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幼儿园大班音乐课教案《逛公园》幼儿园大班音乐课教案《逛公园》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，通过音乐活动增加幼儿与音乐的互动和沟通能力。
2.激发幼儿的动手动脑能力，通过动作配合歌曲的方式，培养幼儿的协调能力和表达能力。
3.启发幼儿对自然环境的兴趣，培养他们对大自然的观察和感知能力。
教学准备：1.《逛公园》的音乐录音或歌曲CD。
2.大型地图或幼儿园周围公园的图片。
3.教具：公园的模型、动物玩具等。
4.道具：树叶、花朵等。
教学过程：1.热身准备：利用歌曲《逛公园》来进行热身活动。
播放歌曲，让幼儿边听边摆动身体，感受节奏和旋律。
2.导入：展示大型地图或公园图片，引导幼儿回忆他们曾经去过的公园或参观动物园的经历。
问幼儿公园里有什么？引发幼儿对公园的兴趣。
3.引入：出示公园的模型和动物玩具，向幼儿介绍模型和玩具代表的事物。
利用实物激发幼儿对公园和动物的好奇心。
4.听歌曲：播放《逛公园》歌曲，让幼儿边听边观察歌曲中的场景和动物，并与实物进行对比认知。
5.动手动脑：引导幼儿进行各种与歌曲情景相关的动作表演，如伸展大树的手臂、蹦蹦跳跳像小鹿等。
通过动作表演，培养幼儿的协调能力和表达能力。
6.创意小活动：分发树叶、花朵等道具，引导幼儿进行创意表演。
例如，让幼儿使用树叶自由创作花朵、使用花朵装饰公园模型等。
通过创意活动，培养幼儿的想象力和动手能力。
7.总结激发：引导幼儿回顾今天的音乐活动，分享他们的心得和体验。
鼓励幼儿表达自己对公园的喜爱以及对动物的理解。
8.课堂延伸：教师可根据幼儿的兴趣和年龄特点，进行相关的绘画、手工制作等延伸活动。
例如，画一副公园的图片，或制作公园场景的拼图。
教学反思：本堂音乐课通过歌曲《逛公园》和相关的动作表演激发了幼儿对音乐和自然环境的兴趣。
通过创意表演和延伸活动，培养了幼儿的动手动脑能力和想象力。
在教学过程中，教师应注重幼儿的参与和表达，激发幼儿的积极性，提高课堂的互动性和趣味性。
同时，在评价和总结环节，教师可以给予幼儿更多的肯定和鼓励，促进幼儿的自信心和表达能力的提升。
幼儿园大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.导入儿歌动手做，唱出儿歌节奏2.了解音乐元素中的节奏、旋律、速度等概念3.通过歌曲的演唱与学习，提高幼儿的音乐素养4.培养幼儿的音乐情感，让幼儿感受到快乐的节奏和旋律二、教学重点1.相关音乐元素的讲解和学习2.让孩子们感受到乐曲的情感和感觉三、教学难点1.孩子理解音乐元素的能力较强，如何在简单的语言中传递知识2.让孩子们体验音乐的情感，难度较高四、教学准备1.教具：幼儿园音乐课教学课件、大班扩音器2.学具：《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频五、教学过程1.引入1.直接播放《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频，让孩子们熟悉歌曲；2.引导孩子们跟着歌曲的节奏做手部动作：头顶、手齐肩、手伸直、手上翻下翻、双手起舞等。
2.讲解1.孩子们已经能够跟着音乐的节奏做动作了，总结孩子们大致做的动作。
2.引导孩子们认识音乐元素：节奏、旋律、速度、力度等概念，老师可通过临时演奏不同的乐器来展示每个概念，并让孩子们一起用手做出相应动作。
3.介绍乐曲编作者、曲目的来源和乐曲表达的情感。
3.演唱1.在孩子们的热情和期待下，老师带着孩子们合唱《逛公园》。
2.尝试让孩子们缺少老师的帮助，利用课件来领唱歌曲，带领孩子们唱歌，让整个教室都充满了快乐的歌声。
4.巩固1.让孩子们在练习尽职尽责的学习课件中，使用教材中的材料学习《逛公园》。
2.每个幼儿可表演自己的字或词来呈现自己的音乐感受，让每个孩子都能在演唱的过程中发挥自我，一起创造一个美好的音乐世界！六、小结通过本节课的教学，孩子们学到了音乐知识，也感受到了音乐情感，增加了他们对音乐的热爱和对音乐的认知。
希望孩子们在以后的学习中不断地探索和感受音乐，在音乐中快乐成长！。
大班音乐教案《逛公园》含反思【活动目标】1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】图谱、音乐、铃鼓一个。
【活动过程】一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。
1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
尝试在乐曲的强拍上拍手。
2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！二、初步熟悉歌曲1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。
（唱出角色）2.师幼根据图谱一同唱。
师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。
师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。
（注意引导幼儿弱起后唱重音）4.师幼合唱并拍准强拍。
