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历史人教版高中必修2019中外历史纲要下（统编）第3课中古时期的欧洲练习题历史人教版高中必修2019 中外历史纲要（下）（统编）第3课中古时期的欧洲一、单选题1.有大量的文献表明,在中世纪的西欧,一旦领主违反惯例,同样会受到庄园法庭的惩罚,一些庄园法庭甚至作出完全不利于领主的裁判。
这说明( )A.庄园法庭在一定程度上维护领主的利益B.庄园法庭在一定程度上限制领主的特权C.领主可以凭借庄园法庭奴役佃户D.佃户一直受到领主的剥削压迫2.地当交通要冲,扼黑海出海口,人烟稠密,商旅辐辏,更是一座极其富庶繁华的大都市,曾被誉为“东西方之间的一道金桥”。
该城市是( )A.开罗B.罗马C.亚历山大里亚D.君士坦丁堡3.16世纪,伊凡四世将工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区,以及军事战略要地由国君直辖。
此举( )A.建立起以莫斯科为中心的统一国家B.打击了大贵族,强化了中央集权C.使俄罗斯成为地跨欧亚的大帝国D.标志着基辅罗斯臣属于金帐汗国4.观察下侧图示。
对此法律文献的理解正确的是( )A.它是世界上现存最早的成文法典B.它是雅典民主政治的重要保障C.它由沙皇伊凡四世所颁布D.它维系了东罗马共帝国的统治5.罗马帝国亚洲行省的叙利亚、小亚细亚,北非行省的埃及经济都很繁荣,罗马向行省输出陶器、橄榄油、葡萄酒等产品,从行省输入粮食、纺织品、金属制品和奢侈品。
为了巩固统治,罗马统治者和法学家制定了( )A.规范商品交易活动的法律B.维护公民政治权利的法律C.调整平民贵族关系的法律D.强化维护奴隶制度的法律6.依据下图知识卡所列内容,判断该国是( )A.查理曼帝国B.法兰克王国C.罗马帝国D.拜占庭帝国7.12世纪初,伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金,以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。
材料反映出中世纪欧洲( )A.封君封臣制度逐步形成B.国家税收主要来源于城市C.城市获得了部分自治权D.市民以暴力方式反抗贵族8.11-13世纪,伦敦、巴黎、威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市兴起。
第3课中古时期的亚洲一、单选题1．标志欧洲古代历史终结的历史事件是A．罗马进入帝国时期B．罗马帝国分裂为东西两部分C．斯巴达克起义D．西罗马帝国灭亡2．俄罗斯发端于九世纪初建立的A．基辅罗斯B．金帐汗国C．莫斯科公国D．俄罗斯帝国3．从历史发展趋势看，10-11世纪西欧各地兴起的众多城市A．增强了领主力量B．助长了教会的扩张C．壮大了割据势力D．促进了国王的统一事业4．一份11世纪的教会文献指出：任何人接受皇帝、国王、公爵或侯爵任命为主教或院长，教会将不予承认，并剥夺其进入教会的权利。
同样地，皇帝、国王、公爵或侯爵若将主教职或其他神职授予他人，将受到天主的谴责，失去永生的机会。
材料说明罗马教会A．注重与君主协商教会事务B．严禁授予君主与贵族教职C．避免世俗君主干涉教会人事权D．防范教宗与世俗君主贵族合作5．罗马法是欧洲历史上第一个比较系统完备的法律体系,影响广泛而深远。
罗马法体系最终完成的标志是()A．《罗马民法大全》编纂完成B．万民法取代公民法C．《十二铜表法》的制定D．公民与非公民的差别消失6．中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，如封臣合掌置于封君双手中，或加上下跪的姿势，还须把手放在《圣经》或圣像上起誓，以表示对封君的臣服和效忠。
这表明该制度下（）A．封臣是封君的私有财产B．封君和封臣是领主与附庸的关系C．封君拥有对封臣的生杀权D．宗教是维系封君封臣关系的纽带7．下列关于中古时期西欧社会的描述，正确的是A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①8．直观的示意图帮助我们更好地认识历史，下面的曲线图反映了8-18西欧A．奴隶主权力变化过程B．封建王权演变历程C．神权演变历程D．城市自治权变化过程9．下图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域的变化情况示意图。
