初中定滑轮和动滑轮课件ppt课件

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定滑轮和动滑轮ppt

动滑轮
定滑轮不省力但可以改变力的方向，动滑轮可以省力但不改变力的方向。
特点
定滑轮
吊车、升旗、绞车等。
动滑轮
起重机、升降机、吊车等。
定滑轮和动滑轮在生活中的应用
定滑轮
早在古希腊时期就有人提出使用滑轮来省力的设想，但最早的定滑轮是由文艺复兴时期的科学家们发明的。
动滑轮
在古罗马时期就已经开始使用动滑轮来移动重物，但最早的动滑轮是由文艺复兴时期的科学家们发明的。
04
定滑轮和动滑轮的应用场景
在旗杆顶部安装定滑轮，通过定滑轮的转动将国旗升至高处。
升降国旗
吊车
电梯
吊车上的定滑轮组可以改变钢丝绳的拉力方向，提升重物至不同高度。
电梯的定滑轮组用于改变钢丝绳的拉力方向，拉动轿厢上下移动。
03
定滑轮的应用场景
02
01
通过动滑轮组和钢丝绳可以提升重物至高处，动滑轮组可以省力但费距离。
可分为钢制动滑轮、铝合金动滑轮、合成材料动滑轮等。
01
02
03
定滑轮材质
铸铁材质表面光滑、强度高、耐腐蚀；铝合金材质轻便、美观；塑料材质成本低廉、不易生锈。
定滑轮和动滑轮的材质和工艺
动滑轮材质
钢制材质强度高、耐冲击；铝合金材质轻便、美观；合成材料材质成本低廉、不易生锈。
工艺特点
铸造工艺要求精度高，表面光滑；锻造工艺要求强度高，耐用度高；焊接工艺要求结构稳定，安全可靠。
动滑轮原理
01
定义
动滑轮是指随着物体一起移动的滑轮，可以改变物体的移动方向或速度。
02
特点
动滑轮的轴心与物体一起移动，可以改变物体的移动方向或速度。
定滑轮的力学分析
动滑轮的力学分析

滑轮PPT课件(人教版)

结论：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h
猜想：滑轮组用力的大小与何因素有关
使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离s就
是重物升高的距离h的几倍．即Ｆ
＝Ｇ／n＝（Ｇ物+G动）／n
s＝nh．n为绳子的段数，省了力
就要多移动距离．
于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组。
a．绕成两段绳子承担重物，由铁架台竖杆上的等距离红线格测定动力作用点（绳端）移动的距离 s和砝码升高的距离 h的关系．结论：可知Ｆ＝Ｇ／２，s ＝2 h
b．绕成三段绳子承担重物，分别用弹簧测力计拉动力的大小；由弹簧测力计竖直向上拉测动力的大小；两个距离仍由铁架台竖杆上的等距离红线格测定．
ＪY L
定滑轮的定义
动滑轮的定义
表:使用滑轮提升物体
类型
定滑轮
物重（G）
物体上升距离（h）
拉力方向
拉力大小（ F）
绳端移动距离（s）
动滑轮
定滑轮、动滑轮的特点
使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方
向．S =h， F =G．
使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离，不改变力的
方向S = 2h，F = G/2
定滑轮的渊源
l
l
l
l
7、定滑轮的实质
L2 L1
L2
OOF2来自F1L1=L2
F2
L1=L2
动滑轮的渊源
2l l
2l l
8、动滑轮的实质
· L1
O
L2
L1 =2L2

安徽省八年级物理下册第10章滑轮及其应用第1课时定滑轮与动滑轮pptx课件新版沪科版

第十章机械与人
第二节
第1课时
滑轮及其应用
定滑轮与动滑轮
定滑轮及其工作特点
1.如图所示，小军同学正在做探究“定滑轮的使用特点”
实验：
（1）在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲
所示装置提升重物，需要测量的物理量是
物体的重力
1
2
3
拉力的大小；
和
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
匀速
（2）实验时，他应该
（填“匀速”或“加速”）
12
13
3.[2023·梅州一模]如图所示，一位体重为600 N的学生，
利用定滑轮提起重力为200 N的物体，定滑轮本质上
是
等臂
（填“等臂”“省力”或“费力”）杠杆，
该学生利用此装置能提起物体的最大重力为
他向右行走时，物体匀速上升，绳子拉力F将
（填“变大”“变小”或“不变”），已知
绳子不断裂，不计绳重和滑轮摩擦。