师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？5.出示小猫，范唱第四段。
师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。
（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！三、游戏《逛公园》1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。
师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。
）2.幼儿角色表演。
3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。
大班音乐课教案《逛公园》含反思前言音乐是幼儿园课程中的重要组成部分，它可以丰富幼儿的想象力和艺术修养，激发幼儿们的兴趣和潜能，促进幼儿的身体和心理的全面发展。
本篇文档我将分享我在大班音乐教师时期所设计的一堂音乐课：《逛公园》。
教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《逛公园》中的歌词；2.能够理解歌曲所表述的主题并进行相关情感的表达；3.通过本堂课的学习，加深幼儿对于身边环境、生活情境和家庭教育的认知和感受。
教学准备1.歌曲《逛公园》；2.森林系列绘本及相关故事配合用品；3.PVC拼图游戏；4.相关图片及视觉辅助工具。
教学内容及具体流程一、热身（5分钟）老师带领幼儿们进行身体热身操，激发幼儿的身体积极性和心理健康，创设音乐课前的愉悦氛围。
二、引入歌曲（10分钟）老师播放歌曲《逛公园》，主动提问幼儿们歌曲中的动作、画面，如何才能做到与歌曲配合地跳舞。
并与幼儿一起学唱歌曲，巩固歌词记忆。
三、歌曲发挥（10分钟）老师分组安排幼儿们根据自己喜欢的提琴、钢琴、电子琴等乐器，选择自己最喜欢的歌曲练习识谱、弹奏，发挥场景想象力。
利用乐器发挥创造力，展现自己对音乐的理解。
四、故事配合（10分钟）老师通过展示森林系列绘本及相关故事配合用品，让幼儿集中注意力，通过绘本认识以及相关故事配合，帮助幼儿对音乐所描述的情感进行表达，让幼儿进一步理解音乐与情感之间的联系，利用绘本和故事配合，体验音乐的美妙及其所表达的情感。
五、PVC拼图游戏（10分钟）老师通过PVC拼图游戏，安排幼儿进行音符的拼合和连通，让幼儿在游戏中体验音乐学习的快乐、互相协作和合作精神，提高音乐学习的趣味性和有效性。
六、反思和总结（5分钟）老师在最后5分钟与幼儿们一起进行反思和总结，回顾本节课所学到的内容并分享自己的感受和体会。
让幼儿们意识到自己的进步和收获，以便更好地把所学的内容带入到今后的生活中。
反思本节课的教学目标提前做好规划和准备后，合理利用学习方法和教学工具，让幼儿在愉悦和积极的氛围中享受到音乐学习的快乐。
幼儿园音乐教案：《逛公园》幼儿园音乐教案：《逛公园》3篇作为一名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园音乐教案：《逛公园》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园音乐教案：《逛公园》1活动目标：1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。
3、体验音乐游戏带来的快乐。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
活动过程：一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、学唱《逛公园》1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。
教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
三、学玩音乐游戏1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。
2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。
教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后"爸爸逛公园"的"园"时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮"妈妈"跟在自己的身后走。
当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该"妈妈"来找小弟了。
然后帮助"妈妈"在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮"小弟"跟在自己的'身后走。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标：1. 感受音乐旋律的欢快，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的节奏感和协作能力。
3. 学会歌曲《逛公园》，体验唱歌的乐趣。
