《生命属于我们只有一次》

这对你有何启发？
一个人的生命只有短暂的一次， 不可重复。
银 杏 2 千 年
天文学家推算宇宙的 年龄为13亿—140亿 年
乌龟
500年
人
73年
温馨提示:注意在课本中标记,并加强记忆.
为什么说生命是最宝贵的
1、生命是享受一切权利的基础， 是创造有意义人生的前提。 2、生命是一个过程,充满着无限的欢乐。
直 击 伊 春 空 难
一架由哈尔滨飞往伊春的E190型飞 机在抵达伊春机场降落时失事造成42人 遇难54人受伤
伊春空难中，来自江苏宜兴39岁的 周彩芬是此次空难所有的幸存者中伤 势最重者，全身烧伤面积达99%，全 身上下找不到一块完整的皮肤。事发 后，有些地方已经变成了黑色还在渗 血，她的眼睛、鼻子和嘴唇都因烧伤 而变得红肿。 周彩芬醒来后开口的第一句话就是： “我要活下去”，在场的医护人员无 不为之感动。
拉斯顿断臂自救的故事说明了什么？
1.通过学习，我对生命有了新 的认识：
【答题方向】如果我是“和她迎面撞上的
一个同班女生”，我会尽自己所能向 她伸出援助之手，真诚的开导她，帮 助她正确认识自己，改正自己的缺点 。
放学后，小丽回到家，看 见房门已开，一个陌生人正 在翻箱倒柜，小丽顿时明白 家中遭遇盗贼。但这时，小 丽想退出已来不及了，和他 硬拼可能会受到伤害，怎么 办呢？
【答题方向】不对。因为生命 属于我们只有一次。人最宝贵 的是生命，必须倍加珍惜和爱 护我们的生命。康梦佳没有珍 爱自己的生命。
2.从雷梦佳个人方面看，她自杀的 原因是什么？你得到了哪些教训？
• 原因：生活经验少、自我保护能力差、心 理脆弱、自我为中心、情感孤独等。心灵 受到伤害时，没能正确认识生活中的烦恼 和挫折，选择了最不明智的解决心理负担 的方式—自杀！ • 教训：我们必须增强自我保护意识，掌握 一些自我保护的常识，提高自我保护能力. 避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的 危机和挫折，都不能轻易放弃生存

生命，属于我们只有一次-高二作文随着一声刺耳的金属撞击声，一辆重型汽车和一辆出租车相吻了。

事故造成3人死亡，4人重伤。

然而，这场车祸所造成的危害和严重的后果，却还远无止境。

像这样的交通事故，每天都在上演。

中国的道路交通安全形势也已经到了非常严峻的地步。

据统计，中国每年非正常死亡人数已经超过了320万，而道路交通事故死亡人数超过10万，居世界第一。

据分析，在中国，每5分钟就有一人丧身车轮，每一分钟就有一人因交通事故伤残，每年造成的经济损失更是达数百亿。

呈现给我们的这些，虽然只是一些冷冰冰的数字。

但是，有谁知道，这每一个数字后面都有一个令人心碎的故事。

只是，在车祸面前，我们的生命是多么的脆弱与卑微，多么地不堪一击啊。

曾看过这么一个笑话：一个年轻人到英国留学，结交了一个女朋友，结果在一次马路散步后分手了，原因是年轻人过马路时闯了红灯，英国姑娘吃惊地说：“红灯你都敢闯，还有什么违法的事你不敢做？”。

回国后，小伙子又结交了一位中国姑娘，结果还是因为过马路而吹了，中国姑娘评价他说：“一个连红灯都不敢闯的人，能有什么大出息？”当然，这仅是一个笑话。

但我们国人的交通意识可见一斑。

其实，我们每个人都知道，我们聪明的大脑是没法和汽车软硬的。

“生命如此宝贵，谁会拿自己的生命玩笑呢？”可是，现实中，人们总是心存侥幸。

那一个个鲜活的生命就是这样在公路的消失的。

孰不知，当一个生命被夺走的时候，将会给他们的家庭带来多少揪心的痛楚。

须知，我们宝贵的生命是那么的脆弱啊！疾驰在大道上的那些名贵跑车们，似乎还在炫耀着自己的车技，又似乎在拿自己的生命游戏。

可游戏可以重新启动，生命却无法重生。

红灯停，绿灯行，黄灯等一等。

幼儿园的儿歌还在耳边响着，设立在道旁的警示牌在向我们眨眼。

这些不是摆设，而是我们生命的防护墙，请谨记，漠视它们就是漠视我们的生命。

上天是很公平的，他不会给谁多一次拥有生命的机会，我们怎么能拿自己的生命开玩笑呢！好好珍爱我们每一个生命吧。

《生命属于我们只有一次》教学设计教学目标：1、情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2、能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护能力，自觉保护自己和他人的生命与健康。

