幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》精选4篇（一）教案标题：幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》教案目标：1. 听懂并理解故事中传递的健康教育主题；2. 能够表达对故事的理解和喜好；3. 培养幼儿良好的卫生习惯和营养意识。

教学重点：1. 培养幼儿良好的卫生习惯；2. 培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。

教学准备：1. 故事《熊二的心事》；2. 图片、绘本或绘画工具供幼儿进行表达；3. 易懂、形象的健康信息资料。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过问题引导幼儿进入教学主题：- 你们在家里是怎么保持卫生的呢？- 怎样才能保证身体健康呢？2. 故事阅读（15分钟）- 教师讲述或播放故事《熊二的心事》；- 适时出示相关图片，帮助幼儿理解故事内容。

3. 问题引导（10分钟）- 引导幼儿回答以下问题：- 故事中熊二为什么生病了？- 如果熊二每天都好好洗手，会不会生病？- 为什么要健康饮食？4. 小组讨论（15分钟）- 将幼儿分成小组，让他们自由讨论：- 你认为熊二应该如何保持身体健康？- 你平时都是怎样保持自己的身体健康的？5. 表演形式展示（15分钟）- 每个小组选择一种展示形式，如戏剧表演、绘本展示等，来展示他们小组讨论的结果。

6. 健康知识补充（10分钟）- 介绍一些简单易懂的健康知识，如洗手的正确方法、饮食搭配等；- 准备相关图片或图表，帮助幼儿更好地理解。

7. 总结（5分钟）- 引导幼儿分享自己对故事的理解和喜好；- 帮助幼儿总结并强调故事传递的健康教育主题。

教学延伸：1. 家长互动：通过家长亲子阅读，引导幼儿在家中培养良好的卫生习惯。

2. 艺术创作：引导幼儿进行绘画创作，绘制他们认为有益健康的场景，并进行分享。

3. 走进社区：组织幼儿参观当地的健康教育场所，如医院、菜市场等，加深他们对健康的认识。

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》精选4篇（二）教案名称：不能乱吃药适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 帮助幼儿了解药物的概念，明确药物对健康的重要性。

幼儿园中班健康优质故事教案《熊二的心事》故事名称：《熊二的心事》故事简介：本故事讲述了一个叫熊二的小熊的心事。

熊二是幼儿园中班的学生，他平时很活泼可爱，和其他小朋友们相处得很好。

但是最近一段时间，熊二变得沉默寡言，喜欢一个人躲在角落里玩玩具。

老师们发现了熊二的变化，并决定找出原因，帮助他重新开心起来。

教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的情绪变化，并学会表达自己的心事。

2. 提高幼儿的情商和沟通能力，培养他们的同理心。

3. 培养幼儿关心他人，乐于助人的良好品质。

教学准备：1. 故事《熊二的心事》的教具或图片。

2. 幼儿园情绪表达的课件或卡片。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 老师与幼儿们打招呼，询问他们最近的心情如何。

2. 回顾前几天的活动，简要讨论一下幼儿们喜欢的活动和不喜欢的活动。

3. 通过观察幼儿们的表情和行为，引导幼儿们了解自己和他人的情绪变化，如开心、生气、难过等。

步骤二：故事阅读（10分钟）1. 老师出示故事《熊二的心事》的教具或图片，告诉幼儿们今天要讲一个有趣的故事。

2. 借助插图和语言，讲述《熊二的心事》这个故事，引导幼儿们思考熊二为什么变得沉默寡言。

步骤三：情绪表达与分享（15分钟）1. 老师出示幼儿园情绪表达的课件或卡片，引导幼儿们认识不同的情绪表情。

2. 鼓励幼儿们找到自己最近的心事，并用合适的方式表达出来，可以是绘画、说话或写字。

3. 请愿意的幼儿们分享自己的心事，可以以口头表达或展示出来的方式。

步骤四：小组讨论（15分钟）1. 老师组织幼儿们分小组进行讨论，每个小组选取一个代表。

2. 以小组为单位，讨论故事中熊二的心事是什么，为什么他变得沉默寡言，有什么办法可以帮助他。

3. 每个小组的代表向全班汇报小组讨论的结果。

步骤五：解决问题（15分钟）1. 老师带领幼儿们思考和讨论故事中的问题：我们能怎么帮助熊二开心起来？2. 引导幼儿们思考一些可以帮助他人开心的方法，例如：陪伴、倾听、鼓励等。

