新浙摄版信息技术五上教案(全册)备课讲稿

教材内容教学目标重点难点五年级上册信息技术第 1 课《信息沟通方式》1、认识沟通方式的变化，知道常用沟通方式及特色。

2、知道常用的网络沟通方式，经过在线沟通，感觉网络沟通的快捷。

认识人们沟通方式的变化，感觉网络沟通的长处。

教课器具PPT 课件教学过程教课方案改正备注第一一、认识先人传达信息的方法1、出示课件资料，学生观看认识。

2、这么多对于先人传达信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望此后大家留意这方面的信息。

二、理解现代信息沟通方式接着让我们走进现代信息时代（出示资料）。

课（1）从阅读资猜中你认识到现代哪些信息传达的方式？时预设：信函、报刊师：这些都是依赖于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。

电报、电话、网络（2）除了阅读资猜中讲到的这些，你还知道现代那些传达信息的方式？预设：短信、广播、电视。

（3）网络供给的信息沟通的方式有哪些呢？预设： QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等4、精选三种现代沟通方式，比较优弊端，表格记录。

三、做一个文明小网民思虑：如何做个有自我保护意识的文明网民。

学生以小组的形式议论沟通，而后回答下列问题。

四、练习作业把比较现代沟通方式的表格上传到学习平台中。

教材五年级上册信息技术第 2 课《邮件传祝愿》内容1、经过邮件的收发，知道电子邮箱地点的构成，认识收信人、发信人、主题教学等因素。

目标2、掌握 Web 方式写信、收信的一般方法，感觉网络通信的便利。

3、经过防备和拒收陌生、垃圾邮件，提升网络安全的意识。

重点发送电子邮件，理解电子邮箱地点的构成难点教课器具邮箱注册地点文件，演示课件教课过程教课设计备注改正一、图片导入电子邮件自1969 年出生以来，已经成为因特网特别重要的应用领域之一，在因特网上收发邮件，既经济又方便快捷。

在过几日，中秋节到了，大家能够经过电子邮件的形式，传达祝愿给你的家人、朋友。

二、认识电子邮件的构成1、电子邮箱地点电子邮箱地点包含用户名和邮件服务器域名，中间用@连结如： jilingdou@2、写出自己要注册的电子邮箱，向同桌介绍格式三、注册电子邮箱。

【最新整理，下载后即可编辑】1、信息交流方式教学目标：1、了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点2、知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷重点：知道常见的交流方式及其特点难点：概括交流方式的特点教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。

你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了千变万化，对我们的生活有了翻天覆地的影响，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。

1、观看3段视频，思考以下三个问题。

（1）视频中都有哪些信息交流方式？（2）日常生活中你用到过哪些信息交流方式？（3）你都是用它们来干什么？二、探究古人传递信息的方式1、观看《古人传递信息的故事》，了解古人传递信息方式预设：“烽火”来传递信息，“长跑”传递信息，“漂流瓶”来传递信息2、其他途径传递信息的方式，通过什么方式知道的？预设：“信使、孔明灯”从书上看到的。

“响箭”传递，我从网上查到的。

“信鸽”，听家人说“飞鸽传书”的故事。

三、走进现代信息时代导语：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。

接着让我们走进现代信息时代。

1、从阅读材料中你了解到现代哪些信息传递的方式？预设：信件、报刊师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。

电报、电话、网络2、除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？预设：短信、广播、电视。

3、网络提供的信息交流的方式有哪些呢？预设：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等4、对比三种交流方式的优缺点，表格记录三、做一个文明小网民思考：如何做个有自我保护意识的文明网民学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。

四、练习作业把交流方式的表格上传到学习平台中五、教学反思：本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。

浙江摄影出版社五上信息技术教案（新教材）电子教案年级五年级科目信息技术教师二零一四学年度第一学期课题第1课信息交流方式设计意图本课内容学习应该很轻松。

现代网络上的信息交流方式，大家都不陌生，反而对过去的一些信息交流方式，不太清楚。

所以老师花点时间找些视频，让学生了解过去与现代的信息传递方式。

对于了解这些方式的优缺点，激发学习的兴趣，很有帮助。

最后用在线作业交流，让同学们理解在线交流。

所以本课的学习主要还在于了解信息交流形式，激发学习兴趣，为本单元后几课的学习打下基础。

目标1.了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点。

2.知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。

重难点重点：知道常见的交流方式及其特点难点：概括交流方式的特点。

课前准备图片资料课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、视频短片交流引入1.老师播放课前网上截取的古代飞鸽传书和驿吏快马传信的视频。

2.同学们，古代的人们要传递一个信息，都用什么方式？3．你知道你爸爸妈妈他们小时候要传递信息，用什么方式的吗？4.我们课余，同学之间有信息交流吗？观看视频，直观了解古代信息的传递方式。

