浙美版小学美术 15 向日葵 教学设计 (2)

《向日葵》教学设计知识与技能：初步认识向日葵花的形状、色彩规律及人们赋予它的寓意。

学习用油画棒在彩砂纸上画出自己心中的向日葵。

过程与方法：通过欣赏、观察、分析向日葵花及大师的作品，在视、听中感受画家作品的线条、色彩和情感。

向大师学习画出表达自己情感的向日葵作品。

情感态度价值观：向大师学习热爱大自然热爱生活热爱生命的情感。

集体创作，体验集体合作的愉悦。

教学重点:认识向日葵形和色，感受黄红橙的色彩特点。

教学难点:感受大师梵·高用线条、色彩描绘向日葵，感受对生命充满激情对生活充满希望的情感。

教学准备：白板、向日葵实物、彩砂纸、油画棒。

一、视频导入，激发兴趣1、课前谈话师：前些天，老师经过南江滨的时候，被路边的向日葵吸引了，于是就下去跟他们来了个亲密接触。

图片师：瞧，美吧生1：美师：美在哪呢？生1：……生2：……师：那你喜欢向日葵吗？生1：喜欢师：能说说为什么喜欢向日葵吗？生1：……生2：……师：讲的真好，那现在林老师就带领大家一起去向日葵王国逛逛，想去吗？2、视频欣赏生：想师：那现在就出发吧，让我们一起走进向日葵王国，一起静静地感受它的美。

生看视频师：我发现同学们都看得非常投入，那谁来说说逛完向日葵王国你此刻的心情是怎么样的？生1：……生2：……生3：……师：向日葵为什么会让你有这种心情？向日葵有什么特征？生1：……师：是啊！你看，向日葵有着大大的花盘，金灿灿的颜色，还会向着太阳转动呢，所以充满着阳光与活力，给人一种向上的感觉。

二、欣赏分析，把握特点。

师：向日葵宝贝这么的美丽可爱，那你们想不想通过手中的画笔把它的美永远留住呢？生：想师：好，那这节课就让我们一起来画画向日葵板书：向日葵1、向日葵组成部分师：那要怎么画呢？首先第一步我们要做什么啊？生：师：第一步得先观察，看看向日葵宝贝都有几个部分组成呀？生：……师：哪个小朋友最火眼金睛，能一下子找出向日葵的各个组成部分生：……师：谁还有补充的？生：……师：中间这个部分的我们称他为花盘，旁边是花瓣，背后拖着花瓣的部分是花萼，接下来长长的这根是茎，两旁是叶子。

《向日葵》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”领域的学习内容。

迷人的向日葵，形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。

教学本课时，旨在引导学生观察向日葵的造型特征，了解向日葵的基本结构，抓住向日葵的基本色彩构成和变化规律。

本课学习重点是抓住向日葵的造型特点进行表现，难点是融入感情和想象表现自己心中的向日葵。

学情分析：二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术兴趣很高，愿意和动植物交朋友，因此猜谜创设情境，可激发学生的学习兴趣和学习热情。

另外，学生虽然也描绘过向日葵，但并没有细致深入地观察过向日葵的各个构成。

所以实物展示更直观，更能激发学生热爱大自然的情感。

教学目标：1.观察向日葵的造型和色彩特征，提高观察能力。

2.抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。

3.培养善于观察、勤于观察的习惯，和捕捉美、表现美的能力。

教学重难点：重点：观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。

难点：抓住向日葵的造型特点，融入感情和想象进行艺术创造。

课前准备：（学生）水彩笔、勾线笔、油画棒、画纸等。

（教师）课件、向日葵实物、双面胶。

教学课时：1课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、课件：出示谜语同学们上课之前林老师给你们请来了一位神秘嘉宾，但是它很调皮藏在我们谜语里，一起来猜一猜吧“高高个儿一身青，圆圆脸庞喜盈盈；天天对着太阳笑，结的果实数不清。