该领域可能是A．神权B．议会立法权C．王权D．城市自治权10．在中古时期的西欧，封建主的领地采取庄园制的经营方式。
第3课中古时期的欧洲同步练习1．1547年，17岁的伊凡四世亲政，在克里姆林宫举行加冕典礼，自称“沙皇”。
此为俄国第一位沙皇。
伊凡四世自称沙皇，旨在A．标榜和宣扬自己对上帝的虔诚B．彰显俄罗斯成为亚欧非大帝国的荣耀C．宣示莫斯科公国为基辅罗斯所取代D．宣示自己至高无上的君权2．解读下边的示意图,能得到的有效信息是()A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变C．西欧封建等级制度通过层层分封形成D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位3．中世纪时,西欧的很多城市掀起了自治斗争,主要斗争的对象有（）①教会①世俗封建主①资产阶级①市民阶级A．①①B．①①C．①①D．①①4．下列图片可以用来说明，中古西欧A．学校教育为教会垄断B．民众深受基督教会盘剥C．君权神授思想的浓厚D．基督教会占有重要地位5．教皇英诺森三世认为，教皇是耶稣的代理人，其权力接受于上帝，皇帝和君主都应臣属于教皇，由教皇授予世俗权力。
教皇的这一观点折射出，中世纪的西欧（）A．封建等级制度十分地森严B．教皇的统治深人人心C．教权凌驾于世俗王权之上D．教权和王权相互依存6．在中古时期，西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神活故事；6-7世纪，唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活在修道院；756年，加洛林王朝君主丕平建立“教皇国”，欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。
这些现象主要反映了（）A．中古时期西欧政治的黑暗和腐朽B．基督教会控制着人们的精神生活C．基督教在中古西欧占有特殊地位D．宗教戒律严重束缚了人性的发展7．恩格斯曾经指出，西欧中世纪的历史只知道一种形式的意识形态。
这种“意识形态”是指A．君权神授观念B．人文主义思想C．基督教神学思想D．自然法精神8．1087年，英王威廉一世临终前以口头遗嘱的形式指定次子威廉为王位继承人。
虽然诺曼底和曼恩的贵族更倾向于其长子罗伯特继承英国王位，但最终其次子威廉顺利继任为英王。
第3课中古时期的欧洲（同步练习）一、选择题1.封君封臣制度是中世纪西欧封建社会的重要特征之一，其存在的经济基础是( )A.自然经济B.商业经济C.资本主义经济D.手工业经济2.“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴……”这段文字描述的是( )A.中世纪庄园B.西周诸侯国C.古希腊城邦D.印度种姓制3.“一个拥有九个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣,而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。
”与这一现象有关的是()A.印度种姓制度B.西欧封建等级制度C.罗马教廷的统治D.西欧城市的重新兴起4.在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下,封君封臣制度在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用。
这说明封君封臣制度() A.解决了封建社会的矛盾 B.是历史发展到特定阶段的产物C.促进了西欧封建经济的发展D.无法实现中央集权,具有明显的局限性5.在西欧庄园中,佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等,都要通过庄园法庭进行审理。
这说明()A.庄园法庭维护领主的利益B.庄园法庭维护庄园公共秩序C.庄园法庭限制了领主的特权D.庄园法庭维护佃户的利益6.从两幅分别描绘中世纪西欧庄园生活与城市街景的油画中,能较完整地了解中世纪西欧()A.各时期的建筑风格和居住环境B.城乡社会生活和经济发展状况C.城乡经济活动方式有明显差异D.政治等级森严,贫富差距明显7.西欧封建城市的发展和工商业的繁荣对当时的社会产生了深刻影响,主要体现在()A.西欧封建制度逐渐瓦解B.教皇鼓励市民自治C.城市完全摆脱领主控制D.早期资产阶级出现8.西欧庄园化初期,社会动荡不安,商贸旅途中盗匪横行。
