人教版四年级语文下册第30课文成公主进藏

四年级下册《文成公主进藏》语文教案《文成公主进藏》教学设计篇一各位老师：早上好！我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第八组课文中的一篇课文，本组教材是以“故事长廊”为主题进行编排的，单元训练的重点是读懂故事内容，体会故事讲述的道理，并激发学生讲故事的欲望。

《文成公主进藏》这篇课文主要介绍了唐朝时期，吐蕃首领松赞干布向唐朝皇帝求婚，唐朝皇帝答应将文成公主许配给松赞干布，文成公主经历千难万险到达西藏和松赞干布结成夫妻，加强了藏族和内地的交流。

文章重点描写了文成公主进藏的过程，展现了文成公主智慧、勤劳的形象，赞扬了文成公主为民族团结和西藏繁荣昌盛做出的贡献。

根据本组教材的编排意图和本课的内容重点，我制定了以下教学目标：1、通过自学，认识生字，正确读写文中“唐朝、西藏、大臣、求婚”等词语。

2、通过抓住重点词句感受人物形象，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育。

3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

本课的教学重点是通过抓住人物语言、行动的描写感受文成公主的形象。

教学的难点则是抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

在课堂教学的过程中，我预设了以下四个教学板块：一、激趣导入，在图片中感知故事二、整体朗读，在阅读中了解内容、三、细读文本，在交流中了解形象四、积累运用，初步学会复述课文下面我详细介绍课堂教学的过程：开课之后，我在课件中出示文成公主进藏的图片，引导学生交流：同学们，在图片中你看到了什么？想象一下，图片描绘的是怎样的场面？在学生交流之后，引入课文，出示课题：这幅图片描绘的是我国古代的一个民间故事，叫做《文成公主进藏》，今天我们就一起来学习这个故事，认识文成公主。

在这里，我通过出示图片将文成公主进藏的故事主题以及宏大场面再现在学生面前，拉近学生和文本之间的距离，激发了学生课文的兴趣。

这样就顺利引导学生进入第二板块的学习：初读课文，了解故事的主要内容。

第一个环节：学生自由朗读课文，我用课件出示阅读要求：1、自读课文，认识生字，读通课文，2、读后想一想故事的主要内容。

四年级下册语文课文第30课《文成公主进藏》课文唐朝的时候，青藏高原上有一个地方叫吐蕃，在今天的西藏一带。

吐蕃有个年轻的首领，搅松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，即漂亮又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。

唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧。

他派人牵来一百匹小马和一百匹母马，让使臣认出哪一匹小马是哪一匹母马生的。

使臣一点儿也不着急。

他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。

第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了。

立刻就跑过去吃奶。

这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈。

接着又来了五百个姑娘，她们穿着一样的衣服，头上戴着一样的花。

皇帝让使臣认出哪一个是文成公主使臣看过每个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。

他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。

他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。

唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣，心里很高兴。

他想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领就更聪明能干了，于是就答应了松赞干布的请求。

文成公主出发去吐蕃了。

她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。

半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。

公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。

后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。

文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。

”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。

大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。

文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶的乌鸦飞来说了坏话。

它问：“公主，你要到哪儿去呀?” 文成公主说：“我要去找松赞干布。

”“哎呀，松赞干布已经死了，你还去干什么?”公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。

她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。

四年级下册语文教案30文成公主进藏∣人教新课标一、教学目标1、把握生字词2、了解文成公主对西藏做出的奉献，从而受到民族团结的教育。

3、感受文成公主的人格魅力；二、教学重难点：了解文成公主对西藏做出的奉献。

三、教学过程（一）直截了当导入在我国的民间传奇中，有一个闻名的故事，今天我们就一起来学习那个故事——《文成公主进藏》。

（二）粗读课文，感知内容1、简介人物，把握生字、多音字的读音，明白得字词意思；大臣求婚绢花豌豆沼泽地吉祥和亲：是指封建王朝两个不同民族的两个不同政权的首领之间，为了安定团结；为了避战言和；所进行的联姻,已达到长久友好的目的。

2、自由朗读课文。

摸索：①课文的要紧内容是什么？故事第一讲述了（文成公主）进藏的缘故——吐蕃年轻首领（松赞干布）喜爱漂亮又聪慧的（文成公主），派使臣到唐朝（求婚），而聪慧的使臣顺利通过唐皇的考查，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事——（搭桥）、（铺路）、（修石屋）、（背走乃巴山）等，最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。

