小学一年级健康教育《牙齿的保护》教学设计

2024年《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年健康教育教材第五章《生活方式与健康》，主要涉及第三节“保护牙齿”。

详细内容包括牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因、预防措施以及正确的刷牙方法。

二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。

2. 掌握预防龋齿的方法，养成良好口腔卫生习惯。

3. 学会正确的刷牙方法，提高自我保健能力。

三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能、预防龋齿的方法、正确的刷牙方法。

难点：理解龋齿的形成原因，掌握正确的刷牙方法。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

学具：健康教育教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示牙齿模型，引导学生观察并说出牙齿的结构与功能。

2. 新课内容：（1）介绍牙齿的结构与功能。

（2）讲解龋齿的形成原因及预防措施。

（3）演示正确的刷牙方法。

3. 实践情景引入：（1）邀请学生上台演示刷牙方法，其他学生评价并纠正。

（2）小组讨论：如何预防龋齿？4. 例题讲解：（1）选择题：关于牙齿结构与功能的判断题。

（2）简答题：简述预防龋齿的方法。

5. 随堂练习：（1）完成教材第五章第三节的相关练习。

（2）设计一份口腔卫生宣传海报。

六、板书设计1. 大保护牙齿2. 小（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的预防（3）正确的刷牙方法3. 关键词：牙齿、结构、功能、龋齿、预防、刷牙七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牙齿的结构与功能。

（2）列举三种预防龋齿的方法。

（3）画图展示正确的刷牙方法。

2. 答案：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。

功能：咀嚼、发音、保持面部形态。

（2）预防龋齿的方法：保持口腔卫生、定期检查牙齿、避免摄入过多糖分等。

（3）正确的刷牙方法：上下刷、内外刷、轻轻刷、刷够时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观口腔医院，了解口腔保健知识。

《保护牙齿》教案模板8篇编写教案可以帮助教师更好地关注学生的学习进展，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，作者今天就为您带来了《保护牙齿》教案模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

《保护牙齿》教案篇1活动目标】1、保护牙齿的重要性。

2、指导幼儿正确的刷牙方法。

活动准备】自制教具大嘴巴(大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。

活动过程】一、活动热身：带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。

二、活动导入：老师出示教具：#。

问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。

老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。

它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给你带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中间部分，露出洁白的牙齿，哈哈!(小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。

老师说这下你可吃饱了吧!(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。

(后面的老师赶紧将将牙齿上画点小黑点)。

老师说：这个大嘴巴里的牙齿啊还真是霸道，不给东西吃就咬人，哼#。

过了几天，老师边说边将黑板再次转过来说：咦?这个还是前几天看上去那么蛮横霸道牙齿吗?我替小朋友问问它。

牙齿牙齿：你怎么身上这么多小黑洞啊。

牙齿什么都没说，这时嘴巴说：因为前几天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都没有刷牙，所以……。

三、活动操练：老师将黑板转过去，上面会出现正确刷牙的方法。

老师说：孩子们，你们看，前几天霸道的牙齿，因为吃了好多甜食，并且没有漱口，也没有刷牙。

所以啊，现在它变成了这个样子。

那么咱们小朋友应该如何保护好自己的牙齿呢。

下面啊。

老师教你们个好方法。

老师出示挂图，一步一步教小朋友正确刷牙的方法，然后找小朋友伸出手指头跟着老师一起简单操练(提示孩子手指头不能放在嘴巴里) 带领小朋友们一起说儿歌：小牙刷，真重要人人刷牙少不了，刷里面，刷外面，上下前后全刷到，天天刷，牙齿好，牙齿乐的吐泡泡。

《保护牙齿》教案精选一、教学内容本节课选自教材《健康教育》第四章第三节《保护牙齿》，详细内容主要包括牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及预防措施、正确刷牙方法介绍等。

二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。

2. 掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。

3. 了解龋齿的形成原因及预防措施，提高自我口腔保健意识。

三、教学难点与重点教学难点：龋齿的形成原因及预防措施。

教学重点：牙齿的结构与功能、正确刷牙方法、口腔卫生习惯的养成。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

2. 学具：学生用书、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗坏掉的牙齿模型，引发学生对保护牙齿的思考，引出本节课的主题。