”是什么？（出示向日葵实物）2、揭示课题你们喜欢向日葵吗？今天我们就一起走进向日葵的王国，去和向日葵交朋友吧。

（板书：向日葵）二、欣赏分析，把握特点1、向日葵的基本结构（1）课件：出示向日葵短片欣赏向日葵王国不同姿态的向日葵。

（2）展示实物向日葵①、向日葵王国真是非常热闹，到处都是昂首挺胸的向日葵宝贝。

比一比，谁能最快找出它们都是由哪些部分组成的？（板书：组成）②、形状都有什么特点？（板书：花盘、花瓣、花萼、茎、叶）2、向日葵的色彩那除了构成，我们再来认真观察向日葵宝贝的色彩。

《向日葵》教学设计教学目标设计：（一）知识与技能：进一步了解和学习色彩基础知识，认识同类色和类似色。

巧妙的运用同类色与邻近色，把向日葵受光后的色彩变化表现的更加完美。

（二）过程与方法：培养学生运用色彩知识的习惯，使他们的绘画不再有盲目的感觉，在作画时有一定的理论作基础，并初步学会运用方法。

（三）情感、态度与价值观：在学习过程中引导学生大胆表现。

通过欣赏和分析名家作品，激发学生热爱生活、珍惜生命的情感。

教学重点：对色彩控制的能力以及不同动态的向日葵在画面中的组织和安排。

教学难点：1.运用色彩之间深浅不同的变化表现向日葵，同时用同类色表现出向日葵的明暗关系。

2.表现出不同动态的向日葵。

教学过程设计（一）导入环节：设计意图：了解凡高的绘画作品，感悟向日葵极其丰富的色彩，让学生对同类色和类似色初步的感知。

1.欣赏作品教师：向大师学习绘画，做成长中的名家。

今天，我为同学们请来一位绘画大师——凡高，（出示课件）。

下面我们一同来欣赏凡高的绘画作品，同时思考问题：(1)凡高的绘画作品中，表现的是什么内容？(2)这些作品在色彩上有什么特点？你有什么感受？播放课件。

教师：凡高的绘画作品中表现的是什么内容？这些作品在色彩上有什么特学生回答：向日葵……2.出示课题教师：正像短篇中所说的那样，向日葵有着丰富的色调，凡高笔下的向日葵呈现出令人心弦震荡的灿烂与辉煌，下面我们一起来感受梵高在《向日葵》中色彩的深浅变化。

出示课题：《向日葵》（二）新授环节:1.分析《向日葵》的色彩设计意图：分析凡高《向日葵》中颜色的深浅变化，引出同类色与邻近色的定义，在欣赏名作的同时，学习色彩知识，让学生更好的了解画家在作品中的用色特点。

教师：打开书26页，以小组为单位分析画中运用了哪些色彩？将运用的色彩卡纸贴到作业纸中。

学生：讨论问题，完成作业。

2.同类色、邻近色定义（1）同类色的分析教师：指画中出现的黄色，问：这些颜色叫什么？它们之间有什么不同？那我们把淡黄、柠檬黄、中黄、土黄这些颜色称什么色呢？出示同类色的定义。

小学美术浙人美版二年级下册第15课《向日葵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学美术浙人美版二年级下册第15课《向日葵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、知识与技能:通过画向日葵为例,认识色彩,学习调配颜色,尝试水粉画练习。

2、过程与方法:了解向日葵的造型特征和组成,用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。

3、情感与态度:感受自然植物的色彩。

懂得欣赏它们的美,发现大师作品与同学作品的美感,体验合作学习的快乐。

2学情分析二年级的学生经过一年多的学习与认识,已经有了一定的绘画基础,在对于学习上这课《向日葵》可以是比较轻松的,但在色彩分布和涂色上是需要改进的,还是存在一定的问题,需要进一步学习。

