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八年级上册语文精品课件28《观潮》

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八年级上册《观潮》PPT优秀课件

八年级上册《观潮》PPT优秀课件

本文的结构层次。
第一段：写钱塘潮的雄伟景象。
本段突出了自然的伟力美。
第二段：写水军演习的动人情景。 第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。
第2、3段表现了人的精神美。
第四段：写江岸观潮的盛况。
请同学们找出第一段中你特别欣 赏、喜爱的语句，并简单加以评 点赏析。
第1段 海潮图 “伟观”、“势极雄豪”--表现海潮雄伟壮观的景 象。 银线--写出远眺海潮的形态、颜色、光泽。 玉城雪岭--“城”、“岭”表现出潮水渐近时，潮 头之高大，如坚固的城墙、高耸的山岭扑面而来、 连天涌来，其形状、态势让人心惊。“玉”、 “雪”则写出了潮水翻涌，洁白如雪，晶莹似玉 的浪花状貌，给人以美而壮观之感。 吞天沃日--试换作“遮天蔽日”如何？“遮”、 “蔽”只表现将天空、太阳遮掩住，虽然水势之 盛也可想见，但偏于静态的状态描写。“吞”、 “沃”则写出了潮头的翻腾、激卷，仿佛能将广 袤无垠的天空包孕于口，似乎敢与太阳炙射大地 的万丈光焰相抗衡，直上九霄冲荡日头，其动感、 气势、情味均较“遮”、“蔽”更胜一筹。
样、作战技艺娴熟、战斗激烈、声 势浩大、让人回味无穷的水军演习。
水军演习的动人场景
演习船只众多
阵势变化多样
战斗激烈
作战技艺娴熟
声势浩大
撤退迅速
第3段 弄潮图 解说词:蔚蓝的大海，蕴蓄着无穷的 力量；滔天的巨浪，汹涌的海潮更是带 来了大海深处的磅礴伟力，而800年前我 们的吴中好儿男们就上演了一幕精彩绝 伦的弄潮表演。
观 潮
宋•周 密
吞天沃日
(势 )
吞天日
声 如 雷 霆
交叉潮
仅如银线
玉城雪岭
声如雷霆
吞天沃日
钱塘江潮的成因
钱塘江潮是一大胜景其成因 有： 1 江口成喇叭形，宽处超过 百里，窄处仅十里，涨潮 时，巨大的海潮涌向狭窄 的江面，自然形成壮观的 海潮。 2 河口有巨大的拦门沙坎， 潮水涌进时受阻，高掀上 天，前浪受阻，后浪又到， 潮水就奔腾咆哮、排山倒 海。 因此，观钱塘江潮水成了 古今盛事。

八年级语文上册(人教版 课件)：28《观潮》

八年级语文上册(人教版 课件)：28《观潮》
自既望以至十八日为．最盛（ 算是 ）
(3)势势 既．极 而雄 尽奔 豪腾 （分气合势五阵）之势．（ 阵势 ）
6．解释下列句中词类活用现象。 (1)天下之伟观．也_动__词__作__名__词__，__景__观__，__景__象__。__ (2)既而尽．奔腾分合五阵之势_形__容__词__作__动__词__，__穷__尽_ (3)皆披发文．身__名__词__作__动__词__，__画__花__ (4)并有乘骑弄旗标．枪舞刀于水面者_名__词__作__动__词__，___树__立__、__举__
7．下列句子节奏划分有误的一项是( C ) A．自既望以至十八日/为最盛 B．方/其远出海门，仅如银线 C．吴儿/善泅者数百，皆/披发文身 D．既而/尽/奔腾分出海门，仅如银线。 当潮远远地从浙江入海口起来的时候，几乎像一条银线。 (2)既而渐近，则玉城雪岭际天而来。 一会儿，潮水渐渐近了，就像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭一样连接 天际汹涌而来，巨大的声响犹如响雷。 (3)出没于鲸波万仞中。 出没在洪涛巨浪之中。 (4)饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 食物百货的价钱比平时加倍的高，而租用观潮帐篷的人非常多，即使 仅容一个座位的地方也不会空下来。
28*.观 潮
1．给下列加点的字注音。 雷霆．( tínɡ ) 善泅．( qiú) 如履．平地( lǚ ) 倏．尔( shū ) 艨艟．( chōng ) 一舸．无迹( gě ) 僦．赁( jiù ) 罗绮．( qǐ ) 鲸．波( jīng )
2．解释下列句中加点的词。
(1)方．其远出海门
_当__…__…__时__
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而 上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