幼儿园中班教案《熊二的心事》一、教学背景本教案适用于幼儿园中班，学生年龄在4-5岁之间。

在这个阶段，孩子们的语言能力日益增强，表达能力逐渐成熟。

因此，本教案的主要目的就是通过故事的讲解和情境的营造，让孩子们进一步发展语言表达能力和情感沟通能力。

二、教学目标1.能够听懂故事中的主要内容，理解并表达出自己的感受；2.能够用简单的语言表达自己的情感和心理状态；3.能够通过情景模拟和角色扮演等方式培养沟通和合作能力。

三、教学内容及教学方法1. 教学内容本次教学主要以幼儿绘本《熊二的心事》为主要内容。

该绘本主要讲述了小熊熊二在等待妈妈归来的过程中，感到孤独和不安。

通过与朋友的交流和解决问题，熊二最终战胜了内心的恐惧和不安，获得了成长和进步。

2. 教学方法本次教学主要通过情境营造、角色扮演、互动讨论等方式来实现。

具体方法如下：（1）情境营造首先，老师可以通过音乐、图片、故事绘本等方式，创设一个接近小熊熊二的环境，让孩子们感受到故事中小熊熊二的孤独和不安。

（2）角色扮演接着，老师可以通过角色扮演，让孩子们扮演小熊熊二、小兔子、小猫咪等角色，深入理解故事中的情境和人物。

（3）互动讨论最后，老师可以通过互动讨论的方式，让孩子们表达自己对故事的理解和感受。

可以向学生提出以下问题：•你认为小熊熊二为什么感到孤独和不安？•熊二是如何解决这个问题的？•成功解决问题后，小熊熊二的心情有哪些变化？四、教学流程1. 导入环节为了创设与故事中相似的环境，老师可以先放一些安静的背景音乐，并张贴一些小熊熊二的图片或故事绘本。

2. 角色扮演孩子们可以分组进行角色扮演，其中一组扮演小熊熊二及其朋友，另一组可以扮演妈妈或其他人物。

角色扮演结束后，可以就刚才的场景和情境进行互动讨论，了解孩子们对角色和故事的理解程度。

3. 讨论和活动讨论环节可以在课后或下节课进行，可以要求孩子们自己制作符合主题的画册，并在其中记录自己对故事的理解和情感表达。

幼儿园中班教案《熊二的心事》教案：《熊二的心事》一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《快乐学堂》第五章节“生活中的情感”，该章节旨在帮助孩子们理解和学习情感的表达与管理。

本节课通过故事《熊二的心事》来引导孩子们认识和表达自己的情绪，学会理解和关心他人。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事中的情感，并能够用自己的话表达出来。

2. 培养孩子们的同理心，学会关心他人的情感。

3. 引导孩子们通过适当的方式表达和处理自己的情绪。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事中的情感，并能够用自己的话表达出来。

难点：引导孩子们通过适当的方式表达和处理自己的情绪。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件《熊二的心事》，情感卡片，情绪脸谱图。

2. 学具：彩色笔，情感表达卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《熊二的心事》引入，让孩子们观看故事动画，并引导孩子们关注熊二的心情变化，以及他是如何处理自己的心情的。

2. 故事讨论（10分钟）提问孩子们对故事的理解，引导孩子们表达出熊二的心情，以及他是如何表达和处理自己的心情的。

同时，引导孩子们思考，如果是自己遇到类似的情况，会怎样处理。

3. 情感卡片游戏（5分钟）给每个孩子发一张情感卡片，让他们观察卡片上的情感，并用自己的话描述出来。

然后，让孩子们找到一个同伴，互相分享自己的情感卡片，并尝试理解对方的情感。

4. 情绪脸谱图（5分钟）展示情绪脸谱图，让孩子们观察并描述不同情绪的脸谱。

然后，让孩子们尝试在自己的脸上表现出不同的情绪。

5. 情感表达练习（5分钟）给孩子们发放彩色笔和情感表达卡片，让他们选择一种情感，并用彩色笔在卡片上画出自己对该情感的理解和表达。

六、板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如故事情节、情感表达方式等。

七、作业设计1. 请孩子们用自己的话复述故事《熊二的心事》。

2. 请孩子们思考，如果是自己遇到类似的情况，会怎样处理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和活动，让孩子们认识和理解情感的表达和管理。

