01西罗马帝国的灭亡与日耳曼诸王国的建立

部编版：九上历史《全册背诵手册（1—21课）》第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。

(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。

九年级历史学情分析卷(三)九上期中测试卷 (满分：70分)一、选择题(本六题共15小题，每小题 2分，共30分)题号 123456789101112131415答案1.下图所示为马克在主编《世界文明史·上》的目录(部外),据此推断横线处最适合填写………………………(▲） A. 古代埃及文明 B. 古代阿拉伯文明 C.古代爱琴海文明 D. 古代巴比伦文明2.下图是游观“王者荣罐”云中君的皮肤“荷鲁斯之眼”。

作为法老守护神的荷鲁斯，受到民众的崇拜。

这一崇拜主要流行于 ………………………………………………………………………………………………………………(▲) A. 尼罗河流域 B. 黄河流域 C. 两河流坡 D. 恒河流域 3.唐僧“西天取经”的故事家喻户晓，那么你知道其中的“西天”与“经”实际上是指 ……………………………(▲) A. 古两河流域，佛经 B. 古印度，佛经 C. 古印度，圣经 D. 古罗马，古兰经 4.“若夫族姓殊者，有四流焉；一曰婆罗门，净行也。

”“二曰刹帝利，王种也。

”“三曰吠舍，商贾也。

”“四曰首陀罗，农人也.”《大唐西域记》中记录的是 ……………………………………………………………………………(▲) A. 中国的分封制度 B. 埃及的法老制度 C. 印度的种姓制度 D. 雅典的民主制度 5.《十二铜表法)诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力，这是共和国平民的胜 利.”这主要强调的是《十二调表法》…………………………………………………………………………………(▲) A. 是罗马法制建设的第一步 B. 有利于保护奴隶主利益 C. 遏制贵族对法律曲解和滥用 D. 是后世罗马法典的渊源6.胖虎同学在研究地中海地区的几大古代帝国时，找到一张图例位置破损了的2世纪某帝国疆域图。

请你帮助判断这一帝国是………………………………………………………………………………………………………………(▲)A. 罗马帝国B. 阿拉伯帝国C. 拜占庭帝国D. 亚历山大帝图7.严复在《原富》一书中把欧洲的“feudalism ”一词翻译为译为“拂特之制”；“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。

A．贵族的特权被取消
B．罗马法体系最终形成
C．公民与贵族法律上平等
D．自由民获得相同的权利
【答案】C【解析】题干提及平民与贵族斗争主要是体现为法律，要求在法律上与
贵族平等，并不是取消贵族特权，故A项错误；帝国时期颁布的《民法大全》标志
着罗马法体系最终形成，与题干共和国时期不符，故B项错误；由材料“氏族贵族
国时期不符，故B项错误；由材料“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了”可知长期斗争最终使得平民与贵族获得了平等的法律地位，故C项正确；罗马共和国时期法律（公民法）主要）适用于罗马统治范围内的一切自由民，故D项错误。
二、中古西欧的封建制度 1、中古西欧封建国家的形成
（一）中古欧洲的封建制度及特征 1. 封君封臣制度(采邑制) (1)背景：西罗马帝国灭亡，法兰西王国(日耳曼人王国)的建立
(2)实质：是封建贵族等级制度 (3)特征:君臣之间互为权利和义务关系（与中国分封制比较：见大 纲下课件） (4)影响：查理大帝时期，达到鼎盛；后一分为三，形成法、德、 意三国的雏形。
罗马帝国
公 元 395 年 ， 罗 马 帝国发生分裂，分 裂为东、西罗马帝 国 ； 公 元 476 年 ， 西罗马帝国分裂。
日耳曼民族入侵
日耳曼人入侵，建立了 许多大小不同的王国。
法兰克帝国
法兰克王国的 查理大帝一度 建立起庞大的帝 国。
法兰克帝国分裂
帝国三分，即法国、意 大利和德国的雏形
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④（文化）人文主义思想的盛行;
⑤（其他）仁人志士的努力。
2、雅典民主确立的过程： 君主制——贵族制——民主制
BC8世纪
贵族制取代君主 制，准备条件
BC6世纪初 梭伦改革 奠定基础