初中八年级语文上册28.《观潮》ppt课件(人教版)

初中八年级语文上册28.《观潮》ppt课件(人教版)
钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日为 最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白 色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷 霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。 杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊！
观 潮
之
人多
数
十里余间 四马塞途 席地不容闲
场面宏大 观众之多 拥挤之极
文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有 何联系？
观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引 人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水 上表演之精彩。
观潮盛况图
倍 穹 常 时
小结
潮来之状
观 水战之威
弄潮之技
周密
作者简介
• 字公谨，号草窗，原籍济南，后 迁吴兴（今属浙江）。南宋文学 家。宋末曾做过义乌县官等职， 宋灭后不再做官，他的诗文都有 成就，又能书画。著有《武林旧 事》、《草窗词》、《齐东野 语》。
• 《观潮》选自《武林旧事》，是 他进入元朝后所作。
读准字音
雷霆 艨艟 僦赁
tíng mé ng chōng jiù lìn
为下文别开生面的另一场水上表演作铺垫
艨艟数百 分列两岸
奔腾分合 乘弄标舞 声如崩山
烟消波静 一舸无迹
静
动
静Байду номын сангаас
水军操练图
课文赏析
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，
第
争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，
三
而旗尾略不沾湿，以此夸能。
段
写
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花 弄

人教版八年级上册语文第28课《观潮》课件(12张PPT)

人教版八年级上册语文第28课《观潮》课件(12张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
12、本文以 观潮
融合，
正面描写
为线索， 记叙 和 描写 相
和
侧面描写 相结合。
13、作者写“观潮”，为什么要写“校阅水军” 和“吴中健儿弄潮”？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水 军演戏的宏大场面和吴中健儿高潮的弄潮技巧，既写了风景， 又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人 文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。
28 观潮
一、基础知识
作者是 周密 ， 南宋 词人，字
，
号
、
等，宋亡不仕。本文选
自 《武林旧事》 。
二、重点翻译
1、方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来
当潮远远地从海口涌起的时候，几乎像一条（横画的）银白色的线； 不久逐渐逼近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来
2、既而尽奔腾分合五阵之势
三、理解性默写
1、演习战船之多的句子是：艨艟数百，分列两岸 2、阵势变化之多的句子是: 既而尽奔腾分合五阵之势 3、水兵演练技艺之高的句子是:
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平
4、双方演习战之激烈的句子是: 倏尔黄烟四起，人物略不相睹 5、演习声势之大的句子是: 水爆轰震，声如崩山。 6、描写吴儿外形和风俗的句子是：披发文身。 7、最能体现吴中健儿弄潮之技的句子是：
旗尾略不沾湿。
8、点明在潮水暴涨时表演的句子是：
腾身百变，而旗尾略不沾湿。
9、从侧面烘托观潮之盛的句子是：
珠翠罗绮溢目，车马塞途和虽席地不容间也。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午11时56分9秒11:56:0922.4. 13

【人教版】八年级上册第28课《观潮》ppt课件(原创)

【人教版】八年级上册第28课《观潮》ppt课件(原创)