在国王修筑的城堡里,聚集着大批的商人和手工工匠,一些边防要塞上的城堡也会随时向进入王国的商人提供庇护。
第3课中古时期的欧洲同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．15世纪，在欧洲的费拉拉封建领主庄园里，从封建领主的生活享用到农奴家庭的粮食、劳动工具和生活用品，几乎都由本庄园的农奴生产。
据此可知，费拉拉庄园体系的特点是（）A．农民向领主支付租金B．庄园实行自给自足经济C．农奴在庄园享有自由D．庄园内有发达的手工业2．“民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。
在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。
”这段材料旨在说明（）A．罗马帝国灭亡标志着西欧进入封建社会时期B．中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治C．西欧封建制度既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统D．封建社会时期的西欧保留了农奴制3．著名历史学家爱德华·吉本指出：“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。
”“公正而又持久的纪念物”指的是（）A．《汉谟拉比法典》B．《吉尔伽美什》C．《罗马民法大全》D．《摩诃婆罗多》4．从10—11世纪起，随着工商业的复兴和繁荣，西欧各地兴起了众多城市。
其中拥有自治权的城市大多设有市长、市政官员和法庭，并采用分权制衡原则建立起有民主色彩的共和宪政政体。
这说明当时西欧（）A．引领着世界贸易快速发展B．蕴含着社会转型的因素C．盛行三权分立的民主思想D．出现资本主义政治制度5．以下关系中与中古西欧封君封臣关系最相似的是（）A．古代罗马的奴隶主与奴隶B．幕府时期日本的将军与武士C．古代印度的婆罗门与刹帝利D．印加帝国的政区长官与下属官吏6．中世纪初；西欧教会曾规定7代内禁婚，13世纪将限制缩小到4代，但在闭塞的社会里，都难以实施。
从中世纪教堂结婚登记簿发现，“在一般村庄里大概至少有一半不自由人有一个共同的玄祖，其间包括未来的新娘和新郎”。
第3课中古时期的欧洲1.在西欧某时期人们常看到“城堡、庄园、领主”等,听到“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这样一句规则。
以上内容反映的是西欧的( )A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.一份公元1050年的文献记载了英国赫里堡恩修道院中的一些情况:“……在复活节他们还应缴纳二只母羊、二只羊羔,他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。
”这表明欧洲中世纪庄园农奴( )A.每逢节日向领主缴纳地租B.缴纳实物、劳役两类地租C.已经被剥夺全部人身自由D.对受剥削与压迫充满仇恨3.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令。
材料说明庄园法庭( )A.维护领主的利益B.维护国王的利益C.维护佃户的利益D.维护庄园的公共秩序4.据《查士丁尼法典》记载:如果一匹租来的马被人偷走了,租马的人该负什么样的责任?答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人,因为他应该好好照顾这匹马。
由此可见,《查士丁尼法典》( )A.形成博大缜密的法律体系B.注重保护奴隶主的权益C.留下重视证据的法治传统D.初步具有“契约”思想5.“1453年5月29日,一种文化被无情地消灭了。
它曾在学术和艺术中留下了光辉的遗产。
它使所有的欧洲国家摆脱了野蛮,并给予其他国家文化精华。
它的力量和智慧在几个世纪中一直保护着基督教世界。
君士坦丁堡在11个世纪中始终是西方文明世界的中心。
”材料主要是( )A.探讨西罗马帝国的灭亡原因B.肯定拜占庭文化的深远影响C.赞美盛极一时的阿拉伯帝国D.惋惜首都君士坦丁堡的陷落6.“这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵，对内直接或间接地保存了希腊罗马古典文化。
其后它所形成的文化至今仍存留于俄罗斯、巴尔干半岛和希腊一带。
