大班调皮的七彩光教案

大班语言教案《调皮的七彩光》大班语言教案《调皮的七彩光》大班语言教案《调皮的七彩光》目标：1、理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。

重点：理解故事内容，初步了解光的七色。

难点：大胆地想象进行续编。

准备：故事教学PPT、录像。

过程：一、回忆"与太阳一起的感觉"，引出太阳公公的七个调皮宝宝。

师"小朋友们和太阳公公一起玩的时候，感觉到什么了？"你们知道吗？这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢？我们一起来听听故事就知道了。

（师：引导幼儿结合自己已有经验，回忆与太阳一起玩的感受，大胆地进行表述。

幼：根据已有经验，大胆进行表述。

）二、观看PPT，理解故事内容。

1、出示第一张PPT，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝"你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？"——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫（师：鼓励幼儿积极的回答问题。

幼：经教师引导，幼儿积极、大胆的进行发言，完整的将内容讲述出来。

）2、分别出示其余PPT，理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？我们一起来看看吧。

提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里？哪里发生了什么变化？他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）他们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色。

茄子有了紫莹莹的颜色）（师：引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿，肯定幼儿的回答，增强他们的自信心。

幼：训练幼儿完整讲述能力，3、完整观看课件《调皮的七彩光》刚才这个故事的题目叫《调皮的.七彩光》完整播放教学课件，幼儿欣赏。

幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思一、教学目标1.了解彩虹的成因，知道彩虹有七种颜色。

2.通过操作活动，提高幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解彩虹的成因，掌握彩虹的七种颜色。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，自己制作彩虹。

三、教学准备1.教具：透明塑料瓶、水、镜子、白纸、剪刀、胶水、彩笔。

2.幼儿准备：对彩虹有一定的了解。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一张彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。

2.邀请幼儿分享他们对彩虹的了解。

（二）基本环节1.讲解彩虹的成因a.教师简要讲解彩虹的成因，让幼儿了解阳光、水滴和折射等基本概念。

b.通过互动，让幼儿说出彩虹的七种颜色。

2.制作彩虹a.教师示范制作彩虹的方法：将透明塑料瓶装满水，将镜子斜放在塑料瓶上，让阳光照射到镜子上，观察反射出的七彩光。

b.分组进行操作，每组一个塑料瓶、一面镜子，让幼儿自己动手制作彩虹。

c.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

3.观察彩虹a.教师引导幼儿观察自己制作的彩虹，说出七种颜色。

b.邀请幼儿分享自己制作彩虹的感受。

4.绘画彩虹a.教师出示一张白纸，让幼儿用彩笔在纸上绘制彩虹。

b.教师指导幼儿绘画，提醒他们注意彩虹的颜色顺序。

（三）结束环节1.教师邀请幼儿展示自己制作的彩虹，并进行点评。

五、教学反思1.在讲解彩虹成因时，教师应尽量用简单明了的语言，让幼儿容易理解。

2.在操作环节，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导，帮助他们解决问题。

3.绘画彩虹环节，教师应鼓励幼儿发挥创意，不拘泥于传统彩虹的颜色顺序。

4.在结束环节，教师应引导幼儿回顾活动过程，巩固所学知识。

5.本次活动中，部分幼儿在操作环节表现出较强的动手能力，但也有部分幼儿较为依赖教师，今后教学中，教师应注重培养幼儿的独立操作能力。

通过本次教学活动，幼儿对彩虹有了更深入的了解，激发了他们对自然科学的兴趣。

《调皮的七彩光》一、教学目标1.理解故事内容，感受七彩光的调皮和变化。

2.能用完整的句子讲述故事中的角色和事件。

3.培养学生的想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色和事件。

2.教学难点：培养学生的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.故事课件2.画纸、彩笔3.小礼品四、教学过程（一）导入1.教师出示一张画有七彩光的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？七彩光是什么颜色的？”（二）故事讲解1.教师播放故事课件，让学生听故事《调皮的七彩光》。

2.故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？七彩光为什么会调皮？”（三）角色扮演1.教师将学生分成若干小组，每组选一个角色（如：小兔、小猫、小狗等）。

