部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案)

陋室铭导学案及答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】十 陋室铭一、目标导学1．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

2．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。

3．理解托物言志的写法及本文的主旨。

二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。

（1）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。

（2）查字典，积累生字词，注意字词的音形义。

将重要的字词抄写在下面。

2. 二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。

3. 三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。

疑问摘要：三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。

（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。

1．写出下列加点实词的含义。

有仙则名．（ ） 斯．是陋室 （ ） 惟吾德馨．（ ）有鸿．儒 （ ） 可以调．素琴 （ ） 无丝竹．．之乱耳 （ ）案牍．．之劳形．（ ）（ ） 2．指出下列句子中“之”字的用法。

无丝竹之．乱耳，案牍之．劳形。

何陋之．有3．这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。

文中押韵的字是： 韵脚是：4．翻译句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（5）孔子曰：“何陋之有”（三）解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1．“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

”运用什么修辞手法在文中起什么作用2．“斯是陋堂，惟吾德馨。

”这两句在文中起什么作用深刻含义是什么3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”、 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”、“可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

”与写作者的陋室有什么关系5．引用孔子说的话有什么作用（四）课堂总结。

部编版七年级下册语文《陋室铭》导学案一、新课导入陋室，是刘禹锡的居室名，意思就是简陋的房子。

据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。

一正房，两厢房，坐北朝南。

正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。

走进他的陋室，你一定会被刘禹锡的高风亮节所深深打动。

二、自学指导1.朗读课文，圈点课文的生字词。

德馨．（xīn）苔痕．（hén）鸿儒．（rú）案牍．（dú）西蜀．（shǔ）2.听老师范读，划出朗读的停顿。

山∕不在高，有仙∕则名。

水∕不在深，有龙∕则灵。

斯是∕陋室，惟吾∕德馨。

苔痕∕上阶∕绿，草色∕入帘∕青。

谈笑∕有∕鸿儒，往来∕无∕白丁。

可以∕调∕素琴，阅∕金经。

无∕丝竹∕之乱耳，无∕案牍∕之劳形。

南阳∕诸葛庐，西蜀∕子云亭。

孔子∕云：何陋∕之有？3.大声读课文，划出押韵韵脚。

名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。

4.理解课文的重点词语。

（1）一词多义之：①无丝竹之乱耳（用于主谓之间取消句子独立）②何陋之有（倒装标志）往来：①往来无白丁（表示交往的人）②其中往来种作（表示来来往往的人）（2）词类活用①山不在高，有仙则名． (名词活用为动词，出名,有名)②水不在深，有龙则灵． (形容词活用为动词，灵验)③斯是陋室，惟吾德馨． (名词活用为动词，能散布很远的香气。

文中指德行美好)④无丝竹之乱．耳 (动词活用为使动词，使……受到犹乱)⑤无案牍之劳．形 (动词活用为使动词，使……感到劳累)5.作者链接刘禹锡(772—842)，字梦得，唐代文学家，洛阳(现在属河南省)人，著名诗人。

唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。

后又连任连州、夔州、和州等地刺史。

晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。

作品有《刘宾客集》《刘梦得文集》。

晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。

被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。

6.背景链接刘禹锡被贬期间，只有一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。

《陋室铭》导学案〖学习目标〗1.疏通文言语句，背诵课文，理解文章内容。

2.学习托物言志的写作方法。

3.体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质。

〖学习重点〗1.疏通文言语句，理解文章内容。

2.学习托物言志的写法，理解作者在文中所寄寓的思想感情。

〖学习难点〗理解作者在文中所寄寓的思想感情。

〖学习时间〗1课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课唐代诗人王勃在《滕王阁序》中写道：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