历史九年级第三单元上册知识点1-的兴起和法兰克王国【课程标准】了解-的兴起。

以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

1.-的兴起:1世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。

传道者宣传说, 耶稣是“救世主”。

4世纪末,罗马皇帝确定-为国教,促进了-的传播。

2.法兰克王国(1)建国:西罗马帝国灭亡前后, 日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。

(2)统治:克洛维皈依了- ,承认罗马教会在欧洲的重要地位。

保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

(3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。

3.封君与封臣(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。

要求得到封地的人必须提供兵役服务。

赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。

(2)关系:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候, 无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。

(3)特点:封君与封臣的关系有严格的等级性,而且权利、义务交织。

(4)影响:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

4.查理曼帝国(1)继位:8世纪,法兰克国王丕平之子查理继承王位,成为法兰克国王。

(2)扩张:800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。

(3)统治:实行鼓励- 发展的政策,命令人民贡献“什一税”。

(4)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”,法兰克王国史称“查理曼帝国”。

(5)分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

历史九年级第三单元上册知识点2西欧庄园【课程标准】了解西欧庄园生活,知道庄园是欧洲中世纪社会的基础。

1.庄园的领主与佃户(1)形成:9世纪开始形成,大约到11世纪庄园遍布欧洲各地。

九年级历史复习提纲期末考试将至，为了能让同学们更加高效的复习，我们最好要列好复习提纲，那么你知道九年级历史知识点有哪些吗?以下是小编给大家整理的九年级历史复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!第1课人类的形成一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。

2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。

3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

4、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;②晚期猿人：中国元谋人和北京人、(印度爪哇人);③早期智人：中国丁村人、(德国尼安德特人);④晚期智人：中国山顶洞人、(法国克罗马农人)。

5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。

6、三大人种(即黄种、白种、黑种人)出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族?父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。

父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。

2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。

第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年，初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

2、金字塔(古代埃及法老的陵墓)金字塔是埃及国王权力的象征。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

人教版历史九年级上册的知识点详细梳理第一单元古代亚非文明1. 古代埃及-文明初现：尼罗河沿岸出现奴隶制小国，公元前3500年初步统一的古代埃及国家建立。

-金字塔：古埃及国王权力的象征，反映了古代埃及人的智慧和建筑技术。

-统一与衰落：公元前3000年左右统一，公元前6世纪被波斯灭亡。

2. 古代两河流域-苏美尔文明：公元前3500年后，苏美尔人在两河流域南部建立奴隶制小国。

-古巴比伦王国：公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立中央集权的奴隶制国家，颁布《汉谟拉比法典》。

3. 古代印度-文明初现：公元前2500年，印度河流域出现小国，雅利安人入侵并建立奴隶制国家。

-种姓制度：将社会分为四个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，激化社会矛盾。

第二单元古代欧洲文明4. 希腊城邦和亚历山大帝国-希腊文明：最早出现在公元前2000年，爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛。

-雅典与斯巴达：雅典城邦繁荣，伯利克里时期民主达到极盛；斯巴达崇尚武力。

-亚历山大帝国：马其顿国王亚历山大东征，建立地跨欧亚非三洲的帝国。

5. 罗马城邦和罗马帝国-罗马共和国：公元前509年建立，布匿战争后称霸地中海。

-罗马帝国：公元前27年，屋大维建立罗马帝国，公元395年分裂为东西两部分。

-西罗马灭亡：476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会历史终结。

第三单元封建时代的欧洲6. 基督教的兴起和法兰克王国-基督教兴起：7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教（注意：此部分虽提及伊斯兰教，但更多关联于后文阿拉伯帝国，此处可能为误植或混淆）。

-法兰克王国：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立法兰克王国。

-查理·马特改革：8世纪前期实行采邑分封制，形成等级森严的西欧封建社会。

7. 西欧庄园-庄园经济：西欧封建社会的基础，自给自足的经济单位。

-庄园生活：包括领主、佃户等不同身份的人群，以及他们的生活方式和关系。

8. 中世纪城市和大学的兴起-城市兴起：手工业和商业发展推动城市兴起，市民阶级形成。

预习自测：（14）中古时期的欧洲【预习新知】知识点一西欧封建社会罗马帝国在 2 世纪尚能抵御周边部落和邻国入侵。

3世纪以后，罗马帝国日渐衰败，日耳曼人逐渐渗入。

公元395年，罗马帝国分裂。

公元476年，日耳曼人灭亡西罗马帝国，相继建立了一批蛮族国家，西欧进入封建社会。

1.形成：公元5世纪（476年)，西罗马帝国灭亡后，在西罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧进入封建社会。