二、教学内容：1. 歌曲《逛公园》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律感受和演唱技巧。
3. 歌曲的舞蹈动作编排。
三、教学准备：1. 教学课件或视频，展示歌曲《逛公园》。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如小草、花朵等）。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入：播放歌曲《逛公园》的课件或视频，引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿发音清晰、准确。
4. 感受旋律：教师弹奏钢琴或播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱，培养幼儿的节奏感和协作能力。
5. 舞蹈动作编排：根据歌曲旋律，教师带领幼儿学习舞蹈动作，如小草摇摆、花朵盛开等。
6. 完整表演：让幼儿穿着舞蹈道具，进行完整的歌曲演唱和舞蹈表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐、舞蹈的兴趣。
2. 评价幼儿在演唱和舞蹈过程中的表现，如发音、节奏感、协作能力等。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会、亲子舞蹈等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和道具，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。
3. 音乐主题活动：定期举办音乐主题活动，如歌唱比赛、舞蹈表演等，让幼儿展示自己的才艺。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的情绪，确保他们在愉悦的氛围中学习音乐。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和关爱，让他们在音乐活动中得到充分的锻炼和发展。
3. 注意安全，避免在音乐活动中发生意外伤害。
八、教学反思：2. 不断提高自己的音乐素养和教学水平，为幼儿提供更优质的音乐教育。
大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过歌曲表达对大自然的热爱。
二、教学重点1.学会歌曲《逛公园》。
2.感受歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律。
2.歌曲的演唱技巧。
四、教学准备1.教学课件（包括歌曲《逛公园》的音频、视频和歌词）。
2.歌曲简谱。
3.钢琴。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《逛公园》的游戏，激发幼儿兴趣。
2.引导幼儿说出公园里的景色和活动。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师弹奏钢琴，带领幼儿跟唱歌曲。
（三）歌词学习1.教师出示歌曲简谱，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3.教师邀请幼儿轮流演唱，纠正发音和演唱技巧。
（四）歌曲表演1.教师分组，每组代表公园里的一个景点或活动。
2.每组根据歌曲内容进行表演，展示公园里的美景和活动。
3.教师点评各组表演，给予鼓励和指导。
（五）音乐活动1.教师出示歌曲《逛公园》的课件，让幼儿跟随课件学唱歌曲。
2.教师邀请幼儿自由发挥，为歌曲创编动作。
3.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。
2.教师鼓励幼儿表达对大自然的热爱和感受。
3.教师反思教学过程，提出改进措施。
六、教学反思1.创设轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉快的游戏中学习歌曲。
2.注重个体差异，关注每一个幼儿的学习情况，给予适当的指导。
3.结合歌曲内容，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2.歌曲表演环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步引导。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点教师：“小朋友们，你们听过这首歌吗？它描绘了一个怎样的场景呀？”幼儿：“逛公园！”教师：“对，那我们一起来听一听，感受一下这首歌带给我们的快乐吧！”2.感受歌曲的节奏和旋律，教师可以这样做：教师：“谁能告诉我，这首歌的节奏是怎样的？是快还是慢？”幼儿：“快！”教师：“很好，那我们来拍拍手，一起跟上歌曲的节奏吧！”二、教学难点1.歌曲中较复杂的节奏和旋律，教师可以这样引导：教师：“这里有一个小小的挑战，歌曲中有一些地方节奏比较复杂，我们一起来克服它。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园里的常见景物和活动，如花朵、小鸟、小朋友等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，使他们能够跟随音乐节奏一起唱歌、跳舞。