。
课文是怎样写观潮人数之多的？
观 潮 人
之 多
数
十里余间 车马塞途 席地不容间
场面宏大 观众之多 拥挤之极
文章第四段写观潮人众之多与上文写江 潮和水上表演有何联系？
观潮人群如此密集，说明江潮和水上表 演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为 了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。
观潮盛况图
倍 穹 常 时
简介南宋观潮盛事
杭州在南宋时称临 安，是国都。
Ω观潮地当时在临 安城南，每年农历 八月十八日举行观 潮盛典。
Ω迎潮前有水军演 习，潮到时又有吴 地少年弄潮争标的 表演。
Ω当日从宫廷到民 间争相观看，万人 空巷，十分狂热。
钱塘江是浙江省 最大的河流其入海口 成喇叭状，每逢涨潮 海水倒灌，水势受阻， 形成著名的“钱塘 潮”。波澜壮阔，气 势磅礴古人赞曰天下
动静结合的写法
为下文别开生面的另一场水上表演作铺垫
艨艟数百 分列两岸
奔腾分合 乘弄标舞 声如崩山
烟消波静 一舸无迹
静
动
静
水军操练图
课文赏析
第
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持 三
十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没 段
于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾 湿，以此夸能。
写 弄
几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头 潮
壮 披发文身；
士 形
手持大旗；
象 争先鼓勇；
泳 溯迎而上；
技 高 超
腾身百变，而旗尾略 不沾湿；
弄潮健儿的英姿
第三自然段用了哪些动词来描写吴中 健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？ 请摘记出来。
运用了 披、持、争、鼓、溯、迎、出没、
腾身等动词。

28 《观潮》课件八年级语文上册 新人教版

28 《观潮》课件八年级语文上册 新人教版

学习目标
1、背诵并默写全文。 2、记住仅、沃日、穷、尽、 舸与等重点词解释。 3、会翻译重点句子。 4、理 清文章结构
模块一：文学常识 词语解释 模块二：句子翻译、课文背诵（重点） 感情理解（难点）
周密，字公谨，号草窗，又号四水潜夫、弁 阳老人、华不注山人，南宋词人、文学家。 祖籍济南，流寓吴兴（今浙江湖州）。宋德 右间为义乌县（今年内属浙江）令。入元隐 居不仕。自号四水潜夫。他的诗文都有成就， 又能诗画音律，尤好藏弃校书,一生著述较丰。 著有《齐东野语》、《武林旧事》、《癸辛 杂识》、《志雅堂要杂钞》等杂著数十种。 其词远祖清真，近法姜夔(kuí )，风格清雅秀 润，与吴文英（梦窗）并称“二窗”，词集 名《频洲渔笛谱》、《草窗词》。存词150余 首。
杭州在南宋时称临安,是国都。观潮 地当时在临安城南，每年农历八月十 八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演 习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的 表演，当日从宫廷到民间争相观看， 万人空巷，十分热闹。
潮来前：人山人海
潮来时
闷雷滚动
形成一道白色城墙
犹如千万匹战 马齐头并进
潮去时余韵犹在
雄 伟 壮 观
当……时 发、起
几乎，将近
5.则玉城雪岭际天而来 连接着天 6.吞天沃日 用水淋洗
7.艨艟数百，分列两岸
战船
8.既而尽奔腾合五阵之势 穷尽
9.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者
马 舞动
10. 略不相睹
举
彼此一点也看不见
11.倏尔黄烟四起 忽然
12.人物略不相睹 一点儿也不 13.随波而逝
去
14.一舸无迹
每岁京尹（yǐn）出浙江亭教阅水军，艨艟（méngchōng）数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势， 并有乘骑（jì）弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩 山。烟消波静，则一舸（gě）无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

人教版八年级语文上册第28课《观潮》课件 (共36张PPT)

人教版八年级语文上册第28课《观潮》课件 (共36张PPT)

4．渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作 方法，请各找出一个例句，说说它的作用。
点拨：“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日， 势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”， 增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映 衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托 观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞 中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比， 突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题 旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。
2．方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪 岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日， 势极雄豪。
明确:写涨潮，由远而近，顺势而下，挽狂澜于笔端。 用比喻和夸张的手法，写尽了大海的威仪和气派。对 潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘，如：“仅 如银线”写其形；“玉城雪岭”状其色；“大声如雷 霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日” 绘其势。
水军演习奔腾汾河的宏大场面。 吴中健儿高超的弄潮技巧。 观潮者之多。
海潮的雄伟壮观

