小班公开课音乐教案两篇

小班音乐游戏课优质公开课获奖教案设计10篇范本小班音乐游戏课教案篇1活动目标：1.在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

2.尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。

重点难点：反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

活动准备：1.教学电子资源：《大公鸡》。

2.歌曲：《大公鸡》3.钢琴。

活动过程：一、组织教学。

二、教师清唱歌曲两遍, 请幼儿仔细倾听, 并说一说歌曲的主要内容。

歌曲里面唱了谁在洗澡?它是怎么洗澡的?三、播放教学电子资源中的歌曲, 请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。

1.请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。

(如果有个别幼儿创编的动作很好, 可以请个别幼儿示范;如果幼儿没有更好的想法, 教师可以示范。

)2.请幼儿尝试伴随歌曲做动作。

(提醒幼儿关注歌曲的节奏, 要随音乐一下一下地做动作。

)四、教师钢琴伴奏, 请幼儿学唱歌曲。

五、播放音乐, 鼓励幼儿边唱边表演。

六、分组表演。

七、小结。

小班音乐游戏课教案篇2活动目标：1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调, 探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方, 雨后游戏的动作表现音乐的情趣, 初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。

2、在图片和语言表述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

活动准备：图片4幅：鸭子走路、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。

活动过程：一、回忆经验, 激发幼儿的兴趣。

师：“听这首音乐叫什么名字?它有几段?三段一样吗?”欣赏乐曲《赶花会》。

二、共同倾听音乐, 想象音乐表现的内容。

1、师：“今天老师又给你们带来一首同样是三段的音乐, 我们来听一听这首音乐怎么样?”2、再次倾听音乐, 探索乐曲所表现的内容。

师：“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事, 那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。

”(幼儿说出什么请他自己选图片)三、分段感受乐曲的性质, 并用身体动作表现乐曲的内容。

1、师：“你觉得哪一段是小鸭子在走路?为什么?你觉得这段音乐的节奏是怎么样的?(听音乐)(断顿缓慢、优美、柔和、温柔、轻快)“那我们一起来听着音乐学学小鸭子走路。

小班音乐课公开课优质课教案•相关推荐活动准备：教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

活动过程：一、带幼儿进入场地教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧二、听第一段音乐1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。

(播放音乐)2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。

(播放音乐)教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

三、听第二段音乐1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。

(播放音乐)2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样?3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物?(请个别幼儿说，并请幼儿做出动作)4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。

(播放音乐)教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧!但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

四、完整的欣赏音乐。

(播放音乐)今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗?五、教师小结：小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

六、游戏教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的!1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。

(提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动)播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。

播放音乐。

生活中的美无时不有，无处不在。

而“怎样让幼儿去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养”正是《纲要》中对幼儿艺术教育提出的目标和要求。

艺术教育通过一定的教育形式，将生活中美好的东西集中展示和表现出来，让幼儿对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要途径。

小班音乐公开课教案《阿里山的姑娘》小班音乐公开课教案《阿里山的姑娘》精选3篇（一）教案：小班音乐公开课教案《阿里山的姑娘》课时：30分钟教学目标：1. 学生能够正确唱出歌曲《阿里山的姑娘》。