2.基本特征：封君封臣制度、庄园与农奴制度（1）政治：封君封臣制度①原因：社会动荡和自然经济的产物。

②含义：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。

授予土地者为封君，领取土地者为封臣。

③内容：a.封君把土地赐给封臣，并保护封臣；封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。

b.国王将土地分封给大封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵源；大封建主依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。

c.各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。

④特点：以土地的封赐为纽带；层层分封；等级森严；中央集权尚未形成，王权有限；契约意识；双向权利义务；层级间相互独立，不可越级统治。

⑤影响：a.国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级，给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。

b.封建主作为领主,在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。

（2）经济：庄园与农奴制度①性质：庄园是中古西欧基本的农业经济组织。

②内容：a. 土地经营：庄园内的土地分为领主自营地和农民份地。

b.社会治安：领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。

③特点：自给自足；独立存在。

知识点二 中古西欧的王权、城市与教会1.王权的加强（1）背景：①封建制初期，权力分散，王权软弱。

②国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。

认茅舍农奴有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，
但没有义务将牧草装上马车，驳回领主对农奴的控诉。
材料主要反映了庄园法庭( ) D
A．维护了领主的利益
B．是根据领主的意志设置的
C．始终坚持客观公正
D．一定程度上保护了佃户利益
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4．阅读下列材料，回答问题。 材料一 10世纪初，西欧地广人稀，居民村落主要在庄园中，按照传统的 法律和习俗生活。各个庄园之间几乎互不影响，经济生活自给自足。缺乏 有效的中央政治权威，使得提供保护的义务变成了当地的事务，庄园主的 军事力量可以提供保护，因此庄园主成为解决争端的人选，实施当地法律 和维护当地习俗。 ——道格拉斯•诺斯《庄园制度的兴起和衰落——一个理论模型》
西欧的教育与学术出现新气象。
2、类型： 教会学校、教师私人兴办的学校
3、大学的特权：
①免赋税特权
②司法特权
③教育自主权 国王和教皇对待教育的态度
牛津大学默顿学院
国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治； 教皇支持大学，但不允许异端言论。
4、课程： 基础课程：文法、修辞、逻辑、算术…… 专业课程：法学、医学、神学
意大利的威尼斯
2、城市自治
① 手段：金钱赎买和武力斗争。 ② 类型：自由城市
自治城市
③ 形式：取得“特许状”
法国琅城
二、城市居民的身份
1、基本居民：手工工匠、商人
2、身份获得：农奴
市民
3、生产生活：手工业者 从事小商品生产
商人
专事商业和贸易
三、大学的兴起
经济的发展；
1、背景：
许多希腊、罗马文化的古典著作在西欧传播、 阿拉伯文化也传入西欧；
上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这