2.各小组根据故事内容，用完整的句子讲述自己角色的经历。

3.教师邀请各组代表进行分享，给予鼓励和指导。

（四）想象力培养1.教师出示一张白纸，让学生想象并画出自己心中的七彩光。

2.学生绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的七彩光。

3.绘画结束后，教师邀请学生展示自己的作品，并讲述创作灵感。

1.教师引导学生回顾故事内容，讲述七彩光给小动物们带来的快乐。

（六）拓展活动1.教师组织学生进行“七彩光接力”游戏，培养学生团队协作能力。

2.游戏过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。

（七）结束1.教师颁发小礼品，奖励在课堂上表现优秀的学生。

3.学生互相道别，愉快地结束本次课程。

五、课后作业1.让学生回家后，向家人讲述《调皮的七彩光》的故事。

2.家长协助孩子完成一幅七彩光画作，并拍照至班级群分享。

六、教学反思本节课通过故事讲解、角色扮演、想象力培养等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受七彩光的美丽和分享快乐的喜悦。

在教学过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导，使学生在课堂上充分展示自己。

通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，增强家校互动。

大班语言教案《调皮的七彩光》一、教学目标：1.通过故事情节的讲述，培养幼儿的观察力和想象力。

2.培养幼儿的听说能力，提高他们的自信心。

3.启发幼儿的创造力和表达能力。

二、教学准备：2.彩色纸、剪刀和胶水3.约10张不同颜色的A4纸4.大班绘本区准备一个小组阅读区三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示故事书封面，引导幼儿观察封面图片，询问他们对故事的猜测，激发他们的兴趣。

2.故事讲解（15分钟）教师用生动的语言和肢体动作，讲解《调皮的七彩光》这个故事。

讲解过程中，适时提问幼儿，帮助他们理解故事情节和人物形象。

3.细节观察（10分钟）故事讲解完毕后，教师提问幼儿关于故事中出现的细节，如七彩光的颜色、它调皮捣蛋的行为等。

通过提问，培养幼儿的观察力和注意力。

4.分角色复述（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的角色，复述故事情节。

教师可以给予一些提示，如“你可以模仿七彩光说话的声音”、“你可以说说七彩光都做了哪些捣蛋的事情”。

5.创设故事角色（20分钟）教师将故事中的七彩光等角色用不同颜色的A4纸剪出，然后将这些角色贴在黑板上，告诉幼儿故事角色的名字和颜色。

然后，教师提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们动手制作自己喜欢的故事角色。

制作好后，幼儿可以用自己制作的角色进行角色扮演，通过模仿故事中的场景和对话，培养他们的表达能力和创造力。

6.小组阅读（15分钟）在大班绘本区准备一个小组阅读区，里面有故事书《调皮的七彩光》的多本副本。

将幼儿分成小组，每个小组在这个区域里阅读故事书，并讨论故事情节、角色特点等。

教师可以辅助解读和提问题，引导小组合作讨论。

四、教学反思：通过讲解故事、观察细节、分角色复述、制作故事角色和小组阅读等方式，培养幼儿的观察力、想象力、听说能力、自信心、创造力和表达能力。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿进行思考和讨论，提高他们的主动性和参与度。

此外，为了培养幼儿的团队合作能力，可以适时组织幼儿进行小组合作活动，在活动中培养他们的沟通、合作和分享精神。

大班语言调皮的七彩光教案【含教学反思】简介这是一节适合大班幼儿的语言教学课程，主要通过七彩光的表演来引起幼儿对语言的兴趣和注意力，同时教授幼儿一些表达方式和词汇。

目标•能够理解和使用基础词汇和简单表达方式。

•通过互动和游戏学习主语、谓语、宾语的基本知识。

•培养幼儿热爱语言学习的兴趣。

时间45分钟材料•七彩光带•一些卡片（上面写有单词或动作）•盒子或小袋子教学步骤1. 课堂导入（5分钟）老师可以拿出一些照片或图片，并向幼儿们展示，通过问题引导幼儿们学习相应的词汇，例如：•这个是什么？•这个是哪个颜色？•它们有什么相同之处？2. 七彩光表演（10分钟）老师可以请七彩光表演几个节目，目的是吸引幼儿的兴趣和注意力。

3. 词汇学习（10分钟）老师可以拿出一些卡片让幼儿们看，上面写有一些单词或动作，指着卡片和幼儿们一起朗读，例如：•跑•吃•红色•绿色4. 谓语和宾语的学习（10分钟）老师可以拿出一些卡片，上面写有几个人或动物，同时再拿出一些卡片，上面写有动词，然后提问幼儿们根据图片来组成一个完整的句子，例如：•狗狗（主语）吃（谓语）骨头（宾语）。

5. 互动游戏（10分钟）老师可以把一些卡片放在盒子里，然后让幼儿们轮流从盒子里面抽取一张卡片，然后根据卡片上的内容进行动作或说出相关单词或句子。

6. 课堂总结（5分钟）老师可以随机询问幼儿们当天学习的知识点，并表扬他们的成绩。

教学反思本课程通过七彩光的表演吸引了幼儿的兴趣和注意力，然后通过卡片和游戏的方式进行词语和句子的学习，在互动游戏环节中增强了幼儿的参与感，从而提高了幼儿的学习兴趣。

