一个难点。

三、重点难点重点：全球气候变化对人类活动的的影响难点：①根据相关资料归纳出全球气候变化的特点②全球气候变化对人类活动的的影响分析四、课前学生准备针对“全球气候变化及其影响”这一问题学生一般都比较感兴趣这一事实，老师可在课前让学生查找资料，了解下列问题：1、全球气候一直在变暖吗？2、那些事实可以说明全球气候在变化？分别说明了气候的怎样变化？3、运用你身边的或你所知道的事例说明气候变化对人类活动产生的影响。

《全球气候变化对人类活动的影响》教案第一章：引言1.1 教案目标让学生了解全球气候变化的定义和背景。

引发学生对全球气候变化对人类活动影响的兴趣。

1.2 教学内容介绍全球气候变化的定义和背景。

讨论全球气候变化对人类活动的影响。

1.3 教学方法采用讲授法和小组讨论法。

1.4 教学资源投影片或PPT课件。

1.5 教学步骤1.5.1 导入：通过投影片或PPT课件，向学生介绍全球气候变化的定义和背景。

1.5.2 主体讲解：讲解全球气候变化对人类活动的影响，包括自然灾害、生态系统变化、资源短缺等。

1.5.3 小组讨论：让学生分成小组，讨论全球气候变化对人类活动的具体影响，以及可能的应对措施。

1.5.4 总结：对学生的讨论进行总结，强调全球气候变化对人类活动的影响，并提出进一步学习的建议。

第二章：气候变化与自然灾害2.1 教案目标让学生了解气候变化与自然灾害之间的关系。

分析气候变化对自然灾害发生的影响。

2.2 教学内容介绍气候变化与自然灾害之间的关系。

分析气候变化对自然灾害发生的影响。

2.3 教学方法采用讲授法和案例分析法。

2.4 教学资源投影片或PPT课件。

相关案例资料。

2.5 教学步骤2.5.1 导入：通过投影片或PPT课件，向学生介绍气候变化与自然灾害之间的关系。

2.5.2 主体讲解：讲解气候变化对自然灾害发生的影响，包括极端气候事件、海平面上升等。

2.5.3 案例分析：让学生分析具体的自然灾害案例，探讨气候变化对该灾害发生的影响。

2.5.4 总结：对学生的分析进行总结，强调气候变化对自然灾害的影响，并提出进一步学习的建议。

第三章：气候变化与生态系统变化3.1 教案目标让学生了解气候变化对生态系统的影响。

分析气候变化对生物多样性、物种分布和生态系统功能的影响。

3.2 教学内容介绍气候变化对生态系统的影响。

分析气候变化对生物多样性、物种分布和生态系统功能的影响。

3.3 教学方法采用讲授法和小组讨论法。

3.4 教学资源投影片或PPT课件。