幼儿园中班教案《熊二的心事》中班教案《熊二的心事》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度，在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好办法，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班《熊二的心事》教案吧。

【活动目标】1．在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好办法。

2．愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

3．领会故事蕴含的寓意和哲理。

4．能简单复述故事内容，并进行角色表演。

【活动准备】1．故事PPT及熊二玩偶。

2．活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。

3．创设倾诉的情境：心情话吧。

【活动过程】◆导入师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助”熊二”的愿望，同时发展幼儿发散性思维。

)◆在故事情境中了解”倾诉”是调节情绪的好方法1．讲述故事，了解故事情节。

教师播放PPT讲述《熊二的心事》。

2．小图标梳理故事内容，了解”倾诉”的重要。

小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。

(在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。

图谱梳理故事情节，感悟”倾诉”最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。

)◆对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事1．师：你有什么不开心的事儿吗?请一至两个小朋友说一说。

2．到”心情话吧”里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。

(从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推进的”力”，在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。

)◆结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法1．师：遇到不开心的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么办法呢?2．出示图示--让心情变好的其他方法。

小结：原来，当我们遇到不开心的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋……心情就会好一些。

中班健康故事教案《熊二的心事》含反思故事名称：熊二的心事故事目标：1.培养中班幼儿的自我保护意识与能力。

2.培养幼儿正确与父母沟通的能力。

3.培养幼儿关爱他人的情感。

4.培养幼儿的独立思考与解决问题的能力。

教学准备：1.教具：幼儿故事书、玩具熊。

2.道具：翻卡板、名片、黑板、彩色笔。

教学过程：故事前导：1.拿出玩具熊，告诉幼儿这是我们的小朋友熊二2.跟幼儿互动，问他们一天中有什么事情会让熊二开心、难过、生气等等。

故事主体：1.介绍故事背景：熊二的心事小熊熊二是一个很乖巧的小朋友，他有一个很亲爱的妈妈。

一天，熊二遇到了一个问题，他不知道该怎么办。

熊二的心事是什么呢？2.讲述故事情节小熊熊二遇到了一个同龄的小猫咪，他们成了好朋友。

但有一天，小猫咪带着几个不认识的猫友找熊二玩。

小熊熊二很开心，但是他觉得这些猫友有点粗鲁，他们开始捉迷藏游戏时，熊二受了一点伤。

熊二回到家后，他感到很不开心，他的心里有很多话想跟妈妈说，但他很犹豫。

他在想，是不是妈妈会责怪他没有照顾好自己。

最后，熊二鼓起勇气，找到妈妈，告诉妈妈发生了什么事情。

妈妈安慰熊二，告诉他不要生气，也要保护好自己。

同时，妈妈还鼓励熊二要坚强勇敢，敢于说出自己的心事。

熊二听了妈妈的话，感到由衷地开心。

他知道，妈妈是他最亲爱的人，无论遇到什么问题，都可以和妈妈分享。

3.反思讨论-在故事中，为什么熊二感到不开心？-熊二为什么犹豫要不要告诉妈妈？-熊二告诉妈妈后，他感到怎样？-在类似的情况下，你们会怎么做？4.游戏活动-情景模拟游戏：分成小组，模拟熊二遇到心事时与父母沟通的情景，观察每组的表现，给予肯定和鼓励。

故事总结：通过故事的讲述，我们知道了熊二遇到心事时，勇敢地告诉妈妈，得到了妈妈的理解与帮助。

我们应该学习熊二的坚强勇敢，敢于面对自己的问题，主动寻求帮助。

教学反思：本节课通过故事让幼儿了解自我保护的重要性和正确与父母沟通的方式。

幼儿通过参与情景模拟游戏，真实的体验到与父母沟通的过程，增强了自我保护意识和解决问题的能力。

《熊二的心事》教案：倾听他人心声，提升情感沟通能力。

一、故事综述熊二是一个小熊，他因为自己过于胖了而被别人取笑。

他很不开心，但是他很喜欢他的大肚子。

于是，他告诉他的朋友们关于他的心事，告诉他们为什么他爱他的大肚子以及为什么他觉得别人对他的取笑非常不公正。

当熊二讲述完他的心情，他的朋友们开始理解他的想法，他们一起玩耍并且接受了熊二的身体的样子。

二、如何倾听他人心声1.全神贯注要想倾听别人的心声，首先要做到全神贯注，认真聆听对方讲述的话语，不把注意力分散到其他事情上，这样才能真正地听到对方的内心情绪和意愿。

