部编版一年级小学语文识字2金木水火土

部编版一年级语文上册《识字2金木水火土》课后习题及答案《金木水火土》习题一、基础题1. 将儿歌中的数字圈出来。

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

2．五行代表自然万物，将儿歌中代表五行的字圈出来。

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

3．我会用红色的笔描出田字格的横中线，用黑色的笔描出竖中线。

4．我会按照笔顺认真的描写下面的生字。

二、综合题1. 想一想，在正确的写字姿势下面打√，错误的下面打×。

（）（）（）（）2.我会选出正确的握笔姿势，在后面打√，错误的下面打×。

（）（）（）（）3.我会给生字组词。

一（）四（）上（）下（）三、提高题1.我给爸爸妈妈背诵儿歌《金木水火土》。

2.我知道儿歌《金木水火土》中有意思相反的字。

天——（）上——（）水——（）今——（）3. 跟着爸爸妈妈读下面的儿歌。

山 村邵雍一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

答案一、基础题1. 将儿歌中的数字圈出来。

○一○二○三○四○五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

2．五行代表自然万物，将儿歌中代表五行的字圈出来。

一二三四五，○金○木○水○火○土。

天地分上下，日月照今古。

3．用红色的笔描出田字格的横中线，用黑色的笔描出竖中线即可。

4.只要按照笔顺正确描写即可。

二、综合题1.（√）（×）（×）（√）2.（√）（×）（×）（×）3.一天四月上山下水三、提高题1、给爸爸妈妈背诵儿歌即可。

2、天——地上——下水——火今——古3、跟着爸爸妈读一读即可，不会的请爸爸妈妈讲一讲。

部编版语文一年级上册生字笔顺汇总2、金木水火土一yī【横】（一个）（一人）二èr 【横、横】（二个）（二人）三sān 【横、横、横】（三个）（三人）上shàng【竖、横、横】（上下）（上山）3、口耳目口kǒu 【竖、横折、横】（人口）（口水）目mù【竖、横折钩、横、横、横】（耳目）（目光）耳ěr 【横、竖、竖、横、横、横】（木耳）（耳朵）手shǒu【撇、横、横、弯钩】（双手）（手中）4、日月水火日rì【竖、横折钩、横、横】（日月）（日子）田tián【竖、横折钩、横、竖、横】（田地）（水田）禾hé【撇、横、竖、撇、捺】（禾苗）火huǒ【点、撇、撇、捺】（水火）（火山）5、对韵歌虫chóng【竖、横折、横、竖、提、点】（虫子）（小虫）云yún 【横、横、撇折、点】（白云）（云朵）山shān 【竖、竖折、竖】（火山）（山水）〖语文园地一〗八bā【撇、捺】（八个）（八天）十shí【横、竖】（十个）（十天）1、秋天了le【横撇、弯钩】（好了）（来了）子zǐ【横撇、弯钩、横】（儿子）（子女）人rén 【撇、捺】（人们）（人口）大dà【横、撇、捺】（大小）（大人）2、小小的船月yuè 【竖撇、横折钩、横、横】（月亮）（日月）儿ér 【撇、竖弯钩】（儿子）（儿女）头t óu 【点、点、横、竖撇、点】（回头）（头上）里 l ǐ 【竖、横折、横、横、竖、横、横】（里头）（水里）〖3〗江南可k ě【横、竖、横折、横、竖钩】（可以）（可是）东 d ōng 【横、撇折、竖钩、撇、点】（东西）（）西 x ī 【横、竖、横折钩、撇、竖弯、横】（东西）（西方）〖4〗四季天 ti ān 【横、横、撇、捺】（天上）（白天）四 s ì 【竖、横折钩、撇、竖弯、横】（四个）（四人）是sh ì【竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺】（不是）（可是）〖语文园地四〗女n ǚ【撇点、撇、横】（儿女）（女儿）开 k āi 【横、横、竖撇、竖】（开门）（开心）〖识字〗〖6〗画水shu ǐ【竖钩、横撇、撇、捺】（口水）（水火）去qù【横、竖、横、撇折、点】（来去）（回去）来 l ái 【横、点、撇、横、竖、撇、捺】（来去）（回来）不 b ù 【横、撇、竖、点】（不是）（不去）〖7〗大小多少小xi