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幼儿园大班优质教案《各种各样建筑》含反思一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“生活中美”中，探索《各种各样建筑》。
详细内容包括认识不同风格建筑，解建筑与人们生活关系，以及尝试用不同绘画材料创作出自己建筑作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同风格和功能建筑。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动兴趣，提高他们审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解建筑与人们生活关系，以及如何用绘画材料创作出有个性建筑作品。
重点：引导幼儿观察和描述不同风格建筑，培养他们绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：建筑图片、画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们见过有趣建筑，引导幼儿观察和描述这些建筑特点。
2. 讲解建筑知识（10分钟）展示各种建筑图片，讲解建筑风格、功能和与人们生活关系。
3. 例题讲解（10分钟）以简笔画形式，教幼儿如何绘画一座房子，引导他们注意建筑线条和色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，尝试用画笔和水彩绘制一座自己喜欢建筑。
5. 创作时间（10分钟）给予幼儿足够时间，让他们自由发挥，创作出独特建筑作品。
6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，鼓励幼儿互相学习和进步。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同风格建筑简笔画。
2. 用彩色粉笔标注建筑特点和功能。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家附近建筑，然后绘制一幅建筑作品。
1. 作业要求：建筑作品需包含房屋、树木、人物等元素，用彩色铅笔或水彩上色。
2. 提交时间：下次上课时提交。
八、课后反思及拓展延伸本节课，幼儿们积极参与，对各种建筑产生浓厚兴趣。
课后，我将对教学过程进行反思，针对幼儿表现，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观当地特色建筑，让他们深入解建筑历史和文化。
大班美术教案《各种各样的商店》一、教学目标1.培养幼儿对各种商店的认知能力，了解生活中各种不同类型的商店。
2.通过绘画创作，培养幼儿的想象力、创造力和艺术表达能力。
3.培养幼儿的观察力和细节处理能力。
二、教学准备1.课件或图片展示各种商店的图片。
2.纸张、彩笔、彩色纸等绘画材料。
3.切割刀、胶水、剪刀等制作作品所需的工具。
三、教学过程1. 导入环节引导幼儿回忆一些常见的商店，如超市、书店、餐馆等，并展示相关的图片。
通过提问的方式，让幼儿想象并描述这些商店中的商品。
2. 引导讨论让幼儿自由发表对商店的感受和经历，引导他们逐渐认识到不同商店的特点和功能。
鼓励幼儿分享自己在不同商店中的经历，并引导他们思考商店为我们提供了哪些服务和商品。
3. 绘画创作1.设计主题：让幼儿以《各种各样的商店》为主题，创作自己心目中各种商店的形象。
2.分发纸张和绘画材料，引导幼儿使用适当的颜色和形状，表达他们对各种商店的想象。
3.提供一些参考图片，鼓励幼儿观察细节。
例如，如果幼儿要画一家书店，可以提醒他们注意书架、书籍和阅读区等细节。
4.鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达对各种商店的理解和想法。
5.在创作过程中，老师可以适时地与幼儿交流，引导他们加深对商店的认识和理解。
4. 展示和分享1.邀请幼儿展示他们的作品，让其他幼儿观看并给予赞赏和鼓励。
2.逐一请幼儿分享自己的作品，并展开简短的对话，了解他们对商店的认知和感受。
四、教学延伸1.引导幼儿继续观察生活中的商店，鼓励他们在日常生活中发现和认识更多不同类型的商店，并与家长分享。
2.可以组织一次实地参观商店的活动，让幼儿亲身体验不同商店的环境和商品，进一步加深对商店的认识。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们通过绘画创作的方式，更好地理解了各种不同类型的商店。
在自由发挥的过程中，他们培养了想象力和创造力，并且通过与他人分享自己的作品，提升了表达和交流能力。
通过观察和细节处理，幼儿们提高了观察力和细节处理能力，对商店有了更深层次的认识。
幼儿园大班美术教案《各种各样的汽车》含反思活动目标：1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。
2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。