”这个帝国是( )A．西罗马帝国B．拜占庭帝国C．阿拉伯帝国D．奥斯曼帝国7．有学者认为“拜占庭对东方的斯拉夫世界来说，犹如罗马对西方的日耳曼世界一般”。
2020-2021学年度高一历史第二学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第二单元中古时期的世界第3课中古时期的欧洲同步训练一、选择题1．“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。
主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。
”这反映了西欧封君封臣制度A．是工商业逐渐复兴和繁荣的产物B．国王或皇帝是事实上的最高统治者C．封臣的主要义务是向封君进贡财物D．封君封臣以契约关系明确权利和义务2．从9世纪开始，一种新的农业经济组织方式在中世纪的西欧乡村逐渐流行开来，成为当时最基本的经济社会组织方式。
它是A．庄园B．手工工场C．租地农场D．奴隶制种植园3．在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系日益复杂化。
某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。
这反映了在西欧封建社会A．封君封臣的身份划分明显B．教会势力被日渐削弱C．政治分裂和国家权力分散D．王权得到进一步发展4．公元476年,日尔曼人在西罗马帝国的废墟上建立了一系列王国,西欧A．开始大规模对外扩张B．与中国同时封君封臣C．开始以基督教为国教D．逐渐走上封建化道路5．每个佃户须为自己分得的份地，付出一定租金和税款。
在一年中有半年时间须为领主工作，还要向领主缴纳各种捐税，虽然领主和佃户属于分隔很大的社会阶级，但是他们都是基督徒。
遇到基督盛会，特别是圣诞节和复活节，所有居民都要到教堂聚会。
上述场景发生在A．古希腊城邦B．古罗马城邦C．中古西欧庄园D．中古日本庄园6．论及中古时期的欧洲，有学者认为：“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代。
“下列史实中能够佐证该学者观点的有①城市取得自治②大学开始兴办③封建王权加强④神权逐步衰落A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④7．13世纪巴黎羊毛织工行会章程中规定：任何人在织造布匹时不得在真正的羊毛中夹杂羔羊毛，倘使这样做，每匹须付10个“苏”的罚款，一半归于国王，一半归于会长与陪审员，以酬他们的勤劳。
中古时期的欧洲一、选择题1．(2023·河北保定)在中世纪的西欧，城市自治政府以商人的利益为出发点制定法律和制度，竭力创造优良的营商环境，商人们因此拥有了一定的自由和权利、财产和人身安全保障。
据此可以推知，中世纪西欧( )A．国家分裂的趋势更加明显B．经济发展摆脱了宗教的束缚C．商业受到世俗封建主抵制D．城市自治助推商品经济发展2．(2023·江西新余)在拜占庭帝国初期，皇帝用拉丁语颁布敕令和法典时，会同时附带希腊语的译文；《荷马史诗》、柏拉图的作品等古希腊文献成为拜占庭教育体系的根基。
这体现出初期的拜占庭帝国( )A．吸纳了希腊民主B．强化了神权政治C．融合了希腊文化D．征服了古代希腊3．(2023·河南期末)伊凡四世设立了一些专门管理某些地域事务的衙门，如为征服西伯利亚地区，1637年设立了专门的西伯利亚事务衙门，该衙门要求西伯利亚各地督军经常请示汇报，由它下达批示。
衙门的建立( )A．加速了对拜占庭帝国的征服B．瓦解了封君封臣制C．有利于俄罗斯的对外扩张D．完善了行省制度4．(2023·浙江模拟)13世纪初的《大宪章》中规定：“除战时与余等敌对之国家之人民外，一切商人，倘能遵照旧时之公正习惯，皆可免除苛捐杂税，安全经由水道与旱道，出入英格兰，或在英格兰全境逗留或耽搁以经营商业。
”这一规定( )A．取消了国王任意征税的权力B．推动了资本主义经济的发展C．体现了自由竞争的启蒙思想D．适当照顾了市民阶层的利益5．(2023·山西期末)中古时期，欧洲的教育和文化知识被教士所垄断，当时的哲学和神学是二位一体，完全脱离实际经验，被称为“经院哲学”，许多哲学家沉浸在炼金术和星象学之中。
由此可知，中世纪欧洲的文化( )A．因为战争破坏而停滞B．神学色彩浓厚C．进入黑暗的衰退时期D．哲学加速发展6．(2023·黑龙江期末)中古时期，西欧教会控制着学校教育，提出“科学是宗教的仆役”“一切真理都在圣书上提出来了”的口号；从11世纪开始，律学、算学、医学等课程的比重日益增加。