ǎo 【竖钩、撇、点】（大小）（小鱼）少 sh ǎo 【竖、撇、点、撇】（多少）（不少）牛ni ú 【撇、横、横、竖】（牛羊）（小牛）果 gu ǒ【竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺】（水果）（果树）鸟 ni ǎo 【撇、横折钩、点、竖折折钩、横】（小鸟）（鸟儿）〖8〗小书包早z ǎo 【竖、横折、横、横、横、竖】（早上）（不早）书sh ū 【横折、横折钩、竖、点】（书上）（书本）刀d āo 【横折钩、撇】 （刀子）（小刀） 尺 ch ǐ 【横折、横、竖撇、捺】（尺子）（直尺）本 b ěn 【横、竖、撇、捺、横】（书本）（本子）〖9〗日月明木 m ù 【横、竖、撇、捺】（木头）（木耳）林lín 【横、竖、撇、点、横、竖、撇、捺】（树林）（森林）土 t ǔ 【横、竖、横】（土地）（土豆） 力 l ì 【横折钩、撇】（力气）（用力）心 x īn 【撇、卧钩、点、点】（开心）（手心）〖10〗升国旗中 zh ōng 【竖、横折、横、竖】（中国）（中心）五 w ǔ 【横、竖、横折、横】（五个）（五人）立 l ì【点、横、点、撇、横】（起立）（立正）正 zh èng 【横、竖、横、竖、横】（立正）（正在）〖5〗影子在z ài 【横、撇、竖、横、竖、横】（不在）（正在）后hòu【撇、竖撇、横、竖、横折、横】（后来）（以后）我w ǒ【撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点】（我的）（我们）好h ǎo 【撇点、撇、横、横撇、竖弯钩、横】（好人）（不好）〖6〗比尾巴长 ch áng 【撇、横、竖提、捺】（太长）（长短）比b ǐ【横、竖提、撇、竖弯勾】 （比一比）（比大小）巴 b ā 【横折、竖、横、竖弯钩】（尾巴）把b ǎ【横、竖钩、提、横折、竖、横、竖弯钩】（一把）（把我）〖7〗青蛙写诗下xià【横、竖、点】（上下）（下车）个g è【撇、捺、竖】（一个）（个子）雨yǔ【横、竖、横折钩、竖、点、点、点、点】（下雨）（雨天）们men【撇、竖、点、竖、横折钩】（我们）（人们）〖8〗雨点儿问wèn【点、竖、横折钩、竖、横折、横】（问好）（问题）有yǒu【横、撇、竖、横折钩、横、横】（有用）（有人）半bàn 【点、撇、横、横、竖】（半个）（一半）从cóng【撇、点、撇、捺】（从前）（从来）你nǐ【撇、竖、撇、横钩、竖钩、撇、点】（你们）（你我）〖9〗明天要远足才cái【横、竖钩、撇】（人才）（才能）明míng【竖、横折钩、横、横、撇、横折钩、横、横】（明白）（明天）同tóng【竖、横折钩、横、竖、横折、横】（同学）（一同）学xué【点、点、撇、点、横钩、横撇、竖钩、横】（小学）（学习）〖10〗大还是小自zì【撇、竖、横折钩、横、横、横】（自己）（自由）己jǐ【横折、横、竖弯钩】（自己）（知己）衣yī【点、横、撇、竖提、撇、捺】（大衣）（上衣）〖11〗项链白bái 【撇、竖、横折钩、横、横】（白天）（白云）的de【撇、竖、横折钩、横、横、撇、横折钩、点】（我的）（你的）又yòu【横撇、捺】（又大又红）（又一个）和hé【撇、横、竖、撇、点、竖、横折、横】（我和你）（和好）〖12〗雪地里的小画家竹zhú【撇、横、竖、撇、横、竖钩】（竹子）（竹叶）牙yá【横、竖折、竖钩、撇】（门牙）（月牙）马mǎ【横折、竖折折钩、横】（小马）（马上）用yòng【竖撇、横折钩、横、横、竖】（有用）（用力）几jǐ【竖撇、横折弯钩】（几个）（几天）〖13〗乌鸦喝水只zhī【竖、横折、横、撇、点】（一只）（几只）石shí【横、撇、竖、横折、横】（石头）（石子）多duō【撇、横撇、点、撇、横撇、点】（多少）（大多）出chū【竖折、竖、竖、竖折、竖】（出门）（出口）见jiàn【竖、横折、竖撇、竖弯钩】（看见）（不见）〖14〗小蜗牛对duì【横撇、点、横、竖钩、点】（一对）（对手）妈mā【撇点、撇、横、横折、竖折折钩、横】（妈妈）（大妈）全quán【撇、捺、横、横、竖、横】（全家）（全国）回huí【竖、横折钩、竖、横折、横、横】（回去）（回头）〖语文园地八〗工gōng【横、竖、横】（工人）（工厂）厂chǎng【横、竖撇】（工厂）（工人）（手工）。