教师活动：展示坏掉的牙齿模型，提问：“同学们，你们知道牙齿为什么会出现这样的问题吗？我们应该如何保护我们的牙齿呢？”2. 新课内容呈现：（1）介绍牙齿的结构与功能。

教师活动：通过PPT课件展示牙齿的结构图，讲解牙齿各部分的功能。

学生活动：认真观察牙齿结构图，了解牙齿的功能。

（2）讲解龋齿的形成原因及预防措施。

教师活动：通过PPT课件讲解龋齿的形成原因，并提出预防措施。

学生活动：认真听讲，做好笔记。

（3）演示正确刷牙方法。

教师活动：现场演示正确刷牙方法，并讲解注意事项。

学生活动：观察教师演示，学习正确刷牙方法。

3. 随堂练习：教师活动：发放练习题，指导学生完成。

学生活动：独立完成练习题，巩固所学知识。

学生活动：认真听讲，加深对保护牙齿的认识。

六、板书设计1. 板书《保护牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的形成原因及预防措施（3）正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牙齿的结构与功能。

（2）请写出预防龋齿的措施。

（3）描述正确刷牙的方法。

2. 答案：（1）牙齿由牙冠、牙颈、牙根三部分组成。

牙齿的功能包括咀嚼、发音、维持面部形态等。

（2）预防龋齿的措施有：保持口腔卫生、定期检查牙齿、合理饮食、使用含氟牙膏等。

《保护牙齿》教案5篇教案一：一、教学内容：人教版《健康》教材，第四章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。

学习如何正确保护牙齿，预防牙齿疾病。

二、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能；2. 让学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯；三、教学难点与重点：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯的养成。

四、教具与学具准备：1. 牙齿模型；2. 牙刷；3. 口腔卫生宣传册。

五、教学过程：1. 引入：通过牙齿模型，引导学生关注牙齿的结构和功能；2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性；3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，让学生跟随示范进行练习；六、板书设计：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯；4. 饮食习惯。

七、作业设计：1. 绘制牙齿结构图；2. 写一篇关于如何保护牙齿的文章；3. 制定自己的口腔卫生计划。

八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对牙齿保护和口腔卫生的认识是否有所提高；教案二：一、教学内容：苏教版《健康》教材，第五章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。

学习如何正确保护牙齿，预防牙齿疾病。

二、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能；2. 让学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯；三、教学难点与重点：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯的养成。

四、教具与学具准备：1. 牙齿模型；2. 牙刷；3. 口腔卫生宣传册。

五、教学过程：1. 引入：通过牙齿模型，引导学生关注牙齿的结构和功能；2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性；3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，让学生跟随示范进行练习；六、板书设计：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯；4. 饮食习惯。

七、作业设计：1. 绘制牙齿结构图；2. 写一篇关于如何保护牙齿的文章；3. 制定自己的口腔卫生计划。

八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对牙齿保护和口腔卫生的认识是否有所提高；教案三：一、教学内容：人教版《健康》教材，第五章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。

《保护牙齿》教案（通用16篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《保护牙齿》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《保护牙齿》教案篇1活动名称：保护牙齿。

活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。

你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。

漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。

经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。

咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

活动反思：《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。

爱护牙齿的健康教育活动教案爱护牙齿的健康教育活动教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的爱护牙齿的健康教育活动教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

爱护牙齿的健康教育活动教案1教学目标：1.掌握正确的刷牙方法。

2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

教学过程：一、猜谜语进入谈话：1、怎样保护牙齿？2、早晚不刷牙好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小朋友正确的刷牙的方法1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。

幼儿边看动画便用食指学习方法。

2.学习《刷牙歌》（1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

教学延伸：布置家庭教学，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

教学反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。

教学中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。

请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。

不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

爱护牙齿的健康教育活动教案2教学目标：1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。

2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

教学重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。

难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

《保护牙齿》教案5篇通过教案的内容是能够看出一个教师的教学能力的，教案的充分准备可以让我们更好地组织课堂活动，提高教学效果，下面是作者为您分享的《保护牙齿》教案5篇，感谢您的参阅。