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让他们在音乐活动中感受到快乐和幸福。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》的歌词，掌握基本的节奏和动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲的含义，并能积极参与到音乐活动中。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《逛公园》的歌词、音乐CD、公园图片、花朵、小鸟等道具。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边欣赏公园的图片，感受歌曲的欢快氛围。
3. 学习歌词（10分钟）：教师带领幼儿一起学习歌曲《逛公园》的歌词，教唱重点词语，如“花朵”、“小鸟”等。
4. 动作教学（10分钟）：教师示范歌曲中的动作，如“摘花朵”、“捉小鸟”等，并教授幼儿跟随音乐节奏做动作。
5. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个角色（如花朵、小鸟等），进行角色扮演，演唱歌曲《逛公园》。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结教学内容，并对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《逛公园》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌、跳舞的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置公园主题，让幼儿继续观察和体验公园里的景物和活动。
七、教学内容拓展1. 邀请公园工作人员来园讲解公园的历史和文化，让幼儿更加了解公园的重要性。
幼儿园音乐游戏：逛公园教案第一章：课程目标1.1 了解逛公园的场景和活动1.2 学会歌曲《逛公园》的歌词和旋律1.3 培养幼儿的节奏感和合作意识1.4 提高幼儿的音乐表现力和创造力第二章：教学内容2.1 歌曲《逛公园》的学习2.1.1 歌词的理解和记忆2.1.2 旋律的听唱和模仿2.1.3 歌曲的节奏和拍子的感受2.2 逛公园场景的认知2.2.1 公园的景色和设施2.2.2 逛公园的礼仪和注意事项第三章：教学方法3.1 歌曲教学法3.1.1 听唱法：教师播放歌曲，幼儿跟随节奏唱3.1.2 模仿法：教师表演歌曲，幼儿模仿动作3.1.3 游戏法：幼儿分组进行歌曲接龙游戏3.2 情境教学法3.2.1 图片展示法：展示公园的图片，引导幼儿描述和想象3.2.2 实地考察法：组织幼儿参观公园，认知公园的景色和设施第四章：教学步骤4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性4.2 歌曲教学：教师播放歌曲《逛公园》，引导幼儿听唱、模仿和节奏感受4.3 情境教学：展示公园的图片，引导幼儿描述和想象逛公园的场景，组织幼儿进行逛公园的游戏4.4 总结与展示：教师引导幼儿总结所学内容，组织幼儿进行歌曲表演和逛公园的场景展示第五章：教学评价5.1 幼儿对歌曲《逛公园》的歌词和旋律的掌握程度5.2 幼儿对逛公园场景的认知和描述能力5.3 幼儿在情境教学中的参与度和合作意识5.4 幼儿的音乐表现力和创造力的发展情况第六章：教学资源6.1 音乐CD或播放设备，用于播放歌曲《逛公园》6.2 公园图片或视频，用于展示公园场景6.3 纸质歌词或挂图，用于辅助幼儿学习和记忆6.4 户外活动场地，用于实地考察和游戏第七章：教学安全7.1 确保教学环境安全，无危险物品和设施7.2 教师应掌握紧急情况处理方法，如幼儿受伤、走失等7.3 教学过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止意外发生7.4 教育幼儿遵守公园规定，注意自身安全第八章：教学拓展8.1 组织幼儿进行公园主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的公园场景8.2 邀请家长参与亲子活动，共同参观公园，增进亲子关系8.3 开展公园知识讲座，邀请专业人士向幼儿介绍公园的生态环境和动植物8.4 组织幼儿进行公园环保活动，如捡拾垃圾、浇水等，培养幼儿的环保意识第九章：教学反思9.1 教师应定期对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量9.2 关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学方法和内容，满足幼儿的学习需求9.3 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展第十章：教学计划10.1 制定长期教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性10.2 按照教学计划合理安排教学活动和时间，确保教学进度10.3 定期对教学计划进行调整和优化，以适应幼儿的学习需求和发展变化10.4 教学中注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐游戏中得到锻炼和提升重点和难点解析六、教学资源：在使用教学资源时，需要注意设备的音质和清晰度，确保歌曲和图片能够有效地吸引幼儿的注意力。
