学生管理工作手册

中学学生班主任工作手册第一部分：工作目标作为中学学生班主任，我们的工作目标是帮助学生综合发展，提升他们的学业成绩、思想品德和身心健康。

第二部分：学业指导1. 建立良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 及时了解学生的学习情况，并帮助他们制定学习计划和目标。

3. 提供必要的学习资源和辅导，帮助学生克服学习困难。

4. 定期组织学科竞赛和学习交流活动，激发学生的学习动力。

第三部分：思想品德教育1. 弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 关注学生的情绪变化，提供心理上的支持和辅导。

3. 加强班级管理，鼓励学生参与班级公益活动和社会实践。

4. 定期组织讲座、培训和主题班会，加强学生的思想教育。

第四部分：身心健康教育1. 组织体育活动，增强学生的体质和团队合作能力。

2. 关注学生的饮食健康，提供营养指导和健康饮食知识。

3. 提供必要的心理疏导和健康教育，帮助学生应对压力和挫折。

4. 定期开展安全教育和防控疾病的宣传，保障学生的安全和健康。

第五部分：交流合作1. 建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长。

2. 加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。

3. 配合校领导和其他教师，共同关注班级学生的发展和问题。

4. 与其他班主任进行经验交流和教育教学研讨，提高班主任工作水平。

第六部分：优化管理1. 完善班级管理规章制度，确保班级秩序和纪律。

2. 组织班级活动，培养学生的组织能力和团队精神。

3. 注重班级文化的建设，营造和谐的班级氛围。

4. 提高自身的业务素质和管理能力，不断提升自己的专业水平。

总结：作为中学学生班主任，我们的工作不仅仅是教书育人，更是一项综合性工作。

通过全面的学业指导、思想品德教育和身心健康教育，我们要努力促使学生的全面发展。

同时，良好的交流合作和优化管理是我们工作的重要方面。

只有不断提高自己的能力和素养，才能更好地履行班主任的职责，为学生健康成长做出更大的贡献。

学校学生管理工作手册《学校学生管理工作手册》一、前言学校学生管理工作是学校教育的基石，对于培养学生健康成长具有重要的意义。

本手册旨在为学校管理者和教师提供一份详尽而全面的指南，以便更好地开展学生管理工作。

二、建立健全的管理体系1. 学校管理团队的构建- 学校管理层要具备较高的管理素养和敬业精神。

- 设立学生管理委员会，由学校领导和各级教师参与，共同制定学校管理政策和规章制度。

2. 学生档案管理- 建立全面的学生档案系统，包括个人资料、学业成绩、奖惩记录等。

- 定期更新档案内容，及时记录学生成长和表现。

三、规范学生行为1. 建立行为规范- 制定校规校纪，明确学生在学校内的行为要求和惩戒措施。

- 加强舆论引导，强调道德和文明行为的重要性。

2. 营造良好的校园文化- 组织丰富多彩的文化活动，培养学生的审美意识和人文素养。

- 注重校园环境的美化和宣传，营造和谐、宜人的学习氛围。

四、加强学生心理健康教育1. 开展心理健康教育课程- 制定心理健康教育课程计划，引导学生了解自身特点，学会应对困难和挫折。

- 建立心理咨询室，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

2. 加强家校合作- 加强与家长的沟通，定期召开家长会，介绍学校的心理健康教育措施。

- 鼓励家长参与学校活动，共同关注学生的心理健康。

五、建立学生奖励机制1. 确定奖励标准- 设立奖励级别和具体标准，包括学习成绩、品德表现、社会实践等方面。

- 表彰先进典型，激励其他学生向优秀学生学习。

2. 丰富奖励形式- 除了常规奖状和奖品，还可以设置荣誉称号、奖学金等激励措施。

- 组织集体活动，增强奖励的体验感和集体凝聚力。

六、加强学生安全教育1. 安全知识普及- 设置安全教育科目，包括交通安全、网络安全等。

- 制定安全教育宣传计划，通过海报、宣讲、演示等形式向学生传递安全知识。

2. 建立安全预警机制- 制定应急预案，明确各类安全事件的应对措施和责任分工。

- 定期进行安全演练，增强学生应急能力。

学校学生安全日常管理手册引言：随着社会的进步和发展，学生安全问题日益受到重视。

作为教育工作者，我们有责任为学生创造一个安全的学习环境。

本文将探讨学校学生安全日常管理手册的必要性，内容包括建立安全意识、安全设施建设、应急预案等方面。

一、建立安全意识学校学生安全日常管理手册的第一部分是建立安全意识。

学校应该通过教育和宣传活动，引导学生了解安全意识的重要性，让他们明白安全是每个人的责任。

1.1 学生安全教育学校可以通过举办安全教育讲座、组织安全知识竞赛等形式，向学生传达安全知识。

同时，学校还可以邀请专业人士为学生进行安全培训，提高他们应对突发事件的能力。