”古往今来，有多少有志之士，面对一切艰难险阻，即使在郁郁不得志的逆境当中，也总能执着地追求自己的理想，保持高尚的节操。

子曰:“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

”纵观历史，高洁如颜回者，不胜枚举。

唐代诗人刘禹锡就是这样的一个人，今天我们就来学习他的《陋室铭》，看看这篇文章表达了作者怎样的节操和情趣。

二、预习设计及检查（一）熟悉有关资料1、题目解说陋室：简陋的屋子；铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般形式短小，最短者不足十字，与格言颇相似。

文字简洁，句式工整，而且押韵。

读来铿锵有力，多用托物言志的手法。

2、刘禹锡(772～843)，字梦得，洛阳人。

唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。

官至监察御史。

有《刘宾客集》。

被白居易称为“诗豪”。

早年与柳宗元齐名，世称为“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称为“刘白”。

他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终不屈。

他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。

3、背景资料刘禹锡因参加当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬官至安徽和州县当一名小小的通判。

和州县令见刘禹锡是被贬下来的官员，就故意刁难。

让他在城南面江而居，刘禹锡没有怨言，便写一幅对联贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。

”知县知道后很生气，又把刘禹锡从城南门迁到城北门，由原来的三间减少到一间半。

《陋室铭》导学案3篇《陋室铭》导学案3篇《陋室铭》导学案1导学目标：1、积累文言词句。

2、领会托物言志的表现手法。

3、体会精妙新颖的构思。

一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、关于“铭”铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

这种文体一般都是用韵的。

2、逐句翻译课文。

掌握重点词语。

二、合作探讨（交流互动，问题质疑。

）1、山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。

2、“斯是陋堂，惟吾德馨。

”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？“陋室”二字扣题。

“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。

用“惟”字加强语气。

这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。

3、“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？写陋室幽雅的恬静的自然环境。

4、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？写陋室来往客人之高雅。

可知堂中人也是一样的高雅。

5、“可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？写室中事。

可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。

6、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

”这两句写什么？运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

7．提问：“孔子云：何陋之有？”是写什么？此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。

”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。

把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。

突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣。

三、巩固检测（重点突破，当堂训练。

）1、按要求默写①写出本文的中心句②写出表现陋室环境幽美的句子③写出表现陋室主人所参与事之雅致的句子四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。

）1、对于作者的陋室以及他的生活方式你有什么看法？2、学习文章的写法写一段话，将你的理想或追求通过某些物品（体）表现出来。

陋室铭导学案及答案陋室铭是刘禹锡所写的一篇以表现自己不爱慕名利，安贫乐道至高品德的散文。

下面是作者整理的陋室铭导学案及答案，一起来看看吧。

《陋室铭》是七年级下学期的一篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。

本文作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”，表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

(1)知识目标：背诵并理解性默写课文，掌握相关文言实词；(2)技能目标：与中考题目作无缝链接，正确完成相关题目；(3)情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，举一反三。

（1）教学重点：掌握相关文言实词，及在不同文段中的不同含义。

（2）教学难点：对文章中心思想的分析理解。

一，出示复习目标：1.熟练背诵，准确默写课文。

2.积累文言词句。

3.理解课文内容、主旨、手法。

4.反复练习，提升能力。

二，总体分析：（1）作者回顾：刘禹锡，唐代散文家、诗人（2）文体复习：铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字。

后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。

三，背诵默写出示全文，让全班同学默念一次，然后联系初中学过的刘禹锡的其他两首诗歌，作默写拓展训练。

（1）酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹锡 (唐)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（2）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

四，词语复习（1）山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。

名：有名灵：灵验（2）斯是陋室，惟吾德馨。

斯：这，是：只是，德馨：品德高尚（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。

上：长到，入：映入（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

鸿儒：学识渊博的人。

白丁：没有学问的人（5）可以调素琴，阅金经。

调：弹奏。

金经：佛经（6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

丝竹：低俗吵闹的音乐声，乱：扰乱案牍：官府的公文劳形：使身体劳累中考链接：（1），加点字用法相同的一项是（C ）。

陋室铭导学案及答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#十 陋室铭一、目标导学1．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