第3课中古时期的欧洲基础训练1．标志欧洲古代历史终结的历史事件是A．罗马进入帝国时期B．罗马帝国分裂为东西两部分C．斯巴达克起义D．西罗马帝国灭亡2．有学者在论及中古时期的欧洲时指出：“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代。
”下列选项中可以佐证这一观点的是A．欧洲城市的自治性减弱B．大学教育深受教会影响C．封建王权逐步得到加强D．神权统治逐渐走向衰落3．某学者在论述中世纪欧洲的大学时说：“正是由于教会的大力扶持，大学才得以逐渐羽毛丰满，形成规模。
虽然大学后来回过头反对教会，但它的根基还是深深扎在基督教文化里的，这是毋庸置疑的。
”最适合作为该学者此言论的依据的是，中世纪欧洲的大学（）A．最早产生于自治城市B．传承了古罗马文化C．培养了宗教改革先驱D．普遍开设神学课程4．由于存在多种制约因素，欧洲封建领主在组织庄园法庭时不得不吸收和利用一些村社组织和庄民自治的形式；庄园法庭是领主控制和盘剥庄民的工具，对庄民具有保护作用的不是庄园法庭，而是其背后潜藏着的村社集体力量。
据此对庄园法庭理解最为准确的是（）A．体现领主和庄民的妥协B．依靠村社集体力量设立C．独立行使庄民的自治权D．无法保护庄民合法权益5．1122年，德皇与教皇达成窝牧协议，规定主教由神甫选举产生，在出现分歧时皇帝才可加以干预；当选的主教由皇帝授予世俗权，教会授予宗教权。
可见，该协议（）A．缓和了德皇与教皇的矛盾B．有利于德国民族国家形成C．世俗君主的权力得到强化D．成为教权走向衰落的标志6．拜占庭帝国，信仰东正教并传承着古希腊文化。
14世纪时，信仰伊斯兰教的奥斯曼帝国不断入侵，使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往西欧避难，在那里讲授古希腊辉煌的历史和文化。
由此可见（）A．奥斯曼帝国兴起使文化中心转移B．拜占庭学者开始了文艺复兴运动C．东正教发展完善了西欧文化体系D．政治格局的变动影响了文化发展7．“人们深以自己能传承古希腊文明为荣，作家们以典雅的古希腊语写作。
第3课中古时期的欧洲基础训练1．1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道：“我对这地区(古津巴布韦)的废墟古物没有多少信心。
我认为，它们都是本地的。
”可在挖出四只皂石鸟后写道：“(这些艺术品)似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。
”本特观点本质上反映了()A．古津巴布韦文化与外来文化没有联系B．认可外来文明对古津巴布韦文化的影响C．对非洲文明存在种族歧视的错误倾向D．时代和阶级局限性无法作出正确的判断2．中古西欧城市的兴起,不仅表现为经济上的繁荣,更重要的是政治权利的获得。
这里的“政治权利”是指()A．土地所有权B．投票选举权C．城市自治权D．自由贸易权3．下图是英国庄园示意图,对其表述正确的是()A．林地与荒地归领主直接经营B．领主土地的收入归庄园所有C．佃户不需要耕种领主的土地D．份地是佃户的主要生活来源4．中古时期，西欧封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,同时设总管、管家监督依附农和奴仆的劳役,以及负责庄园的收支、劳力支配、物资保管等。
这说明中古时期的西欧庄园（）A．具有自然经济特征B．带有较强的政治独立性C．人身依附关系松弛D．兼有政治和经济的功能5．13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。
这反映出，当时佛罗伦萨A．工商业阶层成长壮大B．人文主义广泛传播C．教会权威进一步提升D．新教理论初步形成6．某同学在进行历史研究性学习汇报时，展示了以下三张图片，该同学的研究主题是A．忠君思想在西欧传播B．西欧封建社会的典型特征C．西欧民族国家的形成D．基督教在西欧的特殊地位7．11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要培养市民阶级的知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。
