三年级上册书法撇通用版

第九课、撇一、教学目标1、知识目标：（1）初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化（2）初步学会“香”、“月”、“所”几个字的写法。

（3）通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

2、技能目标：学习基本笔画需要掌握两点：一是笔画的形态特点：二是运笔的方法。

3、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，弘扬祖国的传统书法艺术，增强名族自豪感。

二、教学重难点重点：学习撇的分类并熟记撇画的形状、写法，学会短撇、长撇的写法。

难点：掌握撇画在汉字中的应用，学会相关字的写法。

三、教法与学法书法课的特点就是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。

学生的学习最主要的是以临摹和练习为主。

本节课主要用了投影仪和毛笔集字卡为教学辅助工具，让学生清楚地分析撇画的形态以及运笔行笔过程。

老师引领大家欣赏学习书法家的经典作品，展示书写完成的成品书法作品，让学生感知，并以奖励激趣。

学习书写的过程中采用了集体讲解和示范，以及单个指导示范。

学生之间采用互相学习、互相品评的方法。

四、教学过程：（一）导入：利用学生的好玩心理，出一个谜语导入新课（长头发，飘起来。

——打一笔画。

撇）（二）学习新知1、撇有长、短、直、曲、平、斜之分。

书写时要注意长度、弧度、角度的变化。

2、长撇：出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解（1.逆锋起笔。

2.右下按笔。

3.提峰,向右下行笔。

4.略有弧度，渐行渐提笔。

5.提笔出峰自然轻快，力到笔尖。

）3、播放视频教学。

进行指导运笔方法，学生练习写，师巡视指导。

4、短撇：组织学生观察短撇笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点（1.藏锋起笔。

2.自右上向左下中锋行笔3.角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢。

）5、观看撇的视频教学6、组织学生练习长撇和短撇笔画，老师巡视指导。

7、观察“大”、“在”、“所”字中的撇画有什么不同？7、组织学生观察课文中的例字，临写课文中的例字“香”、“月”、“所”，教师巡视辅导。

精选全文完整版（可编辑修改）三年级书法上册教案《第8课撇》西泠版一、教学内容本节课的教学内容是第8课“撇”。

通过本节课的教学，学生将会学习到书法中的一种基本笔画“撇”，掌握“撇”字的基本写法、笔画顺序和书写技巧。

二、教学目标知识目标1.掌握“撇”字的基本笔画、顺序和笔法；2.了解“撇”字在书法中的基本应用；3.提高学生对书法的认识和兴趣，培养良好的书法习惯。

技能目标1.能够正确地写出“撇”字；2.能够通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧；3.能够对自己的书法进行自我检查和评价。

情感目标1.培养学生对书法的兴趣和热爱；2.培养学生认真专注的学习态度；3.培养学生严谨细致的书写习惯。

三、教学重难点教学重点1.掌握“撇”字的基本写法和技巧；2.通过练习提高学生对书法的认识和兴趣。

教学难点1.如何通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧。

四、教学方法1.教师讲解法：通过讲解，向学生讲授“撇”字的基本写法和技巧；2.演示法：通过演示，向学生展示“撇”字的书写方法，让学生更好地理解；3.练习法：通过练习，让学生掌握“撇”字的基本写法和技巧；4.自我评价法：通过自我评价，让学生发现自己的不足，有针对性地进行改进。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一些图片或视频等教具，让学生对书法的基本概念和书写技巧有初步的了解。

2.讲解（10分钟）1.进行简单的教学介绍，介绍“撇”字的基本概念和书写方法；2.通过西泠版《三字经》等字帖进行实际演示，让学生更好地理解“撇”字的书写方法和技巧。

3.练习（30分钟）1.由教师现场指导学生进行“撇”字的书写练习；2.学生按照指导，进行“撇”字的书写练习；3.学生逐个进行书写，教师巡视指导，并及时纠正学生的错误。

4.自我评价（5分钟）1.学生对自己书写的“撇”字进行自我评价；2.学生比较自己的书写与规范书写的差距，找出自己的不足；3.学生根据教师的指导，对自己的书写进行改进。