2．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。

3．理解托物言志的写法及本文的主旨。

二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。

（1）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。

（2）查字典，积累生字词，注意字词的音形义。

将重要的字词抄写在下面。

2. 二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。

3. 三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。

疑问摘要：三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。

（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。

1．写出下列加点实词的含义。

有仙则名．（ ） 斯．是陋室 （ ） 惟吾德馨．（ ） 有鸿．儒 （ ） 可以调．素琴 （ ） 无丝竹．．之乱耳（ ） 案牍．．之劳形．（ ）（ ）2．指出下列句子中“之”字的用法。

无丝竹之．乱耳，案牍之．劳形。

何陋之．有3．这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。

文中押韵的字是： 韵脚是：4．翻译句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（5）孔子曰：“何陋之有”（三）解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1．“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

”运用什么修辞手法在文中起什么作用2．“斯是陋堂，惟吾德馨。

”这两句在文中起什么作用深刻含义是什么3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”、 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”、“可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

”与写作者的陋室有什么关系5．引用孔子说的话有什么作用（四）课堂总结。

陋室铭一、标学课程标准：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容；对作品中感人情境和形象，能说出自己的体验。

欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。

1.结合预习和课题说出两篇短文的文体。

2.抓住关键词重点句翻译两篇短文疏通文意。

3.通过事物、写作目的、关键词判断托物言志的写法和象征意义。

【知识链接】1.托物言志：是指通过描写客观事物寄托情感、抱负和志趣的写作方法。

如于谦的《石灰吟》通过写石头烧成石灰的过程及结果，赞扬不畏艰难困苦、坚贞不屈、洁身自豪、清清白白、不怕牺牲的高尚情操。

郑燮（xiè谢的音）的《竹石音》通过吟咏竹子坚韧挺拔赞扬顽强执着坚韧的优秀品质。

例文：《落花生》《荷叶母亲》韵文：讲究格律，大多使用同韵母的字做句子结尾，力求押韵的文体。

所同的“韵母”就是所押的韵，押韵的字就是韵脚。

2.解释下列加点词语①陋室铭．：_______ ②德馨．．：_______．．：________ ④白丁．．：_________ ③鸿儒⑤有仙则名．：_______ ⑥案牍．．．：________．．：_________ ⑧调素琴．．：___________ ⑦劳行3.翻译下列语句斯是陋室，惟吾德馨。

________________________________苔痕上阶绿，草色入帘青。

________________________________谈笑有鸿儒，往来无白丁。

________________________________无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

________________________________何陋之有？________________________________二、互学★1.陋室真的陋吗？作者是从哪些方面来表现其不陋的？★★2.文章题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？这样写有什么好处。

★★★3.经过反复描写陪衬，文章主旨已经突出，意思似乎已经写尽了，为什么又要写诸葛庐、子云亭，并引用孔子的话“何陋之有”呢？分别用到了什么表现手法，并说说其作用。

七年级下册导学案16.《短文两篇》《陋室铭》一.学习目标1.背诵课文，掌握重点文言词的含义，翻译课文。

2.了解“铭”这种文体的特点。

3.了解托物言志的写作手法，体味作者表达的情感。

二.学习重点：目标1、2三．学习难点：目标3四．学习过程（一）预学1.字音、字形陋室铭（）德xīn（）鸿儒（）案牍（）苔痕（）2.了解“铭”这种文体，见课下注释①，一般这种文体，形式短小、文字简洁、句式工整，而且押韵。

其中文中押韵的字是：韵脚是：3.刘禹锡与《陋室铭》刘禹锡因支持王叔文的政治革新运动，得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县。

按规定，他应在县衙里住三间三厢的房子。

可地方官故意刁难。

先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。

”地方官很生气，吩咐差役把刘禹锡的住处迁到县城北门，由三间减少到一间半。

新居附近垂柳依依，刘禹锡见景生情，在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。

”地方官见其仍然悠闲自乐，又派人把他调到县城中部，而且只给一间仅能容下一床、一桌、一椅的小屋。

刘禹锡身居斗室，提笔写下了这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。

4.参照课下注释，掌握重点文言词语的含义，并翻译整篇文章。

5．文章哪句话能概括全文主旨？本文是从哪三方面写陋室不陋的？各有什么特点？主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。

