新版部编人教版八年级上册道德与法治《关爱他人》优秀课件
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部编人教版八年级道德与法治上册《关爱他人》PPT
第十七页，共二十三页。
一、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
第十八页，共二十三页。
探究与分享
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
献爱心是大人的事情， 我们小孩子还是以后 再说吧。
居委会在小区开展向贫困山区孩 子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐 物。
第四页，共二十三页。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有 残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大 叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也 会纷纷让座。
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
第五页，共二十三页。
『提示』 （1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出 努力和共同行动。请试着拟定一份关爱宣言。
第二十三页，共二十三页。
2 关爱他人是一门艺术
探究与分享
生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中中学生 这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可 能就会引发不必要的纠纷。 （1）你如何看待这位中学生的行为？ （2）如果是你，你会怎么办？
第十四页，共二十三页。
『提示』 （1）这位中学生的行为是心怀善意的行为，
他懂得关爱他人。 （2）如果没有老人过来说明真相，这位中学生关
第二页，共二十三页。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用 手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受 如何？
第三页，共二十三页。
一、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
第十八页，共二十三页。
探究与分享
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
献爱心是大人的事情， 我们小孩子还是以后 再说吧。
居委会在小区开展向贫困山区孩 子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐 物。
第四页，共二十三页。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有 残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大 叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也 会纷纷让座。
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
第五页，共二十三页。
『提示』 （1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出 努力和共同行动。请试着拟定一份关爱宣言。
第二十三页，共二十三页。
2 关爱他人是一门艺术
探究与分享
生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中中学生 这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可 能就会引发不必要的纠纷。 （1）你如何看待这位中学生的行为？ （2）如果是你，你会怎么办？
第十四页，共二十三页。
『提示』 （1）这位中学生的行为是心怀善意的行为，
他懂得关爱他人。 （2）如果没有老人过来说明真相，这位中学生关
第二页，共二十三页。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用 手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受 如何？
第三页，共二十三页。
人教版八年级上册道德与法治7.1《关爱他人》【 课件】 (共22张PPT)
为什么关爱他人和怎样关爱他人。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌 生人说明情况，请求借用手机……
教材P75“运用你的经验”
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
学习新知
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学 习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交
地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙， 车上乘客也会纷纷让座。
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
『提示』 （1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。 （2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进 信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
关键点拨
关爱他人的八种方法
『提示』
（1）生日问候 （2）生病问候
（3）困难时给予支持
（4）为他人的富祉出谋划策 （5）理解他人的需求
（6）欢迎与欢送
（7）支持他人实现愿望 （8）随时伸出你的手
随堂演练
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。请
试着拟定一份关爱宣言。
交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这让互信的成本大幅提
高，于是一些人就有了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
学习新知