②课文写文成公主进藏，有什么顺序？③课文能够分为几个部分？你会给每个部分加一个小标题吗？（三）分部分学习1、第一部分朗读摸索：唐朝皇帝是如何样考查吐蕃使臣的？（两个难题）他们是如何样顺利通过的？你体会到什么？１、辨认哪匹小马是哪匹母马生的。

２、辨认哪一个是文成公主。

2、第二部分摸索：文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她又是如何样克服的呢？（分组完成表格）3、第三部分摸索：文成公主进藏带了些什么？她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。

文成公主为民族团结和西藏的繁荣做出了哪些奉献？从此，西藏和内地的往来更加紧密了！也确实是从那时候起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他技艺。

（四）总结学了全文，你觉得文成公主是个如何样的人?1、勇敢2、坚持不懈3、善良4、无私（五）布置作业1、搜集有关文成公主的其他民间故事。

四年级下册语文课文第30课《文成公主进藏》原文四年级下册语文课文第30课《文成公主进藏》原文唐朝的时候，青藏高原上有一个地方叫吐蕃，在今天的一带。

吐蕃有个年轻的首领，搅松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，即漂亮又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。

唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧。

他派人牵来一百匹小马和一百匹母马，让使臣认出哪一匹小马是哪一匹母马生的。

使臣一点儿也不着急。

他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。

第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了。

立刻就跑过去吃奶。

这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈。

接着又来了五百个姑娘，她们穿着一样的衣服，头上戴着一样的花。

皇帝让使臣认出哪一个是文成公主使臣看过每个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。

他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。

他断定这个戴鲜花的.姑娘一定是文成公主。

唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣，心里很快乐。

他想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领就更聪明能干了，于是就容许了松赞干布的请求。

文成公主出发去吐蕃了。

她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。

半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。

公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。

后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。

文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。

”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。

大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。

文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶的乌鸦飞来说了坏话。

它问：“公主，你要到哪儿去呀？”文成公主说：“我要去找松赞干布。

”“哎呀，松赞干布已经死了，你还去干什么？”公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。

四年级下册语文教案30文成公主进藏∣人教新课标一、教学目的1、掌握生字词2、了解文成公主对西藏做出的贡献，从而遭到民族勾搭的教育。

3、感受文成公主的人格魅力；二、教学重难点：了解文成公主对西藏做出的贡献。

三、教学进程〔一〕直接导入在我国的官方传说中，有一个著名的故事，明天我们就一同来学习这个故事——«文成公主进藏»。

〔二〕粗读课文，感知内容1、简介人物，掌握生字、多音字的读音，了解字词意思；大臣求婚绢花豌豆沼泽地不祥和亲：是指封建王朝两个不同民族的两个不同政权的首领之间，为了安宁勾搭；为了避战言和；所停止的联姻,已到达持久友好的目的。

2、自在朗诵课文。

思索：①课文的主要内容是什么？故事首先讲述了〔文成公主〕进藏的缘由——吐蕃年轻首领〔松赞干布〕倾慕美丽又聪明的〔文成公主〕，派使臣到唐朝〔求婚〕，而智慧的使臣顺利经过唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事——〔搭桥〕、〔铺路〕、〔修石屋〕、〔背走乃巴山〕等，最后点明了文成公主进藏的不朽功劳。

②课文写文成公主进藏，有什么顺序？③课文可以分为几个局部？你会给每个局部加一个小标题吗？〔三〕分局部学习1、第一局部朗诵思索：唐朝皇帝是怎样考验吐蕃使臣的？〔两个难题〕他们是怎样顺利经过的？你体会到什么？１、识别哪匹小马是哪匹母马生的。

２、识别哪一个是文成公主。

2、第二局部思索：文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？她又是怎样克制的呢？〔分组完成表格〕3、第三局部思索：（1）文成公主进藏带了些什么？她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一同进藏了。

（2）文成公主为民族勾搭和西藏的兴盛做出了哪些贡献？从此，西藏和内地的往来愈加亲密了！也就是从那时分起，西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他技艺。

〔四〕总结学了全文，你觉得文成公主是个怎样的人?1、英勇2、锲而不舍3、残酷4、无私〔五〕布置作业1、搜集有关文成公主的其他官方故事。