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2024年人教部编版《桂花雨》课件一、教学内容本节课我们将学习2024年人教部编版小学语文教材第五册第七单元《桂花雨》一文。
该文位于教材的第三章“金色的秋天”，主要详细描述了桂花的美丽和香气，以及作者在桂花树下度过的一个美好时光。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握文章中的生字、生词，理解文章的主旨。
2. 培养学生对自然美的感知能力，激发学生对生活的热爱。
3. 引导学生学习作者的观察和表达能力，提高学生的写作技巧。
三、教学难点与重点教学难点：对文章主题的理解，以及对作者观察和表达能力的把握。
教学重点：生字、生词的学习，以及对文章内容的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示桂花盛开的图片，让学生初步感知桂花的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：带领学生一起学习生字、生词，理解课文内容。
（1）让学生自读课文，标注出生字、生词。
（2）教师讲解生字、生词，并对重点词语进行解释。
（3）学生齐读课文，理解文章大意。
3. 例题讲解：选取文章中具有代表性的句子，分析作者的观察和表达技巧。
4. 随堂练习：让学生模仿作者的写作方法，写一段关于秋天景色的描述。
5. 小组讨论：分组讨论文章的主旨，以及自己最喜欢的部分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、生词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述一下桂花雨的情景。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）示例：桂花雨，就是在金色的秋天，桂花树上挂满了一串串金黄色的花朵，微风吹过，桂花纷纷飘落，如同细细的雨丝，洒在人们的头发上、衣服上，空气中弥漫着淡淡的清香。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《桂花雨》，让学生感受到了大自然的美丽，培养了学生对生活的热爱。
在课后，教师应关注学生对生字、生词的掌握情况，并对学生的写作进行指导。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 生字、生词的学习与掌握（1）重点：文章中生字、生词的数量较多，学生需要熟练掌握。