一、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
关爱他人部编版道德与法治八年级上(共17张PPT)
01
在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客 上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡 住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该 状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。
在社会生活中，关爱起到了怎样的作用？
关爱传递着美好情感,给人带 来温暖和希望,是维系友好关 系的桥梁。
01
陕西省西安市70岁的杨大爷骑着三轮车去卖废铁，途中 三轮车上的铁片把路边一辆小轿车的车身给划伤了。老人赶 紧下车给司机道歉：“把你的车划伤了，我非常抱歉。钱我 保证赔，可我现在身上只有100元，剩下的我去给你借，请 你等一会儿。”因为离家不远，杨大爷马上回家凑钱，十多 分钟后，杨大爷拿着一大把零钱回来了。看着这凑来的一大 把零钱，女司机感到很心酸，在问明杨大爷家里的困境后， 她不但没要杨大爷的钱，相反，第二天又拿来1000元钱，赠 给杨大爷改善生活。
一 二、写作背景
赏读：“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念，共享这美丽的月光。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运
前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个众生喧哗的时代，各种声音相互交织，让我们难以适从，难以抉择，这就需要我们冷静下来
他 ，独立思考，追随本心。文中举例论证、对比论证等手法的运用增强了论证的力量。
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深 度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
(2024年)八年级道德与法治上册《关爱他人》PPT优质课件
5
《关爱他人》课程目标
2024/3/26
知识与技能
了解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的 方法和技巧。
过程与方法
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学 生学会在实际生活中关爱他人。
情感态度与价值观
培养学生关爱他人的意识和情感，形成积 极、健康的人际交往态度。
6
教学方法与手段
01
02
03
案例教学
结合生活中的实际案例， 引导学生分析、讨论，增 强教学的针对性和实效性 。
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
道德与法治课程是塑造学 生良好品格和道德观念的 重要途径，有助于引导学 生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
2024/3/26
提升社会适应能力
通过道德与法治教育，学 生可以更好地了解社会规 范，提高社会责任感和公 民意识，从而更好地适应
社会。
促进全面发展
道德与法治课程注重学生 的知、情、意、行全面发 展，有助于提高学生的综
参与集体活动，为班级和学校争光。
2024/3/26
15
社区中参与公益活动、传递正能量
2024/3/26
参与社区组织的公益活动，如环保、助老 、扶贫等。 关心社区公共设施，爱护公共财物。
遵守社区规定，维护社区秩序。
与邻居友好相处，互相帮助，传递正能量 。
16
网络空间文明用语、尊重隐私
不发布和转发不良信息， 如谣言、暴力内容等。
关爱他人的意义及价值
认识到关爱他人不仅有利于他人，也有利于自己，能够提 升自己的生命价值，收获幸福和快乐。
29
学生自我评价报告分享
2024/3/26
学生对课程内容的掌握情况
《关爱他人》课程目标
2024/3/26
知识与技能
了解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的 方法和技巧。
过程与方法
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学 生学会在实际生活中关爱他人。
情感态度与价值观
培养学生关爱他人的意识和情感，形成积 极、健康的人际交往态度。
6
教学方法与手段
01
02
03
案例教学
结合生活中的实际案例， 引导学生分析、讨论，增 强教学的针对性和实效性 。
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
道德与法治课程是塑造学 生良好品格和道德观念的 重要途径，有助于引导学 生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
2024/3/26
提升社会适应能力
通过道德与法治教育，学 生可以更好地了解社会规 范，提高社会责任感和公 民意识，从而更好地适应
社会。
促进全面发展
道德与法治课程注重学生 的知、情、意、行全面发 展，有助于提高学生的综
参与集体活动，为班级和学校争光。
2024/3/26
15
社区中参与公益活动、传递正能量
2024/3/26
参与社区组织的公益活动，如环保、助老 、扶贫等。 关心社区公共设施，爱护公共财物。
遵守社区规定，维护社区秩序。
与邻居友好相处，互相帮助，传递正能量 。
16
网络空间文明用语、尊重隐私
不发布和转发不良信息， 如谣言、暴力内容等。
关爱他人的意义及价值
认识到关爱他人不仅有利于他人，也有利于自己，能够提 升自己的生命价值，收获幸福和快乐。
29
学生自我评价报告分享
2024/3/26
学生对课程内容的掌握情况
最新部编人教版初中道德与法治八年级上册《关爱他人》优质教学课件
分层训练 基础达标
2.（教材素材改编题）在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头 大、品质优而夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分 给邻居们种植，避免蜜蜂在传粉过程中将较差南瓜品种的花粉传给自己的 南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。小李的做法给我们的启示有 （D ） A.付出代价就会有回报 B.关爱他人必然带来好的回报 C.关爱他人会使社会稳定 D.关爱他人也会使自己受益
课时导学
知识探究