3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；2、范例图；3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。
活动重点：绘画方法。
（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。
）活动过程：一、提问、讨论各种各样的汽车1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？启发幼儿结合几何图形来说说。
如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。
三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。
四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
要求：1、先用油画棒画马路上的汽车；2、画好后用水粉色平涂；3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。
五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。
并启发幼儿有创意的进行添画。
六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。
大班综合《奇妙商店》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！今天我将为大家解析的是大班综合活动《奇妙商店》的说课稿。
**一、说教材**《奇妙商店》是一节基于大班幼儿生活经验和认知发展特点，融合了社会、语言、科学、艺术等多元智能领域的综合主题活动。
通过模拟真实的购物情境，引导孩子们在角色扮演中了解商品交换的基本概念，体验买卖过程，培养其初步的社会交往能力和解决问题的能力，同时也能让幼儿对货币的使用和价值有所认识。
**二、说目标**1. 认知目标：理解商店的功能和交易的基本流程，认识常见货币单位及面值。
2. 能力目标：通过角色扮演，提升幼儿的社会交往能力、语言表达能力和简单的计算能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对社会生活的探索兴趣，培养公平交易、诚实守信的良好品质。
**三、说重难点**重点在于通过实践活动，使幼儿掌握购物交易的基本程序，并能运用货币进行简单购买；难点则是引导幼儿理解和实践公平交易的原则，以及在游戏中体验并内化诚信、尊重他人劳动成果的价值观。
**四、说教法与学法**采用情境教学法，创设“奇妙商店”的真实情境，让幼儿在实际操作中学习；合作学习法，通过角色扮演（如顾客、店员）进行互动交流，提高社会交往能力；探究式学习法，鼓励幼儿自主发现、解决购物过程中遇到的问题。
**五、说活动准备**物质准备包括各类玩具商品、模拟货币、购物篮、收银机等道具；知识准备则需要提前给幼儿讲解一些基本的商品分类和货币知识；心理准备则是营造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿参与活动的积极性。
**六、说活动过程**1. 引入环节：通过故事或视频导入，引出“奇妙商店”主题；2. 操作环节：组织幼儿分组扮演不同角色，模拟购物过程，教师适时指导；3. 交流讨论环节：邀请幼儿分享自己的购物体验，探讨遇到的问题及解决方法；4. 总结环节：回顾整个购物过程，强调公平交易、诚实守信的重要性。
**七、活动延伸**活动结束后，可以引导幼儿在生活中进一步观察和体验真正的商店运营模式，或者开展家庭亲子活动——"小小家庭超市"，让孩子在家与父母共同模拟购物场景，将所学知识应用到实际生活中。
大班美术各种各样的商店教案视频教案标题：大班美术-各种各样的商店教案视频教学目标：1. 帮助学生了解不同类型的商店和它们的特点。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画和表达能力。
教学准备：1. 视频资源：提前准备一段关于各种各样商店的视频素材。
2. 素材准备：准备一些彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术工具。
3. 教具准备：黑板/白板、彩色粉笔/马克笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们曾经去过的商店，让他们分享一下自己的经历。
2. 展示一些商店的图片，引导学生观察并描述商店的特点。
探究（15分钟）：1. 播放关于各种各样商店的视频素材，让学生仔细观察。
2. 在观看视频的过程中，老师可以提问：- 你看到了哪些不同类型的商店？- 这些商店有什么不同的特点？- 你最喜欢哪个商店？为什么？3. 让学生在小组内讨论并分享他们的观察结果。
实践（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的商店类型。
2. 给学生提供美术用具和彩色纸，让他们合作创作一个关于选择的商店类型的海报。