（ 仅 玉 声 吞
正 如 城 如 天
面 描 银 线 （ 雪 岭 （ 雷 霆 （ 沃 日 （
写 形 色 声 势
） ） ） ） ）
亮点探究 :
1．《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观 也。”这句话在文中有什么作用？
本文语言之所以生动而形象，主要在于： 一、能准确地运用动词。如“披发文身” 中的“披 文”，“净先鼓勇”中的 “争”“鼓’等。 二、文中善用比喻张等修辞方法。如“玉 城雪岭际天而来中，“玉城雪岭”是比喻， “际天’则是夸张，“大声如雷霆”用了 比喻，“吞天沃日’则用夸张，使读者对 钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。
5．试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说 说它们的妙处。

人教版八年级语文上册教学课件：28《观潮》

人教版八年级语文上册教学课件：28《观潮》
以此夸能 （本领）
能
未复有能与其奇者 （能够）
词类活用
1.皆披发文身 （名词作动词，刺刻花纹。） 2.天下之伟观也 (动词作名词，景观，景象) 3.既而尽奔腾分合五阵之势 （形容词作动词，穷尽。） 4.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 (名词作动词，树立，举) 5.饮食百物皆倍穹常时 (形容词作动词，高过)
3.“江干上下十余间...... 观潮的热烈火爆场面， 车马塞途”“席地不容间” 一览无余。
4.尽奔腾分合五战之 势
卓鬼变幻，间其调度 之神速，操控之机灵。
5.文中第一句说“浙江之潮，天下 之伟观也。”这句话在文中起什么 作用？ 总领全文，点明主旨。
6.杨万里的诗句有什么作用？
上句写江涛汹涌的近景，下句写愿望所见。
文言句式
判断句: 浙江之潮，天下之伟观也
（“也”表示判断语气） 省略句:
既而渐近，则玉城雪岭际天而来 (省略主语“潮”) 倒装句： 出没于鲸波万仞中 (状语后置，应为“于鲸波万仞中出没”) 被动句： 仅有“敌船”为火所焚。
(“为……所表被动)
精读课文
1.用简练的语言概括每段的段意。
第一段：海潮的雄伟壮观。 第二段：水军演习的动人情景。 第三段：弄潮健儿的英姿。 第四段：观潮人众之多。
5.《观潮》是 一篇精彩灵 动的美文， 表现在哪几 个方面？
1.清晰的层次之美 2.精彩的描摹之美 3.精妙的映衬之美
句子赏析
1.手持十幅大旗...... 寥寥数笔，便使弄潮儿激流
出没于鲸波万仞中
勇进、果敢好胜的心理态势 跃然纸上。
2.腾身百变，而旗尾 略不沾湿
传神地再现了他们精湛 的表演艺术。
2.全文着眼点在“潮”上，立足点在 “观”上，作者是从哪些方面写“观 潮”的？

28 《观潮》课件八年级语文上册 新人教版共32页文档

28 《观潮》课件八年级语文上册 新人教版共32页文档

作 呼。应
铺垫
者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？
从_形___、_色___、_声___、__势___四个方面，由 __远__及_近___刻画了海潮的雄伟壮观。
————
海 潮 的
形 仅如银线； 远 色 玉城雪岭；
修辞方法：
比喻、夸张、 引用；
雄 伟 壮 观
声 声如雷霆； 势 吞天沃日； 近
描写方法： 正面描写；
动静相衬的写法；
为下文写别开生面的另一场水上表演作铺垫；
第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些 语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
壮 披发文身； 泳
士 手持大旗； 技
形 象
争先鼓勇；
高 超
溯迎而上；
腾身百变，而旗尾略 不沾湿；
文章第四段写观潮人众之多与上文 写江潮和水上表演有何联系？
观潮人群如此密集，说明江潮 和水上表演是多么吸引人心，所以 写观潮之盛，是为了从侧面映衬江 潮之盛和水上表演之精彩。
翻译
一、翻译第四段
1.解释下列划线的字
（1）皆倍穹常时 （2）虽席地不容间也
（ 平时 ） （ 即使 ）
2.翻译
翻译
一、翻译第四段
江岸上下十多里的地方里，满眼都是华丽的 服饰，路上堵满了车马，食物和别的各种东西都 比平常贵上一倍，而租赁看棚的人非常多，即使 是一席之地的空地也不容有。
本文共四段，请概括每段所写的内容。
28 《观潮》课件八年级语文上册 新 人教版
（南宋） 周 密
第1课时
教学目标 1.能正确、有感情地朗读课文； 2.积累文言词语，提高理解文言文的能力； 3.了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山 河的思想感情。 教学重点