课文从三方面写“陋室”不陋：陋室环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青。

陋室来往客人高雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

室中事高雅：可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（二）讨论探究1.本文通过写“陋室”，表达了作者什么样的感情？文章运用了什么写法？表达了作者高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活态度。

托物言志的写法。

2.文章开头写“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵”运用什么修辞手法？有什么作用？用了比兴的手法，用“仙”“龙”类比自己，用“有仙之山”“有龙之水”类比陋室，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。

《陋室铭》学案(部编版七年级下册)共3篇《陋室铭》学案(部编版七年级下册)1《陋室铭》学案(部编版七年级下册)《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡所作的一篇诗文，描写了一个陋室贫家的困苦环境，但主人公却有一颗豁达向上的心灵。

这篇诗文和我们现在的生活关系密切，教育我们在任何困难面前都要保持乐观向上的心态，坚持不懈地追求梦想。

学案一：朗读诵读练习通过诵读练习，可以把学生感情融入到自己所朗读的语言中，促进语言的艺术感受、陶冶情操。

在朗诵《陋室铭》时，要求学生将自己融入到诗歌的氛围中，感受到作者所追寻的“不以物喜，不以己悲”的境界，领悟其中所蕴含的情感和哲理，达到对读者情感的共鸣。

学案二：课内展示学生可以分组，对《陋室铭》进行深度解读，通过PPT、海报等形式进行呈现，展示自己的观点、体会和思考。

这种多角度的交流和互动有助于深化学生的理解和思考，增强团队合作的意识和能力。

学案三：情感体验在进行情感体验时，可以从以下角度进行探究：1.思考生活中的不足，如何才能把握每一个机会，追求自己所向往的。

2.同学们共同发起一些公益项目，如义卖、捐赠等，这些活动有助于培养学生的责任感和奉献精神，将所学的道义理念付诸行动。

学案四：作文练习通过作文练习，可以让学生对《陋室铭》中表现的精神内容有更深刻的理解和领悟。

可以采用“仿写”方式，要求学生结合自己的经历和所学道理用书写的方式表达出来。

以此进行拓展，让学生形成自己的逻辑思维和语言表达能力。

总之，《陋室铭》的教育意义在于启发我们积极向上，不向境遇屈服，不怕困难艰苦，始终保持乐观积极的心态与追求。

只有这样，才能在生活的道路上不断前行，迈向更加美好的未来通过对《陋室铭》的学习和思考，我们可以了解到作者的追求和境界，并从中汲取力量，激发自己的奋发向上精神。

同时，采取多种教育手段，如课内展示、情感体验等，有助于加深学生对文本的理解和领悟，培养他们的思维能力和语言表达能力，同时还能引导他们形成正确的价值观和人生观。

22、《陋室铭》导学案静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远----------- 诸葛亮《诫子书》学习目标:1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。

背诵全文。

2、学习本文托物言志的手法。

3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

学习重点：1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。

2、学习本文托物言志的手法，学习难点：1、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

2、体会本文语言优美，音调铿锵的特点学法指导：1、文体知识。

“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。

2、托物言志的写法托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。

要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。

首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。

其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。

物品要能表达自己的意愿。

托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

3、走近作者刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。

洛阳人，唐德宗贞元九年擢进士第，授监察御史。

唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。

后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。

和柳宗元交谊很深。

有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）。

本文是他被贬为地方官，在和州刺史任上写的。

第一课时一、预习导学（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。

（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。

1．本文作者（人名）是（朝代）著名文学家。

“铭”是的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。

2、给下列加点字注音。

陋室铭．（）德馨．（）苔．（）痕鸿儒．（）案牍．（）西蜀．（）二、合作探究，翻译课文。