3、知识目标：理解人最宝贵的是生命，懂得珍惜爱护我们的生命。

教学重点：人最宝贵的是生命教学难点：珍惜爱护我们的生命教学过程：导入：教师播放7.23温州动车追尾脱轨事故的视频资料，引导学生谈感悟。

师：无数的小朋友失去了自己的父母，许多的爸爸妈妈也失去了自己的孩子，面对失去的生命我们十分的悲伤。

我们也感叹生命的短暂、我们更认识到生命的可贵。

生命是一笔宝贵的财富，让我们一起感受生命财富的可贵。

教师板书课题——生命属于我们只有一次环节一：盘点自己的生命财富1、写下“我所拥有的生命财富”。

每个人写下自己的生命财富，比如：亲人、朋友、身体器官、性格及优秀品质、特长与爱好、自己养的小动物、学业知识、其他。

2、全班交流比一比谁是生命的“大富豪”。

环节二：评估自己的生命财富1、活动规则及过程：（1）老师从同学手中购买人生财富。

假如：我用20万元买走你的青春，让你从此变成一个小老头（老太婆），你愿意吗？假如：我再出20万，买走你的面貌，让你从此变成一个丑八怪，你愿意吗？假如：我再出20万，买走你的智慧，让你从此浑浑噩噩，度此一生，你可愿意？假如：我再出20万，买走你的健康，让你从此卧床不起，你愿意吗？假如：我再出20万，让你去杀人放火，让你失去良知，你愿意吗？好了，刚才我已经开价100万了，仍然买不走你身上的任何东西，你说你不是百万富翁又是什么？（2）老师给同学一天的人生财富定价。

快乐的事情加1万，忧愁的事情减1万。

请同学估算一下今天我们的人生财富能存下多少钱？快乐的事情请同学在自己的存折栏里写上钱数, 忧愁的事情请同学在自己的现金栏里写上钱数。

2、数点自己的财富。

存折有多少，现金里有多少钱。

存折栏现金栏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、学生分享感悟（1）现在你们觉得自己是穷人还是富人？（2）一天来你到底能存多少钱？（3）一天来你怎样才能赚存多的钱？环节三：经营自己的人生财富看看自己的人生财富还有多少？他们分别是什么？你打算在以后的生活中怎样对待他们？怎样经营他们呢？小组讨论后全班分享。

我的收获
1.通过学习，我知道了：
问自己
（人的生命是宝贵的；只有一次，是不可重 复的；且是短暂的。）
2.我会这样对待生命：
（珍惜生命，增强自我保护能力， 用法律保护 自己的生命健康权不受侵害，同时，还要尊重 爱护其他的生命。）
问中考:
• 1.据报道，一个人被剧毒的蛇咬伤手臂，他 非常果断地斩掉了自己的手，从而保住了 性命。他的果断决定说明了（ ） • A他不放弃生的希望 • B这是愚蠢的做法 • C这是鲁莽行事 • D这是不珍惜生命的表现
问中考:
• “世界是这样美丽，让我们把生命珍惜。 一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽 着你。只要我们拥有生命，就什么都可 以争取。一年又一年，为了爱我们的人， 也为了我们自己。” • （1）谈谈为什么“让我们把生命珍惜”？ • （2）我们应该如何珍爱生命？
问题导学：
1.为什么说人最宝贵的是生命？ 2.如何珍惜爱护我们的生命?
问 教 材
3.在珍惜、爱护我们的生命的同时， 是不是就不爱尊重他人的生命了呢？ 提示:自学教材8—10分钟找出问题
主题探究（一）
1.经过刚才的选择请同学们讨论 一下：从哪方面可以看出“人最 宝贵的是生命”？
2.通过教材9页四幅图画, 同学们能举出自己在生活 中的快乐与幸福吗？
情境导入：
同学们经过深思熟虑后去掉了2种，下面请 大家 在这3种最重要的东西里面再减去2种， 只留下最重要的1种。
下面请同学谈谈你留下了最重要的哪一种东 西，为什么？
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 东部 西部 北部
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
学习目标
情感 态度 价值观： 体会生命的宝贵，珍爱生命、 热爱生活。 能力： 逐步提高自我保护能力，能 问 够自觉保护自己的生命和健康。 课 标 知识： 知道法律保护公民的生命和健康 不受侵害。