2. 学生能够通过表演和动作，表达歌曲中的情感。

3. 学生能够理解歌曲中的歌词意义，并能够简单解读歌曲背后的意思。

教学准备：1. CD播放器或其他音乐播放设备。

2. 播放歌曲《阿里山的姑娘》的音乐CD。

3. 画有人物形象的图片或娃娃。

4. 几张山的图片。

教学步骤：引入：1. 教师放一段音乐《阿里山的姑娘》，让学生感受音乐的旋律和节奏。

2. 教师给学生展示几张山的图片，让学生说出图片中的东西，并引导学生说出自己对山的感受。

主体：1. 教师播放歌曲《阿里山的姑娘》，让学生聆听。

2. 教师用简单明了的语言解读歌词，让学生理解歌曲中的意义。

3. 教师和学生一起学唱歌曲，注意语调和音准。

4. 教师示范一些舞蹈动作，让学生模仿跟随。

5. 教师分发一些图片或娃娃给学生，让学生用这些道具进行小小表演，表达歌曲中的情感。

总结：1. 教师和学生一起回顾今天学到的内容，强调歌曲中的重要情感和意义。

2. 鼓励学生对歌曲用自己的话进行解读和理解。

3. 教师提问学生对这首歌曲的感受和想法。

拓展：1. 鼓励学生在家里练习唱歌，并尝试用自己的方式表达歌曲中的情感。

2. 学生可以互相分享自己的表演和想法，增进彼此的理解和交流。

评价方式：1. 观察学生在学唱歌曲和表演过程中的参与和表现。

2. 评价学生对歌曲意义的理解和表达能力。

小班音乐公开课教案《阿里山的姑娘》精选3篇（二）《种子发芽》这节小班音乐公开课教案是一个很好的教学设计。

它寓教于乐，通过歌曲与活动的结合，培养了孩子们的音乐素养和植物观察能力。

首先，歌曲的选择很合适。

《种子发芽》是一首活泼欢快的歌曲，旋律简单易学，有助于孩子们的参与和记忆。

而且歌词内容与主题相符，激发了孩子们对植物生长的好奇心。

幼儿园小班音乐公开课教案 5 篇1.幼儿园小班音乐公开课教案：小小鸡活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的爱慕之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能斗胆的在集体面前演唱。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

材料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。

重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。

活动流程看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏。

活动过程(一)看小鸡，听节奏、做动作。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。

(听觉感受)2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。

(动作感受)(二)听歌曲、表情感、讲规则。

1、教师表演小小鸡。

(老师边唱边带“小小鸡”去草地)2、幼儿听歌曲用动作摹仿小小鸡。

(背小包、戴小帽等动作体验)3、老师表演鸡妈妈找小鸡。

(初步感知游戏规则)4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

(三)学歌曲、明规则、做游戏。

1、分弟弟，妹妹做游戏。

(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。

(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)3、边唱边做音乐游戏。

(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。

) 2.幼儿园小班音乐公开课教案：大象和蚊子活动目标：1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参预游戏。

2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。

3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、愿意尾随教师和音乐在老师的引导下用自然、联贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：1、每人一个串铃2、一面大鼓3、一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)活动过程：1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要”死掉”。

小班音乐公开课教案《虫儿飞》小班音乐公开课教案《虫儿飞》精选5篇（一）教案：小班音乐公开课《虫儿飞》一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《虫儿飞》感受音乐的魅力；2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的兴趣；3. 培养学生的节奏感，让他们能够跟着歌曲的节奏做动作；4. 锻炼学生的合作能力，培养他们的团队意识。

二、教具准备：1. 音乐播放器；2. 音乐《虫儿飞》的录音；3. 教室内的空地。

三、教学步骤：1. 引入：师生问候，营造轻松愉快的氛围。

2. 欣赏音乐：播放《虫儿飞》音乐给学生听，让学生闭上眼睛，静静地感受音乐的旋律和节奏。

3. 歌曲欣赏：播放歌曲《虫儿飞》，让学生边听边欣赏。

4. 歌曲学唱：师生一起学唱歌曲《虫儿飞》。

先教唱歌曲的歌词，然后再教唱歌曲的旋律。

师生一起跟着歌曲的节奏唱歌。

5. 舞蹈动作：根据歌曲的节奏，给学生设计一些简单的舞蹈动作。

例如：扭扭腰、摇摇头、转转身等。

师生一起跟着歌曲的节奏做动作。

6. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个学生来带领大家跳舞动作，其他小组成员跟着跳。

鼓励学生发挥创意，自由发挥。

7. 回顾总结：与学生一起回顾刚才的活动，让他们感受到音乐的魅力，并总结今天学到的知识。

8. 结束：与学生道别，结束本节课。

注：以上教案仅供参考，根据实际情况和学生的年龄、兴趣爱好等因素，可以适当调整教学内容和步骤。

小班音乐公开课教案《虫儿飞》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹》小班音乐公开课教案教学目标：1. 学生能够听懂并感受歌曲《螃蟹》中的乐曲特点和情感表达。