（3）关爱他人，要 讲究策略 。帮助他人时，要考虑他人的 内心感受， 不伤害他人的 自尊心 ；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强 安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢 和理智的行动。
03
目标导航
课时导学
课内提升 分层训练
课内提升
例题解析
【例】（2020·福建省）新冠肺炎疫情防控期间，某市一位民警执勤时发 现一名小女孩没戴口罩，转身回警车内拿出新口罩细心地为她戴上。小 女孩敬礼致谢，民警也立正回礼。若要报道这一场景，下列最适合的标 题是（ ） A.关爱他人暖人心，文明有礼显风范 B.法定权利须行使，规范执法要点赞 C.相互宽容是美德，照顾儿童需细心 D.热心公益当尽心，助人为乐应提倡
04
目标导航
课时导学
课内提升 分层训练
分层训练
基础达标
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求 的。 1.在生活中，我们会看到这样一些现象：地铁上专门设有女士优先的车厢； 搭乘扶梯时，总有人让出左边的位置给急需的人通行；义工热心帮助他 人……每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。这说明（ D ） ①关爱只发生在特定群体 ②关爱指的是关心和爱护 ③关爱无时不在，无处不在 ④关爱他人收获幸福 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.1 关爱他人 说课课件(26张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
TEACHING & LEARNING METHODS
说教法学法
活动教学法 案例教学法 情境创设法
合作探究法 案例分析法 角色扮演法
说教学过程
TEACHING PROCESS
教学过程
环节一
教 学 过 程
烛感 火受 熹光 微
环节二
点相 亮信 星光 河
环节三
拨成 开为 迷光 雾
环节四
群散 星发 汇光 聚
由 与
➢ 第二目“关爱他他的人母 亲是“一捉种迷 艺藏 ”术，”以 ，儿 童细特致 讲述了如何关有成爱的一他方幅 式儿人表童，现嬉为对戏 母的关亲画爱的面他感， 人情表 ，现提构了供
了方法论指导家。庭 之 爱 和 人 类 天 性 的 美 好 与 圣
洁。
通过本课的学习，有利于引导学生树
立关爱他人的意识，在实际生活中，关爱
核心素养 政治认同、道德修养、 法治观念、健全人格、
责任意识
04
教材分析——本课的地位
（2）基于第三单元整体设计
本节课是八年级上册第三单元的教第材七特课点《积极奉献社会》 的第一框题。第三单元在前两个单元本的节 课基是础一 首上散 文进诗行。 由了“更假 如高层 次的提升。在了解社会生活和社会规我此则变生 成发的了想基一象 朵—础金一 色个上花神，”奇 入的本文儿单，童 由与元将 进一步引导学生明确社会责任，积极他主的 母动亲服“ 捉务迷 藏和”奉， 以献儿社童 特会。
他人时能做到心怀善意、尽己所能、掌握
策略等问题。
说学情
STUDENTS ANALYSIS
学情分析
已有知识基础
学生在前两单元以及第六课 的学习中已经学习过尊重他人、 以礼待人、诚实守信等道德规则， 明确了责任的重要性，为本框题 开展奠定理论基础；
说教法学法
活动教学法 案例教学法 情境创设法
合作探究法 案例分析法 角色扮演法
说教学过程
TEACHING PROCESS
教学过程
环节一
教 学 过 程
烛感 火受 熹光 微
环节二
点相 亮信 星光 河
环节三
拨成 开为 迷光 雾
环节四
群散 星发 汇光 聚
由 与
➢ 第二目“关爱他他的人母 亲是“一捉种迷 艺藏 ”术，”以 ，儿 童细特致 讲述了如何关有成爱的一他方幅 式儿人表童，现嬉为对戏 母的关亲画爱的面他感， 人情表 ，现提构了供
了方法论指导家。庭 之 爱 和 人 类 天 性 的 美 好 与 圣
洁。
通过本课的学习，有利于引导学生树
立关爱他人的意识，在实际生活中，关爱
核心素养 政治认同、道德修养、 法治观念、健全人格、
责任意识
04
教材分析——本课的地位
（2）基于第三单元整体设计
本节课是八年级上册第三单元的教第材七特课点《积极奉献社会》 的第一框题。第三单元在前两个单元本的节 课基是础一 首上散 文进诗行。 由了“更假 如高层 次的提升。在了解社会生活和社会规我此则变生 成发的了想基一象 朵—础金一 色个上花神，”奇 入的本文儿单，童 由与元将 进一步引导学生明确社会责任，积极他主的 母动亲服“ 捉务迷 藏和”奉， 以献儿社童 特会。
他人时能做到心怀善意、尽己所能、掌握
策略等问题。
说学情
STUDENTS ANALYSIS
学情分析
已有知识基础
学生在前两单元以及第六课 的学习中已经学习过尊重他人、 以礼待人、诚实守信等道德规则， 明确了责任的重要性，为本框题 开展奠定理论基础；
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)课件_3.7.1关爱他人 (共22张PPT)
新知探究
新知探究
1.如何看待这位中学生的行为？ 2.如果，没有老人过来说明真相，结局会怎么样？
知识梳理
一、关爱他人、要心怀善意 二、关爱他人、要尽己所能 三、关爱他人、要讲究策略
合作探究
甲、乙两位同学围绕这一话题提出了各自的观点:
请你运用所学知识对两位同学的观点进行评析。
知识梳理
我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关 爱的社会。我们在帮助他人的同时，使自身的价值在奉献中得以提升。 关爱他人是一种传统美德。关爱他人是人类文明的标志。
自主学习
请同学们自主学习P75-P79页课本，并解决以下问题： 1.什么是关爱？ 2.关爱的作用。 3.为什么要关爱他人？ 4.如何关爱他人？
自主学习反馈
1.（ ），就是关心爱护。 2.关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好感情，给人带来温暖和希望， 是维系良好关系的（ ）。 3.关爱是社会和谐稳定的（ ）和（ ）。 4.从一定意义上说关爱他人就是关爱（ ）。 5.关爱他人要（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
人教部编版道德与法治八年级上：《关爱他人》-课件(共29张PPT)
帮助，我们更懂得友谊的珍贵； 加感、装饰感。“情动于衷而形于言”的文章，才可能具有撼人心魄的力量。