1.2 安全宣传活动学校可以定期举办安全周或安全月活动，通过展板、海报等形式，向学生传达安全知识和技能。

这样的宣传活动可以增强学生的安全意识，激发他们对安全问题的关注。

二、安全设施建设学校学生安全日常管理手册的第二部分是安全设施建设。

学校应该配备必要的安全设施，确保学生在校园内的安全。

2.1 安全出入口设置学校应该设置安全出入口，并配备专门的安全人员进行管理。

入口处应该配备安全门禁系统，严格控制外来人员的进入。

2.2 监控设备安装学校应该在校园内的关键区域安装视频监控设备，及时发现异常情况，并做出及时的处理。

同时，校园监控系统应与相关部门的警务通报系统相连接，实现信息共享，提高安全管理效率。

三、应急预案学校学生安全日常管理手册的第三部分是应急预案。

学校应该建立科学合理的应急预案，以应对突发事件。

3.1 灾害事故应急预案学校应该建立各类灾害事故的应急预案，如火灾、地震等。

这些预案应详细规定各个环节的应急措施和各个责任人的职责，以保证在发生灾害事故时能够做出及时有效的应对。

3.2 医疗急救应急预案学校应该建立医疗急救的应急预案，在突发疾病或意外伤害时，能够及时提供急救措施并转运患者。

学校应配备专业的急救设备和急救人员，并定期进行急救演练，提高应急处置的能力。

高等教育学生管理规章手册第一章总则为了维护高等教育学校的正常教学秩序，促进学生成长发展，制定本规章手册。

第二章入学管理1.入学资格（1）凡具有国家规定的高等教育入学资格的学生，均可申请入学。

（2）新生入学前需提交相关证明材料，并参加学校组织的面试、考试等选拔活动。

2.入学录取（1）学生符合入学条件后，由学校组织入学录取工作。

（2）录取结果将通过短信、信函或学校官方网站公布。

第三章学习管理1.课程安排（1）学生需按照学校规定的学习计划完成必修课程和选修课程。

（2）学生可根据个人情况与导师、辅导员商讨适当的选课方案。

2.学分管理（1）学生须按照学校规定的学分要求修满相应学分方可毕业。

（2）学生成绩将通过学校信息系统查询。

第四章行为规范1.守时纪律（1）学生需按时到达教室参加课程学习。

（2）学生须遵守学校作息时间，不得迟到早退。

2.着装要求（1）学生应合理搭配服装，穿着整齐、干净。

（2）不得穿着过于暴露或有侮辱他人的服装。

3.卫生管理（1）学生应保持宿舍、教室和公共场所的整洁。

（2）不得随意扔垃圾或乱丢废品。

第五章奖惩措施1.奖励（1）学校将对优秀学生进行表彰，并发放奖励证书或奖金。

（2）奖励范围包括学习成绩优异、社会实践优秀、文艺、体育等方面的成就。

2.处分（1）学生如有学术不端行为，将受到警告、记过等处分。

（2）严重违反学校规定的学生，将受到留校察看、退学等处分。

第六章学生服务1.心理辅导（1）学校设立心理咨询中心，为学生提供情绪管理、应对压力等方面的服务。

（2）学生可随时与心理咨询师预约咨询。

2.就业指导（1）学校将为即将毕业的学生提供就业指导。

（2）学生可通过学校就业平台获取就业信息，参加相关培训和招聘活动。

第七章附则1.本规章手册由学校负责解释和管理。

2.学生须遵守学校其他相关规定和管理制度。

结语本规章手册为高等教育学生管理的基本依据，旨在规范学生行为，促进学生发展。

学生须严格遵守各项规定，共同维护良好的学校环境和秩序。

学生管理工作手册心得体会•相关推荐学生管理工作手册心得体会（通用13篇）当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生管理工作手册心得体会，欢迎阅读与收藏。

学生管理工作手册心得体会篇1作为一名辅导员必须坚持以人为本的工作理念。

辅导员必须是一个实干家，辅导员的工作是最基础有富有弹性的工作也是虚实结合的工作，要取得成绩必须注重工作的投入，把学生的思想同实际问题相结合，围绕学业成才做工作。

要以培养复合型人才为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，对学生开展有针对性、实效性的各种工作。

一、“火车跑的快全靠车头带”随着我国高校的进一步扩招，学生的数量越来越多而教师数量变化相对较小的实际情况，怎样加强学生在自我教育、自我服务、自我管理中的作用就慢慢的提上了日程。

因此组建一支高效、务实、具有团结协作、创新精神的班委、团支部势在必行，这是开展各项工作的基础和保障。

学生干部是老师和学生之间的桥梁和纽带，是学生工作最基层的依靠力量，在学生中起着示范和领导作用，加强对学生干部的培养和教育，提高他们的政治理论素质和觉悟。

在工作上压担子，在方法上多指导。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

在日常班会中，我们也经常引导学生对一些身边的现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

二、加强对学生的心理健康指导随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速发展，成长中的学生面临着日益增长的社会心理压力。