生命属于每个人只有一次_写生命的宝贵作文世界上什么东西最宝贵?毫无疑问，是人的生命!世界上失去什么东西最令人痛心?毋容质疑，是亲人的生命!每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的。

短短的一生里，只要生命不息，都可以尽情享受到新鲜的空气、温暖的阳光，享受到亲人的关爱、子女的孝敬，享受到日新月异的生活，憧憬一个又一个的希望。

人，虽有穷富之分，但生命价值等同。

生命是最宝贵的，生命每个人只有一次。

人死不能复生，逝者如斯夫，为时已晚。

据公安部门统计，我们近年来每年因道路交通事故造成的死亡人数经相当于一个县城的人口数，每年的受伤人数更向于一个中等县的人数，更为可怕的是全国平均6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就有1人在车祸中受伤。

我们无法忘却，这一幕幕车祸带给我们的苦难和伤痛。

不论你是富贵还是贫穷，名人还是普通百姓，只要你走在路上，坐在车里，就要珍视和他人的生命。

20xx年3月13日9时40分，重庆黔江沙坝乡洞沟大桥发生重大交通事故，车上6人全部遇难。

20xx年3月13日15时27分，哈尔滨大高速公路616公里处发生一起特大交通事故，一辆捷达轿车在超车过程中当场撞死9人，捷达车内3人受伤。

20xx年3月17日凌晨4时许，在沪瑞高速公路梨温段K48+800处(江西省上饶县境内)发生一起客车、货车爆炸事故。

两车共死亡20余人，附近2名司机、5名村民受伤，6栋民房受损。

望着这令人心寒的一起起交通事故，这血的教训，令人深思。

听人说，蝉从卵孵化成幼虫，然后落在地上，钻进土里，靠树根的养分过活，在地底潜伏十七年之后，才能钻出土地，从蝉蜕里挣脱，可以振动翅膀发出尖锐的声音它们苦苦熬上十七年，而真正能飞、能鸣的日子，居然只不过是一个月!用人类大约八十岁的寿命推算，如果我们也像蝉一样有个”等待的时期’，那么这将等待一万六千三百二十年!生命是如此的来之不易!正因为生命的来之不易，所以，才显出生命之美，生命之可爱。

然而生命的美，生命的可爱，需要我们的珍视。

火灾自救组的介绍：二
室外着火，门已发烫时， 千万不要开门，以防大火 窜入室内。要用浸湿的被 褥、衣物等堵塞门窗缝， 并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封 锁，要立即退回室内，用 打手电、挥舞衣物、呼叫 等方式向窗外发送求救信 号，等待救援。
有人触电了，你知道怎样去救他吗？
如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是 A不开门
2003年5月美国登山爱好者阿伦· 拉斯顿在犹他 州一座峡谷攀岩时，因右臂被石头压住被困5天 5夜，为了逃生，他强忍剧痛，花了一个多小时 的时间，先后将桡骨和尺骨折断，用自己的运 动短裤当作临时止血带，然后用小刀从肘部将 右前臂硬生生切断。从岩石下脱身后，为了与 失血抢时间，他以超人的毅力爬过狭窄和风力 强劲的峡谷，缘绳下到60英尺深的谷底，再步 行5英里后与营救人员相遇，终于成功生还。
拉斯顿断臂自救的故事说明了什么？
（二）珍惜爱护我们的生命
温馨提示:注意在课本中标,并加强记忆.
怎样珍惜爱护生命
2、增强自我保护意识 ，提高自我
1、学会依法保护自己的生命健康权 。
保护能力。
3、爱护尊重他人生命。
放学后，小丽回到家，看 见房门已开，一个陌生人正 在翻箱倒柜，小丽顿时明白 家中遭遇盗贼。但这时，小 丽想退出已来不及了，和他 硬拼可能会受到伤害，怎么 办呢？
全身烧伤面积达99% ，遭 受的痛苦可想而知，为什么 她要说“我要活下去” ？为 什么她这样看重生命 ？
为 我了 们爱 自我 己们 的 人 也 为 了
一 年 又 一 年
就 什 么 都 可 以 争 取
只 让一让世 让 着 要 晨天我界 我 你 我 光又们是 们 拉一把这 们 拥 着天生样 把 有 我 命的 生 生 让 珍美 命 夜 惜 丽 汪命 珍 国 露 真 惜 挽