《保护牙齿》教案篇1目标１．使幼儿知道牙齿的重要作用。

２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。

３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

准备１．每组一盘花生。

２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。

３．白大褂一件，猫头饰一个。

排好情境表演。

４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。

过程一、了解牙齿的作用１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。

你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。

２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。

老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。

）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。

）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。

）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。

小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。

老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。

看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。

２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。

小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。

老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。

提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。

对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

四、教幼儿刷牙１．每人一根游戏棒当牙刷。

《保护牙齿》
一、教学目标
1.让学生了解牙齿的作用和重要性。

2.掌握正确的刷牙方法，预防龋齿。

3.培养学生养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学重难点
1.重点：掌握正确的刷牙方法。

2.难点：养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法。

四、教学过程
1.导入
1.谜语导入：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。

口中饭菜它磨碎，
早晚用刷把澡洗。

”引出牙齿的话题。

2.提问学生牙齿的作用。

2.牙齿的重要性
1.讲解牙齿可以咀嚼食物，帮助消化；还可以辅助发音，让我们说话
更清晰。

2.举例说明如果牙齿不好会给生活带来哪些不便。

3.正确的刷牙方法
1.选择合适的牙刷和牙膏。

2.刷牙时要上下刷，不要左右刷。

3.每个部位刷8-10次，每次刷牙时间不少于3分钟。

4.刷完牙后要漱口，将口腔内的残留物清除干净。

4.预防龋齿
1.少吃甜食，多吃富含钙、磷的食物。

2.饭后要漱口，保持口腔清洁。

3.定期进行口腔检查，发现问题及时治疗。

5.总结
1.总结正确的刷牙方法和预防龋齿的措施。

2.提醒学生要爱护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

牙齿的保护教案8篇牙齿的保护教案篇1活动目标现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。

所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。

动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。

活动准备1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。

2、知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。

重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自己的见解。

难点:知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。

活动准备1.故事ppt2.视频《牙齿上的黑洞洞》活动过程一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用１、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你猜猜看，她是谁呢？谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。

师：猜猜看会是谁呢？(牙齿)出示ppt 图片，幼儿讨论一下牙齿的作用？小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论。

1、出示图片。

彬彬捂着嘴巴哭的图片。

提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆讨论、猜测）2、出示视频一，让幼儿看看到底发生什么事情。

1）彬彬的牙齿怎么啦？2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？3）平时我们不刷牙谁最高兴呢？（牙病菌）小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。

三、通过实验，探究龋齿的形成。

1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？讨论蛋壳为什么会变软变黑？2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。

师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进行讨论）3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的方法。

2024年《保护牙齿》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年版《健康教育》教材第五单元“生活习惯与保健”，具体章节为第13课“保护牙齿”。

教学内容详细包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及危害、刷牙的正确方法、口腔保健的注意事项。

二、教学目标1. 了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。

2. 掌握刷牙的正确方法，养成每天刷牙的良好习惯。

3. 了解口腔保健的注意事项，提高口腔健康水平。

三、教学难点与重点教学难点：龋齿的形成原因及危害、口腔保健的注意事项。

教学重点：刷牙的正确方法、养成每天刷牙的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、龋齿形成过程图解。

学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗龋齿，让学生观察并询问他们是否有过类似经历。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示牙齿的结构与功能，让学生了解牙齿的重要性。

介绍龋齿的形成原因及危害，让学生认识到保护牙齿的必要性。

3. 刷牙方法讲解（15分钟）教师示范正确的刷牙方法，学生跟随操作。

学生分组练习刷牙，教师巡回指导。

4. 口腔保健注意事项（10分钟）教师讲解口腔保健的注意事项，如饮食、定期检查等。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成。

教师公布答案，学生对照检查。

6. 课堂小结（5分钟）学生复述本节课所学内容，加深印象。

六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的形成原因及危害3. 刷牙的正确方法4. 口腔保健的注意事项七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：每天坚持刷牙、使用正确的刷牙方法、注意口腔卫生、定期检查牙齿等。

2. 作业题目：列举三种口腔保健注意事项。

答案：少吃甜食、多吃富含钙的食物、定期使用牙线等。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生掌握本节课内容的程度，针对问题进行解答。

3. 拓展延伸：推荐学生阅读口腔保健相关书籍，了解更多保护牙齿的知识。

《保护牙齿》教案通用一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第五章《生活习惯与健康》第三节《保护牙齿》。

详细内容主要包括牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及预防措施、正确刷牙方法介绍。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。