初二语文上册多媒体课件第28课观潮

初二语文上册多媒体课件第28课观潮
写参演战船之多的句子是： 艨艟数百，分列两岸 写阵势变化多端的句子是: 既而尽奔腾分合五阵 之势 写演练技艺之高的句子是: 并有乘骑弄旗标枪舞 刀于水面者,如履平 地 写双方习战之激烈的句子是: 倏尔黄烟四起，人 物略不相睹，水爆 轰震，声如崩山。
水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之 处表现在哪里？
第一句“浙江之潮，天下之伟观 也。”在全文中有什么作用？
总起全文
接下来作者从形状、颜色、声音、气势 四个方面对钱塘江潮水进行了描绘，请 说出下面句子或词语是描写潮水的哪些 方面。
仅如银线 玉城雪岭 （形、色）
大声如雷霆 （声）
震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 （势）
文章是按照什么顺序来写潮水的？
问题探讨
作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军” 和吴中健儿弄潮图“？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后， 有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健 儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗， 人借水势，水借人势，人助水势，水助人势， 使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使 自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临 其境一般。
“珠翠罗绮溢目， 车马塞途”， “虽席地不容闲 也。” 说明了什么？
文章第四段写观潮人众之多与上文写江 潮和水上表演有何联系？ 观潮人群如此密集，说明江潮和水上表 演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为 了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。
说明了“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话
作者依主观视角定位，从远到 近，从江中到江岸依次写了涨 潮的壮观气势，演兵的出神入 化，弄潮的惊心动魄和观潮的 热闹非凡，层次分明，场景清 楚，浑然一体，主旨突出。
诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄 河之水天上来，奔流到海不复回。” 中国有句 俗语叫“水到东海不回头。” 可钱塘江的水则不然，每年八月要趁 良辰美景从东海回 趟娘家，她回来时， 气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景 象，从皇帝到平民百姓，都 要先睹为 快这次上传的课件是ppt课件，是人教版八年级上册第

人教版八年级语文上册课件 28.《观潮》课件

人教版八年级语文上册课件 28.《观潮》课件
四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，
车马堵塞了道路，饮食百货之物， 价格比平时加倍的高，
而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
租用看棚的人（非常多），即使是 一席之地也不会空闲。
潮来前：人山人海
潮来时
闷雷滚动
形成一道白色城墙
犹如千万匹战 马齐头并进
潮去时余韵犹在
雄 伟 壮 观
全文分为四个自然段，请同学们概 括出每一段的大意。
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至
钱塘江潮，是天下雄伟的景象。从农历（八月）十六到
十八为盛。
方其远出海门，
十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，
仅如银线；
既而渐近，
则
几乎像一条银白色的线；不久潮水越来越近，就像
玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，
玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，
第三自然段用了哪些动词来描写吴中 健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？ 请摘记出来。
尽，穷尽，形作动。
披发文身。文，刺花纹，名作动。 争先鼓勇。 鼓，激发。
一词多义
际天而来
而 随波而逝 溯迎而上
而，表修饰
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕
而，表转折
仅 仅如银线 仅，几乎，将近 仅有“敌船”为火所焚 仅，只有
自即望以至十八日为盛 为，是 为 海涌银为郭 为，成为
仅有“敌船”为火所焚 为，被
方其远出海门 方，当……时
方 方出神
方，正
方其远出海门 出，发、起 出 每岁京尹出浙江亭 出，来到
人物略不相睹 略 而旗尾略不沾湿
略，一点儿
表时间词语
既而渐近。 既而，一会儿。 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
并，同时。

