第九课 色彩的感受与联想

初中美术冀美版七年级上册第9课《色彩的感受与联想》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知道色彩的三要素是色相、明度和纯度。

2、知道色彩能够带给人不同的感受和联想。

3、能够尝试运用色彩的知识进行色彩相关练习。

2学情分析
初一的学生正处在身心快速成长的时期,已经基本脱离了儿童阶段的生理、心理特点,随着阅历和知识的积累,对事物的认知也从感性认识逐渐转向了理性认识,内心情感发生着不同的变化,不同情感对色彩的认知也会有所改变。

对色彩的知觉性、情感性、象征性也会有一定的认识和理解。

因此教学中,教师要运用学生感兴趣的事物,创设情景营造自主学习的空间,使学生成为学习的主人。

同时农村学生因各种因素的影响,存在着差异,教师要作好准备,随时调整教学方法。

3重点难点
重点:色彩的三要素:色相、明度、纯度。

难点:理解色彩的情绪,性格,味道,轻重等到情感感受。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学内容及组织教法
教学内容及组织教法
课前准备:
1、教师制作课件,搜集图片供课上色彩分析使用。

2、学生准备上课需要的绘画工具:彩笔、蜡笔、油画棒都可以。

教学过程设计:。

色彩的情感联想《色彩的情感联想》教学设计辽海出版社八年级上一、教材分析本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。

色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。

按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。

在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。

二、学情分析中学时代是人的重要心理转型期，而在这个特殊的时期，初中生对美术学习的心理特征概括为以下五个方面：1.幼稚与成熟并存2. 崇拜明星与偶像3.情感意志较为薄弱4.美术欣赏能力增强5. 喜爱动漫因此，这一时期的学生在美术的学习过程中自主学习能力随着年龄的增长而增长，所以在色彩的理解，作品所表达的思想感情，以及简单的绘画技巧和方法等的学习上是没有多大难度的。

较有挑战的应该是将画家的感情通过作品表达出来。

不过，我相信这也不是什么大的问题，因为这个敏感的时期，人是最容易感性的。

三、教学目标1知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。

2过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。

让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。

3情感态度和价值观：提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。

四、重难点了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。

运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。

五、教学准备色彩丰富的图片、多媒体课件、水粉画工具（颜料、画笔、调色盘或盒、水桶）等。

六、教学过程一，导入部分播放视频短片展示春夏秋冬大自然的美景，激发学生对色彩的兴趣。

师：观看这些图片的时候，我们都看到了那些颜色？生：白，绿，红，黄师：这些色彩给我们带来了哪些感受？生：温暖，寒冷，忧伤师总结：我们生活在一个色彩缤纷的世界里，大千世界丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。

《色彩的感受与联想》教学设计一、教学目标1.通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本常识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。

2.通过比较、欣赏、合作，竞赛与评述等方法，在问题情境中初步学习并能够描述出大自然的色彩及色调给人的感受。

让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。

3.提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。

二、教学重难点教学重点:让学生讨论、联想、体验，能够用自己的语言表述色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。

教学难点:让学生能够运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。

掌握色彩的规律行并能够运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的情感。

三、教学准备多媒体PPT，颜料，色彩图片四、教学过程(一)导入(1) 首先我们先观看一段小视频，想一想这段视频中给我们带来了哪几个季节的颜色？（春夏秋冬）春夏秋冬给我们带来什么感受？大家考虑一下(2)一年四季之所以带给我们这么多的变化是因为他们呈现了不同的色彩，今天就让我们一起走进这个五彩缤纷的世界，感受色彩带给我们的魅力。

（二）新授1.三原色、三间色概念（1）.在色彩的世界里有三种特别神奇的颜色它们分别是红黄蓝，在色彩中叫做三原色。

老师手里也有这些颜色，那它们为什么这么神奇呢？下面我们做个实验用事实来说话，请三位同学来配合老师一下（颜料实验）,这三种颜色之所以这么神奇是因为它们可以调绘出其他的颜色但是用其他的颜色无法调绘三原色（边讲解边实验）（2）被两种原色调和出来的橙绿紫就是三间色，也叫二次色。

（出示间色的概念与三原色的合成图）小结：在色彩的世界里不只有三原色和三间色，我们一起来看一看12色色环，学习区分类似色、同类色与对比色。

2.色彩三要素——色相、明度、纯度（1）大屏幕展示一幅照片，请同学们找出图片中的颜色，在色彩中我们叫做色相，色相指的就是色彩的相貌，也就是它们的名字，不同的颜色有不同的相貌 (2)什么叫做明度？请同学们观察图片，你觉得哪儿个图片的明度高？明度指的是色彩的明亮程度，一般色彩的明暗深浅不同，我们叫它的明度不同（实验展示）(3)什么是纯度？纯度表示颜色的鲜艳或鲜明的程度称之为纯度，即饱和度，颜色新鲜、混浊的程度。

色彩的联想和心理感受红色：红色在光谱中波长最长，视觉刺激最强烈，及易引起注意，在光谱中是最夺目的色彩，穿透力强，感知度高。

它能使肌肉的机能和血液循环加快。

它易使人联想起太阳、火焰、热血、花卉等，感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、希望、忠诚、健康、充实、饱满、幸福等向上的倾向，对于人的心理产生巨大的鼓舞作用。