大班音乐教案《逛公园》教学目标1.帮助幼儿通过音乐活动提高语言表达能力。
2.通过体验音乐的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣。
3.培养幼儿的团队合作精神和集体意识。
教学准备1.音响设备。
2.CD或MP3，内含《逛公园》音乐。
3.图片或道具，如花、树、鸟等。
教学过程1. 温习旧知识（10分钟）•让幼儿回顾上一节课学习的内容，询问他们还记得哪些音乐知识。
•通过一些音乐元素的问答和游戏，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
2. 引入新知（15分钟）•告诉幼儿今天将学习一首新的音乐《逛公园》。
•制造一种期待感，向幼儿介绍这首音乐的整体情境和基本内容，如在公园里漫步的愉快时光。
3. 听音乐欣赏（10分钟）•播放《逛公园》音乐，让幼儿静静地坐下来听。
•引导幼儿仔细聆听音乐中的不同声音，感受音乐的节奏和情感。
4. 动起来，跟着音乐走（15分钟）•播放音乐时，引导幼儿按照音乐的节奏和旋律做一些简单的舞动，如摇摆、拍手等。
•引导幼儿注意跟随音乐的速度和节奏，体验音乐带来的欢乐和活力。
5. 手作活动（20分钟）•给幼儿提供纸、彩笔等材料，让他们画一幅公园的景象。
•引导幼儿根据音乐的氛围和感觉，用画笔描绘出公园中的花、树、鸟等元素。
6. 集体演唱（15分钟）•学唱《逛公园》的歌词，通过逐句教学和反复练习，让幼儿掌握歌曲的内容和旋律。
•引导幼儿站起来，用齐声的方式，全班一起演唱《逛公园》。
7. 小结（5分钟）•让幼儿回顾本节课所学的内容，简单总结今天学到的知识。
•激励幼儿继续对音乐保持兴趣，并鼓励他们多参与音乐活动。
教学延伸•在幼儿园的音乐角落，设置一个专门用来演唱音乐的区域，定期进行音乐活动。
•鼓励幼儿参与音乐表演和舞蹈，展示他们的才华和个性。
总结通过《逛公园》这首音乐的教学，幼儿可以在欢快的音乐中感受自然的美丽和活力。
通过动起来、听音乐、画画等多种活动，不仅培养了幼儿的音乐兴趣，还锻炼了他们的表达能力和团队合作精神。
这样的音乐教学不仅能丰富幼儿的生活体验，还为他们的成长提供了积极的支持。
幼儿园音乐游戏：逛公园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公园里的常见景物，如花草、树木、小鸟等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用歌曲和动作表达公园的美景。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，提高幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》，并能用动作表达公园的美景。
难点：帮助幼儿理解歌词意境，学会观察和描绘公园里的景物。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、图片、道具（如花草、树木、小鸟等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行音乐游戏。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 歌曲教学：教师播放歌曲《逛公园》，引导幼儿欣赏歌词意境，学会歌曲。
3. 动作教学：教师示范动作，引导幼儿学习并表演歌曲中的动作。
4. 情景模拟：教师创设公园场景，让幼儿用歌曲和动作表达公园的美景。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享在游戏中的收获，培养幼儿的观察力和想象力。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长介绍歌曲《逛公园》及公园里的美景。
2. 家长协助幼儿拍摄在公园里的照片，记录美好时光。
3. 幼儿收集公园里的花草、树木、小鸟等图片，进行创意拼图。
六、教学内容与活动安排：1. 教学内容：学习歌曲《逛公园》的剩余部分，并通过音乐游戏加深对歌曲的理解和记忆。
2. 活动安排：a. 复习已学的歌曲部分，确保幼儿能够熟练演唱。
b. 通过动作表演，让幼儿更加深入地理解歌曲中的场景和情感。
c. 进行音乐游戏，如“模仿公园里的声音”和“找到隐藏的公园朋友”，以此来提高幼儿的音乐感知能力和团队合作能力。
七、教学策略与方法：1. 教学策略：采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，通过实际操作来学习。
2. 教学方法：a. 采用直观教学，如展示图片和实物，帮助幼儿建立对公园景物的直观认识。
b. 运用分组合作，让幼儿在小组内共同完成音乐游戏，培养团队协作精神。