生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在 地为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实。 (2)杂取种种。指在广泛集中概括大量生活形象的基础上创造典型。正如鲁迅所说的“杂取种种人，合成一个”“往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。 [成长启示] 要知道父母谋衣谋食的艰难，桩桩件件来之不易。我们要勤俭节约，不要铺张浪费；要从小事做起，养成勤俭节约的良好习惯。
3.关爱他人，要讲究策略
阅读感悟
词作家阁肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了两站，车 上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拄着拐杖的老人上了车。来该国之前，阁肃了解到，该国的老人 不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。
巴士快到第三站时，间肃小声对旁边的朋友说:“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐?” 朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。
巴士在第三站刚停下，肃一把拽住朋友:“走，我们下车。”朋友大惊，小声说:“你真的要下车?我们还 有两站才到啊!”间肃认真地说:“既然选择不让老人感到尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成 全。”
你有什么感想？ 关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
寓言故事
师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间互 罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。
生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在 地为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实。 (2)杂取种种。指在广泛集中概括大量生活形象的基础上创造典型。正如鲁迅所说的“杂取种种人，合成一个”“往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。 [成长启示] 要知道父母谋衣谋食的艰难，桩桩件件来之不易。我们要勤俭节约，不要铺张浪费；要从小事做起，养成勤俭节约的良好习惯。
3.关爱他人，要讲究策略
阅读感悟
词作家阁肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了两站，车 上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拄着拐杖的老人上了车。来该国之前，阁肃了解到，该国的老人 不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。
巴士快到第三站时，间肃小声对旁边的朋友说:“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐?” 朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。
巴士在第三站刚停下，肃一把拽住朋友:“走，我们下车。”朋友大惊，小声说:“你真的要下车?我们还 有两站才到啊!”间肃认真地说:“既然选择不让老人感到尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成 全。”
你有什么感想？ 关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
寓言故事
师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间互 罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。
部编版《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》优质课件(共56张PPT)
关爱的意义（个人、社会）
关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得 他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发 展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
2. 关爱他人是一门艺术
关爱他人，要心怀善意
1.小品扶不扶（节选）（视频）
扶 不 扶？
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少 国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是 “坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒 冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当 下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人 社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有 了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
3.社会上有哪些主动关爱他人的人？
何玥，女，壮族，2000年7月出生，生前系广西壮 族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。 年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献 器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无 私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美 女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。
第七课 积极奉献社会
7.1 关爱他人
新课导入