它富于活力和刺激性，给人以热感但有时也被认为是幼稚、原始、暴力、危险、卑俗的象征，使人联想到血与火、危险等，是暴力、革命和男子气概的象征。

红色历来是我国传统的喜庆色彩。

深红及带紫味的红给人感觉是庄严、稳重、而又热情的色彩、常见于欢迎贵宾的场合。

含白的高明度粉红色，则有柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉，几乎成为女性的专用色彩。

橙色：橙与红同属暖色，具有红与黄之间的色性，它使人联想起火焰、灯光、霞光、水果等物象，是最温暖、响亮的色彩，表现光辉、温暖、欢乐、热烈的情绪。

封建帝王的宫殿、服饰和器物的色彩，表示尊严、高贵、权势、富裕。

橙色也常用于表示健康、华丽的美感。

红橙充满温暖、光辉的感觉，但橙色也有疑惑、嫉妒、伪诈等消极倾向性表情，使人联想到巫术、感恩节和鬼节。

含灰的橙成咖啡色，含白的橙成浅橙色，俗称血牙色，与橙色本身都是装中常用的甜美色彩也是众多消费者特别是女妇，儿童，青年喜爱的服装色彩。

橙色稍稍混入黑色或白色，会成为一种稳重、含蓄有明快的暖色，但混入较多的黑色后，就成为一种烧焦的色，橙色中加入较多的白色会带有一种甜腻的味道。

橙色与蓝色的搭配，构成了最响亮、最欢快的色彩。

黄色：黄色为最能发光辉的色彩，是亮度最高的色，在高明度下能够保持很强的纯度，是光明、希望的象征，使人联想到充满丰收喜悦的秋天；黄色的灿烂、辉煌，有着太阳般的光辉，因此象征着照亮黑暗的智慧之光；黄色有着金色的光芒，因此又象征着财富和权利，它是骄傲的色彩。

金黄为金属的色彩，多用于表现财富、高贵、辉煌的效果，如宫殿金色的梁柱和帝王贵族用的金器。

色彩课期末总结100
在这门色彩课中，我学到了很多关于色彩的理论和应用。

通过老师的讲解和示范，我对色彩的认识更加深入了解，并且学会了如何运用色彩来表达情感和传达信息。

首先，我了解到色彩不仅仅是由红、黄、蓝等基本颜色组成的，还包括色相、亮度和饱和度等多个要素。

颜色的色相表示颜色所呈现的基本色，亮度表示颜色的明暗程度，而饱和度表示颜色的深浅程度。

这些要素的变化对于表达不同的情感起到了重要的作用。

其次，我学会了如何在视觉设计中运用色彩来传达信息。

不同的颜色可以给人带来不同的情感体验。

例如，红色常常代表热情和活力，蓝色代表冷静和安宁，绿色代表生机和和谐等。

在设计中，我们可以根据需求选择合适的颜色来表达所要传达的信息，从而更好地吸引观众的注意力和引起共鸣。

此外，我也学会了如何运用色彩来进行配色。

配色是设计中非常重要的一步，一个好的配色方案可以让设计作品更加美观和协调。

在这门课上，老师教我们一些常用的配色原则，如对比、类比和色彩平衡等。

通过合理地运用这些原则，我们可以创建出令人印象深刻的作品。

最后，我还学到了一些关于色彩的文化和历史知识。

不同的地区和文化对于颜色的象征意义可能存在差异。

经典的例子包括中国的红色代表喜庆和吉祥，而西方的白色代表纯洁和庄重。

了解这些文化和历史背景有助于我们更好地运用色彩来进行设计。

总的来说，这门色彩课不仅加深了我对色彩的理解，还教会了我如何运用色彩来进行视觉设计。

我相信这些知识和技能会对我的未来职业发展产生积极的影响。

我非常感谢老师的辛勤付出和耐心教导，也希望能够继续深入学习和探索色彩的奥秘。

色彩写生期末总结一、引言在绘画学习中，色彩写生是非常重要的一部分。

通过对自然界中景物的观察与描绘，我们可以更好地理解色彩的运用，提高自己的绘画水平。

本期末总结将对我在色彩写生课程中的学习、感悟以及收获进行归纳总结，并对今后的学习方向与计划进行展望。

二、学习过程1. 对色彩基本概念学习在课上，老师给我们介绍了色彩的基本概念，如色相、亮度、纯度等。

通过理论学习，我对色彩有了更加深入的认识，对颜色的表达和运用也有了更清晰的思路。

2. 外出写生我们外出到野外选择各种各样的风景和物象进行写生。

这些野外写生活动让我有了更多观察、记录现实的机会，提高了我的观察能力。

在不同的光线条件下，我学会了观察和捕捉不同光线下的色彩和明暗层次。

3. 色彩组合与运用通过课程的学习，我学会了不同色彩的组合和运用。

在色彩写生中，我们可以通过变化颜色的亮度、纯度和色相等属性，来表达出不同的氛围和情绪。

掌握了这些技巧后，我在描绘物象时可以更准确地表达出自己的意图。

4. 色彩对比与平衡在色彩写生中，色彩的对比和平衡是非常重要的。

在课程中，我们学习了明度、色相、冷暖对比的重要性，并通过练习提高了自己的色彩对比能力。

同时，在组合颜色时也要考虑到色彩的平衡，避免过于突兀与不和谐的颜色组合。

三、学习感悟1. 观察与细节色彩写生让我学会了更加仔细和专注地观察周围的环境与物象。

在绘画中，细节是至关重要的，要通过观察捕捉到物象的特点和细微之处。

只有不断积累和学习，我们才能进一步提高自己的观察能力，并将观察到的细节运用到绘画中去。

2. 色彩表达色彩具有极强的情感表达和氛围营造能力。

通过色彩写生的学习，我更好地理解了色彩对于情绪与氛围的影响。

对于我而言，学会如何通过色彩来表达自己的情感与感受是非常重要的一部分，这也是我在今后学习中要更加重视和深入研究的内容。

3. 学习方法在色彩写生中，学习方法尤为重要。

我通过课堂学习和独立练习的方式提高了自己的绘画水平。