第一课时 搭石_生字词

搭石课堂笔记知识点一、生字词1、汛（xùn）：指江河定期的涨水。

2、访（fǎng）：访问、拜访。

3、鞋（xié）：鞋子。

4、挽（wǎn）：拉、牵。

5、隔（gé）：隔开、间隔。

6、懒（lǎn）：懒惰。

7、惰（duò）：懒，不勤快。

8、稳（wěn）：稳固、平稳。

9、衡（héng）：平衡。

10、协（xié）：协助、协同。

二、词语解释1、汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

2、绾裤：把裤子挽起来。

3、协调有序：配合得适当，有秩序。

4、人影绰绰：形容人影多，姿态美。

三、课文内容理解1、什么是搭石？搭石是家乡人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

2、搭石的作用搭石不仅是人们过河的一种方式，更是家乡人民相互关爱、友好互助的象征。

3、走搭石的情景（1）一行人走搭石动作协调有序：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

（2）两个人面对面走搭石如果两个人同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

（3）年轻人背老人走搭石假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

4、中心思想作者通过描绘家乡人们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞扬了家乡人们一心为他人着想的美好品质。

四、写作手法1、借物喻人作者以搭石为载体，借搭石的默默奉献，赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的人性美。

2、细节描写文中对人们走搭石的动作、神态等细节描写，生动地展现了人们走搭石时的协调有序和相互关爱的情景。

五、重点语句赏析1、“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

搭石课堂笔记知识点一、字词1、生字“汛”，读音“xùn”，注意与“讯”区分。

“访”，左右结构，书写时注意左窄右宽。

“鞋”，右边是“圭”，不要写成“娃”。

2、多音字“间”：jiān中间、房间；jiàn间隔、间断。

“涨”：zhǎng涨潮、涨价；zhàng涨红、头昏脑涨。

3、词语理解协调有序：配合得适当，很有秩序。

人影绰绰：形容人影多，姿态美。

二、课文内容1、主旨《搭石》一文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

2、段落大意第一段（第 1 自然段）：介绍了什么是搭石。

第二段（第 2 自然段）：写了人们摆搭石的情景。

第三段（第 3、4 自然段）：描绘了人们走搭石的画面。

第四段（第 5 自然段）：点明了搭石联结着乡亲们美好的情感。

3、重点语句解析“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

” 这句话体现了老人一心为他人着想的品质，他们把搭石的平稳看得比自己的事情还重要。

“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

” 此句生动地描写了人们走搭石时动作的协调有序，以及所展现出的美感，仿佛一幅优美的画卷。

三、写作手法1、借物喻人作者以搭石为载体，借搭石的默默奉献，喻指乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