部编版一年级上册语文第二课《金木水火土》教案三篇【导语】《金木水火土》是一篇儿歌识字课文。

课文通过自然界的5种物质——金、木、水、火、土以及天、地、日、月的关系，让学生初步知道五行是构成宇宙万物和自然现象变化的基础，初步感受时空的浩瀚，是一篇很好的中华传统文化熏陶课文。

无忧考网为大家准备了教案范文，供大家参考阅读。

【篇一】部编版一年级上册语文第二课《金木水火土》教案教学目标1、通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。

2、认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。

3、正确朗读课文。

背诵课文。

教学重点：1、通过听读等方法，认识生字。

2、识田字格，学写汉字。

教学难点：1、读准“三、四、上”的字音。

2、学习正确的执笔和写字姿势，观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

教学过程（一）复习导入，揭示课题1、学生开火车认读识字第一课的生字。

2、今天我们还要继续认识一些生字宝宝，让我们一起走进识字第二课，师板书课题。

（二）自读韵文，识记生字1、今天的生字宝宝藏在一首韵文中，看看图，自己尝试读读韵文。

出示读书要求：读书有三到：心到、眼到、口到。

《读书谣》：身坐正，脚放平。

左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目。

2、学生自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。

3、引导学生在韵文中圈出这课7个生字。

师：圈完生字你发现什么？生：前五个是数字，后两个是反义词。

4、游戏：找一找，我们周围哪些地方用上了这课的生字，比比谁找的多。

5、生字宝宝送回韵文中，再读韵文。

【设计意图】引导学生自主学习，自主发现，在自主探究、游戏活动中，充分发挥学生学习主体性。

在此过程中，教师要给予必要的点拨、引导、总结，能促进学生学法的习得。

（三）学习韵文，拓展识字1、指读韵文，想想韵文什么意思？有没有不明白的地方？2、根据学生质疑，学习韵文。

（1）出示“金木水火土”的图片。

老师讲述神话故事：传说天地未分之时，是一种被称为混沌的状态，天地乾坤混在一起，没有日月星辰，也没有昼夜寒暑，没有风雨雷电，没有草木山川人禽虫兽，这时候一股灵气在里面盘结运行，才生出五行，也才有了盘古开天辟地。

部编版小学语文一年级上册会写字及组词识字 2 金木水火土一yī（一二）（第一）二èr（二胡）（二月）三sān（三天）（三个）上shànɡ（上下）（上车）识字 3 口耳目口kǒu（人口）（出口）目mù（目光）（目的）耳ěr（木耳）（耳朵）手shǒu（手机）（双手）识字 4 日月水火日rì（日子）（日月）田tián（田野）（田地）禾hé（禾田）（禾苗）火huǒ（火车）（上火）识字 5 对韵歌虫chónɡ（害虫）（虫子）云yún（白云）（乌云）山shān（大山）（山羊）语文园地一八bā（八个）（八天）十shí（十个）（十天）课文 1 秋天了le（走了）（来了）子zǐ（子女）（子孙）人rén（人口）（亲人）大dà（大小）（大人）课文 2 小小的船月yuè（月牙）（月亮）儿ér（儿子）（少儿）头tóu（开头）（头顶）里lǐ（里面）（里外）课文 10 大还是小自zì（自己）（自大）己jǐ（自己）（身不由己）衣yī（毛衣）（大衣）课文 11 项链白bái（白天）（空白）的de（好的）（是的）又yòu（又来）（又是）和hé（和平）（和气）课文 12 雪地里的小画家竹zhú（竹子）（竹叶）牙yá（牙齿）（牙印）马mǎ（马车）（木马）用yònɡ（用心）（用力）几jǐ（几个）（几天）课文 13 乌鸦喝水只zhī（一只）（只身）石shí（石头）（石子）多duō（多少）（多年）出chū（日出）（出来）见jiàn （见面）（再见）课文 14 小蜗牛对duì（对面）（对立）妈mā（妈妈）（姨妈）全quán（全部）（齐全）回huí（回去）（回家）语文园地八工ɡōnɡ（工人）（工作）厂chǎng（厂房）（厂长）。