3、人的生命的独特性表现在哪些方面？
（1）人与其他生命的区别 人具有无穷的智慧和巨大的创造力。人能够制造并使 用劳动工具进行生产劳动，人能不断推进科技、文艺等方 面的发展。没有哪一种生命能够如此改变自己的命运。 （2）人与人的区别 每个人的生命都是独一无二的。每个人生命的独特性， 不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且 在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出 多样性。 （3）总之，人的生命的独特性体现在个人生活的方方面面， 我们每个人都应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展 现自己独特的风采。

和乐，才能体会到生命的美好。
3、一个人的生命只有一次，是不可重复的，
而且是短暂的。
生命是享受一切权利的基础， 是创造有意义人生的前提。
2 、生命是一个过程，正确认 识生活中的苦和乐，才能体会 到生命的美好。
会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字：舍 得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。”树舍灿烂夏花， 得华实秋果；鸣蝉舍弃外壳，得自由高歌；壁虎临危弃尾， 得生命保全；雄蜘蛛舍命求爱，得繁衍生息；溪流舍弃自 我，得以汇人江海；凤凰舍其生命，得以涅槃重生。人舍 墨守成规，得别具一格；舍人云亦云，得独辟蹊径。只有 懂得了舍得的人生大智慧，才能够将自己的人生经营得有 声有色，拥有成功而幸福的生活，从而活得精彩，活得快 乐。泰戈尔说过：当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。 从某种意义上讲，人生是愈得愈少，愈舍愈多。
3、人的生命的独特性表现在哪些方面？
（1）人与其他生命的区别 人具有无穷的智慧和巨大的创造力。人能够制造并使 用劳动工具进行生产劳动，人能不断推进科技、文艺等方 面的发展。没有哪一种生命能够如此改变自己的命运。 （2）人与人的区别 每个人的生命都是独一无二的。每个人生命的独特性， 不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且 在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出 多样性。 （3）总之，人的生命的独特性体现在个人生活的方方面面， 我们每个人都应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展 现自己独特的风采。

二、生命属于我们只有一次内容标准一2.1 体会生命的可贵。

二3.3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

教学目标（一）情感、态度、价值观：体会生命的可贵，热爱生活，珍爱生命。

（二）能力：感受、体验生命的可贵；逐步提高保护自己的生命与健康的能力。

（三）知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保护的常识。

【导学案】自主学习：（一）自主感悟、话题切入：生命属于我们只有一次天堂里没有地震！如果他活着，他一定是个好学生那位老师，在最后时刻，书包还在，人已天隔……做出了一个护住学生的姿势，但是，她们都去了！降下去的是国旗，升起来的是希望！记住512，永远不要忘记你对生命有何感悟？（二）共同探究：人最宝贵的是生命活动1感悟名言活动：出示有关生命的名言“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。

”（罗曼·罗兰）“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。

”（庄子）想一想：这两则名言分别说明了什么道理？（懂得生命的不可重复性和短暂性）学生阅读：（课本8页文本框）如：残奥会金牌获得者侯斌准备点主火炬无臂游泳冠军何军权感动中国思考：为什么他们这样看重生命？生命是宝贵的，为什么有人不珍惜呢？轻易放弃生命？出示案例：这些天，我烦躁不安，十分苦恼。

我是爸妈的掌上明珠，他们很爱我。

爸妈是很要强的人，望女成凤心切，天天追问我的学习。

我拼命的学习，可成绩就是上不去。

爸妈的脸上常常阴着天。

整天唉声叹气。

同学们也挖苦我：“屁股天天钉在凳子上，也是瞎子点灯——白费蜡.“听到这些话，想到父母暗无天日的脸，我常常深夜不能入眠。

生活真是太没意思了，人们说生命最可贵，我看生命就是活受罪。

有时我想到了死，想一死了之……学生思考讨论：你同意他的观点吗？为什么？你是如何看待人生中的快乐和烦恼的？（课本9页）活动2：算一算，想一想中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。

一、教学目标1．情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2．能力目标：（1）发展对生命的可贵与美好感受，体验的能力。