2、细节描写文中对人们摆搭石、走搭石的细节描写，生动地展现了乡亲们的善良和团结。

四、课后思考1、思考搭石在文中的象征意义。

搭石不仅是方便人们行走的石头，更象征着乡亲们之间相互关爱、相互帮助的情谊。

2、说说生活中还有哪些类似搭石的事物。

比如路边的路灯，为夜行的人照亮道路；公园里的长椅，供人们休息等。

五年级语文上册第5课《搭石》一、课文原文我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。

小溪的流水常年不断。

每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

二、生字词1. 生字- 汛（xùn）：江河定期的涨水。

如“汛期”。

- 间（jiàn）隔：事物在空间或时间上的距离。

注意“间”在这里读“jiàn”。

- 谴（qiǎn）责：责备；严正申斥。

- 懒（lǎn）惰：不爱劳动和工作；不勤快。

- 稳（wěn）妥：稳当；妥帖。

- 协（xié）调：配合得适当。

- 序（xù）：次序。

搭石课文生字词一、生字。

1. 汛（xùn）- 字音：声母是“x”，韵母是“ùn”，声调为四声。

- 字义：江河定期的涨水。

在文中“汛期”指河水在一定的季节上涨的时期。

例如“每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。

”2. 访（fǎng）- 字音：声母是“f”，韵母是“ǎng”，声调为三声。

- 字义：访问；探问。

如“访友”“访古”。

向人询问调查。

文中可理解为探问的意思，如“访友”。

3. 鞋（xié）- 字音：声母是“x”，韵母是“ié”，声调为二声。

- 字义：穿在脚上、走路时着地的东西。

如“皮鞋”“运动鞋”，文中就是指人们日常穿的鞋子。

4. 挽（wǎn）- 字音：声母是“w”，韵母是“ǎn”，声调为三声。

- 字义：拉；牵引。

如“挽弓”“挽车”。

设法使局势好转或恢复原状。

追悼死人。

在文中“挽裤腿”是拉的意思，把裤腿拉起来。

5. 隔（gé）- 字音：声母是“g”，韵母是“é”，声调为二声。

- 字义：遮断；隔开。

如“间隔”“隔开”。

间隔；距离。

文中“间隔”表示事物在空间或时间上的距离，如“两块石头间隔二尺左右”。

6. 懒（lǎn）- 字音：声母是“l”，韵母是“ǎn”，声调为三声。

- 字义：懒惰（跟“勤”相对）。

如“懒人”“懒汉”。

疲倦；没力气。

文中“懒惰”指不爱劳动和工作，如“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事，也体现了这里的人不懒惰，很勤劳善良”。

7. 惰（duò）- 字音：声母是“d”，韵母是“uò”，声调为四声。

- 字义：懒（跟“勤”相对）。

“懒惰”是一个词，表示不爱劳动和工作。

8. 稳（wěn）- 字音：声母是“w”，韵母是“ěn”，声调为三声。

- 字义：稳固；平稳。

如“稳定”“平稳”。

稳重。

稳妥。

在文中“平稳”是搭石的特点，如“搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡”，这里的“平衡”就需要搭石稳固。

五年级上册语文生字词第一单元《白鹭》：宜（适宜）、鹤（白鹤）、嫌（嫌弃）、朱（朱红）、嵌（镶嵌）、框（相框）、匣（匣子）、哨（口哨）、恩（恩惠）、韵（韵味）。

《落花生》：亩（一亩地）、播（播种）、浇（浇水）、吩（吩咐）、咐（嘱咐）、亭（亭子）、榨（榨油）、慕（羡慕）、矮（矮小）。

第二单元《搭石》：汛（汛期）、访（访友）、鞋（脱鞋挽裤）、挽（挽裤）、隔（间隔）、懒（懒惰）、惰（惰性）、稳（平稳）、衡（平衡）、协（协调）。

《将相和》：召（召集）、臣（大臣）、议（商议）、宫（宫殿）、献（奉献）、诺（允诺）、典（典礼）、抄（抄写）、罪（罪过）、怯（胆怯）、拒（拒绝）、荆（荆条）。

第三单元《猎人海力布》：酬（酬谢）、珍（珍宝）、叮（叮嘱）、嘱（嘱咐）、塌（崩塌）、焦（焦急）、誓（发誓）、谎（谎话）、延（迟延）。

《牛郎织女（一）》：郎（牛郎）、爹（爹娘）、嫂（嫂子）、辆（一辆车）、歹（好歹）、罕（罕见）、纱（纱衣）、妻（妻子）、趟（一趟）、托（托付）、泳（游泳）、婚（结婚）、辈（长辈）、挨（挨近）。

第四单元《古诗三首》：祭（祭祀）、乃（乃翁）、熏（熏黑）、杭（杭州）、亥（亥时）、恃（恃强凌弱）、哀（悲哀）、拘（拘束）。

《少年中国说（节选）》：泻（倾泻）、潜（潜水）、试（试验）、胎（胚胎）、皇（皇帝）、履（履行）、疆（边疆）。

第五单元《太阳》：摄（摄氏度）、氏（摄氏度）、殖（繁殖）、粮（粮食）、炭（煤炭）、区（地区）、杀（杀菌）、菌（杀菌）、疗（治疗）。

《松鼠》：鼠（松鼠）、秀（清秀）、玲（玲珑）、珑（玲珑）、歇（歇凉）、窝（做窝）、滑（光滑）、拾（拾榛子）、狭（狭窄）、勉（勉强）、梳（梳理）。

第六单元《慈母情深》：辞（辞退）、抑（压抑）、碌（忙碌）、吊（吊灯）、酷（酷暑）、暑（暑假）、噪（噪声）、脊（脊背）、竟（竟然）、龟（龟裂）、忍（忍心）。

《父爱之舟》：蚕（蚕茧）、考（考试）、疼（心疼）、席（凉席）、糖（糖果）、屑（纸屑）、启（启迪）、迪（启迪）、钉（钉子）、陪（陪伴）、毕（毕业）、煮（煮饭）、枕（枕头）。