3. 学生可以使用彩色纸剪出商店的形状，用彩色笔涂饰商店的特点，并在海报上添加商店名称。
4. 鼓励学生发挥创造力，可以添加一些额外的细节，如商店中的商品或顾客等。
展示和总结（10分钟）：1. 让每个小组展示他们的海报，并向其他小组介绍他们选择的商店类型和创作过程。
2. 引导学生总结不同商店类型的特点和他们在创作中学到的东西。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价其他小组的作品，提供积极的反馈和建议。
扩展活动：1. 邀请学生到校园附近的商店进行实地考察，并让他们记录自己的观察和体验。
2. 组织一个小型的展览会，让学生将他们的作品展示给其他年级或家长。
3. 鼓励学生在家里或课后继续创作与商店相关的艺术作品。
教学反思：通过这个教案，学生能够了解不同类型的商店，并通过创作海报来表达自己对商店的理解和想象力。
同时，通过观察和分享，学生能够提高自己的观察力和表达能力。
大班上学期社会教案《自选商场》学科：社会年级：大班课时：1课时教材：教材《自选商场》教学目标：1.通过观察、体验和游戏，让学生了解商场的基本概念和功能。
2.培养学生的观察力、记忆力和动手能力。
3.通过活动，培养学生合作交流的能力。
教学重点：1.通过观察、体验和游戏，让学生了解商场的基本概念和功能。
2.培养学生的观察力、记忆力和动手能力。
教学准备：1.教材《自选商场》2.图片或实物商场模型3.商店招牌图片教学过程：一、导入1.教师出示商店招牌图片，引导学生认识商店，询问学生对商店的了解。
2.让学生谈谈自己去过的商店，商店卖什么东西。
3.教师出示商场模型或图片，告诉学生这是一个商场，商场里有很多商店，让学生观察商场的模型或图片。
二、学习内容1.教师出示教材《自选商场》，与学生一起翻阅教材，了解商场的内容和功能。
2.放映商场活动视频或PPT，让学生观看商场里的活动和功能。
三、游戏体验1.将教室分成不同的区域，每个区域模拟一个商店。
2.教师扮演商场里的店主，学生排队依次进入不同的商店购物。
3.学生可以模拟购买商品、付钱等真实场景。
四、总结1.教师引导学生回顾商场的内容和功能，让学生自己总结商场的特点。
2.学生展示他们在游戏中的角色表演和购物经历。
五、达标检测1.教师出示商场招牌图片，让学生说出商店的名称和经营的商品。
2.教师出示商场图片，让学生说出商场的功能。
六、拓展延伸1.教师让学生带来自己常去的商店的照片或画像，进行展示交流。
2.让学生分组，设计一个他们自己的商店，包括商店名称、商品、宣传海报等。
三、游戏体验1.将教室分成不同的区域，每个区域模拟一个商店。
2.教师扮演商场里的店主，学生排队依次进入不同的商店购物。
3.学生可以模拟购买商品、付钱等真实场景。
四、总结1.教师引导学生回顾商场的内容和功能，让学生自己总结商场的特点。
2.学生展示他们在游戏中的角色表演和购物经历。
五、达标检测1.教师出示商场招牌图片，让学生说出商店的名称和经营的商品。
（精品）大班美术活动教案优秀4篇大班美术活动教案优秀11、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。
2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。
3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。
2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。
一、引入课题——宫殿。
师：“小朋友，你们会画房子吗？”（会）师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。
（这时幼儿画的房子很简单）师：“刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比较简单。
今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。
”二、了解宫殿。
引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。
出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。
三、激发幼儿的创作欲望。
你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处？引导幼儿进行扩散性思维。
（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。
）师：“好，今天就请小朋友设计水果宫殿。
”四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。
2、用不同的线条、图案装饰宫殿。
3、鼓励大胆想象，认真作画。
4、教师重点指导能力较弱的幼儿。
五、欣赏与评价。
互相欣赏，自由介绍自己的作品。
教师重点评价几份有代表性的作品。
活动结束。