（2）逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

3．知识目标：知道自我保护的社会生活安全常识。

二、教学重点、难点及处理方法“人最宝贵的是生命”是本课的教学重点。

珍惜生命教育是生命教育的基础。

但在现实生活中，许多人特别是青少年不能珍爱生命、善待生命，没有认识到生命是宝贵的。

所以教学中应采取事例讲解与课堂讨论法，以突出重点。

教学方法讨论式与情景教学法相结合[教学课时] 1课时[教学过程]一、歌曲导入同学们，很高兴能与你们度过这四十五分钟。

在上新课之前，选取了一首我非常喜欢听的歌。

下面就请大家与我一起欣赏这首《爱的奉献》播放歌曲，师生共同欣赏播放过程中，教师简略地讲述这首歌的创作背景（源于一个小女孩身患白血病，生命垂危。

音乐人韦唯特此作曲，呼唤社会募捐。

她感言：女孩应该拥有欢乐的童年和美好的梦想的。

我们应该献出一点爱，帮她寻找希望和光明，让善良和关爱在生命中延续，能让她在这仅有一次的宝贵生命中，真正体会到生命的美好。

）二、自主学习、自主探究1、生命的可贵性表现在哪些方面？2、怎样珍爱我们的生命？3、列举保护公民生命健康的法律法规。

（三）小组合作，展示交流1、列举生活中的快乐与幸福有哪些？2、列举生活中的痛苦有哪些？（四）巩固所学（小组成员先自查，然后小组长检查）（五）检测反馈1、为什么说人最宝贵的是生命？2、应怎样珍爱我们的生命？（六）归纳升华本节课我们共同感受了生命的宝贵，也共同学习了如何珍惜保护我们生命的方法。

希望大家知道用法律保护自己的生命和健康，逐步提高自我保护的能力，并且学会珍爱他人生命，共创美好人生。

生命属于我们只有一次的发言稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天的发言题目是《生命属于我们只有一次》。