值得注意的是，教学过程中要注意幼儿相互之间的互动，及时帮助他们解决遇到的问题，同时还鼓励幼儿们自主探究和学习，提高自己的语言表达能力。

大班语言教案《调皮的七彩光》（精选13篇）大班语言《调皮的七彩光》篇1活动目标1、理解故事内容，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。

3、鼓励幼儿大胆想象，尝试续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力及语言表达能力。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点重点：幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与人们生活的关系。

难点：在续编故事中，地点与事物，事物与事物间的逻辑关系容易混乱。

活动准备1、彩图：红苹果、黄香蕉、彩虹、大海等；用卡纸做的：七色光宝宝2、知识准备：课前丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验。

活动过程一、情境导入，激发兴趣今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁呢？引出课题《调皮的.七色光》。

二、教学过程1、演示法：教师逐一出示色彩宝宝让幼儿辨认，老师完整讲述故事后提问：太阳有几个光线宝宝？它们的名字分别是什么？幼儿初步理解故事。

2、老师再次讲故事，同时出示彩图，让幼儿进一步感受和理解故事内容，这个环节我采用教师设疑——幼儿猜测——揭示答案的手法，紧扣幼儿心弦。

3、让幼儿带着问题完整欣赏故事，在这个环节课配上音乐背景，让幼儿在听觉、视觉、想象完美统一，从而产生情感上的共鸣。

4、启发幼儿讨论光与人们生活的关系：小朋友，假如我们的生活中没有光会怎么样？在这个环节要为幼儿提供宽松自由的讨论环境，这也符合《纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”等幼儿讨论完后，老师再小结。

5、老师继续启发幼儿联系生活尝试续编故事，老师为幼儿提供展示平台，让幼儿体验与同伴交流等乐趣，增强自信心。

三、结束：让幼儿评“能说会道之星”“故事大王”结束活动。

1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。

幼儿对这个故事很感兴趣，学了这个故事，让幼儿的种种问题得到了答案。

幼儿园大班语言教案：调皮的七彩光教案一：调皮的七彩光教学目标：1. 听说能力：能够听懂、理解和准确地表达与故事情节相关的词汇，如颜色的名称和动词描述。

2. 兴趣培养：通过故事情节的展示，培养幼儿对颜色的兴趣，并引导幼儿关注周围的世界。

3. 想象思维：引导幼儿根据故事情节进行自由想象和表达，提高他们的语言表达和创造能力。

教学准备：1. 课件或大图，展示故事情节和角色形象。

2. 相关教具：彩色纸、颜料、画笔等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入问题：大家知道什么是七彩光吗？你们见过七彩光吗？它是什么颜色的？2. 宝丽是一个小姑娘，有一个特别的超能力，她会释放出各种颜色的光芒。

听听她的故事吧！Step 2：故事展示（10分钟）1. 展示课件或大图，讲述宝丽的故事。

2. 根据课件或大图，引导幼儿观察宝丽的形象和她释放的七彩光。

3. 给幼儿简单解释颜色的名称和使用场景。

Step 3：角色扮演（10分钟）1. 给每个幼儿发放不同颜色的纸，让他们根据自己所发的颜色扮演不同角色，如红色的火焰、黄色的太阳、蓝色的海洋等。

2. 引导幼儿进行角色扮演，让他们模仿宝丽释放出七彩光的动作和表情。

Step 4：绘画活动（15分钟）1. 为幼儿准备纸张、颜料和画笔，让他们根据自己喜欢的颜色绘制自由创作。

2. 鼓励幼儿用想象力绘制各种颜色的图画，并引导他们根据自己的创意进行描述。

Step 5：小结与展示（10分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品并进行简单的描述，如选择自己最喜欢的颜色，以及绘制的图案和动物等。

2. 引导幼儿总结课堂学习的内容，如宝丽的故事、颜色的名称和它们的用途等。

教学延伸：1. 给幼儿分享关于七彩光的其他有趣知识，如彩虹的形成原理等。

2. 带幼儿到室外进行颜色探索活动，观察和发现周围的世界中不同颜色的事物。

教学反思：通过这堂课的教学，幼儿能够了解和运用与颜色相关的词汇，培养他们对颜色的兴趣，同时通过角色扮演和绘画活动，引导幼儿进行创造性思维，提高他们的语言表达和想象力。