在学习、生活和社会适应等方面会遇到种种困难和挫折。

作为辅导员如何帮助他们更好地渡过大学生活呢？心理教育是首要的，也是重要的。

要找同学谈心，帮助他们扭转观点，将自己正确定位，从思想上热爱自己的学校，热爱自己的专业。

(完整版)学生工作手册(模板)目录1. 介绍2. 学校规则和政策3. 学生权益和责任4. 研究管理5. 课外活动和社团组织6. 安全和卫生7. 校园设施和资源8. 建设和改善建议9. 联系信息1. 介绍本学生工作手册旨在向学生提供有关校园生活的重要信息和指导。

通过理解和遵守相关规定，学生可以更好地适应学校环境，确保自己的权益，并积极参与各类活动。

2. 学校规则和政策学校规则和政策是学生必须遵守的指导性文件。

包括但不限于：- 学术诚信和作业要求- 行为准则和纪律- 反欺凌政策- 隐私保护措施- 学生权益保障措施学生应仔细阅读学校规则和政策，并遵守相关要求。

3. 学生权益和责任学生具有一系列权益，例如：- 接受公平的待遇和平等的机会- 获得安全和健康的研究环境- 参与学校活动和社团组织- 提出建议和投诉但同时，学生也有责任：- 尊重他人的权益和多样性- 遵守学校规定和纪律- 履行学业和作业要求- 积极参与学校活动和社区事务4. 研究管理学生应合理安排研究时间，有效管理研究任务。

一些建议包括：- 制定研究计划和时间表- 积极参与课堂讨论和活动- 寻求帮助和支持- 确保作业和报告按时完成- 定期复和准备考试5. 课外活动和社团组织学生可以通过参与课外活动和社团组织，丰富自己的学校生活和人际关系。

学校提供各种各样的活动，学生可以根据自己的兴趣和技能选择参加。

6. 安全和卫生学生的安全和健康是学校的重要关注点。

学生应注意以下事项：- 熟悉校园安全规定和应急程序- 遵守消防安全和电气安全规定- 健康饮食和保持良好的卫生惯- 报告任何紧急情况或安全问题7. 校园设施和资源学校提供各种设施和资源供学生使用，包括但不限于：- 图书馆和自室- 实验室和工作室- 运动场和体育设施- 电脑和网络资源学生应遵守设施使用规定，并合理利用这些资源以支持研究和研究。

8. 建设和改善建议学生可以随时提出关于学校建设和改善的建议。

学校鼓励学生参与决策和参与学校事务，以推动学校发展。

目录学生管理工作 (2)一、常规工作 (2)（一）校区主任岗位职责 (2)（二）校区副主任岗位职责 (2)（三）辅导员工作职责 (3)（四）办公室管理制度 (3)（五）值班管理制度 (4)（六）校区例会 (4)二、校园重大事故应急处理职责 (5)（一）校园突发事件应该做到以下几个方面 (5)（二）校园事故应急预案 (5)三、班费管理制度 (6)（一）班费收取制度 (6)（二）班费存储制度 (6)（三）班费支出制度 (6)（四）班费管理制度 (6)四、退学流程 (6)（一）辅导员谈话 (6)（二）校区主任谈话 (6)（三）上报资料 (6)（四）费用核定 (6)（五）退费 (7)（六）注销学籍 (7)五、违禁品管理制度 (7)继续教育学院学生管理规定 (7)一、大学生学籍管理条例 (7)二、学生请假管理制度 (8)三、学生宿舍管理办法 (8)四、学生考试违纪作弊处理 (9)五、学生违纪处分条例 (10)六、处分权限和解除 (12)学生管理工作一、常规工作（一）校区主任岗位职责1、建立健全校区体系化建设，能够分阶段建立书面制度、流程化体系并坚持持续改进。