2. 学生能够模仿演唱歌曲《螃蟹》中的歌词和旋律。

3. 学生能够通过动作配合歌曲的节奏和情感表达，增强对歌曲的理解和记忆。

教学时间：大约30分钟教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《螃蟹》的音频文件。

3. 布置教室环境，保证学生能够自由舒适地行动。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让学生做一些简单的身体活动，如摇晃手臂、上下蹲等，以放松身体。

幼儿园小班音乐公开课教案《彩色世界真奇妙》简介本次小班音乐公开课教案以《彩色世界真奇妙》为主题，旨在通过音乐和视觉的碰撞，引导幼儿开启想象力、探索色彩，感受音乐的魅力和活力。

本次公开课适用于幼儿园小班，学生年龄在3-4岁之间，预计用时45分钟左右。

教学目标•学习主题歌曲的歌词和儿歌动作；•学习色彩识别，认识主要颜色；•通过音乐、绘画和儿歌动作，激发幼儿对色彩的兴趣和探索；•培养幼儿的集体合作精神，锻炼语言表达和身体协调能力。

教学准备•音响设备和音乐CD；•彩色毛线球、彩色糖果等小物件，用于色彩识别和视觉辅助教学；•色彩卡片，用于幼儿对各色彩的认知；•教师表扬卡和小红花等小奖励，用于鼓励幼儿积极参与。

教学过程第一部分：热身1.热身体操教师带领幼儿做简单的热身体操，激活身体，为后续颜色动作做准备。

2.歌曲介绍教师介绍主题歌曲《彩色世界真奇妙》，并播放一遍让幼儿初步了解歌曲旋律和内容。

第二部分：引入主题1.课堂讨论教师出示色彩卡片，带领幼儿一起辨认各种颜色，通过举例和画图等形式深入探讨每种颜色的特点和象征意义。

2.视觉辅助教师示范，用彩色毛线球和彩色糖果等小物件，分别展现出具有鲜明代表性的各种颜色，加深幼儿对色彩的视觉印象。

3.小组猜谜教师将各种色彩随机抽出，组成谜语，引导幼儿组成小组，根据提示猜出正确答案，锻炼幼儿色彩识别和语言表达能力。

第三部分：互动活动1.填色活动教师发放涂色本，让幼儿在伴奏音乐下，按照示范填色，掌握正确的涂色方法和技巧。

2.音乐儿歌教师带领幼儿唱儿歌和跟着音乐做动作，配合颜色卡片和涂色本，让幼儿充分感受音乐和色彩的魅力。

第四部分：总结1.反思教师引导幼儿回忆本次学习的主要内容和心得体会，提问回答模式和表演互动等形式来加深幼儿的记忆和印象。

2.表扬和奖励教师为表现积极、参与广泛的幼儿颁发表扬卡和小红花等小奖励，鼓励幼儿的学习成果和集体合作精神。

教学反思这节课教学准备充分，教学目标贴近幼儿实际，课程内容丰富多彩，引导幼儿积极参与体验，探索色彩、音乐、运动等多方面的知识和能力。

小班音乐公开课教案《小星星》教案：小班音乐公开课《小星星》教学目标：1. 让幼儿能够听辨和模仿音乐节奏。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. CD或者其他音源播放器。