第一单元西欧封建制度的形成（5 ～10 世纪）此单元分两章，第一章讲西罗马帝国的灭亡和蛮族国家的建立，第二章讲西欧封建制度的形成．特别要注意区别广义西欧封建社会与狭义西欧封建制度的不同概念：西欧封建社会的概念要大，西欧从 3 ～ 5 世纪到15 世纪我们都可称封建社会，其特征即封建大土地所有制与农民个体小生产相结合的自然经济；西欧封建制度的概念要小，主要指10 ～14 世纪这一段，其特征：①政治上是封主封臣制，②经济上是相应的封土制，③王权衰落，各封建主在其领地内有独立的政治权力．西罗马帝国的灭亡与日耳曼诸王国的建立一、日耳曼人的社会制度在罗马帝国的北方，很早就住着着蛮族部落．其中人数最多的是克尔特人，日耳曼人，斯拉夫人．克尔特人住在高卢、西班牙、不列颠等地，这些地区很早被罗马征服，故克尔特人逐渐与罗马人融合．日尔曼人大多来自北欧斯堪的纳维亚半岛，后逐渐向欧洲中部和东南部移民，大致北起波罗的海，南至多瑙河，西起莱茵河，东到俄罗斯平原．在日耳曼人以东，住着拉夫人．日耳曼人由若干部落组成，其中重要的有法兰克人、汪达尔人、伦巴德人、东哥特人、西哥特人、盎格鲁人、撒克逊人．公元前一世纪时，凯撒远征高卢，公元前49 年写《高卢战记》，说当时日耳曼人为氏族公社制，主要从事畜牧业，也搞农业，但还未完全定居．过了150 年，罗马史学家塔西陀公元98 年写《日耳曼尼亚志》，这时一部分日耳曼人已定居下来．如在莱茵河沿岸的法兰克人，已经成为农业民族，相反，分布在多瑙河下游的西哥特人，仍以畜牧业为主．日耳曼人这时处于原始社会末期，已有军事贵族及亲兵，遇事先召开贵族会议，再召开部落大会．日耳曼人已使用铁制工具和武器，主要活动是种地、放牧及战争．他们喜欢搞掠夺，认为流血比流汗高尚．图拉真皇帝（98 ～117 年）以后，帝国已无力向外扩张，沿帝国边界莱茵河和多瑙河修城塞堡垒线，对日耳曼人搞和平政策．二世纪末三世纪初，又允许一些日耳曼人部落定居帝国境内当雇佣兵，以夷制夷．四世纪时日耳曼人已成罗马军队主力．二、民族大迁徙所谓民族大迁徙，是世界性的，实际上是北方游牧民族对南方农耕世界的冲击．欧亚大陆从兴安岭到喀尔巴阡山，偏南划一弧，形成南北两个世界．历史上有三次民族大迁徙．第一次在公元前二千纪中叶，前18 世纪喜克索斯人入侵埃及，赫梯入侵两河流域，雅利安人入侵印度，哈拉巴文化衰落；第二次是 4 ～ 6 世纪，中国魏晋时匈奴南侵，“五胡乱华”，厌哒人入侵伊朗、印度，日耳曼人和斯拉夫人冲击东西罗马帝国；第三次是突厥人、蒙古人对欧洲和亚洲的冲击，时间从12 ～15 世纪．日耳曼人大迁徙，序幕是匈奴人西迁．东汉时南北匈奴分裂，南匈奴降汉，北匈奴西去中亚，四世纪时出现在顿河草原，375 年征服东哥特人，迫使西哥特人渡过多瑙河，进入罗马帝国境内，引起一系列反应（《光明日报》1984 年11 月28 日“我国裕固族西部民歌和匈牙利民歌同出一源”）．三、西罗马帝国的灭亡和日耳曼诸王国的建立西哥特人376 年进入帝国境内，不久便与欺压他们的罗马人发生冲突．378 年雅德里亚堡战役，罗马军队全军覆没，皇帝瓦伦斯阵亡．395 年帝国分裂为二．406 年西罗马为对付西哥特人从莱茵河防线召回部队，不料又使汪达尔人等其他日耳曼部落进入高卢．407 年西罗马又放弃不列颠，使盎格鲁人和撒克逊人进入．410 年西哥特人在其精明首领亚拉里克率领下，突然攻占并洗劫罗马，最后在高卢西南和西班牙建立了罗马帝国境内第一个日耳曼王国一一西哥特王国（419 ～711 年，亡于阿拉伯人）同时，其他日耳曼部落业纷纷自建王国．汪达尔人曾席卷高卢及西班牙，越直布罗陀海峡进入北非，以古迦太基为中心建汪达尔王国．随后开始向海上推进，先后占领科西嘉岛和西西里岛，进一步削弱了帝国已衰退的商业．455 年曾洗劫罗马城．汪达尔王国( 439 ～534 年) ，亡于拜占廷．451 ～452 年，匈奴人在其首领阿提拉率领下以匈牙利为基地向西方推进，多亏教皇利奥一世花言巧语，匈奴人没进入罗马城，不久撤出意大利．453 年阿提拉暴死，匈奴帝国瓦解．457 年勃艮第人占领高卢东南部罗纳河流域，建勃艮第王国（457 ～534 年，亡于法兰克）407 年以后，在不列颠有盎格鲁·撒克逊王国．476 年罗马军队的日耳曼将领鄂多亚克废除西罗马末代皇帝，自封为王，西罗马灭亡．几年以后，东哥特人摆脱匈奴控制，在狄奥多理克率领下进军意大利，打败鄂多亚克，在意大利建东哥特王国（489 ～554 年) ，亡于拜占廷。