2. 使学生掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。

3. 培养学生关注自身健康，积极参与健康生活的态度。

三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能、正确刷牙方法、龋齿的预防。

难点：正确刷牙方法的掌握、龋齿预防措施的实践。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT。

学具：每人一把牙刷、一张刷牙记录卡。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一颗坏掉的牙齿模型，引发学生思考：为什么牙齿会坏掉？我们应该如何保护牙齿？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍牙齿的结构与功能。

（2）讲解龋齿的形成原因及预防措施。

（3）示范正确的刷牙方法。

3. 实践操作（15分钟）学生分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生回答问题：如何预防龋齿？（2）学生展示刷牙方法，互相评价。

六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 龋齿的预防3. 正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：坚持每天早晚刷牙，记录一周的刷牙情况。

答案：根据学生的实际情况，教师进行评价。

2. 拓展作业：了解其他保护牙齿的方法，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了保护牙齿的知识。

课后，教师应关注学生的刷牙情况，及时给予指导和鼓励，将保护牙齿的理念融入日常生活。

同时，可组织学生开展“保护牙齿”的主题班会，进一步提高学生的健康意识。

重点和难点解析1. 正确刷牙方法的掌握2. 龋齿预防措施的实践3. 教学过程中的实践操作环节4. 作业设计及课后反思一、正确刷牙方法的掌握（1）教师应详细讲解刷牙的正确步骤：先刷外侧，再刷内侧，刷咬合面。

《保护牙齿》教案12篇《保护牙齿》教案1活动目标：1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：蛀牙形成的原因。

活动过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

（牙齿）2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的`牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？（出示图片1，幼儿回答）2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答）3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。

4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的。

）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。

健康活动《保护牙齿》教案一、教学内容本节课选自小学健康教育教材第三单元《口腔健康》的第56课时，详细内容包括：认识牙齿的结构与功能，了解保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法和护齿习惯，以及了解儿童常见口腔疾病的预防。

二、教学目标1. 知识目标：学生能描述牙齿的结构，理解牙齿在消化系统中的作用，并掌握正确的刷牙方法。

2. 技能目标：通过实践操作，学生能够正确使用牙刷和牙膏，养成每天两次刷牙的好习惯。

3. 情感目标：学生能认识到保护牙齿的重要性，培养自觉维护口腔健康的意识。

三、教学难点与重点重点：正确刷牙的方法和日常护齿习惯的养成。

难点：理解牙齿在消化过程中的作用，以及如何正确使用牙线。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、牙线、PPT课件。

2. 学具：每人一套模拟刷牙道具、学习单、口腔健康宣传册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一颗“坏牙”的图片，引发学生对牙齿保护的思考，导入新课。

a. 让学生描述图片中的牙齿状况。

b. 讨论为什么牙齿会变坏。

2. 新课内容学习（15分钟）a. 讲解牙齿的结构和功能。

b. 介绍保护牙齿的重要性。

c. 演示正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。

3. 实践操作（10分钟）a. 学生分组，每组使用模拟刷牙道具练习刷牙方法。

b. 教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示PPT上的例题，讲解如何使用牙线。

b. 学生跟随教师一起练习使用牙线。

5. 讨论与分享（5分钟）a. 让学生分享自己在家刷牙的经验。

六、板书设计1. 板书《保护牙齿》2. 板书内容：牙齿的结构与功能正确刷牙方法牙线使用方法口腔健康习惯七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅关于保护牙齿的画。

b. 写一篇关于正确刷牙方法的日记。

2. 答案：a. 画的评价标准：牙齿结构正确，有创意，能体现保护牙齿的主题。

b. 日记的评价标准：内容完整，正确描述刷牙方法，语言流畅。

健康活动《保护牙齿》教案健康活动《保护牙齿》教案（通用13篇）健康活动《保护牙齿》教案1活动科目：健康活动名称：保护我们的牙齿活动目标1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

2、学习正确的刷牙方法。

3、认识牙齿保健的方法。

4、培养幼儿良好的生活自理能力。

活动准备1、挂图2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。

活动过程1、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。

2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

（1）根据故事内容与幼儿讨论。

（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。

3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

（1）老师：有蛀牙了会怎样？老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。

）（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。

4、介绍刷牙的注意事项。

（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材质。

③牙刷的新旧。

（使用时间）（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。

（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。

（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。

健康活动《保护牙齿》教案2活动目标：1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT 活动重难点：重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯活动过程：一、开始部分1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。