2. 小星星的歌曲（可从音乐APP或者其他儿童教育媒体上获取）。

3. 星星的图片或者道具。

教学步骤：介绍小星星歌曲（5分钟）1. 穿插一些有关星星的知识，让幼儿对星星有一些初步的了解。

2. 播放小星星歌曲，可以让幼儿跟随着音乐的节奏摆动身体。

音乐活动（10分钟）1. 拿出星星的图片或者道具，将它们发给幼儿。

2. 指导幼儿根据音乐的节奏，用星星的道具在空中画圈圈，鼓励他们配合音乐的节奏做动作。

歌曲学唱（15分钟）1. 通过指挥和节拍来帮助幼儿理解歌曲。

2. 分段教唱歌曲，带领幼儿跟唱。

创造音乐（15分钟）1. 给幼儿一个简单的乐器，比如节拍鼓。

2. 让幼儿根据音乐的节奏自由地演奏乐器。

3. 可以尝试让幼儿合作演奏，让每个幼儿按照自己喜欢的节奏演奏乐器。

团队合作（15分钟）1. 将所有幼儿分为几个小组，每个小组代表一个星星。

2. 指导每个小组根据音乐的节奏和指令，进行动作表演。

3. 鼓励幼儿彼此合作，互相配合。

展示演唱（10分钟）1. 让每个小组轮流上台，进行简单的动作表演和合唱，可以辅以一些简单的舞蹈动作。

2. 鼓励幼儿展示自己的才艺和表现力。

总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调幼儿通过音乐活动和团队合作的方式来表达自己。

2. 夸奖幼儿的努力和合作精神。

教学延伸：1. 可以让幼儿尝试自己编一段简单的舞蹈来表达歌曲中的内容。

2. 可以让幼儿用手工制作一些星星的装饰品，加深他们对星星的认识和兴趣。

教学反思：通过本次公开课，幼儿得到了一次全面的音乐体验，既有听辨和模仿音乐节奏的机会，又有自由创造音乐和团队合作的机会。

在教学过程中，我发现幼儿对音乐的兴趣非常高，他们积极参与，表现出良好的音乐表达能力和团队合作意识。

应彩云小班公开课音乐教案应彩云小班公开课音乐教案应彩云，上海人，生于1963年，毕业于杨浦幼师，先后进修于杨浦教育学院、华东师范大学。

应彩云小班公开课音乐教案范文，一起来看看。

应彩云小班公开课音乐教案一《罐子的声音》（赠送视频+ PPT课件、教案）活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。

3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。

活动准备：装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。

活动过程：一、导入过程：1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。

二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。

教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。

教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。

3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。

（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。

你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的`小朋友为他们让一个位置好不好？（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。

小班音乐公开课教案《捕鱼》(含反思) 小班音乐公开课教案《捕鱼》(含反思)「篇一」小鱼是孩子所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。

教师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被抓住的紧张感。

通过师幼互动，还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。

游戏目标1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。

2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

游戏准备渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

游戏过程一、热身运动。

二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。

1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

三、第一次游戏。

1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!2.师幼游戏。

教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。

游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。

”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。

“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。

等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。

3.分享游戏体验，评价游戏结果刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。

)小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)4.再次游戏四、第二次游戏。

玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。

幼儿园小班音乐公开课教案《橘子船》活动名称：橘子船活动目标：1.在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

2.体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

活动准备：1.教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。

2.幼儿人手一个橘子。

3.幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

活动过程：一、开始部分1.听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!2.演唱《水果歌》。

幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。

如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”二、基本部分1.自由想象。

师：橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二)。

2.理解歌词内容。

(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。

(2)教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，教师出示图标三、四。

)教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

3.学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。

(1)幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。

(教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。

)(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。

)讨论和交流。

师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、结束部分幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

附：橘子船剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。

小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。

幼儿园小班音乐公开课教案《橘子船》（2）教案名称：橘子船音乐公开课教案教学目标：1.引导幼儿感受音乐的节奏与韵律，培养幼儿的音乐感知能力。

2.学习橘子船歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。

3.通过音乐游戏，促进幼儿的身体协调能力和团体合作意识。

小班音乐公开课教案《小树叶》 (2)小班音乐公开课教案《小树叶》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 能够听懂歌曲《小树叶》的歌词。