幼儿园音乐游戏教案：逛公园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验逛公园的场景，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在音乐游戏中体验逛公园的乐趣，培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
难点：帮助幼儿掌握音乐节奏，培养幼儿的协调性和合作精神。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟逛公园的场景，让幼儿在真实的情境中感受音乐的魅力。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 合作教学法：通过团队协作，让幼儿学会与他人合作，提高幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、公园场景布置、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍逛公园的场景，让幼儿想象自己在公园里的快乐时光，引导幼儿关注自然环境。
3. 音乐教学（10分钟）：1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏做相应动作，如走、跑、跳等。
2）引导幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感。
3）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中学会合作，提高团队协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在音乐游戏中的收获，引导幼儿认识到团队协作的重要性，培养幼儿的合作精神。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于逛公园的音乐小故事，增加亲子互动，巩固教学成果。
六、教学内容与安排：1. 第六章：认识公园中的动植物教学目标：让幼儿认知常见的公园中的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
教学方法：观察法、讲解法、互动提问法。
教学内容：介绍公园中常见的花草、树木、鸟类等，让幼儿观察并认知它们的特点。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《逛公园》了解公园中的常见景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察和探索的良好情感。
二、教学内容1. 歌曲名称：《逛公园》2. 歌曲歌词：春天到了，阳光明媚，我们来到公园里，花儿朵朵，鸟儿歌唱，和大家一起跳舞、做游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、公园图片、花草、小鸟等玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿欣赏公园图片，引导幼儿观察公园中的景物和活动，如花草、小鸟、跳舞、做游戏等。
2. 教授歌曲：教唱歌曲《逛公园》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的情感。
3. 练习合唱：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。
4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。
5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。
六、教学方法1. 直观法：通过图片、玩具等直观教具，让幼儿直观地了解公园中的景物和活动。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 练习法：分组进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
4. 游戏法：通过模拟公园中的活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
七、教学步骤1. 教授歌词：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的公园景物和活动。
2. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习旋律。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，指导幼儿掌握音准和节奏。
4. 创意活动：让幼儿用玩具模拟公园中的活动，如花草、小鸟等，并进行表演。
5. 总结：让幼儿谈谈在公园中的感受，引导幼儿热爱大自然、乐于观察和探索。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