5.作业布置（5分钟）1.学生将收获的“撇”字进行复习；2.学生对“撇”字进行加粗、加黑、加圆等变换；3.学生完成布置的作业。

三年级书法上册说课稿《第8课撇》西泠版一、课程背景《第8课撇》是三年级上册的一堂书法课程，主要介绍汉字中的撇笔画，加深学生对笔画的认识和理解，提高书写技巧和美感。

此教学资源为西泠印社提供的书法教材版本，西泠印社是中国著名的印章艺术机构，珍藏有大量的书法、绘画、印章等文化艺术品。

二、教学目标1.了解汉字中的撇笔画构成和特点。

2.掌握撇笔画的基本笔法和用法。

3.提高书写流畅度和美感。

三、教学内容本课程是三年级上册的第8课，主要介绍了撇笔画的基本构成和用法。

在此基础上，教师重点讲解了撇的形态、起点与终点的位置关系、转角与转折处的处理等书写技巧。

同时，教师安排了一些练字的活动，让学生在实践中逐渐掌握撇的使用方法。

四、教学过程1.导入环节（5分钟）教师播放一段有关撇笔画的短视频，并与学生进行互动，询问学生对撇笔画的认知和了解，为后续的教学做好铺垫。

2.知识讲解（15分钟）教师以PPT为工具，详细讲解汉字中的撇笔画构成和特点，并结合生动的例子，让学生更好地理解撇的使用方法。

3.示范教学（15分钟）教师在黑板上进行示范教学，让学生观看和记忆撇的书写方法和技巧，学生可在笔迹纸上模仿老师的字迹。

4.课堂练习（20分钟）教师布置练字任务，让学生掌握撇的基本用法，熟练书写一些常用的汉字，如“七、十、受、北、半”等。

5.课外拓展（5分钟）教师推荐一些与撇笔画有关的课外阅读书目，让学生在课外时间自主学习和尝试。

五、教学重点和难点教学重点：1.撇的形态和位置关系。

2.撇的转角和转折处的处理方法。

教学难点：1.如何使学生更好地理解撇的使用方法。

2.如何提高学生书写的美感和流畅度。

六、教学评估教师可从以下三个方面对学生进行评估：1.书写技巧和用法：看学生掌握撇的使用方法和是否熟练。

2.书写美感：看学生书写的规范程度，是否美观、流畅。

3.口头表达：看学生对撇的认知和了解是否准确。

七、教学反思本堂课教学中，教师采用多种教学手段，如视频、PPT、示范以及课堂练习等，使学生更好地掌握撇笔画的使用方法。

三年级上册书法教案-《第8课撇》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇的基本写法，提高学生的书法技能。

2. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的专注力和耐心。

二、教学内容1. 撇的基本写法2. 撇的运用3. 撇的审美价值三、教学重点与难点1. 教学重点：撇的基本写法和运用2. 教学难点：撇的书写技巧和审美价值四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注撇在书法中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解撇的基本写法和运用，让学生了解撇的书写规则和技巧。

3. 示范与练习：教师示范撇的书写方法，学生跟随练习，教师巡回指导。

4. 作品欣赏与评价：展示学生的练习作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、练习、评价相结合的教学方法，让学生在实践中掌握撇的书写技巧。

2. 利用多媒体教学手段，展示书法作品，提高学生的审美能力。

3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神。

六、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写进步。

2. 作品评价：评价学生的练习作品，关注撇的书写规范和审美价值。

3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和审美能力。

七、教学建议1. 注重培养学生的书写兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习书法。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的书写水平。

3. 加强课堂管理，培养学生良好的书写习惯和专注力。

4. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。

八、课后作业1. 练习本节课所学的撇的写法，每个写法写一行。

2. 观察生活中的书法作品，找出撇的运用，并记录下来。

3. 准备一本自己喜欢的书法字帖，每天练习一页，提高自己的书法水平。

九、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。