据此可知，法律学校的出现（）A．推动了民族国家的形成B．适应了商品经济的发展C．改变了中世纪教育模式D．继承了古罗马法律精神8．如表中的三个史实反映出（）A．君权神授强化王权B．欧洲近代民族主义产生发展C．教皇地位不断衰落D．王权与教权的依存与斗争9．愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，将双手放在封君合拢的手掌之中，并说“阁下，我是您的人了”。
第 3 课中古期间的欧洲一、选择题1．中古期间西欧分封制与中国西周期间分封制的根本差别在于()A ．分封的对象不一样B ．相差的时间很长C．保护的制度不一样 D ．分封的方式不一样2．世界古代史上，在不一样期间不一样地域，先后流行了一个个有影响的大帝国。
在以下帝国中，按流行时间次序摆列正确的选项是()A．拜占廷帝国、亚历山大帝国、罗马帝国B．罗马帝国、拜占廷帝国、亚历山大帝国C．亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国D．拜占廷帝国、罗马帝国、亚历山大帝国3．某历史活动课场景：同学们都强烈议论，各抒己见，内容波及封君与封臣、封建等级制、克洛维皈依基督教、教皇举行加冕礼、三分帝国等。
据此判断，这堂课正在研究的是()A ．史前期间的人类B ．西欧封建国家C．世界三大宗教 D ．亚洲文明古国4．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。
法兰克王国()A．国王查理统治期间的疆域与罗马帝国相当B．推行限制基督教的政策C．国王与部下关系不一样于中国皇帝与臣僚关系D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形5．这是一套独到的仪式，即臣服礼。
封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了。
从此刻起，我将像一个封臣对封君那样真挚无欺地效忠于您。
”这一仪式在11世纪广泛存在于()A ．东罗马帝国B ．阿拉伯帝国C ．西欧D ．日本6．以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的沟通内容，此中表述错误的一项为哪一项()A．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的B．封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度C．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园D．“城市的空气令人自由”是中世纪时形容城市的谚语7．以下各项中，属于中古期间西欧社会特色的是()①封建庄园制度流行②城市中兴③民主制度流行④大学产生⑤基督教主主宰精神世界A ．②③④⑤B ．①②③④C ．①③④⑤D ．①②④⑤8． 13 世纪初，牛津大学形成。
以下图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本睁开的书组成。
第3课中古时期的欧洲基础训练1．伊凡四世设立了一些专门管理某些地域事务的衙门，如为征服西伯利亚地区，1637年设立了专门的西伯利亚事务衙门，该衙门要求西伯利亚各地督军经常请示汇报，由它下达批示。
衙门的建立（）A．加速了对拜占庭帝国的征服B．瓦解了封君封臣制C．有利于俄罗斯的对外扩张D．完善了行省制度2．欧洲的城市有自治的传统，以下不属于自治推动城市发展的是A．有利于城市的经济发展B．有利于兴办大学培养人才C．有利于加强其所在地的封建主的力量D．有利于支持王权，促进统一事业3．法兰克王国成立初期，国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条件。
到8世纪早期，国王以分封土地为条件，要求受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义务。
这反映了（）A．西欧城市兴起B．商品经济发展C．王权逐步加强D．教会控制严密4．人类学家博厄斯认为：“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。
”下列项中，受罗马文化影响的有（）A．掷铁饼者雕塑B．人首飞牛石雕C．羽蛇神金字塔D．圣索菲亚大教堂5．公元8世纪，西方形成了以罗马为宗教首都的、统一的宗教世界，教宗国领地逐渐扩大。
教宗国保持罗马行政体制，为西欧政治体系提供了基础。
教皇享有财政权，受理各地上诉、各国之间纠纷。