大班音乐游戏教案逛公园流程一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解逛公园的基本流程，知道公园中的常见景物和活动。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的手工制作能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的合作意识和社会交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握逛公园的基本流程和公园中的常见景物。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和手工制作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：公园场景图、音乐播放设备、手工制作材料等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察公园，了解公园中的景物和活动。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿回顾逛公园的经历，引导他们谈论公园中的景物和活动。
2. 基本流程：介绍逛公园的基本流程，如进门、找座位、观赏景物、游玩设施等。
3. 音乐节奏：教授一首关于逛公园的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
4. 手工制作：让幼儿根据公园场景图，用手工制作材料制作公园中的景物。
5. 表演环节：邀请幼儿表演他们制作的手工作品，其他幼儿担任观众进行欣赏。
五、教学评价：1. 评价幼儿对逛公园流程的掌握程度，了解他们在实际操作中的表现。
2. 观察幼儿在音乐节奏演唱中的参与程度，评价他们的音乐素养。
3. 分析幼儿在手工制作和表演环节中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的情感态度和合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家人一起逛公园，记录家人和幼儿在公园中的美好时光，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 社区参与：组织幼儿参加社区公园活动，让幼儿亲身体验公园中的各种活动，培养他们的社会交往能力。
七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。
2. 教学活动是否紧密围绕教学目标进行，是否达到了预期的教学效果。
3. 幼儿在教学活动中的参与程度如何，是否充分体现了他们的自主性和创造性。
4. 教师对幼儿的评价是否全面、客观，是否有助于幼儿的全面发展。
幼儿园大班音乐《逛公园》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够跟随音乐节奏进行歌曲演唱。
学会用动作表达歌曲内容。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、动作表演等方式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱和积极参与音乐活动的兴趣。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《逛公园》歌曲节奏：2/4拍歌曲歌词：逛公园，阳光明媚，花儿开放，小鸟飞翔，我们一起，欢笑歌唱。
2.2 动作编排：动作编排与歌曲节奏相配合，包括走路、跳跃、伸手等简单动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲演唱，能够跟上节奏。
学会简单的动作表演，能够表达歌曲内容。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
动作的协调性和准确性。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
4.2 歌曲学习：教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
4.3 动作编排：教师展示动作编排，让幼儿跟随教师学习并表演动作。
第五章：教学评价5.1 评价内容：歌曲演唱的准确性和音准。
动作的协调性和表现力。
5.2 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的表现，进行即时评价和反馈。
可以让幼儿进行小组表演，互相评价和交流。
第六章：教学延伸6.1 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，自己创作动作或故事情节，进行角色扮演。
可以让幼儿自己编排小段舞蹈，展示自己的创造力。
6.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起演唱歌曲，进行亲子间的互动。
可以让家长和幼儿一起制作简单的音乐乐器，如沙锤、铃鼓等，共同参与音乐活动。
第七章：教学资源7.1 音乐素材：选择适合大班幼儿的其他音乐素材，如儿歌、民谣等，丰富幼儿的音乐欣赏经验。
可以通过音乐CD、网络音乐资源等方式获取素材。
7.2 教具准备：准备音乐乐器，如沙锤、铃鼓等，供幼儿演奏和表达。
幼儿园音乐游戏教案：逛公园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公园中的常见景物，如花、鸟、树等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中熟悉公园中的景物，培养他们的节奏感。
