北师大版一年级数学上册期末复习

北师大版数学一年级上册期末试卷（一）一、填一填。

(第5、8题每题4分，其余每空1分，共24分) 1．看图写数。

() ()2．把12、5、7、15按从小到大的顺序排列。

()<()<()<()3．(1)19里面有()个十和()个一。

(2)1个一和1个十合起来是()。

4．按规律写数。

17，15，13，________，________，________，5。

5．用2、8、10写一个加法算式和一个减法算式。

()＋()＝()()－()＝()6．站一排时，淘气的左边有3人，右边有4人，这一排共有()人。

7．观察右图。

(1)在的()面，在的()面。

(2)在的()面。

8．填写合适的数。

5<() 12>() ()＋()＝9()－()＝13二、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．观察下表，空格里应填写算式()。

①8－3②6－3③7－32．观察下图，最重的是()。

3．下面三位同学整理物品，()的做法不对。

①笑笑：玩具是一类，所以我把布娃娃、小汽车放在一起。

②淘气：我把上衣和裤子放在一起，它们都是衣服。

③妙想：我把作业本和遥控飞机放在一起，因为它们都是玩具。

4．解决下列问题，需用“13＋5”计算的是()。

①有5朵红花、13朵黄花，红花再添几朵就和黄花一样多了?②我有13支铅笔，用去5支，还剩几支？③商店上午卖出13个水杯，下午卖出5个，今天一共卖出多少个？5．奇思站在妙想的右边，妙想站在奇思的()边。

①右②左③后三、看谁算得又对又快。

(每题1分，共12分)6＋4＝3＋12＝9－0＝6＋6＋4＝15－4＝9－9＝11＋4＝13－3－3＝7＋5＝18－5＝2＋17＝8＋5－2＝四、动手操作，开发大脑。

(共22分)1．涂一涂。

(同类图形涂成同一种颜色)(4分)2．画一画，填一填。

(每题3分，共6分)(1)6＋7＝()(2)17－7＝()3．按要求在表中画一画。

(每题2分，共4分)(1)在◎的下面画“△”。

一年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：一年级上册数学整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习一年级上册的数学知识，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题等内容。

具体章节和内容如下：1. 数的认识：认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等数字，理解数的顺序、大小比较、数的组成等概念。

2. 数的运算：学习加法、减法、乘法、除法的运算规则，掌握10以内数的加减法运算，以及简单的乘除法运算。

3. 几何图形：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形，了解图形的特征和性质。

4. 空间与位置：学习上、下、左、右、前、后等空间方位词，掌握物体之间的位置关系。

5. 计量单位：学习长度、面积、体积、重量等计量单位，以及它们的换算关系。

6. 解决问题：通过简单的数学问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 巩固和加深对一年级上册数学知识的理解和掌握。

2. 提高学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学兴趣和自信心，激发学生继续学习数学的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、几何图形的特征和性质、空间与位置的关系、计量单位的换算等。

2. 教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间与位置、计量单位以及解决问题的方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本、小卡片等。

2. 学具：学生练习本、小卡片、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情景，引出本节课要复习的知识点，如购物时数的运算、房间内的几何图形等。

2. 数的认识：通过PPT或小卡片，展示0到10的数字，让学生说出它们的顺序、大小比较和组成。

3. 数的运算：通过PPT或小卡片，展示10以内的加减法运算，让学生进行计算，并解释运算规则。

4. 几何图形：通过PPT或小卡片，展示圆形、正方形、长方形、三角形等几何图形，让学生说出它们的特征和性质。

《总复习》精品教案单元说明：本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四个小板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

建议如下：1.要根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识。

根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动学生学习的积极性。

2.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。

开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。

数与代数【课题名称】第1课时数与代数【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册81页～83页。

【教学目标】1.使学生理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。

2.使学生学会比较数的大小，体会对应的思想。

3.使学生领悟基数（表示几个）和序数（表示第几）的含义。

【教学重点】理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。

【教学难点】在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中，培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。

【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》。

2.学生准备：课前预习。

【教学过程】一、整体回顾师：对于数，你有哪些认识呢？预设：①0～10各数的认识②10以内数的加减③用10以内的加减法解决问题师：这节课我们就来复习和整理一下数的相关知识。