B.F2＝ G
C.F1的力臂为OA
D.在F2方向上移动的距离为物体上升距离的2倍
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12.如图所示，弹簧测力计下挂有一定滑轮，定滑轮重为1 N，
A、B均处于静止状态，GB＝100 N，GA＝10 N，则弹簧测
力计的示数为（ C ）
A.100 N
B.111 N
C.21 N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

定滑轮动滑轮课件

变。
总结词：不省力
详细描述：定滑轮不省力，使用定滑轮需要付出与重物重力相等的拉力才能将重物提升。
定滑轮的应用
01
总结词：改变力的方向
02
详细描述：在某些工作场合，如建筑工地和吊装作业中，需要改变拉力的方向，这时可以使用定滑轮。
03
总结词：固定装置
04
详细描述：在实验室、工业生产线等场所，需要将重物固定在某个位置，这时可以使用定滑轮来固定重物。
总结词
定滑轮和动滑轮在机械效率方面存在差异。
详细描述
定滑轮的机械效率相对较低，因为需要克服摩擦力和滑轮自身的重量。而动滑轮的机械效率较高，因为可以通过增加滑轮数量来减小摩擦力和自身重量对机械效率的影响。
使用条件的比较
总结词
定滑轮和动滑轮在使用条件上有所不同。
VS
详细描述
定滑轮适用于需要固定施力方向的情况，例如在建筑工地或吊车上使用。而动滑轮适用于需要改变施力方向或减轻施力负担的情况，例如在升降机和起重机上使用。此外，动滑轮还可以通过组合使用来实现更复杂的机械运动和力的控制。
03 定滑轮与动滑轮的比较
工作原理的比较
总结词
定滑轮和动滑轮在实现力的传递和改变力的方向方面具有不同的工作原理。
详细描述
定滑轮通过固定滑轮的位置，使施力方向始终保持不变，实现力的传递和改变力的方向。而动滑轮则通过滑轮的移动，实现力的传递和改变力的方向，同时能够减轻施力者的负担。
机械效率的比较
04 滑轮组
滑轮组的定义
滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成的简单机械装置。
定滑轮固定在支架上，不能移动，而动滑轮则可以围绕固定点转动。
通过绳索将重物和滑轮组连接，利用滑轮组可以改变力的方向或大小，实现重物的升降或平移。

人教版八年级下册物理《第2节滑轮》课件(共16张PPT)

一、定滑轮
次数
钩码重力 G/N
测力计的示数F/N
钩码移动距离h/cm
测力计移动距离 S/cm
钩码移动方向
拉力移动方向
1 1、组装定滑轮。
测力计移动距离S/cm
2 使用动滑轮________省力，________改变力的方向。
2、测力计移动距离S和钩码移动距离h的关系。 (1)图中测力器示数F1、F2、F3之间的关系是F1_______F2______F3。
o
三、动滑轮的实质
F
l1 l2
G
F F
FF
G G G
1、下列各图中利用了动滑轮的（ D ）
2、如下图所示，物体B重100N，在力F作
用下匀速上升时，F应等于＿1＿00＿N。
（不计摩擦） 3、绳移动的方向和物体移动的方向有什么关系呢？
6、对数据进行分析，得出结论。使用动滑轮________省力，________改变力的方向。 2、用弹簧测力计测出钩码的重力并记录。 4、拉动弹簧测力计先使钩码的底端与刻度尺的零刻线处相平，观察弹簧测力计挂钩底端在刻度尺的位置，拉动弹簧测力计使钩码移动一定的距离，记录钩码移动的距离和测力计移动的距离。 (1)图中测力器示数F1、F2、F3之间的关系是F1_______F2______F3。 (均填 “＞”“＜”或“＝”) (2)探究得出的结论是：使用定滑轮________省力，能改变力的方向； (3)使用_________滑轮费距离。 2、测力计移动距离S和钩码移动距离h的关系。 5、记录钩码移动的方向和拉力的方向。 3、绳移动的方向和物体移动的方向有什么关系呢？
二、动滑轮
次数
钩码重力 G/N
测力计的示数F/N