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，特别是对于小班的幼儿来说只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。
提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。
在培养过程中，教师首先必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境。
在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语，培养良好的语言习惯。
使幼儿的语言得到健康地发展。
小班《美丽的水果屋》讲述了熊妈妈和熊宝宝采摘水果、运送水果、用水果造围墙的一个有趣故事。
幼儿园大班各种各样的商店教案活动目标：1、学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样的商品。
2、充分感受绘画的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1、小白兔、各种各样商店的照片2、幼儿活动材料《美术》第8页《各种各样的商店》，勾线笔，水彩笔。
活动过程：1、情节导入师：今天我们班来了一位小客人，小朋友们看看它是谁？（多媒体出示小兔子，教师扮演小兔子与小朋友打招呼）师：小兔子今天来我们班上是有一件事情想请小朋友帮忙。
小兔子准备开一家卖东西的商店，可是它不知道该开一家什么样的商店，想请小朋友们帮忙想想，设计一家商店。
你们愿意帮小兔子这个忙吧？2、我想开这样的商店师：小朋友们，你们平时和爸爸妈妈逛过哪些商店？先想想，想好了告诉陈老师。
（引导幼儿完整说出这些店名，如水果店、花店、玩具店等等）师：你们看到的商店有些什么东西呀？这些商店里的东西又是怎么样的？是不是只有一种呀？（出示商店整体）各种各样商店的都有各种各样的屋檐。
师：我们在进入各种电力看看各种物品怎么样摆放（出示各种各样的商店图片，引导幼儿说出一排一排、一层一层、一个一个）3、怎么样设计商店师：很好，小朋友现在都知道了，我们商店不只卖一件东西，而是卖许多的东西，它们都是整齐的、不只一个东西放在一排柜台上，而是重复的把一件商品摆放在一排柜台上，货架上摆满了商品。
商店有许多商品了，商店就可以开张咯。
4、我们的商店真棒师：下面请我们小朋友们为小兔子设计一家商店吧！幼儿在幼儿活动材料《美术》第8页画出自己喜欢的商店及商品。
（引导幼儿耐心细致地作画，尽量画得丰富，画得完整）展示幼儿的作品，看看谁的商店最丰富、最漂亮。
（请5名幼儿介绍自己的作品）5、结束部分小朋友们为小兔子设计出这么多别出心裁的商店，小兔子很开心。
我们将自己今天为小兔子设计了一家商店介绍给爸爸妈妈听吧！课后反思：成功之处：1、为了激发幼儿绘画的兴趣，我设计了以小兔子来找小朋友，请他们帮忙设计卖东西的商店的情节导入，果然，孩子们的兴趣都出来了，连忙回答到：我愿意帮小兔子的这个忙。
大班美术超市教案(五篇)大班美术超市教案篇一活动目标：1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈好玩的特点，进展幼儿观看、比拟力量和动手操作力量。
2、培育幼儿探究的精神。
活动预备：纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。
活动过程：一、引导幼儿通过观看、比拟和动手操作，发觉纸圈的特点。
1、观看长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面？2、制作纸圈通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈。
3、看看这两种纸圈各有几个面？二、通过剪纸圈等操作活动，进一步帮忙幼儿了解它好玩的特点。
1、学习将纸圈一剖为二教师示范剪纸方法，幼儿操作、叙述，你们有什么新发觉？第一种变成两个分开的圈；其次种变成一个大圈。
2、幼儿自己动手做好玩的纸圈鼓舞幼儿做和刚刚不同的纸圈，并与同伴沟通自己的发觉。
三、教师小结及延长活动鼓舞幼儿认真地看，仔细地想，去发觉更多好玩的小隐秘。
课后小结：其次课小手变什么活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。
活动预备: 1．三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。
2．湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。
活动过程： 1．观看与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。
幼儿边观看边辨别教师是用手的什么部位或什么动作进展敲印，如手掌、手指、拳头等部位。
2、教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。
教师引导幼儿争论：自己用什么方法敲印？3、操作（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。