生命是一份宝贵的礼物，是我们唯一拥有并且无法重来的。

每个人都应该珍惜和尊重生命，用最好的方式度过我们的有限时光。

首先，我们只有一次的生命是独一无二的。

每个人都有自己独特的个性、思想和才华。

我们拥有自己的梦想和追求，有自己的价值观和信仰。

每个人在这个世界上都是独一无二的存在，没有人能够完全复制。

我们应该珍惜这个与众不同的特点，展现出最真实的自己。

其次，我们只有一次的生命是有限的。

无论我们活到多少岁，时间都是有限的。

我们不能预知未来会发生什么，也不能预知自己有多少时间可以用来实现自己的梦想和目标。

因此，我们应该明智地利用每一刻的时间，努力追求自己的梦想，不要浪费生命在无意义的事情上。

此外，我们只有一次的生命是宝贵的。

生命是无价的，是所有财富中最宝贵的一样。

无论是身体还是精神健康，都是我们生命的基石和保障。

我们应该好好照顾自己的身体，保持良好的生活习惯，多运动、合理饮食、注意休息，让自己拥有健康的身体。

在心理上，我们应该培养积极的心态，保持乐观向上的态度，处理好人际关系，不给自己和他人带来负面影响。

最后，我们只有一次的生命是我们自己的。

“生命属于我们只有一次”这句话表达了我们对生命的主权。

我们自己对自己的生命负有最大的责任，我们需要为自己的行为和决策负责任。

我们不能把自己的生命托付给他人，要学会为自己的选择背书。

无论是学业、就业还是人生大计，我们都应该听从内心的声音，做出最适合自己的决策。

在我们一生中，每一次选择、每一次行动都将对我们的生命产生深远的影响。

珍惜生命，做好每一天，活在当下，才能享受到真正的人生。

我相信，每个人都有无限的潜力和可能性，只要我们敢于梦想，敢于追求，我们就能创造出充满意义和价值的人生。

最后，我想引用一句名言来结束我的发言：“生命的真正价值不在于活了多少年，而在于我们如何活着。

有人触电了，你知道怎样去救他吗？
如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法ห้องสมุดไป่ตู้ A不开门
B打电话给父母
C有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家
如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你 的正确做法是立即（ ） A、开窗通风
B、开灯检查
C、点燃煤气灶
D、关闭煤气开关
请你评析
甲：人类来自于大自然，是大自然进化的 结果，没有大自然的恩赐，我们的生命九 丧失了存在的可能。所以，我们应该从大 自然中多多索取，只有这样才能更好的生 存。
1、我们为什么要珍爱生命？ ①人最宝贵的是 ； ②生命是人们享受一切权利的 ，是创造有意义人生的 ； ③生命是一个___充满欢乐，也会有一些烦恼、____，正确认识生 活中的苦与乐,才能体会到生命的美好； ④一个人的生命是 的，而且是短暂的。生命属于我们有 ， 它无比宝贵，必须倍加珍惜。 2、怎样珍惜爱护我们的生命？ ①我们要学会依法保护自己的 权； ②我们必须增强 ，掌握自我保护常识，提高自我保护能力，避免 意外和危险的发生。无论遇到怎样的 ，都不能轻易放弃 的 希望； ③我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要 、 他人的生命。 当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？
比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将 完全失明。妻子为了给他在能见到光明的日子里留下点什么，决 定把家具和墙壁粉刷一遍。油漆匠工作很认真，他虽然是断了半 只胳膊的残疾人，但他很快乐，一边干活一遍水口哨。一个星期 后他完成了粉刷工作，其间也知道了比尔的情况。 比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高心。”算工 钱的时候，油漆匠少算了100美元。比尔不解：“你少算了工 钱？”油漆匠说：“我已经多拿了。一个即将失明的人还这么平 静，你还让我知道了什么叫勇气。”比尔却坚持要再给油漆匠 100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快 乐。”

周彩芬醒来后开口的第一句话就是：
“我要活下去”，在场的医护人员无 不为之感动。
2021
全身烧伤面积达99% ，遭 受的痛苦可想而知，为什么 她要说“我要活下去” ？为 什么她这样看重生命 ？
2021
2021
我 们 自 己 为 了 爱 我 们
一 年 又 一 年
就 什 么 都 可
只 要 我
们 拥
着 你 让 晨 光 拉 着
• 外出时最好能做到以下几点： • 1、未经家长同意不在外留宿。 • 2、告诉父母自己去哪里，大约何时回来，
与谁在一起，联系方式是什么？ • 3、尽可能结伴而行。 • 4、出行时不乘坐超员车辆、黑出租不搭乘
陌生人的顺路车。 • 5、单独外出时要走灯火明亮的大路，不抄
近道，不走小路。 • 6、乘公共汽车，尽量靠近司机或售票员。
生命是一个过程,充满着无限的欢乐。 当然生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦是它 们构成了我们多彩的人生，丰富着我们的人生 体验。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到 生命的美好。
2021
生命感悟三
• 以现代的医疗条件和生活条件，能活到80~90岁 的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3 万余天。计算一下，若以3万天（82、2岁）计算， 自己已经用去了多少天，还剩多少天？
2021
1.通过学习，我对生命有了新 的认识： 2.珍爱生命，今后我会这样做：
2021
知能训练
1、2014年全国中小学生安全教育日的主题为“强化安全意识，提升安全 素养”。下列行为能体现这一主题的是（ ）
①不在楼梯或狭窄的通道嬉戏打闹 ②雨天打雷时，立即到大树下躲避
③不得随意食用野菜、野果子
④暑假和小伙伴们偷偷到河里游泳
一 天 又 一 天