八年级物理滑轮与滑轮组PPT优秀课件

额外功：把虽然不需要，但又不得不做的那部分功叫做额外功（克服额外阻力所做的功）W额外
总功：有用功与额外功的总和叫总功（动力所做的
功）。（W总=W有用 + W额外） W总=Fs
机械效率（η）：有用功跟总功的比值。
意义：反映有用功在总功中所占的比例，机械效率越
大，机械工作时能量的利用率越高。
公式：η = W有/W总 ×100%
三、滑轮组
使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提物体所用的力就是物重的几分之一。（不计摩擦和滑轮重）（有几段绳子与动滑轮相连，n就为几）；重物上升h高度，绳子自由端要移动nh距离（s=nh）。
F=—1—G物（不计摩擦、绳重和动滑轮重） n
F=—1n—(G物+G动)（不计摩擦、绳重）
F
滑轮：周边有槽，可绕着装在框子里的轴转动的小轮叫滑轮。定滑轮
动滑轮滑轮组一、定滑轮F3F2 F1
F1=F2=F3 使工用作定时滑，轮轴固不定省不力也不费力，但可改变动力的动方的向滑（轮实叫定质滑是轮等臂杠杆）
二、动滑轮
F 使用动滑轮能省一半力 F =—1—G 2
（不计摩擦和动滑轮重）
G 工作时，轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮
F
G F=?G/4
G F=? G/5
绳子的绕法：当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；n为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。
F=1/2G
F
F
F=1/3G
四、轮轴
汽车方向盘、门把手、螺丝刀等
五、斜面
F L H
G 斜面是块斜放的平板，它是一种省力机械。
FL=GH
F=—HL—G
有用功：我们把必需做的那部分功叫做有用功（克服有用阻力所做的功）。W有用=Gh

初中定滑轮和动滑轮完整ppt课件

F=1/2G
O AF
L2 = R
GO A F O
根据杠杆G的平衡条件F1LO1＝GFA2L2，有：GRG=2RF，
F = ——GR—— = —1—G
2R
2
G即：F=1/2G
G 精品课件
6
定滑轮：使用定滑轮不省＿力＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿方，向是等臂杠杆，不费距离。
动滑轮：使用动滑轮可以＿省＿力＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿方，向是动
讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中，并动手做一做。 F
F
F
G
G 精品课件
G 9
§5 探究滑轮的作用
⑴、活动5：组成滑轮组
F
F2段绳子承G担 F 2段绳子承担 3段绳子承担
F=(1/2)G
F=(1G/2)G
F=(1/G3)G
还可以用多几个滑轮来精品组课件成滑轮组吗？试试看10 。
相当于力方向后，还
是等臂杠杆，所以只
G
使用定滑轮，无论拉
力精品课方件向怎么样，F＝G5
⑵、动滑§轮在5使用探时L究1，=同滑2样R轮可的以找作出F用跟它相当的
杠杆。请认定一下，杠杆的支点是A还是O点？
并臂力指二出动与拉倍O滑力于F轮F物阻与在物力使重重臂L用G2的时=的的省R关，力系相关。杠当F杠杆于系杆。一的因个是支L点此动1 =在力拉：2RO上F
15
§5 探究滑轮的作用
下面是几种轮轴： 2、汽车的方向盘；从上边看下去，也可画成下图：
F2
L1 = R
O
L2 = r
F1
动力臂大于阻力臂—精—品课省件力杠杆。
16
§5 探究滑轮的作用

定滑轮和动滑轮的作用有什么不同(共8张PPT)

找找生活中的定滑轮和动滑轮
我会选择——
1、下列机械属于定滑轮的是（ A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘
）A
C、塔吊吊钩上的滑轮
2、动滑轮能起（ A）的作用。
A、省力 B、改变用力方向 C、既省力又能改变用力方向
3、升降式窗帘顶部安装的滑轮属于（）。A
A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
定滑轮和动滑轮的作用有什么不同
像旗杆顶部的滑轮那
样，固定在一个位置
转动而不移动的滑轮
叫定滑轮。
探究定滑轮的作用
定滑轮能否省力
3、定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？
定滑轮能改变力的方向，但不能省力。
定滑轮能改变力的方向，但不能省力。
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊吊钩上的滑轮
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。
动滑轮叫动滑轮。
答：可随重物一起移动的滑轮叫动滑轮。 A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊吊钩上的滑轮
3A、、定旗滑杆3轮顶、和部动的定滑滑轮轮滑的作轮B、用和方有向什动盘么不滑同C轮？、塔的吊吊作钩上用的有滑轮什么不同？
找找生活中的定滑轮和动滑轮像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。 3、定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？ A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊吊钩上的滑轮
1、什么叫定滑轮？
答：固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。
2、动滑轮能起（）的作用。定滑轮和动滑轮的作用有什么不同
2、什么叫动滑轮？定滑轮能改变力的方向，但不能省力。
3、升降式窗帘顶部安装的滑轮属于（）。定滑轮能改变力的方向，但不能省力。像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。