难点：帮助幼儿在游戏中学会与他人合作，提高他们的音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：公园场景图、音乐CD、小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍公园中的常见景物，如花、鸟、树等，并引导幼儿观察这些景物的特点。
3. 主体活动（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏模仿公园中的景物，如花朵摇摆、小鸟飞翔等。
教师发放小乐器，让幼儿在游戏中学会与他人合作。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的公园景物，并用画笔画下来。
2. 家长协助幼儿录制一段在公园中的音乐游戏视频，到班级群共享。
六、教学内容与活动设计：1. 活动一：音乐欣赏《逛公园》教师播放《逛公园》音乐，让幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
引导幼儿注意音乐中的旋律变化，感受音乐带来的愉悦心情。
2. 活动二：角色扮演游戏分配角色：小动物、小花、小树等。
教师引导幼儿扮演不同的角色，并在公园场景中进行互动。
3. 活动三：音乐创作教师带领幼儿创作一首关于逛公园的歌曲，鼓励幼儿用自己的语言表达逛公园的乐趣。
幼儿可尝试用简单的音符创作旋律，增强音乐感知能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们对公园景物的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家与家长一起完成作业的情况，包括绘画和音乐创作。
大班音乐逛公园教案【含教学反思】一、课程简介1.1 课程内容本节课程以乐器编曲和音乐游戏为主要内容，让孩子在听音乐、发声和动身的过程中感受自己和周围环境的变化，体验音符的魔力。
1.2 课程目标通过本节课程，让孩子能够：•掌握乐器编曲的基础知识；•在音乐游戏中感受和表达节奏；•在公园环境中感受音乐的魔力，增强对自然的认知度。
二、教学准备2.1 教学材料•乐器：小号、口琴、鼓棒等；•乐器编曲创意卡片；•大型音乐游戏道具；•公园导览图、指南、安全提示等。
2.2 教学环境•教室；•公园。
三、教学过程3.1 热身阶段3.1.1 身体逐渐放松利用音乐，让孩子做一些简单的舞蹈动作，让他们放松身体，准备好接下来的活动。
3.1.2 协同活动让孩子手拉手，在不同节奏下编排和演绎一些简单的合唱或合奏。
3.2 主题阶段3.2.1 乐器编曲每两三人一组，给每组发一些乐器和创意卡片，让孩子们编排和演奏一首歌曲；老师给予指导，帮助孩子们对乐器的音响和声音进行调整，不断升级乐曲。
3.2.2 音乐游戏准备一些大型的游戏道具（比如投掷球、跳跳球等），让孩子在自由跑动中扔球、接球、弹跳球，充分享受音乐、空气和自然的快乐和自然之美。
3.2.3 导览公园在游戏结束后，游客们可以跟随公园的导览图离开公园区域，参观公园内的景点：翡翠之池，长坝花园、琼岛植物园。
3.3 结束阶段3.3.1 小组演奏让每个小组演奏自己编排的歌曲，向大家展示他们的成果。
3.3.2 教学反思老师对本节课程进行简要总结，对教学效果进行自我评估，尝试找到自己不足的地方并改进。
四、教学反思此次活动取得了预期的效果，孩子们通过乐器编曲和音乐游戏的方式表达和体验了音乐的魔力，感受到了自然和环境的美好。
但是，在活动实施中，我发现有一些地方需要改进：•教师在协助乐器编曲方面需要更多的有耐心和细致的指导，让孩子们能够在更高的水平上进行创造性合作；•游戏过程中的组织，需要加强教师和音乐家们的协同合作，创造一个良好的游戏氛围，以提升活动的效果；•需要加强个人角色的展示和个人创意的发挥，以增强孩子们的自信和彼此之间的合作。
逛公园
活动目的：
1、学唱歌曲，尝试创编动作进行歌表演。
2、体验集体游戏的快乐。
活动准备：
1、主题活动录音带大班2（秋季）1盒，录音机1台。
2、每个幼儿主题活动图画书《我们的城市》1册。
活动过程：
1、谈话活动。
启发幼儿说一说双休日天气好的时候，爸爸妈妈会带自己
去哪里玩？鼓励幼儿大胆交流，互相分享见闻和感受。
2、学唱歌曲。
（1）教师完整地演唱歌曲《逛公园》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。
（2）播放歌曲录音2至3遍，让幼儿倾听，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
鼓励幼儿跟唱，指导幼儿唱好歌曲中弱起后的重音部分。
（3）请幼儿翻看主题活动图画书《我们的城市》第26页，跟录音学唱歌曲，教师提示幼儿人物的出场顺序。
3、游戏活动。
玩法：幼儿手拉手围成一个圆圈，跟着音乐按顺时针方向走。
唱第一段时，请一名幼儿扮演爸爸在圈内反方向走；唱到第二段“看
爸爸妈妈”时，爸爸拉着妈妈（一位女孩扮演）反方向走，以此类推。
唱最后一段时，由爸爸带领全家人边唱歌边有节奏地指着圈中的小猫（由一名幼儿扮演）；唱到最后一句时，小猫“喵”地一声大叫着去追老鼠（站在圈上的幼儿）。