2.接受在倾听别人的心声时，要做到接受对方所说的话语和情感，不带任何偏见和成见，不轻易地反驳或嘲笑对方的态度和观点，更不能带着恶意来评价对方。

3.同理心在倾听别人的心声时，要有同理心，换位思考，在理解对方的立场和信仰的同时，关心对方的情感和感受，不伤害对方，不让对方感到冷漠和孤独。

4.沟通技巧在倾听别人的心声时，巧妙地运用沟通技巧，避免走入冲突和误解，协助对方解决问题，增加对方的话语量和参与度。

三、如何提升情感沟通能力1.关注身体语言身体语言是人们交流的重要方式之一，有时候比口头语言更能真实地表达出人的内心情感。

在实际交流中，要留意对方的身体语言，通过拓展身体语言的理解来提高情感沟通能力。

2.练习倾听练习倾听不仅能增加对方对自己的信心，而且能传达出对对方的关心和尊重，使对方变得更加愿意和自己交流。

倾听时，要尽量保持心态平和、不发表自己的观点，尤其是在情绪化较为激烈的情境下。

3.练习表达提高情感沟通能力，不仅要善于倾听，还需要善于表达。

在表达自己的观点时，不但要坦率而真实地说出自己的看法，还要考虑他人的感受，努力达到言之有物、言之有度的效果。

4.多与人交流与人交往是提高情感沟通能力的关键。

多与不同的人交流，不同的人有不同的思想和感受，可以借此锻炼自己的情感沟通能力。

四、结语《熊二的心事》是一本很好的故事书，它告诉孩子们在与他人交往时要倾听他人心声，提升自己的情感沟通能力。

中班健康熊二的心事教案教学目标：1. 学习和掌握健康与安全的基本知识和技能；2. 培养健康生活的习惯，培养健康自我意识；3. 提升学生的社交技能和情感管理能力；4. 发展学生的艺术创造能力。