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它们还可以变形为轮轴。.
14
§5 探究滑轮的作用
下面是几种轮轴： 1、井上的辘轳；从左边看过去，可画成下图：
F2 L1 = R
O
L2 = r
F1
动力臂大于阻力臂——. 省力杠杆。
15
§5 探究滑轮的作用
下面是几种轮轴： 2、汽车的方向盘；从上边看下去，也可画成下图：
F2
L1 = R
O
L2 = r
力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要
费物体升高高度一倍的距离。
.
7
使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其又可以既改
变力的方向，又能省力？
⑴、活动5：组成滑轮组
.
8
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中，并动手做一做。 F
§5 探究滑轮的作用
.
1
使用时，轴固
滑轮在工作定不动，叫定时，根据轴滑轮。
的位置是否
移动，又分
为定滑轮和
动滑轮两种。使用时，轴
和重物一起
移动，叫动
滑轮。
.
2
使用滑轮时的理论分析
.
3
L2
L1
O
L1= L2
相当于一个等臂杠杆
F=G
GF
F
.
F
4
L1 L2
O
L1=L2
相当于一个等臂杠杆
(a)
(b)
(c)
(d)
.
21
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
F
F
G
G.
G 9
§5 探究滑轮的作用
⑴、活动5：组成滑轮组
F
F2段绳子承G担 F 2段绳子承担 3段绳子承担
F=(1/2)G
F=(1G/2)G
F=(1/G3)G
还可以用多几个滑轮来组. 成滑轮组吗？试试看10 。
FFFG NhomakorabeaG
G
实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳
子段数n有关。动滑轮被几段绳
子吊起，所用力就是物重的几
F=G F
改变拉力方向后，还
是等臂杠杆，所以只
G
使用定滑轮，无论拉
力.方向怎么样，F＝G5
⑵、动滑轮§在5使用探时L究1，=同滑2样R轮可的以找作出F用跟它相当的
杠杆。请认定一下，杠杆的支点是A还是O点？并
指臂力出二拉动与力倍O滑F于与F轮物阻物在重力使重G臂L用的2的时关=的省R系，力。相关杠当F杠杆于系杆。一的因个是支L此点动1 =在力拉：2RO上F
分之一即
.
F＝
1 n
G
11
F
7F段绳子承担
6段绳子承担 F=(1/7) G
F=(1/6G)G
G.
F 18段绳子承
担F=(1/18)G
12
小结
• 定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改变力的方向
• 动滑轮：省力杠杆，省一半力，但费距离，不能改变力的方向
• 滑轮组： F= —n1 G （n为吊着动滑轮的绳
.
18
思考题：在左图所示的滑轮组中，分析：图中吊起动滑轮的绳子跟数为5 (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝15 G F
(b)若动滑轮重G’不能忽略，那么图中
G
的拉力F应等于多少？
/
G
F＝
1 5
(G+G/)
.
19
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿1＿00＿N。（不计摩擦）
子的吃力段数）
.
13
§5 探究滑轮的作用
五、STS —— 滑轮在生活和生产中的应用：
1、旗杆上的滑轮；
2、收音机中指示电台位置的滑轮；
3、工厂里用的差动滑轮（神仙葫芦）；
它由两个直径相差不多的定滑轮和一个动滑轮组成，有了它，只需一个人就可以缓慢吊起或移动很重的物体。六、其他简单机械：
杠杆、滑轮都是简单机械，
F1
动力臂大于阻力臂——. 省力杠杆。
16
§5 探究滑轮的作用
下面是几种轮轴： 3、节水龙头：从上边看下去，也可画成下图：
L1 = R
F2 O
L2 = r
F1
动力臂大于阻力臂——. 省力杠杆。
17
§5 探究滑轮的作用
下面是几种轮轴：
4、螺丝刀、板手等都是简单机械实际的机械往往是由这些简单机械组合而成的。
F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受
的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N
（动滑轮自重不计）
.
20
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(＿b ＿) 可省一半力，图＿(＿c＿) 最费力，图＿＿(＿a) ＿和图＿＿(d＿) ＿用力大小一样。
F=1/2G
O AF
L2 = R
GO A F O
根据杠杆G的平衡条件F1LO1＝GFA2L2，有：GRG=2RF，
F = ——GR—— = —1—G
2R
2
G即：F=1/2G
.G
6
定滑轮：使用定滑轮不省＿＿力＿＿，但可以改变施力的＿＿＿方，向是等臂杠杆，不费距离。
动滑轮：使用动滑轮可以＿省＿力＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿方，向是动