初二语文上册《第28课观潮》课件新人教版

初二语文上册《第28课观潮》课件新人教版

•整体感知
•文章写了哪些内容？全文分为四个自然段
，请பைடு நூலகம்学们概括出每一段的大意。
•1、写海潮的雄伟壮观。
•2、写水军演习的精彩场面 。 •3、写弄潮健儿的英姿。
•4、写观潮人数之多。
•第一节
•第一句“浙江之潮，天下之伟观 也。”在全文中有什么作用？
•总起全 文
•第一节
•作者从哪几个方面进行了正面描绘？
•腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿， 他们就是以此来夸耀自己的本事。
•4.珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。
•头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马堵塞了道 路，饮食百货价格都比平常高出一倍。
•用现代汉语翻译第三段。
•几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头 发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩 旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的 身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻 腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一 点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来 显示他们（高超）的技能。
•5.则玉城雪岭际天而来 •连接着天
•6.吞天沃日 •用水淋洗
•7.每岁京尹出浙江亭教阅水军 •年
•8.既而尽奔腾合五阵之势 •穷尽
•9.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面
者
•马 •舞动 •举
•踩，走
•10.如履平地
•忽然
•11.倏尔黄烟四起 •一点儿也
•12.人物略不相•睹去 不
•14.吴儿善泅者数百 •游泳 •15.皆披发文身 •画花纹，动词 •16.出没于鲸波万仞中 •巨波 •17.珠翠罗绮溢目 •满 •18.饮食百物皆倍穹常时 •高 •19.而僦赁看幕 •租用 •20.虽席地不容间也 •许，使
•用现代汉语翻译下列课文中的语句：
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水军作战技艺娴熟、声势浩大的壮观场面。
争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身
百变
——写出了弄潮儿的英姿，表现了人和自然搏斗的大无 畏精神，人文美和自然美相结合。
了解写法。
珠翠罗绮溢目，演之精彩。
课堂小结：
本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作，首
先，结构得当，语言精练。以海潮为线索，写景记事相融
品析词句。
例：大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日。
水爆轰震，声如崩山。
争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身
百变
珠翠罗绮溢目，车马塞途。
赏析举例：
大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势及雄豪。
——运用比喻、夸张的手法，行动形象地把海潮从远方
渐近奔涌到眼前时的形象表现了出来。
倏尔黄烟四起……声如崩山。
——充分地展示出了水军演习船只多、阵势变化多样、
点句。
听
指名每组选代表翻译课文，要求其余学生认真听并记
忆。
师提醒：注意课下注释的词语及句子。
指正
指名第组选派的代表翻译课文，要求其余学生认真听。
强调积累： 倏尔黄烟四起：忽然
限时识记
人物略不相睹：一点儿
一舸无迹：船
随波而逝：去、往
披发文身：动词，解释为画着衣纹
鲸波万仞：形容浪头极高，不是实指。
珠翠罗绮溢目：满眼
接
一浪高一浪涌潮。
关
风势： 浙江沿海一带夏秋季常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。
链
钱塘江外杭州湾，外宽内窄，外深内浅，是一个非常典型的喇叭状海湾。出海口江面宽
接
达100公里，往西到澉浦，江面骤缩到20公里。到海宁盐官镇一带时，江面只有3公里宽。
设 计
天下 奇观 钱塘 潮
观潮人数众多——正面描写与侧面烘托相结合
钱塘江潮成因
天时：农历八月十八，太阳、月球、地球几乎在一直线上，所以这天海水受到的引力最
大。
相 地利：跟钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘江南岸赭山以东近50万亩围垦大地象半岛似地