由此可知，在中古西欧A．宗教服务于世俗的王权B．教会是最大土地占有者C．统一实行罗马行政体制D．基督教会地位举足轻重6．如图是西欧封建等级制度示意图，对图中各阶层之间关系的表述，正确的是A．大小封建主都是帝王的直接附庸B．各阶层之间没有严格的等级限制C．小封建主通过服劳役等向帝王效忠D．大小封建主之间构成领主与附庸的隶属关系7．中世纪后期的法国，出现了王权借助等级代表会议实施统治的政权形式，实现了贵族和市民阶层等共同参政，这从一定程度上讲属于“分享权力”。
该“政权形式”是A．议会君主制B．等级君主制C．立宪君主制D．政教合一制8．下图是某同学所作的“西欧社会8至18世纪王权变化示意图”及解释，其中符合史实的是A．10-11世纪城市的兴起阻碍了王权的加强B．14世纪后王权加强有利于民族国家的形成C．15世纪以后王权的强化一直推动西欧发展D．17、18世纪的工业革命促使王权走向衰亡9．法国国王路易九世（6～1270年在位）时期，其设立的巴黎高等法院成为面向整个王国接受个人和团体上诉的机构。
第3课中古时期的欧洲
一、选择题
1．欧洲学者认为,在古典时代和现代之间存在着一个被称为“黑暗时代”的“中世纪”。
这一时期大约是()
A.公元前5—前4世纪
B.公元5—15世纪
C.公元15-16世纪
D.公元17—18世纪
2．在中古时代的西欧庄园内，起着维护封建领主利益和庄园公共秩序作用的机构是() A．庄园法庭B．庄园封君
C．公民大会D．庄园封臣
3．西欧城市重新兴起后，市民同封建领主展开了激烈的斗争，其主要目标是()
A．保卫城市B．谋求生存
C．争取自治权D．支持国君
4．《查士丁尼法典》规定“人人都应安分守法”,还特别强调奴隶必须听命于他的主人,不许有任何反抗。
这些规定说明拜占庭帝国的法律注重()
A.保护私有财产
B.维护帝国统治
C.调解民事纠纷
D.发展商业贸易
5．“13世纪以前,他们支付很少的货币地租,经常支付实物地租。
他们每周几日在领主自营地上做各种各样的农活。
他们的各种义务受习惯法的约束,不是由领主任意征纳的。
”材料中的“他们”是()
A.封建领主
B.城市市民
C.庄园农奴
D.神职人员
6．1077年,罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐,教皇宣布废黜亨利四世,革除其教籍,并煽动诸侯反抗亨利四世。
亨利四世被迫冒着严寒,长途跋涉到意大利卡诺莎城堡,极尽卑微悔过,受尽侮辱后才获教皇赦免,史称“卡诺莎之辱”。
这一事件反映出()
A.罗马教皇权力取代世俗权力
B.天主教会与专制王权相制衡
C.神权统治阻碍民族国家发展
D.封建诸侯是神权政治的支柱
7．“男人在田间劳作,女人操持家务;大家一起去教堂做弥撒,听牧师布道,做晚祷;享用一日三餐或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴。
”这一田园风光常见于()。
A.雅典城邦
B.罗马帝国
C.阿拉伯帝国
D.中世纪西欧
8．《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。
”由此，可以判断中世纪庄园经济的特征是()
A．商品经济发达B．基本自给自足
C．严格禁止竞争D．自耕农为主体
9．在法国有一个城市叫作琅城，被视为英雄的城市，这可能主要是因为十一二世纪的哪一历史事实()
A．琅城市民的反侵略斗争
B．琅城市民争取自治权的斗争
C．琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D．这里是罗马征服时的古战场
10．11世纪时,教皇帕斯卡尔二世否认教会从前以封土形式领有的土地是封土,宣布教会不再充当国王和其他世俗封建主的封臣,不再履行封臣义务。
其主要意图是 ()
A.削弱封建王权
B.维护教会权威
C.抑制土地兼并
D.强化封臣制度
11．《查士丁尼法典》的序言中说:“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固。
这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。
”这句话表明()。
A.法律是治国的重要手段之一
B.罗马法是皇帝制定政策的唯一依据
C.罗马法可以消除罗马的社会矛盾
D.罗马法对欧洲乃至世界影响深远
12．下面是英国庄园示意图,对其表述正确的是()。
A.直领地与荒地归领主直接经营
B.领主土地的收入归庄园所有
C.佃户不需要耕种领主的土地