教师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。
（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观看自己敲印出的图案像什么？然后依据自己的想象在敲印图案上添画。
教师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。
幼儿园大班教案《各种各样的建筑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第三章《我们的世界》第二节《各种各样的建筑》。
详细内容包括认识不同风格的建筑，了解建筑的基本构成元素，通过观察、描述和绘画表达对建筑的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同风格的建筑，培养他们的观察力和审美能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表达建筑物的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神，激发他们创作欲望，提高他们的创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同风格的建筑，学会运用线条、形状和颜色描绘建筑。
难点：如何引导幼儿观察、描述和创作出具有特色的建筑物。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑图片、画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑图片，引导幼儿观察周围环境中的建筑物，讨论建筑的特点和风格。
2. 讲解建筑的基本构成元素（5分钟）结合图片，讲解建筑的线条、形状、颜色等基本元素，让幼儿对建筑有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿观察一幅建筑物图片，分析其线条、形状和颜色，引导他们学会用绘画表达。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，选择一个建筑物进行观察和描绘，教师巡回指导。
5. 绘画创作（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔或水粉创作，教师鼓励他们发挥想象，创作出独特的建筑作品。
6. 展示评价（5分钟）每组展示作品，其他幼儿和教师给予评价，鼓励幼儿相互学习、相互借鉴。
六、板书设计1. 板书《各种各样的建筑》2. 板书内容：建筑的基本构成元素：线条、形状、颜色绘画技巧：观察、描述、创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的建筑物。
答案示例：小明画了一座城堡，用直线和曲线描绘出城堡的轮廓，用红、蓝、黄等颜色涂画出城堡的外观。
2. 作业要求：运用线条、形状和颜色描绘出建筑的特点，注意画面整洁、美观。
大班美术教案《各种各样的商店》
教案目的
通过本次课程，学生可以：
•了解不同类型的商店；
•掌握绘画基础技能；
•提高观察和表达能力。
教学准备
•绘图纸、彩笔、色彩圆盘、盆子、水、毛巾；
•展示不同类型商店的图片或手绘图片。
教学过程
1. 导入
老师可以先展示不同类型商店的图片或手绘图片，向学生介绍商店的种类和特点，引领学生进入课程主题。
2. 教学
1.学生自由发挥画出各种各样的商店，可以根据自己印象或者课前老师
展示的图片进行绘画。
2.给学生讲解一些基本的绘画技能，比如：
–用色彩圆盘调出各种颜色；
–如何控制笔触大小和力度。
3.让学生根据自己的画面，使用不同的色彩进行涂色。
老师要引导学生
注意色彩的组合和协调性。
3. 总结
教学过程结束后，老师可以点评学生的作品，鼓励他们进行更多的练习，提高绘画技能和表达能力。
注意事项
•学生绘画时应注意安全，画笔尖锐，易伤人；
•学生涂色时应注意不要将颜色溅到衣服上，避免对学生及其家长造成困扰。
幼儿园中班社会优质教案《奇妙的商店》 (2) 幼儿园中班社会优质教案《奇妙的商店》 (2)精选2篇（一）教案名称：奇妙的商店教学目标：1. 能够了解商店的基本概念，并能将所见所闻进行简单的描述。
2. 培养幼儿的逻辑思维和观察力能力，提高幼儿的口头表达和沟通能力。
3. 提高幼儿的合作和团队精神，培养良好的社会行为习惯。
教学重点：1. 能够运用所学的语言表达方式，描述自己购物时的经历。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力，提高其对细节的把握能力。
3. 培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学准备：1. 教学媒体：课件、图片等。
2. 教具准备：真实或玩具商店模型。
教学过程：导入活动：（5分钟）1. 引入话题：向幼儿展示商店的图片，让幼儿描述图片中的场景和物品。
2. 激发思考：提问幼儿在商店中会遇到哪些人，他们都在做什么事情。