教学环节：一、导入（10分钟）1. 集体活动：唱一首与健康有关的儿歌《小熊健康歌》小熊们很勇敢，对自己很有信心；勇敢地面对食物，不仅是小勇士。

自己就选择了水果，营养就好多了；果蔬对身体好，大家都来一起吃。

让我们一起学习，如何保护自己；尽管每天都有很多事情，但健康让我们更强大。

2. 个体活动：播放课程，询问学生“你吃过最健康的食物是什么？”二、教学主体（15分钟）1. 学习健康：通过讲述宠物熊的健康问题，介绍健康生活的重要性。

2. 谈论分享：要求学生分组讨论，讨论的主题是“我的健康生活。

”3. 参与游戏：让学生参与健康生活的游戏，如抓扑克、挖掘内存和追逐球。

三、后续行动 (15分钟)1. 课堂总结：回顾今天的课程，总结健康生活的重要性和保持健康的方法。

2. 给家长的建议：通过寄发宣传材料和互联网资源，为家长和孩子提供更多有关健康和安全的知识。

课堂扩展1. 通过观看动画、游戏和艺术创作等方式，扩展孩子的知识和了解他们的感受。

2. 可以与家长或社区中的健康专家合作，组织专门的健康课程和活动，提高健康文化水平。

教学反思通过上述教学环节，学生可以掌握基本的健康知识和技能，以及与健康有关的艺术创造技能。

同时，还能培养学生独立意识与社交技能，提升其对生命的关注和爱护。

幼儿园中班教案《熊二的心事》【教学内容】《熊二的心事》【教学目标】1.培育幼儿的情感和认知本领，理解和表达本身的情感。

2.提高幼儿的听说本领，以及想象和表达本领。

3.促进幼儿的情感相互理解和关怀。

4. 培育幼儿的自信念和团体意识。

【教学重点】1. 能够较清楚地听说故事中的情节。

2. 能够在故事的基础上理解对话，并表达到本身的情感。

3. 能够提高本身的团队协作本领，积极参加课程活动。

【教学难点】1. 老师如何引导幼儿更好地表达情感和沟通交流。

2. 老师如何激发幼儿的想象和制造力，提高其口头表达本领。

3. 老师要学会用幼儿可以理解的方式让幼儿理解情感的多而杂性。

【教学材料】1. 《熊二的心事》的故事情节。

2. 一些相关的图片。

3. 彩纸，铅笔，颜料等。

【教学过程】【引入】1. 老师向幼儿们呈现一张照片或卡通图片，询问他们：这是谁？大家都认得吧，这是“熊二”。

2. 老师告知幼儿：“今日我们来给熊二做个小小的生活情感调查。

”3. 老师对幼儿们呈现照片，问他们：“熊二昨天相像很不高兴，你们知道他为什么不高兴吗？”4. 询问和讨论后，老师带领幼儿们一起思考，如何让熊二高兴起来。

【主体】1. 老师告知幼儿们，我们用游戏来帮熊二解决心事吧。

2. 老师告知幼儿：“让我们来做一个小小的手工，制作一张熊二的生日卡片。

”老师为幼儿呈现一张熊二的图片，让幼儿们仿照绘画，绘制一幅熊二的生日卡片。

3. 让幼儿们用卡片写下本身对熊二的祝福，画下本身心目中熊二的样子和熊二的欢乐场景。

4. 设计一些愉悦的音乐和游戏，让幼儿们自由舞蹈和玩耍，放松心情。

5. 老师可以依据本身的实际情况，设计一些其他有趣味的团体活动，如游戏、故事等，让幼儿们放松心情，快乐地度过一天。

【总结】1. 老师评价幼儿在制作熊二生日卡片时的自我表达本领。

2. 老师要求幼儿们手上的颜色表达情感，让孩子们在自由创作中发挥本身的想象和制造力。

3. 老师强调让幼儿要相互挂念和帮忙，教育幼儿要对其他人保持感恩和赏识之心。

《熊二的心事》教案：提高心理疾病防治意识，减少心理问题发生率。

本教案的灵感源自动画片《熊出没》中的一个场景，教师可以向学生提出以下问题：大家都看过《熊出没》这部动画片吗？你们有没有注意到，熊二在最近几集中出现了很多次，但是他看起来不太像往常那样活泼开朗了。

当然，每个人的心情和情绪都因为各种原因而有所不同。

熊二看起来有点烦恼，我们一起来听一听他的心事吧。

接下来，为了让学生对心理问题有更深入的了解，我们可以先从以下几个方面入手：一、掌握正确认识和认识自己的感受为了移植生活中的经验，吸引学生的注意力，我们可以以场景还原的方式让学生活跃起来，带他们去信任、敞开心扉的语言氛围之中。

例如，组织小组讨论如何用语言表达内心的情感，以及如何接纳、包容他人的情感。

让学生明白，人的情感是多面的，正常且应该用心理健康的态度去面对、接受、转化和处理，避免出现消极、压抑的情绪。

二、了解常见的心理问题和影响在了解各类心理问题的特点和表现的基础上，学生还应关注自身在心理和生理层面的反应。

例如，当遇到学习、考试或其他挑战时，可能会出现一些不良情绪，如失望、紧张、担忧等，更极端的情况可能会导致抑郁和焦虑等重症。

为此，我们应该教育学生正确认识和处理这些不良情绪，积极寻找和应对不同时间、环境和个体的方式。

三、培养积极乐观对待心理问题的思维方式在教学中可以引导学生学习《熊二的心事》中的应对方法，如倾诉、寻求解决办法等，并鼓励学生认识到自身的成长和发展需要面对挑战和压力，但即便面对困难也不要轻言放弃。

激励学生积极乐观面对心理问题。

四、推广心理健康知识，支持心理健康建设将心理健康教育和实践融入小学生学习课程中，为学生提供全方位、宽度广阔的支持和帮助。

在此基础上，加强家庭教育，引导家长跟进学校的心理教育，更高效地完成家校联动，使小学生能够从多个方面建立健康的心理框架。

结语：《熊二的心事》教案的呈现，仅为心理健康教育的一个案例，教师可以根据特定情况和教学实际选择相应的教学形式和方法。