罗马帝国衰亡史公元395年，狄奥西多一世（确立基督教为国教，这也是基督教成为后来许多王国权威宗教的主要原因）将罗马帝国分为两个儿子，从此罗马帝国分为东西两部分。

这两个帝国的正式名称都为：罗马共和时代的元老院与罗马人民。

一、西罗马帝国的灭亡1、公元410年，西哥特人（东日耳曼人的一个分支）的首领阿拉里克率军侵入意大利，攻破了罗马城。

2、公元418年，西哥特人在西罗马帝国境内建立了西哥特王国。

公元452年，匈人（蒙古人种）阿提拉攻陷西罗马帝国的第二个首都拉文纳，赶走了皇帝瓦伦丁尼安三世，西罗马帝国名存实亡。

3、公元455年，旺达尔人（古日耳曼人的一个分支）攻陷罗马城，纵兵焚掠两个星期，大批罗马古文物遭到破坏。

公元476年，日耳曼人奥多亚克废黜西罗马末代皇帝罗慕路斯。

奥古斯都，西罗马帝国灭亡。

外族入侵只是西罗马帝国灭亡的外因，更重要的是帝国内部民族起义频起和其它社会制度等等不可忽视的内部原因。

二、东罗马帝国的灭亡1、公元1204年，第四次十字军东征攻克并洗劫了君士坦丁堡，还建立了一个短期的封建王国，拉丁帝国。

直到1261年东罗马帝国才得以恢复。

2、公元1453年，奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻入君士坦丁堡，东罗马帝国正式灭亡。

扩展资料：西罗马帝国（公元395-476年）定都梅蒂奥拉努（今米兰），但自建立之日起就没几天太平，时刻忍受着蛮族的入侵。

东罗马帝国（公元395-1453年）定都君士坦丁堡（今伊斯坦布尔），也称拜占庭帝国，是欧洲最悠久的君主制国家。

和命运多舛的西罗马帝国相比，东罗马帝国不仅完美避过了西罗马帝国所遭受的困难，还几乎多活了整整一千年。

在西罗马帝国多次被征服时，东罗马帝国选择视而不见、交纳贡献以免也遭受那些爱好掠夺财富的蛮族入侵。

西罗马帝国的覆灭宣告着欧洲中世纪的开始，而东罗马帝国的灭亡则标志着欧洲中世纪的结束。

以下是罗马的宗教信仰排列：古罗马人信奉罗马多神教；罗马帝国前期信奉罗马多神教，后期将基督教奉为国教；西罗马帝国的主要宗教是天主教；东罗马帝国一开始确信基督教是立国之本，但是受到了犹太教神学和古典希腊哲学的影响，后来这一教派逐渐发展为东正教。

西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度，西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容。

在整个中古时期，建等级制度。

在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断，形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位。

城市是文明形成的一个重要标志，地位。

城市是文明形成的一个重要标志，西方文明与东方文明在许多方面存在着明显的差异，的差异，其根源因素有很多就是城市造成的。

拜占廷帝国是一个曾经辉煌的古老文在如何面对新的环境挑战方面，明，在如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的历史命运具有重大的典型意义和启示价值。

---------形成特点示价值。

---------形成特点西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。

在整个中古时期，建等级制度。

在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断，形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位。

城市是文明形成的一个重要标志，地位。

城市是文明形成的一个重要标志，西方文明与东方文明在许多方面存在着明显的差异，的差异，其根源因素有很多就是城市造成的。

拜占廷帝国是一个曾经辉煌的古老文在如何面对新的环境挑战方面，明，在如何面对新的环境挑战方面，拜占廷帝国的历史命运具有重大的典型意义和启示价值。

示价值。

第一章西欧封建社会的形成西罗马帝国的灭亡，公元 476 年，西罗马帝国的灭亡，是西欧由奴隶制向封建制过渡的重要奴隶制向封建制过渡的重要标志，世纪，标志，至公元 11 世纪，西欧的封建化过程才基本上完成。

高二历史《人口迁徙、文化交融与认同》练习题含答案1．（2023春·江苏徐州·高二统考期中）“一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。