正文活动：（15分钟）1. 导入课题：与幼儿分享一则奇妙的故事，讲述一家神奇的商店，它里面有各种神奇的物品。
但是，幼儿需要通过观察和发现来找到自己需要的物品。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，并给每个小组一张任务卡片，任务卡片上写明需要找到的物品的特征和数量。
幼儿需要通过观察商店模型中的物品，找到符合任务卡片要求的物品。
3. 观察总结：引导幼儿观察商店模型中的物品，并通过问答的方式，总结物品的特征和分类。
4. 喜闻乐见：根据幼儿的观察结果和总结，引导幼儿分角色扮演商店售货员、顾客等，并进行模拟购物对话。
展示活动：（10分钟）1. 商店展示：展示一些真实的物品，并引导幼儿观察每个物品的特点和用途。
2. 实际购物：指导幼儿根据现实生活中的需求，选择自己需要的物品，在教师的帮助下，完成简单的购物体验。
总结活动：（5分钟）1. 绘画活动：教师给每个幼儿一张纸和笔，引导幼儿绘制一个自己理想中的商店，画出自己喜欢的物品和场景。
2. 反思总结：引导幼儿回顾本节课学到的内容，让幼儿分享自己在购物中的感受和经历。
大班综合《“奇妙的商店”》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是大班综合活动《“奇妙的商店”》的设计与实施。
一、说教材《“奇妙的商店”》是根据大班幼儿的生活经验和认知特点，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于社会适应和科学探究的目标设计的综合课程。
通过模拟真实生活中的购物情境，让孩子们在角色扮演和互动交流中，体验买卖过程，理解货币的初步功能，同时培养他们的社会交往能力和解决问题的能力。
二、说目标1. 认知目标：使幼儿了解商店的基本运作方式，初步认识货币及其使用方法。
2. 技能目标：通过模拟购物活动，提高幼儿的社会实践能力，如选购商品、计算价格等。
3. 情感态度目标：激发幼儿对社会生活的热爱和探索精神，培养他们尊重劳动、公平交易的良好品质。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解和体验购物的过程，学会用简单的数学知识进行物品价格的比较和支付。
难点则是让幼儿理解货币的价值和作用，并在模拟购物中能够独立完成选择商品、计算价格及付款等一系列步骤。
四、说教法与学法教法上，我将以情境教学为主，创设“奇妙的商店”游戏环境，采用演示、讲解、讨论、角色扮演等多种形式进行教学；学法则注重幼儿的主动参与和实际操作，鼓励幼儿在游戏中自主探索，发现问题并尝试解决。
五、说活动准备准备各种仿真货币、各类玩具或实物商品、收款机、购物篮等道具，以及布置出一个模拟商店的情境。
六、说活动过程1. 引入环节：通过故事或视频引入“商店”的概念，引发幼儿兴趣。
2. 操作环节：组织幼儿分组开展角色扮演，分别扮演店员和顾客，进行模拟购物。
3. 互动环节：引导幼儿在购物过程中，学习询问商品信息、比较价格、计算总额和支付找零等技能。
4. 反馈总结：活动结束后，集体讨论分享购物经历，教师点评指导，深化幼儿对商店运作及货币使用的理解。
七、活动延伸课后，可以引导幼儿在家庭生活中进一步实践购物行为，比如陪父母去超市购物，真正实现从课堂到生活的迁移应用。
大班美术教案《各种各样的商店》教学目标通过本次教学，大班儿童将会： - 了解不同类型的商店，如超市、花店、饭店等。
- 学习绘画基础知识，如调色、线条等。
- 提升儿童的想象力和创造力。
- 培养儿童的沟通能力和团队合作精神。
教学准备•彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
•PPT或图片素材。
教学过程1. 导入老师可以使用PPT或准备好相关素材，让儿童了解不同类型的商店，如超市、花店、饭店等。
通过介绍不同商店的特点，引导儿童进入主题氛围。
2. 绘制商店的大门让儿童选取一个想象中的商店，然后用颜料或彩色纸绘制出商店的大门。
在制作大门的过程中，提醒儿童注意线条的流畅性、色彩的搭配和画面的整体效果。
可以鼓励儿童在画门的时候，想象自己走进这家商店会看到什么。
3. 制作商店招牌让儿童为自己想象的商店制作招牌，招牌可以花置于门上，也可以立在门口。
在设计招牌的时候，鼓励儿童发挥自己的想象力，创造出独特的商标。
4. 组成绘画大作品将所有儿童绘制的商店大门和商店招牌组合成一个绘画大作品。
在组合的过程中，老师可以教授儿童一些构图设计的基础知识，如平衡感、色彩搭配和形式美学等。
5. 展示活动成果在完成绘画大作品后，让儿童展示自己的作品，重点介绍每一家商店的特点和创意。
可以让儿童围绕绘画大作品进行讨论，分析各自作品的优点与不足，鼓励他们相互学习、交流和互动。
教学总结通过本次活动，大班儿童不仅了解不同类型的商店，还能够学习到绘画基础知识，而且提升了自己的想象力和创造力。
在活动中，围绕着商店主题，儿童能够自由发挥，并体现出自己的个性，同时也培养了沟通能力和团队合作精神。
《各种各样的商店》一、教学目标1.了解商店的多样性，认识到不同商店的特点和作用。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。