（板书：数与代数）【设计意图】复习旧知，总结对于数有哪些认识，从而过渡到新课题，数与代数，以及数的相关知识的整理。

二、知识梳理知识点一：0～10各数的认识1.数的认识（1）数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。

（2）0表示一个物体也没有。

（3）在确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。

2.回顾与交流师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第1题）举例说一说，对于数，你有哪些认识。

总复习(一)教学目标：1.进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。

2.培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。

3.培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点：灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。

教学准备：学具，钟表。

教学过程：一、认识物体。

1.举例说明物体的形状。

说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。

2.学生动手操作。

师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。

然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。

总复习第1 题。

左上图长方体有几个圆柱呢球有几个正方体有几个二、掌握20 以内数的顺序。

1.数一数。

从0 数到20，再从20 数到0，（一齐数。

）完成总复习的第2 题的第1 个表格。

2.分别观察第2、3 个表格。

你发现有什么规律（可以说都是双数，也可以说每次都加2，还可以说隔一个数写一个数等。

）3.补充练习：按规律填数。

19、17、（??）、（??）、（??）。

10、（??）、14、（??）、18。

三、数位的意义。

1.画一画。

在计数器上最右边的一位是什么位 15 在计数器上怎样表示 15 的个位上是几十位上是几15 里面有几个十和几个一16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示它们的十位和个位上各是几2.完成总复习的第3 题。

四、口算20 以内数的加减法。

1. 抢答。

13-6=? ??14-9=? ?? 15-7= 6+6=? ?? ??9+9=? ?? ?12-5=2.完成总复习的第4题。

五、认识钟表。

谁能说一说我们认识了钟面上的几种时间在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复习的第5题钟面上的时间。

教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻；同时培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。

一年级上册数学教案-总复习数与代数｜北师大版教学目标1.熟练掌握0-10之间的数字和用相应的符号表示整数。

2.掌握加减法基本算法，能进行简单的口算和竖式的计算。

3.能够辨认简单的图形，知道它们的名称及相应的特征。

4.能够根据图形进行简单的分类和比较，以及应用一些几何概念，如直线、线段、角等。

5.能够读懂和运用简单的时间概念和方法。

6.培养正确的数学思维方式，提高观察、分析问题、解决问题的能力。

教学内容数的认识1.数0-10的认识。

2.数的读法和写法。

3.各个数之间的大小比较。

4.用加减法来加减数。

5.小数点的认识。

代数1.线段的认识。

2.大小比较法比较线段的长度。

3.相等长度的线段的比较。

4.用简单图形来协助计算。

5.考虑线段的相交和平行关系。

教学重点和难点教学重点1.数的认识和加减法的运用。

2.线段的比较和图形的应用。

难点1.数的认识和口算能力的提高。

2.对不同线段的大小比较和判断。

教具和教材教具：数学教具和小学数学课件等。

教材：《北师大版》一年级上册。

教学步骤第一步：复习数与代数1.复习数0到10的认识和读写能力。

2.复习加减法的基本算法和应用能力。

3.复习线段的认识和长度的大小比较。

第二步：数的应用1.运用数来进行简单的统计和比较。

2.运用数来解决生活中有关数字的问题。

第三步：代数的应用1.运用线段进行简单的比较和分类。

2.运用简单图形协助计算。

第四步：数学综合应用1.运用数、代数和图形等知识，解决生活中复杂的实际问题。

2.举例说明数学能力在现代社会中的应用。

教育教学手段1.互动式教学法；2.合作式学习法；3.竞争式学习法。

教学评价1.参与观察、分析问题、提出问题和讨论的情况；2.进行口算计算的能力和竖式计算的准确性；3.识别和解决问题的能力和应用数学知识的能力；4.培养创新思维和发掘童话从队员的能力。

教学反思1.在讲解加减法的时候，需要特别关注一些学生的十进制数位的理解能力，适时的进行班级差异化的教学；2.在讲解线段的分类和比较问题的时刻，需要特别引导学生持有一种客观公正的态度，避免出现不公正的现象；3.在评价学生的这一环节中需要融入家长、学生和班级领导的意见，形成多维的评价系统，达到合理评价的目的。

小学数学一年级上（加与减二）专项复习卷（含答案）北师大版姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、单选题（共10题；共20分）1.看图，下面的算式正确的是（）。