D.份地是佃户的主要生活来源
二、非选择题
13．阅读材料,完成下列要求。
材料一它(庄园)承袭了罗马的大地产,但和罗马大地产不同的是,庄园由农奴……而不是奴隶耕种。
在现代意义上,农奴无疑是不自由的。
首先,他不能擅自离开土地,他们被迫定期给
领主干活而毫无报酬,他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税,服从领主法庭的判决。
但他们耕种分到的土地用以谋生,而且通常不能加以剥夺,所以他们的处境比奴隶要好得多。
这样,当农业改良发生的时候,农奴自己可以指望从中至少稍许获益。
更重要的是,虽然理论上领主有权随意摊派赋税,实际上义务趋向于保持固定。
尽管许多农奴的命运肯定相当艰难,但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。
——[美]罗伯特· E.勒纳等著《西方文明史》(1)根据材料一并结合所学知识,比较奴隶与农奴的区别,说明中世纪欧洲生产关系的变化。
材料二根据共同遵守的和约,凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物,均不得受到侵犯……凡违此条者(包括骑士在内),经两名瓦朗西安市民指证,应对受害商人作出相应赔偿……如果瓦朗西安市民在其他城镇的集市上受到当地司法机关骚扰,或因其他原因受到骚扰,则骚扰者被视为违犯和约,与在瓦朗西安城违犯和约一样。
——[荷]布洛克曼、[荷]霍彭布劳沃著
《中世纪欧洲史》(2)根据材料二并结合所学知识,比较市民与农奴法律地位的异同。
参考答案
一、选择题
1．B
【解析】
结合所学可知,中世纪指的是欧洲封建时代,其时间为公元5—15世纪,故选B;A处于古典时代,排除;C、D属于近代时期,排除。
2．A
【解析】
在中古时期的欧洲，庄园领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序，维护封建领主利益，故选A项。
3．C
【解析】
根据所学知识可知，中世纪西欧城市重新兴起后，市民阶层与封建领主展开斗争的主要目
标是争取城市自治权，故选C项。
4．B
【解析】
材料表明《查士丁尼法典》特别强调对法律的服从及对奴隶的压制,这是通过法律维护帝国统治的具体表现。
5．C
【解析】
庄园中领主自营地由农奴耕种,农奴被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定时间的劳役,还要向领主缴纳租税。
故选C项。
6．C
【解析】
材料反映的是中世纪欧洲教皇和神圣罗马帝国皇帝的斗争,由于教皇权力影响较大,所以导致世俗王权的屈服,这阻碍了欧洲民族国家的发展,故C项正确;罗马教皇的权力并没有完全取代世俗权力,故A项错误;由材料无法得出王权对天主教会的制衡,以及封建诸侯是神权政治的支柱,故B、D两项错误。
7．D
8．B
【解析】
由材料“少有出现必须付钱购买某种物品的情形”“他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品”说明庄园内商品经济不发达，庄园的生产是基本自给自足的，故B项正确。
9．B
【解析】
十一二世纪，西欧一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权，故选B项。
10．B
【解析】
由“否认教会从前以封土形式领有的土地是封土”“宣布教会……不再履行封臣义务”等信息可知,材料中教皇帕斯卡尔二世的表态有助于削弱教会对王权的依赖,从而有利于维护教会的权威,故B项正确。
材料中教皇帕斯卡尔二世的表态并不能削弱封建王权,也不能抑制土地兼并,排除A、C两项;D项对材料理解错误。
11．A
12．D
【解析】
据所学知识可知,庄园内领主直接经营的是直领地,领主土地收入归领主所有,佃户要为领主提供劳役服务,义务耕种领主的直领地,A、B、C三项说法均不符合史实,排除;农民份地是农民从领主处领有的土地,自耕自收,符合史实,故选D项。
二、非选择题
13．(1)区别:农奴与奴隶都是不自由的,都受领主支配。
但农奴的土地不能被随意剥夺,农奴
可以有自己的收益,领主不能随意向农奴摊派赋税,领主也不能随意支配打发农奴。
变化:随着社会的进步和生产力的发展,农奴的地位得到提高,对领主的人身依附关系逐步减弱。
(2)两者都属于被统治阶级。
但市民的法律地位明显高于农奴。
市民有权购买土地,土地所有权不被侵犯;市民是自由人,财产不受侵犯,包括不受司法机关的侵犯。