部编版一年级上册语文第二课《金木水火土》教案部编版一年级上册语文第二课《金木水火土》教案识字单元的第二课是《金木水火土》，本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。

下面小编为大家带来一年级上册语文第二课《金木水火土》教案，希望对您有所帮助！一年级上册语文第二课《金木水火土》教案精选篇1设计说明这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。

朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。

培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。

因此，本节课教师以自主交流小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。

课前准备1.生字卡片。

(师生)2.本课生字相对应的图片。

(教师)3.课件。

(教师)课时安排1课时。

教学过程一音频激趣，诵读导入1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢?2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。

3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗?你能尝试着说一说吗?4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。

设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。

二自主交流，了解韵文1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。

2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。

3.小组合作：(1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容?(2)你读懂了什么?把你的想法告诉小组同伴。

4.集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：(1)第一行中“一二三四五”是数字。

除此以外，你还知道哪些数字?(六七八九十等)(2)第二行中“金木水火土”指的是五行。

教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。

部编版小学语文一年级上册识字2 金木水火土课文解析本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质--金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。

五行之外，最重要的就是天地日月了。

天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。

太阳、月亮一直贯穿古今。

本课插图与第一课插图合用，“人”立于天地之间，再次让学生感受时空的浩荡，以及人在宇宙万物中的重要性。

教学目标1.会认“一、二、三”等7个生字，会写“一、二”等4个生字和横、竖2种笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。