五年级生命作文：生命对于我们只有一次生命，是每个人都拥有的宝贵财富。

无论是人还是动植物，生命都是珍贵的。

作为五年级的学生，我们应该懂得珍惜生命，珍惜自己的生命，也尊重他人的生命。

生命，就像是一粒种子，需要好好地照顾才能茁壮成长。

我们每个人都是这片美好世界上的一颗种子，我们也需要良好的环境、爱与尊重来成长。

生命的可贵，在于它的独一无二，每个人都是独一无二的存在，都有自己的独特性和价值。

生命是脆弱的，一旦失去，就无法挽回。

我们应该珍惜眼前的一切，因为生命对于我们只有一次。

我们要学会尊重他人的生命，不做任何可能危害他人生命的事情，包括凡事要心存善念，不做任何可能伤害他人的举动。

保护好自己的生命，同时也要尊重他人的生命。

这样的尊重和爱护，能够让我们的生命更加美好。

生命的珍贵还体现在我们对待自然和动植物的态度上。

我们要学会保护环境、保护动植物，因为它们也是生命，值得我们用爱心和尊重来对待。

如果我们每个人都能从小事做起，保护自然、尊重生命，那么整个世界将变得更加美好。

生活中我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们要懂得珍惜生命，不要轻易放弃。

面对困难和挑战，我们要坚强勇敢，不向命运低头。

我们要懂得积极面对、坚持不懈，这样才能更好地珍惜生命，并让它变得更加丰富多彩。

除了珍惜生命，我们还要学会感恩。

感恩拥有今天的一切，感恩身边的亲人、朋友，感恩每一天的阳光雨露。

我们要懂得感恩，这样才能更好地理解生命的可贵，让我们的生命变得更加充实幸福。

人生只有一次，我们应该珍惜这一次的人生。

珍惜生命，不仅是关注自己的生命，更是关注他人和自然的生命。

唯有珍惜生命，善待他人，我们的生命才能更加有意义、更加美好。

愿我们每个人都能懂得珍惜生命，用真心去对待一切，让生命在我们手中绽放出最绚烂的光芒。

《生命属于我们只有一次》教学案设计一、设计思想：本课是在目标教学理论的指导下，依据课程内容标准一2．1（体会生命的可贵）和二3．3（知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对公民特别是未成年人生命和健康的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

）运用多媒体辅助教学，以任务驱动的方式引领学生通过个体阅读、小组合作交流、情境体验讨论等方式帮助学生认识生命可贵，探究珍惜爱护生命的方法要求。

二、教材分析：本课是山东省义务教育课程标准实验教科书“思想品德”（七年级上册）第一单元第一课第二课时的教学内容。

是学生在感知“多彩的生命世界”，知道“世界因生命而精彩”和“人的生命的独特性”的基础上的一节新授课，主要包括“人最宝贵的是生命”和“珍惜爱护我们的生命”两个目题，旨在引领学生认识、体会生命的美好，知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

本课既是第一课“生命最宝贵”主题的落脚点，也是第一单元“珍爱生命，热爱生活”的教育主旨之一，为其他单元教育内容的学习打好了开端伏笔。

三、学情分析：我所教的学生共四个班一百五十多人，来自不同的小学，大多是周边农村家庭孩子。

他们刚刚步入初中，对初中的学习生活比较陌生，加上受减负政策的负面影响，对学习的重视程度不够，学习习惯较差，缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，对本门学科存在轻视心理，给教学带来较多阻碍。

因此本课在前两节初步感知思想品德课学习要求的基础上，一方面指导学生逐步掌握学习本门课程所需的基本阅读、归纳理解能力，初步分析问题、解决问题的能力；另一方面通过合作探究，多媒体辅助教学等手段激发学生学习本门课程的积极性和主动性，在探究目标任务的同时，培养良好的学习习惯。

四、教学目标：1、情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2、能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护能力，自觉保护自己和他人的生命与健康。

严 重 划 伤
火灾
溺 水
急救电话:120 报警电话:110 火警电话:119
报警常识
• 确认对方的身份，以防打错电话； • 说清事情发生的详细地址； • 说清需急救者目前的具体情况。
测一测
你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点 (2)着火的对象、类型和范围 (3)自己的姓名、单位和电话号码等
若所有逃生线路被大火封 锁，要立即退回室内，用 打手电、挥舞衣物、呼叫 等方式向窗外发送求救信 号，等待救援。
有人触电了，你知道怎样去救他吗？
如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是 A不开门
B打电话给父母
C有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家
如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你 的正确做法是立即（ ） A、开窗通风
（一）人最宝贵的是生命Байду номын сангаас
人们为什么如此赞美 生命？珍视生命？
"这是个没手没脚、没有左 眼的人；这是个从尸横遍 野的战场上，血淋淋爬回 来的人；这是个整日整夜 重复一个吃饭动作，一点 一滴学会了生活自理的人； 这是个领着社员填沟造地、 引水拉电，干了25年村支 “蚯蚓是低等动物，也无 书的人；这是个一天学没 手无脚，可它还能松土肥 上，愣是用了7年时间，写 田呢。我有血有肉有感情， 出一本长篇自传体小说的 我就是要在人们板结了的 人……" 思想里松松土。”
全身烧伤面积达99% ，遭 受的痛苦可想而知，为什么 她要说“我要活下去” ？为 什么她这样看重生命 ？
为 我了 们爱 自我 己们 的 人 也 为 了
一 年 又 一 年
就 什 么 都 可 以 争 取
只 让一让世 让 着 要 晨天我界 我 你 我 光又们是 们 拉一把这 们 拥 着天生样 把 有 我 命的 生 生 让 珍美 命 夜 惜 丽 汪命 珍 国 露 真 惜 挽