”基于此论述，可以说明英国殖民侵略（）A．实现了文化上的替代B．促进东西方文化交流C．客观上推动文化重构D．有利于民族独立运动【答案】C【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主题干的设问词，可知这是本质题。

据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国、英国殖民地）。

据材料“不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动”可知，西方的殖民侵略客观上推动了殖民地的文化发展，推动了殖民地文化重构，C项正确；英国的文化影响了殖民地的文化，但没有替代殖民地文化，排除A 项；材料反映了西方文化对殖民地文化影响，并非东西方文化交流，排除B项；殖民侵略是宗主国对殖民地的压迫，是民族独立运动爆发的原因，但并非有利于民族独立运动，排除D项。

故选C项。

2．（2023春·河南驻马店·高一校联考期中）在狭小的城邦范围内，当时的生产力发展水平还满足不了更多人口的需要，“唯一的出路就是强迫移民”。

希腊城邦内部政治斗争激烈，斗争中失败的集团在本城邦难以立足，也纷纷外迁。

当时工商业比较发达，工商业奴隶主为了寻求更多的原料和奴隶的来源，到外地建立商业据点成为首选。

据此材料，下面哪项不属于希腊对外殖民活动兴盛原因（）A．城邦狭小，生产力发展难以满足人口增长B．移民殖民C．城邦内部政治斗争激烈D．工商业比较发达【答案】B【详解】本题是单类型单项选择题。

据本题主题干的设问词“不属于”，可知这是反向题。

依据材料“在狭小的城邦范围内，当时的生产力发展水平还满足不了更多人口的需要”“希腊城邦内部政治斗争激烈，斗争中失败的集团在本城邦难以立足，也纷纷外迁”“当时工商业比较发达，工商业奴隶主为了寻求更多的原料和奴隶的来源”可知B项是殖民方式而不属于殖民原因，B项符合题意，故选B项。

二、城市的兴起
1、城市的兴起
中世纪西欧城市的起源，西方有多种理论：罗马 城市论，马尔克起源论，市场起源论，庄园起源 论，堡垒起源论。
罗马时代的城市是政治、宗教中心，经济意义不 大。
西欧新兴的城市首先在意大利发展起来，如威尼 斯，热那亚，米兰，佛罗伦萨。
6）法兰克人的迁徙 中欧→高卢，481年建国。
7）东哥特人的迁徙 潘诺尼亚→ 489年在意大利北部、中部建 国，554年为拜占廷所灭。
8）终点568年 伦巴德人的迁徙 潘诺尼亚→意大利北部（568－774年） 。
怎样认识这一时期的西欧社会？
符合广义封建社会概念，但西欧封建制度 尚未形成。
黑暗时期，也是西欧新文明的形成时期： 基督教会摆脱国家政权，独立发展，造成 西欧独特的、政教分立的二元化结构。
2. 黄春高：《西欧封建社会》，中国青年出版 社1999年版。
3. 格雷戈里：《法兰克人史》，商务印书馆 1981年版。
4. 艾因哈特：《查理大帝传》，商务印书馆 1979年版。
5. 奇波拉：《欧洲经济史》第一卷，中世纪， 商务印书馆1988年版。
6. 穆尔：《基督教简史》，商务印书馆1981年 版。
始进入资本主义（近代）时期。
二、世界中古史的特点及需要注意的几个问题 1、世界史与外国史的结合 2、以西欧为基本发展线索 3、上古是一个个文明点，而中古则是一个个文明
区 4、中古时期是划分为地区的世界 5、中世纪是信仰的世纪 6、观念的转变
三、学习世界中古史的现实意义
统依然存在，并从败落的城镇向广大农村发展。 在广泛的传教过程中，教会和修道院获得了大量
教产。 5～11世纪以前，教皇的权力一直受很大制约。

一背景二日耳曼文化的形成和发展三拜占庭文化四斯拉夫人国家的形成及其文化五伊斯兰教的创立和阿拉伯文化六中世纪的社会思想七中世纪政治文化的意义和特性1西罗马帝国的衰亡西罗马帝国的灭亡2日耳曼人建立的国家法兰克王国
中古时期和日耳曼文化
一、背景
二、日耳曼文化的形成和发展
三、拜占庭文化
四、斯拉夫人国家的形成及其文化 五、伊斯兰教的创立和阿拉伯文化 六、中世纪的社会思想 七、中世纪政治文化的意义和特性
2、中世纪建筑