2、每月督促本校区内的员工形成工作计划，定期召开例会并组织校区人员完成，保证工作效率和质量。

3、维护与合作院校之间的良好关系，与合作院校协调教室、实验室等上课学习地点，保证学生正常上课。

4、负责每月为辅导员的绩效考评，对校区员工的考察客观真实，坚持制度化管理，对员工劳动纪律、仪容仪表和办公环境的检查。

5、对新入职辅导员负有教引及培训本岗位技能的责任，不得出现辅导员突然离职的现象；每月至少一次与辅导员进行业务交流，指导其工作方式方法。

6、对于校区各项校产进行维护及管理，监督本校区的财务制度的执行，确保不出现损失及纰漏。

7、确保学生在校期间的安全以及稳定性，做好学生的思想工作及树立正确的就业观，不可出现退学现象。

8、对违反学校纪律及屡教不改的学生有处分的权利。

学生管理工作手册第一部分：引言学生是学校的重要组成部分，对于学生的管理工作既是学校发展的保障，也是促进师生良好关系、营造良好校园文化的必要手段。

本手册旨在规范学校对学生的管理，加强与学生之间的联系，提高学生工作的效率。

第二部分：学生管理的基本原则1.尊重学生的人格尊严和基本权利。

2.关注学生的全面发展，注重发掘与培养学生的潜能。

3.平等对待每一位学生，不歧视任何学生，保护弱势学生的权益。

4.强化教育过程的参与性、互动性和主动性，注重学生的自我发展与管理。

5.建立双向沟通机制，通俗易懂的与学生交流，及时反馈学生的信息和心声。

1.班主任工作班主任是学生工作的重要责任人，其职责主要包括：1）监督、管理班级学生的行为和学习；2）反馈学生的学习和生活情况，耐心、细致的对待每一位学生；3）主持班级教育和管理工作，组织班级活动；4）关注学生的心理健康状况，帮助学生解决问题；5）积极与家长合作，共同关注学生的成长与发展。

2.校德育工作学校德育工作的目的是帮助学生形成积极的心理品质、行为规范和良好的道德修养，其职责主要包括：1）制定学生行为规范和管理制度；2）开展学生德育教育和心理健康教育；3）加强学生品德教育，组织德育活动；4）指导师生的语言行为和为人处事方法；5）通过正面激励、负面教育等手段，促进学生树立正确的道德观和价值观。

3.心理健康工作学生心理健康对于学生发展具有重要作用，其职责主要包括：1）制定学校心理健康教育规划；4）加强学生心理防范教育，提高防范心理问题的能力。

4.学生组织工作学生组织是推进学校教育质量和学生素质的重要手段，其职责主要包括：1）组织开展学生课外活动、志愿服务和文艺活动；2）鼓励学生参加各种比赛、竞赛和社会实践活动，培养学生的综合素质；3）加强学生组织的建设，提高学生组织质量和效果；4）积极探索新的学生组织方式和模式，丰富学生校园文化，提高学生的创新能力和领导才能。

第四部分：学生管理工作的推进方法与手段1.建立规范化的学生档案管理系统；2.开展学生管理培训，提高对学生管理工作的专业性和效益性；3.建立学生社会关系网络，积极与社会资源对接；4.组建学生志愿服务队伍，定期开展志愿服务活动；5.积极弘扬优秀学生风尚，推进校园文化建设；6.建立学生自我管理框架，推行学生自治和自我管理。

学生管理制度手册（6篇万能范文）学生管理制度手册篇11.午休时间：中午12：00mdash;2：10。

2.上午放学后，由各班的带班老师集中本班午托学生。

要求学生排好队，由带班老师检查学生的到位情况，然后于11：30分把午托学生带到学生饭堂，组织学生有顺序进入饭厅，并指挥学生到指定的位置就座，学生就座后，要保持安静，不得大声喧哗。

3.学生用餐期间由生活管理老师来管理，生活老师要做好学生用餐的管理工作，学生用餐时间要保持肃静，不得喧哗，做到文明用餐。

要求学生要珍惜粮食，不得浪费粮食。

4.学生用餐后，学生只能在宿舍的前面或附近玩耍，不能到危险的地方玩耍，不能做危险游戏、不能互相追逐、打闹。

在宿舍里不得互相追逐、不得在床上乱跳或用被子等物来打闹，不得乱接触电源、电线，不得擅自离开学校。

若学生需请假的，务必有班主任准许的假条和由监护人向值班老师请假允许的情况下，学生方能离开学校。

5.午休开始，学生要洗手脚后，方能上床休息。

午休时间学生不得讲话、看书、做游戏等，务必进行午睡。

6.值周领导每天对午托学生进行全程管理，午休期间检查各宿舍学生的午托管理情况。

生活老师管理学生的午休工作，并做好午休情况记录。

7.午托结束以后，要求学生自觉清理周围的清洁卫生，保证地面整洁无杂物。

学生要洗脸、刷牙，并整理好自己内务。

8.学生午托期间须遵守纪律，屡次违反纪律且教育不改者，学校有权拒绝其参与午间的托管。

9.学生开餐时间早餐：8：00-8：25午餐：11：30-12：00学生管理制度手册篇2为了营造一个安全、舒适、有序的午托环境，以确保每位午托学生的安全，特制定如下管理制度：第一条：凡在本午托的学生都必须严格遵守本制度，服从管理，接受安排，文明作息。