挡住江口，使钱塘江赭山至外十二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易进难退，杭州湾外口
关 宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河床又突然上升，滩高水浅，当大量
潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前
链
浪，前浪跑不快，后浪追上，层层相叠。其次还跟钱塘江水下多沉沙有关，这些沉沙对潮
流起阻挡和摩擦作用，使潮水前坡变陡，速度减缓，从而形成后浪赶前浪，一浪叠一浪，
教学难点 体会精练生动的语言。
教学用具
多媒体
教学过程设计
教学 内容及问题情境
第一课时 一、导入新课。
播放钱塘江潮的视频。 师：中国有句俗话：“水到东海不回头”，可见钱塘 江的水则不然，每年八月都要趁良辰美景从东海回趟娘 家，她回来时气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，钱 塘江观潮，历史悠久，今天我们就随着南宋词人周密一起 去观赏气势宏伟的钱塘潮。 二、简介作者与背景。 三、初读课文，培养语感。 1、教师范读课文，要求学生注意字词的读音与节奏。 2、指名读，师指导。 3、学生自由读。 4、强调生字词的读音。 艨艟（méng chōng） 倏(shū)尔
合，正面描写与侧面烘托相结合。其次，本文描写十分生
动，不仅运用了比喻、夸张等修辞方法，而且即便是简洁
的白描也十分形象生动。
设计意图
便于理清文 章结构：先总说 浙江之潮，天下 之伟观，再从四 个方面加以描 绘。
培养学生赏析语 言的习惯和能力 体会本文生动精 练的语言描写， 完成目标2
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熟悉课文，培养 语感
能够迅速地理解 第1自然段的内 容，感受潮来的 气势。
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教学 内容及问题情境
学生活动
2、思考：第一自然段写出了什么内容？ 明确：写了海潮来时的壮观景象。
3、学生分组完成2、3、4三个自然段的翻译，注意积累重
结合课下注 释完成自己所在 组担任的翻译任 务。
一舸(gě)无迹 泅(qiú) 四、再读课文，理解文意。 1、学生自读课文。 2、师生共同翻译第一段。
积累文言词语： 既望：农历十六日 方其远出海门：当……时 仅如银线：几乎、将近 吞天沃日：用水淋洗 玉城雪岭际天而来：连接着天
学生活动
观看视频。
听 积累 自读 翻译
设计意图
激趣，给学生直 观的视觉冲击， 把学生直接带入 特定的氛围。
1、熟读课文，口头将第三段译成现代汉语。 2、完成课后练习三，结合注释把《酒泉子》改写成一篇记叙文。
作 3、以记者的身份，以课本为蓝本加上自己的想像，写一段解说词，进行潮来前、潮来后 业 的现场直播。
设
计
由远及近 海潮雄伟壮观——
比喻夸张——生动形象
观水军精彩演习——场面壮观
板潮
书
弄潮健儿英姿——人文美与自然美相结合
僦赁着幕：租用
虽席地不容间也：一席之地仅容一个座位的地方。
归纳：第2、3、4、段分别写出了水军演习的动人情
听
景；弄潮的健儿以及观潮的人群。
总之，本文作者从不同的角度为我们描绘了潮来以及观
潮的盛况。
设计意图
培养学生利用课 本资源翻译课文 的能力。 培养学生说、听 的良好习惯。
积累词语。
对课文内容有整 体的感知，为第 第二课时赏析作 铺垫。
第二课时 一、新旧联结，导入新课
上节课我们通读了课文，疏通了文意，知道了本文 作者从不同的角度为我们描绘了潮来以及观潮的盛况，这 节课我们来体会作者的写景语言。 二、研读课文，合作探究
1、文章第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也”，这 句话在文中有什么作用？
明确：这句大有横空出世之势，先声夺人地提示了描写 对象
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年级
知识 教 能力
八年级 课 题 《观潮》 周密
1、 熟读课文，积累文言词语。 2、了解钱塘江雄伟壮观的景象。
学 过程 1、疏通文意。 方法 2、研读体会本文精练生动的语言
目
课 型 新授
标 情感 感受文章自然美与人文美相结合的特点，激发学生积极向上勇于拼搏的情感。 态度
教学重点 掌握重点文言词语，体会精练生动的语言。
思考回答
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教学 内容及问题情境
学生活动
点明了题旨，提示了中心。
2、如此“伟观”作者是从哪些方面来写的呢? 明确：
再读课文， 从文中归纳。
涨潮之状（第1段） 水战之威（第2段）
弄潮之技（第3段） 观潮之盛（第4段）
3、每一段的描写中都有能体现大潮是天下伟观的词句， 找出来读一读。