4.提高学生的识字能力，激发学生学习汉字的兴趣。

教学重难点读准字音，认清字形，并能在田字格中正确、美观地书写。

教学建议一、识字写字1.识字。

本课以朗朗上口的儿歌形式，引导学生学习汉字“一、二、三、四、五”和“上、下”。

要采用多种方式，引导学生在听读课文中识字正音。

通过听读儿歌，让学生说说诗中有哪些事物和数字。

7 个生字中，“三、四”的声母是平舌音，“上”的声母是翘舌音。

由于学生还未学习拼音，需要教师利用学生生活中的日常用语，在多种语境中正音，激发学生认读的兴趣。

(1)逐句听读。

教师逐行示范读，引导学生逐行倾听并跟读，随机出现四行对韵歌。

在听读中，可以采用全班读、同桌读、个人读等多种形式，教师及时纠正生字读音。

(2)语境诵读。

采用播放录音、师生对读、拍手对读等多种语境诵读方式，如教师读第一行，学生读第二行;教师读第一句，学生读第二句。

在语境中巩固读音，激发学生诵读的兴趣。

教师可以借助图片、做动作等方式，利用学生的生活经验和已有知识帮助学生理解字义，识记字形。

“一、二、三、上、下”这 5 个汉字学生熟悉，“四、五”的字形相对复杂。

可以采用以下方法：(1)联系生活识字。

“一、二、三、四、五”是常见字，可联系生活多认读。

有的学生学前已认识这些字，教学中要引导学生联系生活实际，说说在什么地方看到过这些字，还可以让会认的同学带大家认读。

新部编版一年级上册一年级语文（上册）生字笔顺、组词（一）○★识字 2 《金木水火土》yīyí ɡèyì tiānzhǐ shí yīdú yi一一个 一天 一只 十一 读一读èryuèrén二二月 二十 二人sān三三天 三个 三人 三十shànɡxiàshānxuékèchēqù xiànɡ上上下 上山 上学 上课 上车 上去 向上○★识字 3 《口耳目》kǒuménsh uǐ chūzi 口人口 门口 口水 出口 口子mùěrɡuānɡdìbiāolù目耳目 目光 目的 目标 目录ěrduǒmùjī耳耳朵 耳目 木耳 耳机shǒushuānɡbiǎoɡōnɡ手人手 水手 双 手 手机 手表 手工★识字○4《日月水火》rìziyuè shēnɡ lì jīnmínɡ日日子 日月 生日 日历 今日 明日tiándìmài jiān yóu田水田 田地 麦田 田间 油田hémùmiáo禾禾木 禾苗huǒdàchē huā diǎn火火山 大火 火苗 火车 火花 点火★识字 5 《对韵歌》chónɡzǐ xiǎo kūn hàimáo虫虫子小虫昆虫害虫毛虫yún báiduǒcai wū云白云云朵云彩乌云shānɡāo hédōnɡ山大山上山高山山河山东◆语文园地一bāfānɡlù八八十八个八方八路shífēn十十个十天十月十分○▲课文 1 《秋天》le zǒulái hǎo xínɡ了走了来了好了行了zǐér rìyèzhuō子儿子日子叶子虫子桌子rén huài mín人人口大人好人坏人人民dàdìhé大大人大小大山大地大河▲课文○2《小小的船》yuèliànɡɡuānɡyá月月儿日月月亮月光月牙érnǚtónɡ儿儿子女儿月儿儿童tóu mùkāifāqiánhòu头木头开头头发上头前头后头lǐmiàn zhè里手里里面这里里头▲课文○3《江南》kěshìlèyǐ可可口可是可乐可以dōnɡxīfānɡfēnɡ东东西东方东风山东xīɡuāfú西东西西方西瓜西服▲课文○4《四季》tiān kōnɡqìjīn mínɡ天天上天空天气今天明天sìjìshū四四个四天四季四书四方shìbùde是不是可是是的◆语文园地四nǚshēnɡ女女儿子女女人女生kāiménɡuān xīn开开门开口开关开心★识字○6《画》shuǐyǔ hē ɡuǒ水开水 口水 大水 雨水 喝水 水果qùchūláihuínián去出去 来去 回去 去年 上去láiběn来本来 出来 来了 回来 上来bùjiànhuìduìzài不不是 不见 不会 不好 不对 不在★识字 7 《大小多少》○xiǎoxué niú niǎo hái小大小 小心 小学 小牛 小鸟 小孩shǎoduōhěnshàonián少多少 不少 少了 很少 少年niúpíròu nǎi huánɡ牛小牛 水牛 牛皮 牛肉 牛奶 黄牛ɡuǒpínɡɡuā果水果 果子 苹果 瓜果niǎofēi鸟小鸟 鸟儿 飞鸟 水鸟○★识字 8 《小书包》zǎoc hénfàn qīnɡ早早上 早日 早晨 早饭 清早shūběnshēnɡfǎdiàn dú书书本 书生 书法 书店 读书dāopiàn càiqiān bǐ刀小刀 刀子 刀片 菜刀 铅笔刀chǐchánɡzhícùn尺尺子 长尺 直尺 尺寸běnláikè本本子 本人 书本 本来 课本4○★识字 9 《日月明》mùcǎocái shùmǎ木木头 木门 草木 木材 树木 木马línsēn林林子、树林、山林、森林tǔdìnídòu huánɡ土土地 水土 泥土 土豆 黄土lìdiànqìliànɡ yǒu力电力 人力 力气 力量 有力xīnɡuānàiyònɡ心小心 开心 关心 爱心 用心○★识字 10 《升国旗》zhōnɡwénɡuówǔ中中文 口中 水中 中心 中国 中午wǔɡǔ五五个 五天 五一 五谷lìfānɡ zhàn立立正 中立 立方 站立zhènɡchánɡqì正立正 正门 正常 正气 正中一年级语文（上册）生字笔顺、组词（二）○▲课文 5 《影子》zài shízì在不在正在实在自在hòu qián wánɡ后后来后天后果前后王后wǒmen zìnǐ我我们我的自我你我hǎo kàn hěn 好好了不好好人好看很好▲课文○6《比尾巴》chánɡjiǔchénɡdù长长生长久长江长城长度bǐduìjiào比比方对比好比比较bāshì巴下巴大巴巴士bǎ把火把把手把关把门○▲课文7 《青蛙写诗》xiàwǔkè下下来下山下雨下午下课ɡèwèi bié个一个个子个人个位个别yǔyī雨大雨下雨雨衣men wǒnǐtā们我们你们他们人们▲课文8 《雨点儿》wèn tí tíhào 问学问问好问题提问问号yǒu méi有只有有的有关有用没有bàn jià半半天一半半价半个cónɡqián从从来从前从小nǐ你你们你好你的我和你○▲课文9 《明天要远足》cáiɡānɡyì才天才人才刚才才艺mínɡɡuānɡ明明天明白明亮光明tónɡxiānɡzhì同同学不同相同同志xuéxíxiào学学生上学学习学校▲课文○10《大还是小》zìyóu自自己自大自由自我jǐzhī己自己知己yīfúdān衣雨衣大衣衣服上衣单衣▲课文11《项链》bái sèxuě白白天白云白色白雪de的好的是的我的小的yòu yào又又来又是又要又一天hépínɡqì和和好和平和气我和你○▲课文12《雪地里的小画家》zhúkuānɡ竹竹子竹林竹叶竹筐yáchǐ牙门牙月牙大牙牙齿mǎmùchēlù qí马木马马上马车马路骑马yònɡ用用力不用用心有用jǐcìdiǎn几几个几天几次几点○▲课文13《乌鸦喝水》zhī只一只只好只有只要shíhuàyóu石石头石子化石石油duōhěn meyú多多少很多多么多余chūrù出日出出口出来出入出去jiàn zài见看见不见见面再见○▲课文14 《小蜗牛》duìbǐlìhào 对对了不对对比对立对号māɡānɡū妈妈妈大妈干妈姑妈quánānwán tǐbù全安全完全全体全部huíjiā回回来回去回家◆语文园地八ɡōnɡchǎnɡzuòfēn工工厂工人工作分工chǎnɡzhǎnɡ厂工厂厂长出厂汉语拼音表一、声母（23 个）b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w二、单韵母（6 个）a o e i u ü三、复韵母（18 个）ai ei ui ao ou iuie üe er an en in un ün ang eng ing ong四、整体认读音节（16 个）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun ying。