幼儿园大班教案《调皮的七彩光》含反思教学目标1.认识彩虹背后的物理原理2.增强幼儿对彩虹颜色的认知3.促进幼儿的语言表达能力和自我表现能力4.掌握颜色混合与分离的知识教学内容调皮的七彩光《调皮的七彩光》是一本色彩图画书，它通过生动而有趣的故事，向幼儿们介绍了彩虹这个美丽神奇的自然现象，传达了对彩虹的热爱之情。

同时，这本图画书也能让幼儿知道，所有颜色的混合和分离都有一定的规律。

实验教学通过一系列趣味实验，引导幼儿去探究色彩之间的混合和分离。

实验1：调和色材料：红、黄、蓝、白色涂料、画笔、画纸内容：将红、黄、蓝三种颜色混在一起，形成其他颜色。

步骤： 1. 按照1:1比例分别蘸取红、黄、蓝三种颜色的涂料。

2. 在画纸上，将三种颜色涂料混在一起，形成其他颜色。

3. 观察混合后色票的变化，记录下这一过程。

实验2：分离色材料：红、黄、蓝、白色涂料、画笔、画纸、水内容：将三种颜色分离出来步骤： 1. 在画纸上分别涂上红、黄、蓝三种颜色。

2. 用清水将上述三种涂料擦掉，试看看上层颜料是否排斥下层颜料，如何有效地将下层颜料擦掉。

3. 观察分离后的颜色变化，记录下这一过程。

教学方法故事导入法1.讲述《调皮的七彩光》的故事，通过故事情节的引导激发幼儿对彩虹的好奇心。

2.通过各种问题的提问，引导幼儿想到彩虹的颜色混合与分离有一定的规律。

实验教学法1.通过实验的方法，让幼儿对彩虹的颜色混合与分离有更直观的认识。

2.感性认识和理性认识同时进行，增加幼儿的兴趣和参与度。

教学过程第一步：故事导入（15分钟）1.展示图画书《调皮的七彩光》。

2.讲述故事情节，引导幼儿读懂故事内容，激发幼儿对彩虹的好奇心。

3.给出问题：你们知道彩虹都有哪些颜色吗？第二步：色彩教学（15分钟）1.通过展示图画书，给出彩虹的颜色顺序。

2.让幼儿用手指指出彩虹的各个颜色，逐一认知它们的名称及顺序。

第三步：实验教学（40分钟）1.安排实验环节，学生分成小组，每个小组配备一个指导老师。

大班语言《调皮的七彩光》教案一、教学目标1.理解故事《调皮的七彩光》的内容，感受故事中的趣味性和想象力。

2.学会表达对故事中角色和情节的感受，发展语言表达能力和想象力。

3.培养合作意识，提高人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表达对故事中角色和情节的感受。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的七彩光故事。

三、教学准备1.故事课件：《调皮的七彩光》2.画纸、画笔、颜料3.音乐《七彩之光》四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一下阳光下的世界。

2.提问：“你们在阳光下看到了什么？有没有发现什么特别的东西？”（二）故事讲述1.播放故事课件《调皮的七彩光》，让孩子们认真观看。

2.讲述故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

故事内容：从前，有一个小村庄，阳光每天都照耀着它。

有一天，阳光中的七彩光调皮地跳到了地上，变成了一个可爱的七彩光小孩。

它和村里的孩子们一起玩耍，给他们带来了快乐。

七彩光小孩会变魔术，它能变成各种各样的东西。

孩子们想要什么，七彩光小孩就能变成什么。

有一天，孩子们想要一辆车，七彩光小孩就变成了一辆车。

孩子们坐在车上，开心地笑着。

可是，有一天，七彩光小孩突然消失了。

孩子们非常想念它，他们决定去找回七彩光小孩。

他们沿着阳光寻找，终于找到了七彩光小孩。

原来，它跑到山的那边去了。

孩子们和七彩光小孩一起回到了村庄，他们又过上了快乐的生活。

3.讲述完毕，提问：“故事里发生了什么？你们喜欢七彩光小孩吗？为什么？”（三）讨论与表达1.引导孩子们讨论故事中的角色和情节，让他们表达自己的感受。

2.提问：“你们觉得七彩光小孩调皮吗？它给孩子们带来了什么？”（四）创作环节1.邀请孩子们分成小组，每组创作一个关于七彩光的故事。

2.提供画纸、画笔、颜料等创作材料，让孩子们自由发挥。

3.在创作过程中，引导孩子们互相合作，分享想法。

（五）分享与展示1.邀请每组孩子们分享自己的创作故事。