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女 士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老 奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈 也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时 候，也有人为她开门。”
你怎么看待这位女士的行为？
目录
1.关爱他人是一种幸福
回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似 赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？
从个人层面理解关爱的意义（理解ห้องสมุดไป่ตู้爱对自己的作用）
关爱获幸福
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。 下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在 死亡边缘挣扎了5个小时。
部编版八年级道德与法治上册7.1《关爱他人》优质课件(共34张PPT)
2 关爱他人是一门艺术 活动：扶？不扶？
1.分为正方（扶）和反方（不扶）两组讨论后由组长各选出两位 代表，进行辩论。 2.音乐停止，讨论结束。
关爱他人，要心怀善意。我 们应心怀友善，学会关心、体贴 和帮助他人。当他人遇到困难的 时候，我们应该在道义上给予支 持，物质上给予帮助，精神上给 予关怀。
第三单元 勇担社会责任
关爱他人
第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人
1 关爱他人是一种幸福
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在 老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之 间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
盲人提灯笼
一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探 路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要 提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为我自己照 路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护 自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮， 为别人引路，人们也非常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎， 使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自 己吗？”
满的幸福。志愿者是一个高尚的称呼，我时刻提醒自己，要用行 动证明自己不辱这一光荣的称号。作为一名志愿者，在助人的同 时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从 中得到思想上的升华，学会与他人沟通，学会关爱他人，也更深 刻地领会到生命的意义。
【知识解惑】 1.关爱，就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着 他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带 来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过 程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良 好的人际氛围，促进社会文明进步。
人教部编版八年级道德与法治上册7.1《关爱他人》教学课件(含视频)
5.关爱他人是交往礼仪的一条重要原则.每个人都 有自尊,在人际交往中每个人也都渴望受到他人的
D 尊重和关爱。下列行为中，不属于关爱他人表现的
是( ) A.在交往中热情、真诚 B.给人留面子 C.允许他人表达观点 D.扔给乞丐一元钱
阅读感悟
关爱他人是
关爱，就是关心爱护 关爱是社会和谐稳定的润滑剂
关 一种幸福 爱
和正能量 关爱他人，收获幸福
他
关爱他人，要心怀善意
人
关爱他人是 一门艺术
关爱他人，要尽己所能
关爱他人，要讲究策略
1.某校学生在学雷锋活动中，知道学校有个瘫痪学生王春明， 家庭也很困难， 更把自己平时省下来的零花钱捐给她，帮助这 位确实有困难的同学。据了解，共 收到捐款上千元。在这项活 动过程中，学生体验了助人为乐的乐趣。活动后，他 们纷纷表
广西桂平：2017年5月14日，广 西桂平市石咀镇3名学生在村子 里水塘玩水，期间，一名学生出 现溺水情况，随后两名年纪较大 的学生手拉手施救，三人均不幸 溺水身亡。
这两则材料给我们 什么启示？
怎样关爱他人
面对复杂情形，要善于作出 明智的判断，增强安全防范 意识和自我保护意识，在保 护自己不受伤害的前提下采 取果敢和理智的行动。
2.商人哈默看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员， 顿生怜悯之情。把一元钱放进推销员的手中， 随后他又觉得不妥，连忙返回，从推销员那里 取出几支铅笔说：“你和我都是商人，都有东 西要卖，而且上面有标价。”这件事告诉我们：
D 在日常生活中，助人要做到( ) ①真ห้องสมุดไป่ตู้，不要考虑有没有回报 ②注意帮助他 人的方式 ③注意维护受助人的自尊 ④注意受 帮助者的心理感受
——感动中国
欣赏视频—很遗憾用这种方式认识你
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)7.1 关爱他人 (共33张PPT)
夺冠。每次得奖后，小李都会毫不吝啬地将优质南瓜种子分给邻
居们种植。
南瓜大王小李的大将风范
小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜂蜜授粉时，都会在田间
飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传
粉过程中将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和
自己都获得更大的效益。
思考：小李的做法给我 们怎样的启示？
福？ （关爱他人的意义/作用）P76
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱 使人们在交往过程中互谅互让，互相尊敬，与人 为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围， 促进社会进步。（对于社会的作用）