罗马式建筑；
雕塑装饰，如法国奥顿教堂
的浮雕；

哥特式：高直细尖； 哥特式建筑的代表巴黎圣母 院(Notre Dame)。
巴黎圣母院
巴黎圣母院组图
巴黎圣母院组图
巴黎圣母院组图
二、日耳曼文化的形成和发展
3、中世纪的教育

骑士制度
三个阶段：侍童、护卫和骑士。

学校
修道院、主教学校和教区学校。
七、中世纪政治文化的意义和特性
3、教会影响的增加

教会利用它在一般人中间的威信加紧对人们思
想的控制，阻碍了进步思想的表达和传播。
4、日耳曼人和其他民族对基督教文化的贡献
① ②
日耳曼人在文化上的贡献 穆斯林的贡献
七、中世纪政治文化的意义和特性
5、中世纪文化的功利性
① ② ③
不同文化的出现
等级制度的完善

而非抽象推理来观察世界。在他的影响下，中世纪的思
想方式开始瓦解。
七、中世纪政治文化的意义和特性
1、承上启下的历史阶段
① ②
希腊罗马文化被相对落后的日耳曼文化所取代。 日耳曼人的统治促进了生产方式的变化。
2、中央集权制的演变和削弱

罗马帝国衰亡史——西罗马帝国的毁灭蛮族⼊侵从罗马建国到奥古斯都屋⼤维执政，历经500年，是为罗马共和国时期，实⾏的是希腊城邦式的贵族政治体制，执政官、元⽼院、公民⼤会共享政权。

整段历史就⼀个关键词：扩张。

从奥古斯都创⽴罗马帝国，到君⼠坦丁君临天下，历经350年，这是我所说的帝国的第⼀个时期。

此时罗马实⾏的是元⾸制，就是披着共和制外⾐的君主专制制度，元⾸⼤权独揽，却处处为元⽼院和军⽅掣肘。

正段历史就⼀个关键词：内战。

等到帝国的第⼆阶段，我是指从君⼠坦丁⼀统天下（324年）到西罗马灭亡（476年）这150年的历史，我认为可以⽤三个主题词来概括，就是：基督教兴盛，帝国分裂和蛮族⼊侵狂潮。

这⾥着重讲⼀下蛮族⼊侵，告诉⼤家今天欧洲版图上⼀个个弹丸⼩国，是怎么形成和壮⼤的。

这⼀时期，对外战争就⼀刻不曾停歇。

只是罗马⼈光荣的祖先外战不⽌，是在蚕⾷鲸吞中不断地征服与扩张。

但到此时，他们没出息的⼉孙的经年外战，却是在异族⼊侵的洪流中苦苦⽀撑⽽已。

罗马帝国边境的主要威胁来⾃北部和东部两个⽅向。

波斯⼠兵东部，是富裕、强盛⽽⼜充满敌意的波斯帝国，万王之王始终妄图光复古波斯时期的疆域，把罗马⼈赶出两河流域和叙利亚的⼟地，把基督的⼦民屠灭殆尽，好让拜⽕教的神祇重回故⼟的庙宇。

但是纵观萨珊波斯帝国的整个历史（224-651），它的疆域就没有过多⼤改变，虽然隔三差五就要跟罗马⼈掐⼀仗，但是互有胜负，相互之间都没有消灭对⽅的实⼒。

北部，是茹⽑饮⾎的凶恶的⽇⽿曼⼈，根据族群的不同⼜各⾃结成不同的民族分⽀，⽐如法兰克⼈、勃⾉第⼈、阿勒曼尼⼈、汪达尔⼈、哥特⼈，沿着莱茵河到多瑙河⼀线与⽂明世界的卫戍军团对峙着。