2. 能够跟随节奏摆动身体。

3. 能够模仿老师的示范，唱出歌曲的主旋律。

二、教学准备：1. 歌曲《小树叶》的录音。

2. 器械：教具小树叶道具。

3. 包含歌曲歌词和动作的课件或海报。

三、教学过程：1. 热身活动：老师播放快节奏的音乐，孩子们随着音乐做各种动作，如跳跃、拍手、拍腿等，热身身体。

2. 引入歌曲：老师介绍今天的歌曲《小树叶》，告诉孩子们歌曲的故事背景和含义，激发他们对歌曲的兴趣。

3. 学唱歌曲：（1）老师播放《小树叶》的录音，同时展示歌词和动作的课件或海报，帮助孩子们跟随歌曲的节奏和动作。

（2）先仅播放来熟悉歌曲的旋律和节奏。

（3）反复播放，逐句教唱歌词，帮助孩子们理解歌曲的意思。

（4）边唱边示范动作，帮助孩子们掌握歌曲中的动作。

4. 体验歌曲：让孩子们根据自己的感觉，用整个身体去体验歌曲的节奏和情感。

可以让孩子们用布条或纸制作成小树叶的道具，边唱歌边做相应的动作，加强互动。

5. 创编歌曲：让孩子们分组，每个小组编创自己的歌曲，可以选用类似的旋律和节奏，自己编写歌词，体验创作的乐趣。

6. 小结与反思：老师总结歌曲学习的内容，提问孩子们对歌曲的感受和体验，并进行反思，询问孩子们是否对歌曲、对音乐有了新的认识。

四、教学延伸：1. 看音乐绘本《小树叶的故事》。

2. 制作小树叶的手工制品，如折纸小树叶、贴纸小树叶等。

3. 利用乐器伴奏演奏《小树叶》，培养孩子们的合作意识和音乐表演能力。

4. 组织孩子们参加音乐比赛或演出，展示他们在学习《小树叶》的过程中的成果。

小班音乐公开课教案《小树叶》 (2)精选2篇（二）教案名称：小班音乐公开课教案《洗手巾》教学目标：1.培养幼儿动手能力和观察力。

2.通过活动培养幼儿的生活习惯和卫生意识。

3.通过音乐活动培养幼儿的音乐兴趣和音乐表现力。

幼儿园小班音乐公开课教案《小厨师忙呀忙》 (2) 幼儿园小班音乐公开课教案《小厨师忙呀忙》 (2)精选3篇（一）教案标题：《小厨师忙呀忙》音乐公开课教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

2.提高幼儿的节奏感和音乐表现能力。

3.通过参与音乐活动，培养幼儿的合作精神和社交能力。

教学内容：1.歌曲：《小厨师忙呀忙》2.音乐节奏活动。

教学准备：1.音乐播放器。

2.厨师帽、围裙等道具。

教学过程：引导创设情境：1.教师带着幼儿进入“厨房”，介绍今天要做饭的情境。

2.教师展示厨师帽、围裙等道具，帮助幼儿进入角色。

歌曲学唱：1.教师播放歌曲《小厨师忙呀忙》，引导幼儿跟着节奏进行摇摆。

2.教师唱领歌词并示范动作，幼儿进行模仿。

音乐节奏活动：1.教师带领幼儿进行套圈的节奏活动，有节奏地敲击套圈，幼儿跟着节奏拍手。

2.教师使用打击乐器，教学幼儿跟随音乐的节奏进行敲击。

巩固活动：1.教师引导幼儿进行自由舞蹈，让幼儿借助音乐表达自己的情绪。

2.教师引导幼儿进行分组合作活动，每组幼儿选择一个节奏，进行小合奏。

结束活动：1.教师及时总结本节课的内容，鼓励幼儿表现出色的同学，并给予奖励。

2.教师和幼儿一起清理教室，结束本节课。

教学延伸：1.自由绘画：让幼儿画出他们理想中的美食，并和其他幼儿分享。

2.家庭活动：鼓励家长与幼儿一起做饭，让幼儿了解家庭中的厨房和烹饪过程。

教学评价：1.观察幼儿是否能够跟随音乐节奏进行活动。

2.评估幼儿是否能够与他人合作，表达自己的情感。

教学反思：本节课通过引入角色扮演和音乐活动，让幼儿在享受音乐的同时，培养了他们的合作精神和创造思维。

未来可以进一步加强对音乐节奏的训练，培养幼儿的音乐表现能力。

幼儿园小班音乐公开课教案《小厨师忙呀忙》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.让幼儿通过活动感受音乐的节奏和节奏的变化。