A. 9＋2＝11B. 7＋2＝9C. 9－2＝7D. 7－2＝52.下面的算式正确的是（）。

A. 4＋5＝9B. 9－5＝4C. 9－4＝5D. 9＋5＝143.哪个算式得数最大？（）A. 9＋7B. 8＋6C. 7＋34.这些同学选坐一辆车去动物园，用哪一辆车比较合适？（）A. B. C.5.18 6＝12，横线里填（）。

A. 加号B. 减号C. 乘号6.1个一，2个十组成的数字是（）。

A. 12B. 21C. 117.与5+6结果不相同的算式是（）A. 8+2B. 4+7C. 6+58.在4，16，7，12，8，20，9，10，14中，比12大的数有（）个。

A. 3B. 4C. 59.一个数，十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大4，这个数是（）。

A. 5B. 14C. 1510.林奶奶买了一些，吃了6个，还剩8个。

林奶奶买了（）个。

A. 2B. 12C. 14二、判断题（共6题；共12分）11.15往后数五个数分别是（14）、（13）、（12）、（11）、（10）。

（）12.十三写作103。

（）13.与19相邻的两个数是17和18。

（）14.1是一位数，20是最大的两位数。

（）15.比15多1的数是16。

（）16.11这个数中的“1”都表示1个一。

（）三、填空题（共5题；共29分）17.在括号里填上合适的数。

13+ =15 17- =9 +3=18-10=9 +10= -5 15+ =20-18.15的个位上是，表示个一；十位上是，表示个。

19.比16大、比19小的数是和．20.①上面一共有个数，最大的数是，最小的数是。

②把上面的数按照从小到大的顺序排一排。

＜＜＜＜＜21.按顺序填空。

一、选择题（每题2分，共20分）A. 2B. 3C. 4D. 5A. 1B. 2C. 3D. 43. 10个苹果，分给5个小朋友，每人能分到几个苹果？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个A. 圆形B. 三角形C. 长方形D. 正方形5. 5个橘子加上3个橘子，一共有几个橘子？A. 2个B. 3个C. 7个D. 8个A. 3B. 4C. 6D. 10A. 3B. 5C. 7D. 8A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形A. 2B. 4C. 6D. 7A. 5B. 8C. 9D. 10二、填空题（每题2分，共20分）1. 7 + 5 = ______2. 8 3 = ______3. 9 + 6 = ______4. 10 4 = ______5. 6 + 4 = ______6. 7 2 = ______7. 8 + 5 = ______8. 9 1 = ______9. 10 + 2 = ______10. 6 3 = ______三、简答题（每题5分，共15分）1. 请简述加减法的基本概念。

2. 请简述乘除法的基本概念。

3. 请简述几何图形的基本概念。

四、操作题（每题5分，共10分）一、选择题1. B2. B3. B4. D5. C6. D7. D8. D9. C10. D二、填空题1. 122. 53. 154. 65. 106. 57. 138. 89. 1410. 3三、简答题1. 加法是指将两个或多个数相加得到一个总和的运算，如 5 + 3 = 8。

减法是指从一个数中减去另一个数得到一个差的运算，如 8 3 = 5。

2. 乘法是指将两个或多个数相乘得到一个积的运算，如 3 × 4 = 12。

除法是指将一个数分成若干等份的运算，如12 ÷ 4 = 3。

3. 几何图形是指平面上的图形，如正方形、长方形、圆形和三角形等。

四、操作题一、选择题（每题2分，共20分）A. 2B. 3C. 4D. 5B. 2C. 3D. 43. 10个苹果，分给5个小朋友，每人能分到几个苹果？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个A. 圆形B. 三角形C. 长方形D. 正方形5. 5个橘子加上3个橘子，一共有几个橘子？A. 2个B. 3个C. 7个D. 8个A. 3B. 4C. 6D. 10A. 3B. 5D. 8A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形A. 2B. 4C. 6D. 7A. 5B. 8C. 9D. 10二、填空题（每题2分，共20分）1. 7 + 5 = ______2. 8 3 = ______3. 9 + 6 = ______4. 10 4 = ______5. 6 + 4 = ______6. 7 2 = ______7. 8 + 5 = ______8. 9 1 = ______9. 10 + 2 = ______10. 6 3 = ______三、简答题（每题5分，共15分）1. 请简述加减法的基本概念。