激起学生讨论，讨论理解同学之间说话，也是信息交流的一种方式。

激发学生讨论，为课堂营造浓郁的兴趣。

二、网络中的信息交流1.现在我们和不在身边的人进行信息的传递，都用哪些方式呢？老师播放网上截取的信息交流方式视频。

内容有打电话、网上聊天、短信、微信、发送电子邮件等。

同学们讨论回答现代信息传递的方式。

方便，快捷、实时，可以听到对方声音，看到图像，不受距离限制。

2．现代的信息传递有什么优缺点？3.大家发现，刚才讨论的现代信息传递方式都有一个共同的特点，是什么？一定要有电，要有手机或电话、电脑等设备。

都是在网络环境中传递信息。

三、网上平台在线交流练习作业。

1.出示练习1了解各种交流方式的特点，完成表格。

（word表格放在桌面）同学们刚才都已经通过课堂上的面对面信息交流方式，把一些信息传递的方式和各自的优缺点都了解了。

第一单元网络交流第1课信息交流方式知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。

技能目标：认识在网站上注册的作用情感目标：促使学生认真地在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。

教学重点：注册成为网站的一员。

教学难点：认识在网站上注册的意义。

课前准备：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。

课时安排：1课时教学过程：1. 接触学习平台。

展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。

2. 注册成为网上班级的一员。

(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。

(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。

(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。

不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。

3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。

(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。

(2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。

练习作业：用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。

第2课邮件传祝福教学目标：知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。

技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。

情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。

教学重点：上传资源。

教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。

课前准备：在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。

）。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情景导入参与网课题研究师：老师暑假里去了庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩了啊。

生：――――师：小朋友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道徐老师有哪些感觉吗生：想。

新浙摄版信息技术五上教案(全册)教材内容五年级上册信息技术第1课《信息交流方式》教学目标1、了解交流方式的变化，知道常用交流方式及特点。

2、知道常用的网络交流方式，通过在线交流，感受网络交流的快捷。

重点难点了解人们交流方式的变化，感受网络交流的优点。

教学用具PPT课件教学过程教学方案修改备注第一课时一、了解古人传递信息的方法1、出示课件资料，学生观看了解。

2、这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。

二、理解现代信息交流方式接着让我们走进现代信息时代（出示材料）。

（1）从阅读材料中你了解到现代哪些信息传递的方式？预设：信件、报刊师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。

电报、电话、网络（2）除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？预设：短信、广播、电视。

（3）网络提供的信息交流的方式有哪些呢？教材内容五年级上册信息技术第2课《邮件传祝福》教学目标1、通过邮件的收发，知道电子邮箱地址预设：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等4、挑选三种现代交流方式，比较优缺点，表格记录。

三、做一个文明小网民思考：如何做个有自我保护意识的文明网民。

学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。

四、练习作业把比较现代交流方式的表格上传到学习平台中。

的组成，了解收信人、发信人、主题等要素。

2、掌握Web方式写信、收信的一般方法，感受网络通讯的便捷。

3、通过防范和拒收陌生、垃圾邮件，提高网络安全的意识。

重点发送电子邮件，理解电子邮箱地址的组成难点教学邮箱注册地址文件，演示课件用具教学过程教案备注修改第1 课时一、图片导入电子邮件自1969年诞生以来，已经成为因特网非常重要的应用领域之一，在因特网上收发邮件，既经济又方便快捷。

在过几天，中秋节到了，大家可以通过电子邮件的形式，传递祝福给你的家人、朋友。

二、了解电子邮件的组成1、电子邮箱地址电子邮箱地址包括用户名和邮件服务器域名，中间用@连接如：jilingdou@2、写出自己要注册的电子邮箱，向同桌介绍格式三、注册电子邮箱。

第一单元网络交流第1课信息交流方式知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。

技能目标：认识在网站上注册的作用情感目标：促使学生认真地在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。

教学重点：注册成为网站的一员。

教学难点：认识在网站上注册的意义。

课前准备：学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。

课时安排：1课时教学过程：1. 接触学习平台。

展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。

2. 注册成为网上班级的一员。

(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。

(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。

(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。

不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。

3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。

(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。

(2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。

练习作业：用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。

第2课邮件传祝福教学目标：知识目标：掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。

技能目标：利用网络进行资源的共享并且评价。

情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。

教学重点：上传资源。

教学难点：健康并负责地对网上资源进行评价。

课前准备：在学科平台上做好主题资源的准备工作（包括主题任务、导言、过程、研究资源、主题描述；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等、并输入电脑。

）。

课时安排：1课时教学过程：一、创设情景导入参与网课题研究师：老师暑假里去了庐山旅游，小朋同学们都去哪里玩了啊。

生：――――师：小朋友都有好多好多旅游感受吧！我也有好多好多感受，想知道徐老师有哪些感觉吗生：想。