2.培养幼儿的节奏感和动作配合能力。

3.通过游戏活动，培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1.音乐《小厨师忙呀忙》。

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（一）幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》一、教学目标：1. 让幼儿通过参与有趣的节奏活动，培养他们对音乐的兴趣和感受力。

2. 培养幼儿的动手动脑能力，提高他们的节奏感和爆发力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过团队合作完成一些节奏活动。

二、教学内容：1. 音乐节奏概念的引入和讲解。

2. 音乐节奏活动的组织和实施。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师播放一段有趣的音乐，让幼儿听一听，感受一下音乐的节奏。

2. 引入（10分钟）：教师向幼儿引入音乐节奏的概念，解释什么是音乐节奏，并和幼儿一起尝试用手拍打出一些简单的节奏。

3. 活动一：音乐动作游戏（15分钟）：教师带领幼儿进行音乐动作游戏，例如，当听到快节奏的音乐时，幼儿做出快速的跳跃动作；当听到慢节奏的音乐时，幼儿做出缓慢的摆动动作。

4. 活动二：节奏打击乐器（15分钟）：教师发放一些简单的乐器，例如小鼓、木鱼等，幼儿们轮流拿起乐器，按照教师的指导，跟随音乐的节奏进行打击。

5. 活动三：合作节奏游戏（15分钟）：将幼儿分为若干小组，每个小组拿着手鼓，按照教师给出的节奏，合作完成一首简单的节奏曲。

6. 结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提醒他们在日常生活中多关注音乐，享受音乐带来的快乐。

四、教学资源：1. 音乐设备：音乐播放器。

2. 乐器：小鼓、木鱼等。

3. 教具：手鼓。

五、教学评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与程度、动手动脑能力以及合作意识等。

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（二）目标：通过游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。

材料：1. 音乐：《猫捉老鼠》的配乐。

2. 道具：猫耳朵、老鼠耳朵、尾巴等道具。

活动过程：1. 导入(5分钟)a. 让孩子们坐在圆形的地方，让他们想象自己是小猫，让他们发出“喵喵”的声音，触摸自己的耳朵和尾巴。

优秀音乐公开课教案〔通用6篇〕优秀音乐公开课教案〔通用6篇〕优秀音乐公开课教案1设计意图：“大猫小猫”是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了大猫和小猫这两个比照鲜明的形象，构造简单，节奏工整，是一个很有趣的音乐活动。

小班的幼儿，在倾听音乐方面是有一定经历的，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经历是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，根据小班幼儿的年齡特点，我们进展了同教材不同教法的尝试，我们借助有趣的动物形象，来引导幼儿尝试通过创编歌曲来创造性地表现音乐，让孩子在游戏活动中不但感受到音乐作品优美的旋律，同时，体验到了作品的有趣和游戏的快乐。

活动目的1.感受声音的轻重和音乐强弱的比照。

2.体验玩音乐游戏的快乐。

3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

活动准备1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐盒带。

活动过程1.话题导入。

“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带着幼儿学说喵喵喵喵喵。

)2.听辨两段音乐。

(1)他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。

)(2)你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?(3)我们来学学他们的声音好吗?3.学唱歌曲。

(1)大猫想认识你们，和你们做朋友。

大猫先要介绍自己，听!“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。

”这是谁的声音?听起来怎么样?(2)小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?(3)一起学一学大猫和小猫。

(视幼儿的学习情况唱2—3遍。

)4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐游戏“找小猫”。

游戏规那么：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”局部时，扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐完毕后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

幼儿园小班音乐公开课教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐启蒙》，具体内容为《小星星》儿歌学习。

本章详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、音高辨识以及简单的肢体动作配合。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《小星星》儿歌，并掌握基本的节奏和音高。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。