第二条：要团结友爱、互相帮助、不得吵架、打架、说脏话或随意喧哗。

第三条：学会与人相处，尊重他人、包容他人，不与同学争执、吵架、打架，不私自乱动他人物品，有矛盾寻求老师帮助解决。

第四条：放学后自觉回到午托，不得擅自离开或者去其他地方，路上不准追赶，要注意安全。

第1篇一、前言为了提高学生的教学实践能力，培养适应社会需求的高素质人才，我校特制定本手册，旨在规范学生教学实践管理，确保教学实践活动的顺利进行。

二、教学实践概述1. 教学实践目的（1）提高学生的教学技能，培养学生的教育教学能力。

（2）使学生了解教育行业现状，增强就业竞争力。

（3）培养学生的团队协作精神，提高综合素质。

2. 教学实践对象全体在校本科生、研究生。

3. 教学实践时间根据学校教学计划安排，每年安排一定时间进行教学实践。

4. 教学实践内容（1）听课、观摩：了解不同学段、不同学科的教学方法。

（2）备课、试讲：培养学生的教学设计能力。

（3）实习教学：在实际教学过程中，提高教学技能。

（4）教学反思：总结教学经验，提升教学水平。

三、教学实践管理1. 组织管理（1）成立教学实践领导小组，负责教学实践的组织、协调、监督等工作。

（2）各学院成立教学实践指导小组，负责本院学生的教学实践工作。

2. 教学实践安排（1）制定教学实践计划，明确实践内容、时间、地点等。

（2）安排指导教师，负责学生的教学实践指导。

（3）对学生进行分组，确保教学实践活动的顺利进行。

3. 教学实践考核（1）考核方式：实习报告、实习总结、实习答辩等。

（2）考核内容：教学技能、教学效果、团队协作、综合素质等。

（3）考核结果：优秀、良好、合格、不合格。

4. 教学实践总结（1）各学院对教学实践进行总结，形成教学实践报告。

（2）学校对教学实践进行评估，提出改进意见。

四、教学实践注意事项1. 学生应严格遵守教学实践纪律，服从指导教师的安排。

2. 学生应尊重实习学校、实习教师和实习学生，遵守实习学校的规章制度。

3. 学生应注重个人安全，遵守交通规则，确保人身安全。

4. 学生应保持良好的教学态度，努力提高教学技能。

5. 学生应注重团队协作，与实习教师、实习学生共同进步。

五、结语本手册旨在规范学生教学实践管理，提高学生的教学实践能力。

希望全体学生能够认真学习，积极参与教学实践活动，为我国教育事业贡献自己的力量。

学校管理手册学生管理制度第一章学生管理制度第一条学生的基本要求学校是为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而设立的教育机构，学生是学校的主体，学生应当积极配合学校教育教学工作，维护学校的正常秩序，努力学习，自觉遵纪守法，增强社会责任感和团队合作意识，培养正确的世界观、人生观和价值观。