南瓜大王小李的大将风范
在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而
广东男子6年前救人如今病重 4名被救者为其捐款
经过这段时间在重症监护室的精心治疗，这两天，庞华新 的病情开始出现好转的迹象，而在得到上万名好心人的捐 助30万元，前期的治疗费用目前已经得到解决。医院方面 也表示，将全力救治庞华新。
思考：广东男子庞华新的经 历启示我们关爱他人对于我 们这个社会有什么作用？
思考： 1.求小立的心理阴影面积？ 2.怎样看待小哲的言行？
二.关爱他人是一门艺术
2.怎样关爱他人？（关爱他人的艺术） P79
③关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人内心感受，不伤害他人的自尊心；
小哲难忘的一天
小哲、小立、小林、小黄放学回家，走到学校附近的河边时， 忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学小刚和小明在河边玩， 不慎滑进河里。小哲、小立、小林、小黄均不会游泳，在此危急 关头，四个学生有三种不同表现。 小哲：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急， 他们抱在一起在河中挣扎。 小立：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安 全重要，于是扬长而去。
居们种植。
南瓜大王小李的大将风范
小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜂蜜授粉时，都会在田间
飞舞。小李将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传
粉过程中将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和
自己都获得更大的效益。
思考：小李的做法给我 们怎样的启示？
福？ （关爱他人的意义/作用）P76
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱 使人们在交往过程中互谅互让，互相尊敬，与人 为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围， 促进社会进步。（对于社会的作用）
南瓜大王小李的大将风范
在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而
广东男子6年前救人如今病重 4名被救者为其捐款
经过这段时间在重症监护室的精心治疗，这两天，庞华新 的病情开始出现好转的迹象，而在得到上万名好心人的捐 助30万元，前期的治疗费用目前已经得到解决。医院方面 也表示，将全力救治庞华新。
思考：广东男子庞华新的经 历启示我们关爱他人对于我 们这个社会有什么作用？
思考： 1.求小立的心理阴影面积？ 2.怎样看待小哲的言行？
二.关爱他人是一门艺术
2.怎样关爱他人？（关爱他人的艺术） P79
③关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人内心感受，不伤害他人的自尊心；
小哲难忘的一天
小哲、小立、小林、小黄放学回家，走到学校附近的河边时， 忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学小刚和小明在河边玩， 不慎滑进河里。小哲、小立、小林、小黄均不会游泳，在此危急 关头，四个学生有三种不同表现。 小哲：纵身一跃跳进河中，试图拉小刚上岸，结果河水湍急， 他们抱在一起在河中挣扎。 小立：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安 全重要，于是扬长而去。
最新人教部编版道德与法治八年级上册《关爱他人》精品课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学习目标
情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识， 具有关爱他人的情怀，提高关爱帮助他人的能力 。 能力目标：通过自主预习，说出关爱他人的表现 。 知识目标：概括关爱他人的要求。
自学思考题
1、关爱他人的含义和表现是什么？ 2、为什么要做到关爱他人？ 3、怎样做到关爱他人？ 4、关爱他人，要讲究哪些策略？
主动让座
“关爱”是人世间最温暖的力量。爱心是生命 的火焰，没有他，一切将变成黑夜；爱心是 蜡烛只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你 我的生活。
这段话说明关爱具有什么力量？
关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是 维系友好关系的桥梁。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿 有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司 机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上 乘客也会纷纷让座。
遇到类似情况，我会尽己所能去帮助他们 。
关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有 大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献 社会,就是一个友善和值得称赞的人。只要人 人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。
议一议
有人认为：关爱他人，不需要注重方式方法，只 要我们尽心帮助就可以。
你赞同此观点吗？
梅梅的故事1
时，镇长挑来了关一担爱炉他渣人，将就那是条关小路爱铺和好了，于是行人就 不照再自从己花么圃!”中穿一行句了普。普镇通善长通待对的自青话年，己说却：让“青关年照的他心人灵不受就到是很关大
的震撼和启迪。他就此悟出：关照别人虽然也需要付出，但 同样能得到收获。镇长的一句话，成为这个青年终生享用不 尽的巨大财富，他后来成了石油大王。
系？
部编版八年级上册道德与法治《关爱他人》PPT优质课件
情境二:
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物
你如何看待他们的观点？遇到类似情况，你会怎么办？
3、如何关爱他人