学习目标 • 感受生命的可贵 • 掌握珍惜和保护自己的 生命的方法
失败也是我需要的， 它和成功一样对我 有价值。——[美] 爱默生 苦难是人生的老师， 通过苦难，走向欢 乐。——[德]贝多 芬
你可以利用的生 命还有多长？
你知道吗？
珍惜和爱护我们的生命
《未成年人保护法》规定，国家保障
未成年人的人身、财产和其他合法权益不 受侵犯。 我国《民法通则》规定，公民享有生命 健康权，并且将公民享有生命健康权规定 在人身权利首位； 《消费者权益保护法》也将消费者的 人身、财产安全不受侵犯的权利排在消费 者九项权利之首； …… 有何启发？
法律保护我们的生命健康权，我们要学习法律知识， 明确法律赋予我们的权利。
如果你单身在家,遇到陌生人来敲门,你的正确做法是 A不开门
B打电话给父母
C有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家
如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你 的正确做法是立即（ ） A、开窗通风 B、开灯检查 C、点燃煤气灶 D、关闭煤气开关
匪警电话： 火警电话 ： 急救电话 ： 交通事故电话：
发生火灾怎么办？
பைடு நூலகம்
无论遇到怎样的危机和挫折 都不能轻易放弃生存的希望！
• 尊重爱护自己生命的同时，
• 要尊重爱护他人的生命 。
你收获了什么？
权利基础 人生意义前提
人最宝贵的是生命
是一个过程 生命只有一次，而且是短暂的
生命属于我们 只有一次生命 依法保护 珍惜爱护我们的生 命
自我保护 爱护他人
拓展思维
目睹5.12四川汶川、青海玉树灾难之后，才发现生 命如此如此的脆弱，就在那一刹那之间，活着真的 是一种幸福。活着，才是最重要的，有了生命才有 了一切。也许此刻，你正在徘徊，你正在失落，你 正在迷惘，你正在失败中，你正在灰暗里。但请记 得，你不是一无所有，你还活着，这就是最大的幸 福。我们又有什么理由来抱怨这种幸福呢？ 思考：为什么活着就是一种幸福？ 我们应该怎样珍惜这种幸福呢？

《生命属于我们只有一次》励志演讲稿《生命属于我们只有一次》励志演讲稿尊敬的各位领导各位老师：大家好!我很荣幸今天能够在这里跟大家见面，与大家分享、沟通、交流我的人生经历。

今天，我汇报的题目是《生命属于我们只有一次》。

我先做个自我介绍，我叫王庭德,今年34岁，1981年生于旬阳最边远的农村铜钱关镇安然寨村五组。

两岁时因病致残，让我直到今天还是一个身高不足1.2米的先天性畸形小矮人儿，也就是医学上所说的侏儒症患者。

一个人能承受多大的不幸?幼年父亲病逝，母亲智力低下且视力不清，家境贫寒，一岁时的一场高烧，使之成为肌无力侏儒患者，这就是我所要面对的人生困境。

身高不足1.2米的我，走在路上会比正常人矮半截。

在十岁以前，有一位痛爱我的爷爷，他不管去哪都把我带在身边。

那时候我喜欢逮萤火虫，然后装进瓶子里，每每在我睡着之后，又被爷爷又放走了，他说凡是有生命的东西都喜欢自由，不愿被囚禁。

还有一次，一群小伙伴抢了我的小木刀，还围拢来打我，我一头扑进爷爷怀里放声大哭了起来。

那一次，爷爷重重地给了我一记耳光，他说我要你好好活着。

通过这件事，我后来明白了，人不能选择自己的出生，但出生不能代表整个人生。

坚持，是我人生的关键词。

童年时，身体残疾和家境贫寒，看到同龄孩子背着书包去上学，我总羡慕得不得了。

当上学成为奢望时，我两年如一日，爬在村小学教室的窗台下听教师讲课，不知道多少次被老师赶走，也不知道摔了多少跤。

一次突然天降暴雨，我赶忙往回跑，却被摔在水沟里，至今我的右眉宇间，还留有那时摔破的痕迹，但这一切，也从没有影响到我在教室外偷听，我还掌握了二年级的知识。

1991年的一天，乡中心小学何永伦校长从我家门前路过时，看到我在屋檐下就着板凳写字，他了解到我的情况后，让我背诵九九八十一的乘法口诀，还让我默写了《春晓》，当我顺利地完成了这一切的时候，何老师很高兴了，他同意让我走进学校读书了，当时我真想向全世界宣布，我也终于能够上学了，我也终于能够上学了!为了能够上学，我克服许许多多常人难以想象的困难，砍过柴，剥过枸叶树皮，到山野里挖过黄姜。