第二条学生的权利任何学生在学校校园内均享有平等的权利，包括学习、参加各种科技文化艺术活动、参加学生自治组织等。

学校为了保障学生的权利，可设置学生代表会、班委会等组织，由学生代表全体选举产生，负责维护学生的权利。

第三条学生的义务学生应当严格遵守学校的各项规章制度，按时上课，按时交作业，参加各项集体活动，不迟到、早退或旷课。

学生应当认真学习，不得作弊，不得抄袭他人作品。

学生应当保护学校的环境和财产，不得随意破坏或浪费学校资源。

学生还应当遵守社会公德，文明礼貌待人，尊敬师长，团结同学，不得打架、斗殴等。

第四条学生管理学校设立学生处，专门负责学生的管理工作。

学生处负责学生的日常教育管理、心理辅导、学生奖励和惩戒等工作。

学校还可设置课外活动项目、兴趣小组、社团等组织，丰富学生的课余生活，发展学生的才艺爱好，培养学生的团队精神和领导能力。

第五条学生的奖励和惩戒学校根据学生的表现给予奖励和惩戒。

学校设立奖学金、助学金等奖励制度，鼓励学生学习成绩优秀的同学，同时也设立违纪违法惩戒制度，对有不良行为的学生进行纪律处分。

学校严格按照法律的有关规定，维护学生的合法权益。

第六条学生的安全保障学校要保障学生在学校的安全，学校为学生提供安全的学习环境，学校建立安全监测系统，确保学生的人身和财产安全。

学校还要加强对特殊学生的帮助和照顾，帮助他们克服困难，融入到学校中，增强他们的自信心和自尊心。

第七条学生的康复教育学校注重学生的心理健康教育和康复教育，为学生提供心理咨询和心理辅导，帮助学生解决情感问题和心理问题。

学校还要加强对学习障碍学生、行为异常学生、残疾学生等特殊学生的帮助和教育，为他们提供适合的教学教育资源，促进他们的全面发展。

大二学生管理手册第一部分：学习管理1. 学习计划在大二的学习生活中，学生需要制定合理的学习计划来提高学习效率。

建议学生根据每周课程安排和考试时间表制定每日学习计划，并且在计划中合理安排时间来复习和做练习。

2. 课堂表现大二学生要重视课堂学习，认真听讲，积极提问，并在课堂上参与讨论。

课后要及时复习课上内容，巩固知识点，提高学习效果。

3. 复习方法建议大二学生采用多种复习方法，如整理笔记、做题练习、参加小组讨论等。

同时，要重视对重点知识点的复习，适时整理概要和思维导图，帮助记忆和理解。

第二部分：时间管理1. 制定计划大二学生要合理规划时间，做到学习、休息和娱乐的平衡。

可以使用时间管理工具如番茄工作法或时间块法来提高时间利用效率。

2. 设置目标为了提高学习动力，学生可以设定短期和长期目标，明确目标后制定相应计划，努力实现。

3. 避免拖延拖延是大二学生常见的问题，需要学生首先认识到自己的拖延行为，然后采取措施，如制定详细计划、设立奖惩机制等来改变拖延习惯。

第三部分：身心健康管理1. 健康饮食大二学生要保持健康饮食习惯，避免暴饮暴食、熬夜等不良习惯，保证身体能够获得充足的营养，提高抵抗力。

2. 锻炼身体适当的体育锻炼对大二学生来说至关重要，可以选择户外跑步、健身操等方式，保持良好的体态和精力。

3. 心理调节大二学生要重视心理健康，及时调节心情，保持乐观积极的心态，遇到问题要及时与家人、朋友或学校心理教师交流。

第四部分：人际关系管理1. 社交能力在大二阶段，学生需要学会处理人际关系，培养良好的社交能力。

要学会尊重他人、倾听别人的意见，并尊重不同观点。

2. 尊重他人在大二学生活中，尊重他人是非常重要的。

要尊重不同背景、不同意见的他人，建立良好的人际关系。

3. 团队合作大二学生会经常遇到团队合作的情况，要学会团队合作，分工明确，沟通畅通，共同努力完成团队任务。

结语大二学生管理手册为大二学生提供了一份全方位的管理指南，帮助学生更好地适应大学生活，提高学习和生活质量。

目录1．核科学与技术学院学生素质综合积分试行办法 (1)2．核科学与技术学院奖学金评选细则 (6)3．核科学与技术学院学生干部选拔、任用、管理细则 (8)4．核科学与技术学院五四红旗团支部评选细则 (11)5．核科学与技术学院三好班级评选细则 (14)6．核科学与技术学院优秀寝室评选细则 (15)7．核科学与技术学院查课制度 (17)8．核科学与技术学院晚自习管理制度 (18)9．核科学与技术学院早操制度 (20)10．核科学与技术学院上网及购买电脑管理制度 (21)11．核科学与技术学院学生请销假制度 (22)12．核科学与技术学院学生寝室卫生管理制度 (23)核科学与技术学院学生素质综合积分试行办法第一条总则为了做好学生的教育和管理工作，加强学生文明道德建设，培养学生参与管理和自我管理能力，使学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展，使之成为社会主义建设事业的合格人才，特制定本办法。

本办法主要从团结协作、诚信律己、社会责任、科学精神四个方面实行积分管理。

第二条办法说明学生素质综合积分以班级为单位，按月对每名学生进行积分统计,按月向学生公布，每学期以专业年级为单位进行总积分排序。

个人总积分将作为学生奖励、发展党员、推荐毕业生工作等的重要依据.班级平均分作为评选优良学风班、优秀团支部的重要依据。

第三条办法组织实施一、学生素质综合积分管理委员会组成：主管副书记、辅导员、班主任及团委、学生会主要成员.主要任务：全面组织实施本办法及检查本办法的执行情况，审议处理特殊问题。

二、班级综合积分管理小组由各班学生干部、普通同学组成，并在辅导员指导下，开展学生素质综合积分管理工作。

主要任务：贯彻执行办法，实施扣、加分，记录、统计积分和组织评优工作.三、各班班长、团支部书记任总积分员，组织班级综合积分管理小组开展工作,按月及时上报综合积分统计结果，及时向辅导员汇报情况。

四、实行广大同学对该项工作的监督制度,班级综合积分管理小组成员实行轮换制，保证公平合理。

学生班级管理手册一、班级管理的重要性班级是学生在学校生活的重要组成部分，班级管理对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。