3重点难点教学重点: 用水粉画表现向日葵的形态特征。

教学难点: 学习调配颜色,组织画面构图。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入课题一、导入课题1、品尝瓜子,了解向日葵的用途。

(1)讨论:老师在每个小组的桌上放一个盒子,猜一猜里面装的是什么?(老师晃动纸盒,使它发出响声,让学生从根据声音来推测。

)(2)提议:打开盒子看一看,品尝一下,想一想它是什么植物的种子?(3)小结:成熟的向日葵结的子,就是我们吃的葵花子。

向日葵的用途很多,种子既是一种深受人们喜爱的食品,还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵,出示课题。

(1)提问:你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。

(2)播放一段录像。

看录像时,引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分,培养学生的观察习惯。

活动2【讲授】讲授新课。

二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版教学内容本课以向日葵为主题，引导学生观察向日葵的形态、色彩，并通过绘画、手工等方式表现向日葵的特征。

教学内容包括向日葵的结构、色彩、生长特点，以及如何用绘画和手工表现向日葵。

教学目标1. 让学生了解向日葵的基本结构和生长特点。

2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。

3. 培养学生的绘画和手工技能，提高学生的创作能力。

教学难点1. 向日葵的形态和色彩的把握。

2. 绘画和手工技巧的运用。

教具学具准备1. 向日葵的图片或实物。

2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。

3. 手工材料：剪刀、胶水、彩色纸。

教学过程1. 引入：向学生展示向日葵的图片或实物，引导学生观察向日葵的形态、色彩，让学生对向日葵有初步的认识。

2. 讲解：向学生讲解向日葵的结构、生长特点，以及如何用绘画和手工表现向日葵。

3. 示范：教师进行绘画和手工示范，展示如何用绘画和手工表现向日葵。

4. 练习：学生根据教师的示范，进行绘画和手工练习，表现向日葵。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指导学生改进。

板书设计1. 向日葵的结构和生长特点。

2. 绘画和手工表现向日葵的步骤。

作业设计1. 绘画作业：画一幅向日葵的画，要求形态准确，色彩鲜明。

2. 手工作业：用手工材料制作一个向日葵，要求形态逼真，色彩丰富。

课后反思1. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解。

2. 教学方法是否合适，学生是否能够积极参与。

3. 学生的作品是否达到预期的效果，如何改进。

4. 教学过程中是否出现意外情况，如何应对。

以上是对《二年级下册美术教案-第15课向日葵》的教学设计，希望能对您有所帮助。

教学难点1. 向日葵的形态和色彩的把握。

2. 绘画和手工技巧的运用。

教学难点是教学过程中的关键环节，对于学生理解和掌握知识具有决定性作用。

在《二年级下册美术教案-第15课向日葵》的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。

下面将对这两个教学难点进行详细的补充和说明。

二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版教学内容本课以向日葵为主题，引导学生观察向日葵的形态、色彩，并通过绘画表达对向日葵的感受。

教学内容包括向日葵的结构、色彩搭配、画面构图等。

教学目标1. 让学生了解向日葵的基本结构，掌握绘画方法。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。

3. 引导学生关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点1. 向日葵的结构和绘画技巧。

2. 色彩的搭配和运用。

3. 画面的构图和创意表达。

教具学具准备1. 教具：向日葵图片、绘画示范视频、PPT课件。

2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮、尺子。

教学过程1. 导入：展示向日葵图片，引导学生观察向日葵的形态、色彩，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课内容：讲解向日葵的结构、绘画方法、色彩搭配和画面构图。

3. 绘画示范：播放绘画示范视频，让学生跟随示范进行绘画练习。

4. 学生练习：学生在水彩画纸上独立完成向日葵绘画作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结拓展：对本课内容进行总结，引导学生关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。