《整理与复习》教案教学目标1. 巩固和加深学生对本学期所学数学知识的理解和运用，提高学生的数学能力。

2. 培养学生整理和复习的学习习惯，提高学生的学习效率。

3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学内容1. 对本学期所学数学知识进行整理和复习，包括但不限于：数的认识、数的运算、几何图形、测量、时间等。

2. 对本学期所学数学知识进行巩固和应用，包括但不限于：解决实际问题、完成数学练习等。

3. 对本学期所学数学知识进行评价和反思，包括但不限于：学生的自我评价、学生的互相评价、教师的评价等。

教学重点与难点1. 教学重点：学生对本学期所学数学知识的理解和运用。

2. 教学难点：学生对本学期所学数学知识的整理和复习方法的掌握。

教具与学具准备1. 教具：教材、教案、PPT、黑板等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

教学过程1. 引入：教师引导学生回顾本学期所学数学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师通过讲解和示范，教授学生整理和复习的方法。

3. 巩固练习：学生通过完成练习，巩固所学知识。

4. 课堂小结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

5. 作业布置：教师布置作业，要求学生在课后进行整理和复习。

板书设计1. 《整理与复习》2. 主要内容：本学期所学数学知识的整理和复习。

作业设计1. 完成课后练习，巩固所学知识。

2. 对本学期所学数学知识进行整理和复习，写下自己的学习心得。

课后反思1. 教师反思：教师应反思本节课的教学效果，对教学方法和教学手段进行改进。

2. 学生反思：学生应反思自己的学习效果，找出自己的不足，制定改进措施。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接影响到学生的学习效果和理解程度。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 引入在引入阶段，教师应该通过生动的实例或者与生活紧密相关的问题，引导学生回顾本学期所学的基本数学概念和技能。

北师大版一年级上册数学期末测评卷（原卷）必刷卷测试时间：60分钟满分：100分+20分题号一二三四五六七八B卷总分得分A 卷基础训练（100 分）一、选一选。

（14分）1．（·湖南岳阳市·一年级期末）11这个数左边的“1”表示（）。

A．1个十 B．1个一 C．1根小棒2．（·成都市一年级期末）有5个的是第几棵树？以下选项错误的是（）。

A．从右数第3棵B．从左数第6棵C．从左数第5棵3．（·浙江·一年级期末）★－◎＝9中，错误的是（）。

A．◎是减数B．★是被减数C．9是和4．（·扬中市一年级期末）哪根长一些？（）A．B．5．（·广东省一年级期末）一个数，十位上是1，个位上的数字比最大一位数少6，正确答案是（）。

A．15 B．13 C．146．（·江苏一年级期末）●－◆＝2，在下面说法错误的是（）。

A．●＜◆B．●＞◆C．◆＜●7．（·扬中市实验小学一年级期末）10－□＞7，□里有几种填法？（）A．3 B．2二、填一填。

（每空1分，共30分）1．（·山东泰安市·一年级期末）看图写数。

2．（·成都市一年级期中）在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

12○7 6＋9○13 2○1＋6 5＋13○3＋1516○11 0○19－9 2＋8○7 6＋12○18－13．（·绵阳市·一年级期末）填一填。

4．（·全国一年级期末）与10相邻的两个数是（______）和（______）。

5．（·吉林农安县·一年级期末）____：____ ____：____ 快到____时了____时过了一点儿6．（·辽宁一年级期末）无论从前往后数，还是从后往前数，笑笑都排在第7个，这队共有（______）个小朋友。

7．（2019·陕西一年级期末）看一看，填一填。

北师大版小学数学期末试卷测试时间：60分钟 总分：100分孩子们，通过一学期的学习，老师相信你一定有不少 的收获，快来数学乐园看看吧！相信自己，你是最棒的！ 1. 在6、15、8、9中选出三个数填写算式：+ = － = + = － =2、13和16两个数，（ ）接近10，（ ）接近20。