良好的班级管理可以促进学生之间的互助合作，营造良好的学习氛围和团队精神，帮助学生全面发展。

二、班级规章制度1. 上课准时：每个学生应按时到达教室，不迟到不早退。

2. 规范着装：学生应穿着整洁、得体的校服，不穿着违反校规的衣物。

3. 尊重他人：学生要尊重班主任和同学，不进行侮辱、恶语和歧视性行为。

4. 班级纪律：学生要遵守班级规定，不参与欺凌、作弊等行为。

5. 公平公正：班级内所有权益都应得到公平对待，不允许有任何形式的偏袒行为。

三、学习管理1. 学习计划：学生需制定每日学习计划，明确学习目标和时间安排。

2. 课堂纪律：学生应专心听讲，不妨碍他人学习，不使用手机和其他干扰学习的设备。

3. 作业管理：学生要按时完成作业，保证作业质量和及时交稿。

4. 考试规范：学生参加考试时需认真答题，不得抄袭或使用作弊工具。

四、活动管理1. 组织活动：班级可定期组织学术讲座、志愿者活动等，提高学生的社会责任感和团队合作能力。

2. 活动纪律：学生参加班级活动时，应遵守活动规定，保持纪律性和团队意识。

五、奖惩制度1. 学生表扬：班级评选出优秀的学生，进行表彰和奖励。

2. 学生处罚：对违反班级规定的学生，将进行警告、记过等处罚，情节严重者可请班主任、家长出面处理。

六、班干部选举与管理1. 班委会选举：每学期选举产生班级干部，代表学生利益和组织日常工作。

2. 干部培养：班级要为干部提供培养和学习机会，提高其领导和管理能力。

七、心理辅导1. 班主任支持：班主任要关注学生的心理健康，及时给予学生指导和支持。

2. 同学互助：学生之间要相互关心和帮助，营造和谐的班级氛围。

八、家校合作1. 家长会：班主任可定期召开家长会，与家长交流学生的情况和共同关注的问题。

2. 家校协同：班主任与家长保持密切联系，及时沟通学生在学校的表现和家庭情况。

南京理工大学继续教育学院学生管理工作手册二０0八年三月ﻬ一、专职年级主任工作条例第一条：专职年级主任是学院学生思想政治教育、管理和学风建设的直接组织者、实施者，是代表本年级完成学生培养目标和任务，提高学生培养质量的专职学生工作干部.第二条：专职年级主任的聘用是采取个人自荐、学院考核相结合的方式进行,符合条件的由学院统一聘任，聘期一般为两年.专职年级主任的工作接受学院学生科的统一领导和指导.第三条：专职年级主任的任职条件1．坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，忠诚党的教育事业，一般应为中共党员。

2．热爱学生，乐于奉献,有较强的工作责任心和事业心。

3．熟悉本专业及学科发展状况,掌握教育规律,有一定的组织管理能力。

4。

工作踏实,作风民主，为人师表。

5。

一般应具有中级以上职责。

第四条：专职年级主任的工作职责和具体内容1。

深入学生，掌握学生的特点、特长、爱好,及时了解学生的思想动态和实际表现，尤其要加强特殊生的教育和管理，杜绝恶性事件,降低违纪率，每学月至少召开一次班会进行工作讲评。

2。

开展学生专业思想教育和学习方法指导，帮助学生尤其是优秀生和后进生制定学习规划和实施计划.经常听、查课，及时了解学生学习状况和教师教学情况,采取切实措施提高学生学习积极性和成绩,培养优良班风和学风，并促进教师教学内容和方法改革，提高教学效果。

每月至少听、查课一次.3．组织学生开展第二课堂活动,尤其是课外科技活动,充分利用本院的师资、场地、仪器设备等条件为学生成才服务,提高学生动手能力和全面素质。

4.根据学院、年级工作重点，指导班委会、团支部制定工作计划,并监督实施,期末进行总结,加强学生骨干队伍的培养、管理和工作指导，每月至少召开一次骨干例会。

5。

协助学院学生科做好学生教育管理工作中重要环节如学生干部配备与调整、评优、奖惩、综合测评、考试、党员发展、入学教育、就业指导等工作。

第五条:专职年级主任的考评1。

考评内容及方式：采取目标考核和过程考核相结合的方式。

珠兰职高学校学生管理工作手册目录一、珠兰职高学校学生行为规范管理制度(一）中等专业学校学生守则。

（二)珠兰职高学校学生日常行为细则（三)淮阴商业学校学生文明公约(四）教室管理制度（五）学生宿舍管理制度（附:学生宿舍星级化管理办法）（六）学生就餐管理制度（七)校园环境管理制度(八)学生考勤办法与请假制度（九）关于考场纪律的规定(十)学生值周制度(十一）学生证、标志牌、校服、成绩册、收费证管理办法（十二）学生进出校门管理规定(十三）公物使用与损坏赔偿制度二、珠兰职高学校学生管理日常考核制度（一）珠兰职高学校班主任考核实施办法（二)珠兰职高学校班级量化考核办法（三）珠兰职高学校学生德、智、体积分定等评定办法三、珠兰职高学校学生管理奖惩制度(一）珠兰职高学校优秀班主任评比办法（二）三好学生、优秀学生干部、年级优秀学生评比办法(三）优秀团员评比办法（四)优秀团干评比办法(五）先进班级评比办法（六）优秀团支部评比办法（七）珠兰职高学校学生违纪处罚办法四、珠兰职高学校学生学籍管理制度实施细则附：珠兰职高学校学生科学生档案管理制度五、学生管理其他相关制度（一）江苏省淮阴商业学校学生应聘（就业）工作操作规程(二)淮阴商业学校毕业生毕业(派遣)手续办理程序（三)暂时后进生转化工作制度（四）特别困难学生资助制度(五)江苏省淮阴商业学校共青团工作条例（六)淮阴商业学校学生“推优”工作规定(七）江苏省淮阴商业学校学生会章程（八）学生干部管理规定（九）淮阴商校学生户口和身份证办理有关规定（十）江苏省淮阴商业学校德育工作规划及实施办法一、珠兰职高学校学生行为规范管理制度（一）中等专业学校学生守则1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导,立志为社会主义事业服务,为人民服务。