爱牙护牙健康教育教案(精选5篇一、教学内容本教案依据人民教育出版社《健康教育》教材第八册第四章“口腔卫生与健康”内容，具体包括：牙齿的结构与功能、龋齿的形成与预防、正确刷牙方法、口腔卫生保健常识。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。

2. 使学生掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 提高学生的口腔卫生保健意识，降低龋齿发病率。

三、教学难点与重点难点：龋齿的形成原因及预防方法。

重点：正确刷牙方法的掌握、口腔卫生保健常识。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

学具：每人一把牙刷、一张口腔卫生保健知识卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示牙齿模型，引发学生对牙齿的观察和思考，引出本节课的主题——爱牙护牙。

2. 新课内容：（1）介绍牙齿的结构与功能，让学生认识到牙齿的重要性。

（2）讲解龋齿的形成原因及预防方法，提高学生的口腔卫生保健意识。

（3）演示正确的刷牙方法，指导学生进行现场练习。

3. 随堂练习：发放口腔卫生保健知识卡片，让学生结合所学内容进行自我检测。

4. 互动环节：邀请学生分享自己的护牙心得，加强课堂氛围。

六、板书设计1. 板书爱牙护牙，从我做起2. 板书内容：（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的预防（3）正确刷牙方法（4）口腔卫生保健常识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牙齿的结构与功能。

（2）请举例说明如何预防龋齿。

（3）描述正确的刷牙方法。

2. 答案：（1）牙齿由牙冠、牙颈、牙根三部分组成，主要功能是咀嚼食物、辅助发音和保持面部形态。

（2）预防龋齿的方法：保持口腔清洁，定期检查口腔，合理饮食，使用含氟牙膏等。

（3）正确的刷牙方法：采用巴斯刷牙法，牙刷斜放，刷毛轻度进入牙龈，用短距离水平颤动的动作在同一部位数次往返，注意不要用力过猛。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对课堂内容的掌握程度，针对学生的疑问进行解答，提高教学质量。

健康教育《保护牙齿》教案(通用一、教学内容本节课选自健康教育教材《健康与幸福》第五单元《口腔健康》第二节《保护牙齿》。

教学内容主要包括牙齿的结构与功能、龋齿的形成原因及预防、正确刷牙方法等。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构与功能，认识到保护牙齿的重要性。

2. 使学生掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3. 培养学生关注口腔健康，预防龋齿的意识。

三、教学难点与重点重点：牙齿的结构与功能、正确刷牙方法、预防龋齿的方法。

难点：正确刷牙方法的掌握、预防龋齿的措施。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、刷牙演示道具、PPT。

学具：牙刷、牙膏、镜子。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗坏掉的牙齿模型，引发学生对保护牙齿的思考，引出本节课的主题。

2. 新课内容：（1）介绍牙齿的结构与功能。

通过PPT展示牙齿的图片，讲解牙齿的结构和功能。

（2）讲解龋齿的形成原因及预防。

结合牙齿模型，讲解龋齿的形成过程，强调预防龋齿的重要性。

（3）学习正确刷牙方法。

演示正确刷牙方法，并指导学生进行实操练习。

3. 随堂练习：让学生两人一组，互相观察对方刷牙的方法，并进行纠正。

强调保护牙齿的重要性，提醒学生每天要坚持正确刷牙。

六、板书设计1. 板书保护牙齿2. 板书内容：（1）牙齿的结构与功能（2）龋齿的形成原因及预防（3）正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述牙齿的结构与功能。

（2）如何预防龋齿？（3）请用文字描述正确刷牙的方法。

2. 答案：（1）牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根等部分，牙齿的功能包括咀嚼、发音、维持面部形态等。

（2）预防龋齿的方法有：保持口腔清洁、定期检查牙齿、少吃甜食、使用含氟牙膏等。

（3）正确刷牙方法：牙刷与牙齿呈45度角，先刷牙齿外侧，再刷牙齿内侧，刷咬合面和舌头。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察学生在课堂上的表现，了解学生对保护牙齿知识的掌握程度，对教学方法进行调整。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小牙医”主题活动，让学生深入了解口腔健康知识。