板书设计1. 向日葵的结构：花盘、花瓣、茎、叶。

2. 绘画方法：铅笔起稿、水彩上色、橡皮修改。

3. 色彩搭配：黄色、橙色、绿色、棕色等。

4. 画面构图：饱满、生动、有创意。

作业设计1. 绘画作业：独立完成一幅向日葵绘画作品。

2. 拓展作业：观察身边的植物，进行绘画创作。

课后反思1. 学生对向日葵的结构和绘画方法掌握程度。

2. 学生在绘画过程中的色彩搭配和画面构图能力。

3. 教学方法和教学内容的适用性。

4. 学生的课堂参与度和兴趣。

通过本课的学习，学生能够了解向日葵的基本结构，掌握绘画方法，提高审美情趣。

同时，关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。

在教学过程中，要注意引导学生的观察、思考和创作，培养他们的审美能力和创新精神。

教学难点在二年级下册美术教案的第15课《向日葵》中，教学难点是需要重点关注的细节。

二年级下册美术教学设计及教学反思-第15课向日葵丨浙美版一、教学内容本节课主要内容为二年级下册美术课教材中的第15课《向日葵丨浙美版》。

该课程将教授如下内容：1.学习向日葵的基本形态和特点2.学习如何通过线条绘制表现向日葵的形态3.学习如何通过色彩运用绘制表现向日葵的特点二、教学目标1.了解向日葵的基本形态和特点2.掌握绘制向日葵的线条技巧3.掌握绘制向日葵的色彩运用技巧4.提升学生的色彩感知能力和创造力三、教学准备1.课程教材《向日葵丨浙美版》2.显示屏幕和投影仪3.绘画工具和颜料四、教学流程第一步：导入让学生听音乐，观看充满夏日气息的向日葵图片。

老师向学生展示一些向日葵的图片，询问学生对其外形和颜色特点的看法，引导学生更深入了解向日葵。

第二步：教学重点和难点介绍老师将向学生介绍这堂课程的学习重点和难点，重点在于学习如何通过线条表现向日葵的基本形态，通过色彩运用表现向日葵的特点。

第三步：知识讲解1.向日葵的形态特点：粗壮的茎，大而圆的黄色花盘，环绕着花盘的羽状花瓣，叶子长而宽。

2.向日葵的线条构成：通过线条构建向日葵的整体形态，线条应该具有流畅自然的感觉。

3.向日葵的色彩运用：通过色彩运用来表现向日葵的颜色特征。

向日葵黄色系中的颜色可以添加少许红色和橙色。

第四步：教学示范老师通过实际绘画示范来展示，如何通过线条表现向日葵的基本形态，通过色彩运用表现向日葵的特点。

并提醒学生注意线条的流畅和色彩的清晰度。

第五步：学生自主练习教师提供学生一定的自主练习时间，让学生在课堂上通过老师的指导进行向日葵的绘画练习。

第六步：作品展示每个学生都能展示自己所绘制的向日葵作品，并对其他同学的作品进行欣赏和点评，互相学习和提高。

五、教学反思此次课程的教学重点在于如何通过线条和色彩表现向日葵的基本形态和特点，同时提高学生的色彩感知能力和创造力。

此次课程中，通过导入多媒体音乐和图片来提升学生的兴趣和积极性，通过示范、练习和作品展示来巩固学生的知识和技能。

二年级下册美术教学设计《第15课向日葵》浙美版一. 教材分析《第15课向日葵》是浙美版二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握向日葵的外形特点和画法，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了详细的向日葵绘画步骤，以及一些关于向日葵的背景知识，帮助学生更好地理解和掌握课题。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。

但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解向日葵的外形特点，学会用线条和色彩描绘向日葵。

2.培养学生的审美能力和创新能力。

3.引导学生关注自然，热爱生活，培养学生的观察力。

四. 教学重难点1.向日葵的外形特点和画法。

2.色彩的搭配和运用。

五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生通过观察向日葵图片，分析其外形特点，讨论绘画方法，然后实践绘画，培养学生的观察力、想象力和创新能力。