2、学习马列主义、毛泽东思想,逐步树立无产阶级观点、劳动观点、群众观点、辩证唯物主义观点。

3、热爱专业，学习理论知识技能。

4、坚持体育锻炼，讲究卫生,积极参加劳动。

学生班级管理工作手册第一部分：班级管理概述在学校教育中，班级管理是一项重要的工作。

通过良好的班级管理，可以促进学生成长和全面发展。

本手册将介绍学生班级管理的目标和原则，并提供一些实用的管理方法和技巧。

第二部分：班级组织与纪律建设班级是学生学习和生活的重要空间，良好的班级组织和纪律建设是班级管理的基础。

本节将介绍班级干部的选择与培养、班级会议的组织和班级规章制度的建立。

第三部分：学生主体性培养学生主体性的培养是促进学生主动学习和积极参与的重要手段。

本节将介绍如何培养学生的自主能力和主动性，包括激发学生学习兴趣和探究精神、开展学生自治活动等。

第四部分：关爱与成长指导学生的成长需要教师和班级的关爱和指导。

本节将介绍班级管理中如何加强对学生的心理关怀和个性发展引导，包括建立良好的师生关系、开展心理健康教育等。

第五部分：班级文化建设班级文化是班级精神风貌的体现，对于形成优良的班风班纪、凝聚班级凝聚力具有重要作用。

本节将介绍如何开展班级文化建设，包括组织班级活动、传承班级传统等。

第六部分：班级管理的创新实践班级管理工作需要不断创新，与时俱进。

本节将介绍一些现代化管理方法和实践经验，如优化班级管理流程、引入信息化管理工具等。

第七部分：家校合作与班级管理家长的参与和支持对班级管理至关重要。

本节将介绍如何加强家校合作，建立有效的沟通渠道，共同推动学生的发展。

第八部分：班级管理案例分析通过案例分析，可以帮助理解学生班级管理的问题和解决方法。

本节将结合实际案例，对一些常见的管理问题进行探讨和分析。

第九部分：班级管理的评估与改进班级管理需要不断评估和改进，以适应学生发展的需求。

本节将介绍如何进行班级管理的评估，包括定期的测评和反馈机制，以及改进措施的制定与实施。

第十部分：班主任个人素质与发展班主任作为班级管理的核心力量，其个人素质和能力对班级管理的效果有着重要影响。

本节将介绍班主任的角色定位和个人发展路径，以及提升班主任能力的方法和途径。

教育机构学生管理手册本手册为教育机构学生管理的指导手册，旨在帮助教育机构管理人员有效地管理学生群体，营造良好的学习氛围，提供良好的学习环境。

教育机构学生管理是教育工作中的一项重要任务，只有通过合理的管理手段和方法，才能更好地提高学生的学习效果，并提高教育机构的整体品质。

第一、学生入学管理1.1 学生招生宣传教育机构应通过多种媒体宣传途径宣传自己的教育理念、师资力量和教学特色，吸引合适的学生报名。

1.2 学生面试为了确保招生学生的质量，教育机构应设置专门的面试环节，对学生进行一对一的面试，了解其学习能力、兴趣爱好等综合素质。

1.3 入学材料准备学生入学时，教育机构需要收集学生的相关信息，包括身份证明、家庭住址、联系方式等。

同时，还需要学生提交入学费用和其他相关费用。

第二、学生学习管理2.1 学习计划制定教育机构应根据学生的学习水平和需求，制定个性化的学习计划，明确学习目标，并制定相应的教学计划和教材。

2.2 课堂管理教育机构应提供优质的教学设备和环境，确保课堂秩序井然，发挥教师的主导作用，提高学生的听课效果和参与度。

2.3 课后辅导教育机构应组织专门的辅导班或导师制度，帮助学生解决学习中的疑难问题，提供个性化的辅导和指导，提高学生的学习效果。

第三、学生行为管理3.1 学生行为规范教育机构应制定明确的学生行为规范，确保学生遵守学校纪律，尊重师长和同学，营造和谐的校园氛围。

3.2 奖惩制度教育机构需要建立一套完善的学生奖惩制度，对于表现优秀的学生给予奖励，对于不良行为的学生进行适当的惩罚。

3.3 家校合作教育机构应加强与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的表现，共同关注学生的成长和发展。

第四、学生心理健康管理4.1 心理辅导服务教育机构应设立专业的心理辅导室，提供学生心理健康服务，及时解答学生的困惑，帮助他们树立正确的学习和生活态度。

4.2 心理测试和评估教育机构可以定期进行学生心理测试和评估，对学生的心理健康状况进行科学的分析，及时发现潜在问题，提供相应的干预。