（2）关爱他人，要尽己所能。 关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力 有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉 献社会,就是一个友善和值得称赞的人。只要 人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。
第一节 关爱他人
知识清单
1、关爱的含义（是什么） 2、关爱的重要性（为什么） 3、关爱他人的做法（怎么做）
第一目 关爱他人是一种幸福
我们周围的关爱瞬间······
父母悉心呵护 老师耐心辅导
同学互帮互助 社会关心爱护
笔记 1.关爱他人的含义及表现
含义：关爱，就是关心爱 护。 表现：
在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的 鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互 帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不 在，无处不在。
➢ 思考:如果你遇到这样的状况，你会有怎样的感受呢？
2、为什么要关爱他人
材料一：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现一位拄着拐
杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售
票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，
车子都在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激
4 小刚一出生就患有罕见的“脆骨病”，不但无法行走，稍有不慎还会骨折。 为帮助他正常上学，班内5名同学自觉组成了帮扶队，常年接送、照顾小刚。“我 这几名同学，对我比亲兄弟还亲。“提起同学们对自己的照顾，小刚感激地说。 而这5名同学也感觉生活得很充实、很愉快，周围的老师和同学们对他们的善举给 予了高度赞扬。
①售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的 传统美德，是一种关爱他人的行为。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相 互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
人教版八年级道德与法治上关爱他人优秀课件
第七课 积极奉献 社会
第一节关 爱 他 人
学习目标
1、感受关爱的力量，增强关爱他 人的意识。
2、认 识和处理问题。
3、能够践行并做到在生活中关爱 他人时要心怀善意、尽己所能、讲 究策略。
屠格涅夫与乞丐
在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞 讨，他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说： “兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西， 钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地抓住 屠格涅夫的手，一个劲儿地说：“谢谢你， 谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说： “你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。” 乞丐激动地说：“我本想找点东西吃然后结 束生命，没想到你竟然称我为兄弟！还向我 表示歉意，您给了我活下去的勇气。”
「不用了，我很饱，奶奶您看……。」 ——《论语·泰伯》
(3)在排比中，准确地使用提示语，是提高表达效果的重要环节。
思考：从故事中，你能看出是谁在关 爱谁呢？他们是怎样关爱他人的？
3、关爱有方
（1）关爱他人，要心怀善意 （2）关爱他人，要尽己所能 （3）关爱他人，要讲究策略
关爱是一门艺术，一种智慧， 一门学问，……
量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂
牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在 的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受，也可以指抽象的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果
断出手一鸣惊人。
「牛肉汤饭一碗要多少钱呢？」奶奶坐下来拿出钱袋数了 数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推向孙子面 前，小男孩吞了吞口水望著奶奶说：「奶奶，您真的吃过午饭 了吗？」 「当然了。」奶奶含著一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一 晃眼功夫，小男孩就把一碗饭吃个精光。
第一节关 爱 他 人
学习目标
1、感受关爱的力量，增强关爱他 人的意识。
2、认 识和处理问题。
3、能够践行并做到在生活中关爱 他人时要心怀善意、尽己所能、讲 究策略。
屠格涅夫与乞丐
在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞 讨，他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说： “兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西， 钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地抓住 屠格涅夫的手，一个劲儿地说：“谢谢你， 谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说： “你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。” 乞丐激动地说：“我本想找点东西吃然后结 束生命，没想到你竟然称我为兄弟！还向我 表示歉意，您给了我活下去的勇气。”
「不用了，我很饱，奶奶您看……。」 ——《论语·泰伯》
(3)在排比中，准确地使用提示语，是提高表达效果的重要环节。
思考：从故事中，你能看出是谁在关 爱谁呢？他们是怎样关爱他人的？
3、关爱有方
（1）关爱他人，要心怀善意 （2）关爱他人，要尽己所能 （3）关爱他人，要讲究策略
关爱是一门艺术，一种智慧， 一门学问，……