【导语】《⾦⽊⽔⽕⼟》是⼀篇短⼩的⼉歌，前两⾏数字与五⾏相对，后两⾏天地与⽇⽉相应。

朗朗上⼝的诵读极易引发学⽣的兴趣，本课堪称识字⼩⽂的典范。

培养学⽣主动识字的愿望和独⽴识字的能⼒，是课程标准着⼒强调的基本理念。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼀年级上册语⽂《识字2⾦⽊⽔⽕⼟》教案 课前准备 1.⽣字卡⽚。

(师⽣) 2.本课⽣字相对应的图⽚。

(教师) 3.课件。

(教师) 课时安排 1课时。

教学过程 ⼀、⾳频激趣，诵读导⼊ 1.导⾔：听，⼀群⼩朋友在诵读什么呢？ 2.播放《⾦⽊⽔⽕⼟》⾳频⽂件，组织学⽣认真倾听3遍。

3.交流：你听清⼩朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说⼀说吗？ 4.播放《⾦⽊⽔⽕⼟》视频⽂件(带有字幕)，学⽣看着⽂字，跟着声⾳诵读。

设计意图：⼀年级学⽣对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上⼝的⼉歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学⽣的兴趣和注意⼒完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。

⼆、⾃主交流，了解韵⽂ 1.⾃由朗读⼉歌，遇到读不准的⽣字，先圈起来，再请教⽼师或者同学，反复读⼏遍。

2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。

3.⼩组合作： (1)⾃由朗读⼩⽂，⼀边读⼀边想⼀想：每⼀句话讲了什么内容？ (2)你读懂了什么？把你的想法告诉⼩组同伴。

4.集体汇报，教师相机指导，需要注意以下⼏个⽅⾯： (1)第⼀⾏中“⼀⼆三四五”是数字。

除此以外，你还知道哪些数字？(六七⼋九⼗等) (2)第⼆⾏中“⾦⽊⽔⽕⼟”指的是五⾏。

教师讲解：古代的⼈喜欢⽤五⾏代表⾃然万物，他们认为⾃然界的⼀切都和“⾦⽊⽔⽕⼟”有关。

(3)第三⾏中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。

我们就⽣活在天和地之间。

(4)第四⾏中“⽇⽉照今古”，“⽇⽉”指的是“太阳和⽉亮”，太阳和⽉亮从古代照到今天，永久不变。

5.齐声诵读。

设计意图：韵⽂内容简单，教师引导学⽣在独⽴思考的基础上展开⼩组合作，在互动交流中获得对韵⽂内容的⼤致理解，教师再针对重点和难点加以点拨，必然实现⽔到渠成的教学效果。