六. 教学准备1.准备向日葵的图片或实物，用于观察和分析。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备一些关于向日葵的背景知识资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的外形特点，如花瓣、花蕊、叶子等。

让学生发表自己的看法，教师总结并向学生介绍向日葵的相关背景知识。

2.呈现（5分钟）展示一些优秀的向日葵绘画作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点，如线条、色彩、构图等。

教师引导学生发表自己的意见，总结并向学生讲解向日葵的绘画方法。

3.操练（10分钟）学生开始绘画，教师巡回指导。

在学生绘画过程中，教师关注每一个学生的个体差异，给予适当的帮助和指导，如线条的流畅、色彩的搭配等。

4.巩固（5分钟）学生完成绘画后，教师学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并发表意见。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。

《15 向日葵》（教案）课程概述《15 向日葵》是美术二年级下册浙美版的教学内容之一，主要包括向日葵的基本特征以及如何运用颜色进行表现。

本教案旨在帮助学生了解向日葵的形态特点和颜色运用方法，提高学生的绘画能力。

教学目标1.了解向日葵的形态特点及基本颜色；2.掌握运用颜色进行表现的基本技巧；3.提高学生的造型和色彩表现能力。

教学重点和难点教学重点1.向日葵的形态特点；2.运用颜色进行表现。

教学难点1.运用颜色进行表现；2.提高学生的色彩表现能力。

教学步骤步骤一：向日葵的形态特点1.第一次观察：让学生仔细观察一朵向日葵，帮助学生理解其形态特点：长茎、大花头和大量宽大的花瓣。

2.向日葵绘制：请学生按照自己的想象力尝试用铅笔绘制一朵向日葵。

步骤二：向日葵的基本颜色1.色彩轮：让学生了解色彩轮中的基本颜色和色彩搭配的原理。

2.针对向日葵的颜色：帮助学生理解向日葵基本颜色的特点，如黄色、绿色和棕色等。

步骤三：使用颜色进行表现1.花瓣的颜色：请学生使用颜料制作出合适的颜色，用扇形的较宽刷子绘制花瓣。

2.叶子的颜色：请学生用绿色颜料制作适当的颜色并要求学生绘制向日葵的叶子。

步骤四：展示作品1.展示作品：让学生分享他们的作品，并讨论他们的独特之处。

2.接受反馈：学生应该接受他们的作品接受的任何建设性反馈。

总结通过本次教学，学生将会对向日葵的形态特点和颜色有更深入的认识，并学会了如何使用颜色进行表现。

在本次教学过程中，学生还将通过实践提高绘画的技术和能力，为日后的学习打下坚实的基础。

教案：二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版一、教学内容本课以“向日葵”为主题，让学生通过观察、分析、实践等方式，了解向日葵的生长特点、形态特征以及色彩变化，培养学生的审美情趣和绘画能力。

二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长特点和形态特征，提高学生的观察能力。

2. 培养学生运用色彩描绘向日葵的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

三、教学难点1. 如何表现向日葵的生长特点和形态特征。

2. 如何运用色彩描绘向日葵，使其具有生动感。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示向日葵图片，引导学生观察向日葵的生长特点和形态特征，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解（10分钟）讲解向日葵的生长特点、形态特征和色彩变化，引导学生了解如何描绘向日葵。

3. 示范（5分钟）教师示范如何绘制向日葵，讲解绘画技巧，引导学生注意观察并向学生展示如何运用色彩。

4. 实践（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘制向日葵。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生改进绘画技巧。

5. 展示（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，培养学生的自信心。

六、板书设计板书设计如下：向日葵生长特点：1. tall2. many flowers3. yellow petals形态特征：1. sunflower head2. stem3. leaves色彩： yellow, green七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的向日葵，绘制一幅向日葵的生长过程图。

2. 家长协助孩子拍摄绘画过程，并发给教师，以便教师了解学生的学习情况。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在绘画过程中遇到的问题，加以引导和解决，提高学生的绘画能力。