3、 找规律填数： 14 16 20 18 13 173、 18里面有（ ）个十和（ ）个一；这个数在（ ）和（ ）的中间。

4、我会看时间。

（ ）时 （ ）时 （ ）时半 （ ）时半5、比5大比9小的数有（ ）、（ ）、（ ）。

3、一个数的个位上是0，十位是2，这个数是（ ），它在（ ）的后面。

4、按规律填数：（ ）８（ ）（ ）１１（ ）（ ）9 3 6 124177 6157、写出两道得数是10的算式□○□=□□○□=□8、在里填上“＋”或“－”．14 4=10 16 4＝20 8 7＜9 12＞6 59、在（）里填上合适的数。

４＋（）＝１１（）－（）＝５7+4=（）+（）５＋６＝（）＋３ =（）+（）6、☆☆☆☆☆☆☆△△△△△____ 比 ____ 多，多____ 个。

7、在（）填上合适的数。

8+（）=10 6+（）=184+（）=7 5+（）=168、图中一共有（）种水果。

是左数第（）个。

的右边有（）种水果。

1、15里面有（）个十和（）个一；8个一和1个十组成的数是（）。

2、个位和十位上的数字都是1的数是（）与17相邻的两个数是（）和（）。

3、 7 + 9 =( ) 5 + 8 = ( )( )( ) （）( )10 104、减数是3，被减数是15，差是（）。

5、在19、6、10、15、1、8、0中，最小的一个数是（），最大的6、为了安全，交通规则中规定在路上行走要靠（）7、○△□○△□、、、、、。

8、在□填合适的数。

9－□＜8 10－□＞5 □＋6＞12－29、在( )里填上“+”、或“-”。

9( )5=14 8=13( )5 11( )9﹥10 6﹤4( )410、从右数，排第（），排在（）边，排在（）边，前面有（）只小动物；从左往右数，排在（）面，排在的（）边。

北师大版小学数学一年级上册期末总复习题（一）班别_________________ 姓名_________________________一、填一填1 比7大而又比11小的数有（），共（）个。

2（1）按规律填出缺少的数（2）上面一排一共有（）个数，其中最大的数是（），最小的数是（）（3）从右往左第3个数是（）。

（4）12和17相比，（）比较接近15。

3、个位是0，十位上是2，这个数是（）。

18里面有（）一和（）个十。

4、和13相邻的两个数是（）和（）。

5、小方剪了9颗星，小红剪的比他多一些,小红最少剪了（）颗。

6、20个一组成的数是（）它是由（）个十组成。

7、最大的一位数比最小的两位数少（）。

8、△□☆●○上面共有（）个图形，从左边数起●在第（）个，从右边数起●在第（）个。

二、比一比1、□□□□□□□□□□比○多（）个○○○○○○○★比□少（）个★★★★★再添（）个就和○同样多2、在○里填上 > 或 < 或 =18-8○8 15-8○11-2 20+0○20-07○11-10 4+8○7+4 7○12-73、8+□<15 □里最大能填几？三、算一算(1) 9-4= 13-10= 15-5-2= 10-4+3=6-3+10= 7+7-4= 6+8= 9-9=13-8= 5-9= 16-6= 8-4+9=16—10+7= 8+2+6= 1+7+8=(2) 在○里填上“+”或“—”9○4=13 6○7=13 5○3=10○2 7○5=2 9○3<12 6○6○6=6(3) 在括号里填数4+（）=9 7+（）=13 8+（）=17 12-（）>1013-（）=5 （）-10-4=10 6=13-（）（）=4+7四、认一认（）（）（）（）五、数一数长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱体有（）个，长方体比正方体多（）个，圆柱体比球体少（）个。

六、选一选1、在多的下面画“√“2、给最短的画“√”3 三个人中给最大的画○，给最小的画△4、 13元可以买哪两件物品？笔9元书6元书包18元本子3元□□□□5 、比8大的多，比20小一些的数是9 13 20 18□□□□七、列一列。

总复习第1 课时数与代数(1)【教学内容】教材第80页“数与代数”第1~4题, 第80页“相互启发”。

【素养目标】1. 让学生理解数“1”的含义, 掌握古人表示数的方法, 理解“同一个数字所占的位置不同, 表示的意义也不同”。

2. 让学生领悟基数(表示几个)和序数(表示第几) 的含义。

3. 进一步巩固10以内各数的读写, 顺序和大小。

【教学重点】通过复习 , 加深学生对数的概念的认识和理解。

【教学难点】让学生掌握10以内数的顺序、大小和读写方法。

【教学准备】课件。

【教学过程】一、谈话导入师:时间过得真快啊! 这本书的新内容我们就学完了, 现在我们回过头进行系统的整理与复习, 这节课我们主要复习“数的认识”。

二、复习“数的认识”1. 小朋友, 对于数, 你有哪些认识呢? 学生先自主交流 , 教师总结:我们学会了数数 , 比大小 , 读数 , 写数 , 计算加减法等等。