1哥特⼈ ——开路先锋⽇⽿曼系各民族对罗马帝国的滋扰从不间断，但是⾯对拥有盾阵、铁甲、利⽭和成熟的军事体制、军事技术的罗马军团，蛮族乌合之众的攻击少有建树。

直到这群野蛮⼈遇到了⽐他们更野蛮暴⼒的⼀个民族——匈奴。

中国⼈对匈奴并不陌⽣。

欧洲中世纪历史概述中世纪是欧洲历史中的一个时期，从公元5世纪开始，一直延续到15世纪末。

这个时期在欧洲大陆上发生了许多重要事件，深刻影响了欧洲社会、政治、经济和文化的发展。

本文将对欧洲中世纪的历史进行概述，回顾这段动荡而又繁荣的时期。

1. 西罗马帝国的衰落公元476年，西罗马帝国在奥多亚古斯都统治下灭亡。

这一事件标志着帝国自公元27年奥古斯都统治开始的近500年时代的结束。

西罗马帝国的衰落导致欧洲陷入动荡期，政治权力分散，许多日耳曼部落涌入帝国的边境地区。

2. 日耳曼王国的崛起在西罗马帝国的瓦解过程中，许多日耳曼王国崛起并取得了政治上的优势。

其中最著名的是法兰克王国，由查理曼大帝于8世纪建立。

法兰克王国成为欧洲中世纪最强大的王国之一，为日后的欧洲一体化奠定了基础。

3. 封建制度的建立中世纪是封建制度盛行的时期。

封建制度是一种以土地为基础的社会组织形式，封建领主拥有土地及其上的农民，而农民则为领主提供劳动和军事服务。

这种制度导致了严重的社会等级和经济不平等，但也为欧洲社会带来了相对稳定的政治秩序。

4. 宗教的力量宗教在中世纪的欧洲社会中扮演着至关重要的角色。

天主教成为公认的欧洲主流宗教，教会掌控着巨大的财富和政治权力。

教皇作为天主教的最高领袖，对欧洲王国的思想和政策产生了巨大的影响力。

十字军东征也是中世纪宗教力量的一种表现，它对欧洲和中东地区产生了深远的影响。

5. 贸易与城市的发展尽管大部分中世纪欧洲都是农业社会，但贸易和城市的发展也出现了，特别是在意大利和法国等地。

这些城市成为商业和文化中心，推动了知识和艺术的繁荣。

城市和商人的崛起导致了新的社会阶层的出现，也为欧洲社会带来了一定的变革。

6. 瘟疫的肆虐中世纪欧洲经历了多次瘟疫的肆虐，最著名的是14世纪的黑死病。

这些流行病导致了欧洲人口的大规模减少，对社会和经济造成了极大的冲击。

瘟疫也加剧了社会不满和动荡，为后来的变革打下了基础。

7. 文艺复兴的开端15世纪后期，欧洲逐渐走出中世纪的阴影。

2025年九年级上册历史——第三单元封建时代的欧洲识时空观念1．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中的法兰克王国影响最大。

（1）图一法兰克王国的建立者克洛维。

为了巩固自己的统治，他皈依了基督教。

800年，教皇为当时的法兰克王国国王加冕，此后被称为查理曼帝国。

01 思维导图02 素养提升（2）图二查理曼帝国843年分为三个国家德意志、法兰西和意大利。

2．查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国都城：君士坦丁堡地跨欧亚非三洲的大帝国梳历史脉络辨易混易错1、基督教诞生于巴勒斯坦地区，不是欧洲。

2、查理曼帝国分裂为法兰西、德意志和意大利三个国家的雏形。

3、西欧庄园在经济上自己自给自足，封闭保守，是中世纪乡村的典型组织形式，也是西欧中世纪社会的基础，它的最大特点是独立的自给自足的经济和政治单位。

后来随着西欧城市的兴起，庄园经济逐渐衰退。

4、西欧庄园土地分为两部分：自营地和份地。

自营地由领主自己保留，直接经营，并不是说领主自己亲自耕种，而是由佃户义务耕种；份地是佃户的生活来源。

5、庄园法庭并非真正意义上的“法庭”，而是领主为维护公共秩序和自身利益而设置的临时审判机构。

6、欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是指大学的兴起。

7、《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文献，既继承了已有的罗马法典，同时又有自己的创新，奠定了欧洲民法的基础。

03 考点速记第7课基督教的兴起和法兰克王国（一）基督教兴起和发展（1）背景：1世纪，罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。

（2）兴起：传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。

“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。

（3）发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。

（二）法兰克王国（1）兴起：西罗马帝国灭亡（476年）前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国。