量变到质变的过程；三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂
牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在 的手段。它当然可以指具体的人或物，可以写个人的体验和感受，也可以指抽象的哲学思辨。可以写韬光养晦积蓄力量，更可以写果
断出手一鸣惊人。
「牛肉汤饭一碗要多少钱呢？」奶奶坐下来拿出钱袋数了 数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推向孙子面 前，小男孩吞了吞口水望著奶奶说：「奶奶，您真的吃过午饭 了吗？」 「当然了。」奶奶含著一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一 晃眼功夫，小男孩就把一碗饭吃个精光。
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『提示』
（1）这位中学生的行为是心怀善意 的行为，他懂得关爱他人。
（2）如果没有老人过来说明真相， 这位中学生关爱他人的行为会被他人误 解，他与自行车主人之间可能产生矛盾 甚至冲突。
扶 不 扶
如今，扶老人成了高风险动作，无疑 刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟 是“老人变坏了”还是“坏人变老了”， 而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？ 为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型 的当下，人们的交往、情感变得微妙，加 速进入“陌生人社会”，这让互信的成本 大幅提高，于是一些人就有了“总有刁民 想害朕”的警惕心理。
（2）关爱使人们在交往过程中互 谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信 任，有利于形成良好的人际氛围、促进 社会文明进步。
关爱无时 不在 无处不在
爱心座
关爱无时 不在 无处不在
无障碍公交
关爱无时 不在 无处不在
盲 道
二、为什么要关爱他人？
（1）关爱传递着美好情感，给人带 来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
新课讲
解
1 关爱他人是一种
幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错 过公交站，手机又没电的情况下向陌生 人说明情况，请求借用手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当 时你的感受如何？
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康 成长；在老师的鼓励下，我们增强学习 信心；同学之间相互帮助，我们更懂得 友谊的珍贵。
课堂小 结
随堂演 练
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要 我们长期付出努力和共同行动。请试着拟 定一份关爱宣言。
八年级道德与法治上册
（RJ）
教
学课件
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
新课导 入
关爱老人
课前预 习
关爱是社会和谐稳定的润正滑能剂量
和
。或许是一个眼神，或许是善行
一句话语，点与点人滴为滴善的
汇聚成爱
的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅
互让、相互尊敬，
、增进信任，
有利于形成良好的人际氛围、促进社会
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷 爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交地 铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会 耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车 （上1乘）客你也如会何纷评纷价让售座票。员、司机和乘客 们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作
『提示』
（1）售票员、司机和乘客们的行 为是关爱老人的行为。
你如何看待他们的观点？遇到类似 的情况，你怎么办？
『提示』
他们的观点都是错误的。因为关爱不 分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大 小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉 献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的
关键点拨
关爱他人候； （3）困难时给予支持；（4）为他人的 富祉出谋划策；（5）理解他人的需求； （6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现 愿望；（8）随时伸出你的手
一、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
探究与分享
我要把我的 压岁钱和珍 爱的书捐给 他们。
献爱心是大人的 事情，我们小孩 子还是以后再说 吧。
居委会在小区开展向贫 困山区孩子献爱心活动，小 区居民纷纷捐款捐物。
我又不认 识他们， 跟我有 什 么关系？
关键点拨
关爱他人就是关爱自己
『提示』
因为只有你关爱了别人，在你需要 帮助的时候别人才会回报你。关爱别人， 其实就是在关爱我们自己，关爱别人是 我们得到别人关爱的前提。
2 关爱他人是一门 探究与分享 艺术
生活中，我们经常会遇到类似教材： P78图中中学生这种情况，做了好事反 被误会，如果没有目击者，可能就会引 （发1不）必你要如的何纠看纷待。这位中学生 的行为？ （2）如果是你，你会怎么办？
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂 和正能量。
（3）关爱他人，收获幸福。
探究与分享
小李培育的南瓜个头大、品质优， 为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传 给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子 分给邻居们种植，从而使邻居和自己都
获得更小大李的的收做益法。给我们怎样的 启示？
『提示』
关爱他人就是关爱和善待自己。