师:小朋友们真棒! 下面我们一起来验证一下吧!2. 比大小, 出示教材第80页第2题。

师:左图中有4 只小动物, 要求画。

比小动物多, 我们可以画几个。

呢?生:可以画5个、6个、7个、8个……师:右图中有6个小动物, 我们画△, 要比小动物少 , 可以画几个呢?生: 比6少, 可以画5个, 4个, 3个, 2个, 1个。

3. 出示教材第80页第3题。

先计算, 再选一个算式讲一个故事。

要让学生畅所欲言, 交流分享自己的故事。

4. 出示教材第80页第4题。

师:这幅图上有什么? 小朋友们在干什么?生:小朋友们在植树。

师:有几个小朋友? 植了几棵树? 有的小朋友拿水桶 , 有的小朋友拿铁锹 , 他们是怎么分工的呢?请同学来相互交流, 各自说一说看到的信息。

师:通过刚才的交流 , 我们能提出哪些数学问题呢?生1:男生比女生多几人?生2:男生和女生一共多少人?生3:拿水桶的比拿铁锹的多几人?师总结:同学们观察的真仔细 , 现在我们来根据你们的问题来尝试解决吧!解决问题, 并计算结果。

【北师大版】一年级上册数学：总复习-教学设计一. 教材分析《北师大版一年级上册数学》总复习教材内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等六个部分。

本教材旨在帮助学生巩固和掌握一年级上册的数学知识，为下学期的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数数、识数、基本的加减法运算等数学知识，但部分学生在数的运算和几何图形的认识方面还存在一定的困难。

此外，学生的学习习惯和方法还需要进一步指导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生熟练掌握数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过总复习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方法和习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识的巩固和运用。

2.教学难点：数的运算方法和几何图形的认识，以及如何在实际问题中灵活运用所学知识。

五. 教学方法1.采用情境教学法，结合生活实际，激发学生的学习兴趣。

2.运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.运用启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和重难点。

2.学生准备：一年级上册数学教材、练习本、文具等。

3.教学资源：多媒体课件、教学挂图、学具等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活中的数学问题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引起学生的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，展示数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、时间和方位等基础知识，引导学生回顾和巩固所学内容。

一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版教案：一年级上册数学教案总复习总复习（一｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的复习课，主要复习了第一单元到第四单元的内容。

包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期、位置和方向等。

二、教学目标1. 巩固和掌握数的概念和运算方法。

2. 加强和提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算和几何图形的认识。

2. 教学重点：数的认识和时间、日期的概念。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、数学卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆片、小棒。

五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，引导学生复习数的认识和运算。

2. 数的认识：通过复习数的读写和数数，巩固学生对数的认识。

3. 数的运算：通过复习加减法和乘除法的基本运算，提高学生的运算能力。

4. 几何图形：通过复习圆形、正方形、长方形等图形的特征，加深学生对几何图形的理解。

5. 量和计量单位：通过复习长度、面积、体积等单位和换算，帮助学生建立量化的概念。

6. 时间和日期：通过复习时间的认识和日期的计算，提高学生的时间管理能力。

7. 位置和方向：通过复习方向和位置的表示方法，培养学生的空间观念。

六、板书设计板书设计如下：数的认识：数的读写数数的方法数的运算：加减法乘除法几何图形：圆形的特征正方形的特征长方形的特征量和计量单位：长度的单位面积的单位体积的单位时间和日期：时间的认识日期的计算位置和方向：方向的表示位置的表示七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：写数1100。

（2）数的运算：计算20以内的加减法。

（3）几何图形：画一个正方形和一个长方形。

（4）量和计量单位：换算1米等于多少厘米。

（5）时间和日期：写出一个月的日历表。

（6）位置和方向：用箭头表示前方和后方。

2. 答案：（1）数的认识：数1100。