3. 通过集体合作，培养幼儿的团队意识和协调能力。

三、教学难点与重点教学难点：音高辨识和节奏感知。

教学重点：熟练唱出《小星星》儿歌，并能配合肢体动作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星卡片、小星星挂图。

2. 学具：小星星手偶、小鼓、小铃铛。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示小星星挂图，引导幼儿观察夜空中的星星，并讲述关于星星的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词含义，并教唱《小星星》儿歌。

3. 节奏感知（10分钟）：教师用钢琴伴奏，让幼儿用手偶、小鼓、小铃铛等学具感知节奏。

4. 音高辨识（10分钟）：教师示范唱出不同音高，让幼儿辨识并模仿。

5. 肢体动作配合（10分钟）：教师示范配合儿歌的肢体动作，让幼儿跟随学习，并进行集体练习。

6. 随堂练习（15分钟）：分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作和音准。

六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 歌曲节奏图谱3. 不同音高的标识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》儿歌，并配合肢体动作。

2. 答案：根据课堂所学，正确唱出《小星星》儿歌，并展示肢体动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感知和音高辨识方面的不足，进行个别辅导和指导。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他关于星星的歌曲和故事，激发他们对音乐和天文知识的兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同欣赏音乐作品。

重点和难点解析1. 教学难点：音高辨识和节奏感知。

小班音乐优质公开课教案小班音乐优质公开课教案（精选5篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班音乐优质公开课教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小班音乐优质公开课教案1活动目标：1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

3、初步学习创编演唱并表演。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：一、认识猪小弟1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。

这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？(小猪)这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”2、瞧，他来了(看FLASH)3、你们看，这猪小弟长得怎么样？咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？4、幼儿猜测讨论。

二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。

1、欣赏第一段情境表演。

刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？小动物们会怎么说呢？4、欣赏情境表演第二段。

提问：猪小弟去找谁？小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。

三、学唱并进行表演。

1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。

2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

四、创编。

1、猪小弟还会去找谁玩呢？小动物会怎么说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

幼儿园小班音乐公开课《我的身体会响》教案一、教学目标1.了解身体可以发出各种声音，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的节奏感和音准感。

3.培养幼儿的团队合作精神和创造力。

二、教学内容1.音乐活动：《我的身体会响》2.歌词内容：我的小手拍拍，我的小脚跺跺，我的小嘴说说，我的身体会响。

3.教学工具：铃鼓、木鱼、小鼓、三角铁等。

三、教学步骤1.导入（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受身体的声音。

（2）教师提问：“你们知道我们的身体可以发出什么声音吗？”引导幼儿思考并回答。

2.教学歌曲（1）教师播放《我的身体会响》歌曲，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师教唱歌曲，引导幼儿模仿歌词中的身体动作。

（3）教师分句教唱，重点讲解歌词中的拍手、跺脚、说话等动作。

3.节奏练习（1）教师示范拍手、跺脚等动作的节奏，让幼儿模仿。

（2）教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚、拍腿等。

（3）教师鼓励幼儿自己创作节奏，进行展示。

4.乐器演奏（1）教师介绍铃鼓、木鱼、小鼓、三角铁等乐器，让幼儿了解它们的音色。

（2）教师示范演奏乐器，引导幼儿模仿。

（3）教师组织幼儿进行乐器合奏，培养幼儿的团队合作精神。

5.创意表演（1）教师鼓励幼儿用身体的动作表现歌曲中的内容。

（2）教师组织幼儿进行创意表演，如模仿动物、植物等。

（3）教师邀请幼儿上台展示自己的创意表演。

（2）教师提问：“你们觉得自己的身体会发出什么声音？在生活中，你们还听到了哪些有趣的声音？”引导幼儿思考。

（3）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本节课的学习成果。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。

2.评价幼儿在歌曲演唱、节奏练习、乐器演奏等方面的表现。

3.关注幼儿在创意表演中的表现，了解他们的创造力和合作精神。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《我的身体会响》，让幼儿了解到自己的身体可以发出各种声音，激发了他们对音乐的兴趣。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音准感，让他们在音乐活动中体验到快乐。