3.培养学生合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同类型的商店，学会用绘画表现商店的特点。
2.教学难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出富有创意的商店画作。
三、教学准备1.教学素材：各种商店的图片、视频。
2.教学工具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.教师展示各种商店的图片，引导学生观察并说出商店的名称。
2.邀请学生分享自己熟悉的商店，讲述商店的特点和作用。
（二）自主学习1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种类型的商店进行观察和研究。
2.学生通过观察、讨论，了解所选商店的特点和作用。
3.各小组汇报观察成果，教师进行点评和补充。
（三）创作实践1.教师为学生提供画纸、画笔、水粉等创作材料。
2.学生根据所学内容，充分发挥想象力，创作出富有创意的商店画作。
3.教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。
（四）作品展示1.学生将作品展示在教室的墙上。
2.教师邀请学生相互欣赏、评价作品。
3.教师对优秀作品进行点评，鼓励学生继续努力。
2.学生分享创作过程中的心得体会。
3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起参观附近的商店，了解商店的特点和作用。
2.学生根据参观体验，创作一幅关于商店的画作，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、创作等环节，使学生了解了商店的多样性，培养了学生的观察力和想象力。
2.在创作过程中，学生充分发挥了自己的创意，提高了美术表现能力。
3.教师在课堂上的引导和点评，有助于学生更好地掌握绘画技巧和创作方法。
4.课后作业的布置，使学生对商店有了更深入的了解，为下节课的学习奠定了基础。
重难点补充：教学重点：认识不同类型的商店，学会用绘画表现商店的特点。
大班综合《奇妙的商店》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家讲述的是大班综合活动《奇妙的商店》的说课稿。
一、说教材《奇妙的商店》是根据大班幼儿的认知发展特点和生活经验编排的一节综合活动课程。
该活动以孩子们熟悉的商店为载体，通过模拟买卖情景，引导幼儿理解货币的价值，体验社会角色，锻炼语言表达能力，培养初步的社会交往能力和解决问题的能力，充分体现了幼儿园教育的生活化、游戏化特点。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿了解商店的功能以及货币在日常生活中的使用方式。
2. 技能目标：通过模拟购物活动，提升幼儿的语言表达能力，实践计算简单金额的能力。
3. 情感态度目标：培养幼儿尊重他人劳动成果，珍惜物品的意识，同时体验合作与分享的乐趣。
三、说重难点重点是让幼儿理解和掌握货币的使用方法，通过角色扮演进行简单的交易活动；难点在于引导幼儿在实际操作中学会合理分配货币，体验并理解商品的价值，以及处理购物过程中的各种问题。
四、说教法与学法采用情境教学法，创设“奇妙的商店”真实场景，让幼儿在参与、体验中学习；运用直观演示法，展示货币的面额及用途；采取小组合作学习法，让幼儿在游戏中互动交流，解决实际问题。
同时，注重幼儿主体性的发展，鼓励他们自主探索、主动学习。
五、说活动准备1. 物质准备：制作各类仿真货币，准备各类玩具商品，布置“奇妙的商店”场景。
2. 知识准备：提前教授幼儿关于货币的基本知识和价值概念。
3. 心理准备：引导幼儿对活动充满期待，积极参与到角色扮演中来。
六、说活动过程1. 引入环节：通过故事或视频导入，激发幼儿对商店的好奇心和兴趣。
2. 主体环节：开展“奇妙的商店”模拟购物活动，幼儿轮流扮演顾客和售货员，实践购买和销售的过程。
3. 总结环节：集体讨论购物过程中的感受和收获，教师适时引导幼儿总结货币的使用方法和商品的价值观念。
七、活动延伸在日常生活中，鼓励家长带幼儿实地参观超市或商店，进一步巩固课堂所学内容，增强幼儿的社会实践能力。
大班美术各种各样的商店教案
教学目标：
1.学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样的商品。
2.充分感受绘画的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：
1.学习装饰商店。
2.学习大胆的创意。
教学准备：
儿童经验基础：有绘画的经验
环境准备：范画，作画工具
教学过程：
一、我想开这样的商店
如果让你开商店，你想开什么店？为什么？
二、怎样设计商店
1.教师示范绘画商店。
2.小结，瞧！货架上摆满了商品商店开张了，我们乐呵呵。
三、我们的商店真棒
1.幼儿在幼儿活动材料
2.教师引导幼儿绘画。
3.请幼儿自己评画，师作小结。
有效语言设计：
1.你跟爸爸妈妈逛过哪些商店？
2.怎样让大家都喜欢你的商店？环境辅助：
出示范画。
