浅谈中职学校英语教学存在的问题及对策

中等职业学校英语教学中存在的问题及对策

一、师资力量不够

中等职业学校英语教师的整体水平较低，有些教师只有中专或大专学历，没有相关的英语专业知识和教育教学能力。由于师资力量不够，故而在教学过程中无法充分发扬学科的特性，让学生对英语产生兴趣，同时很难发掘学生的潜能。

二、课程设置不合理

中等职业学校英语课程设置普遍以应试为主，实际上学生在英语教育中的需求是多元化的。缺乏针对不同层次学生设置的课程，难以满足学生个性化的需求。同时，很多时候英语课程缺少实际运用，难以发挥主观能动性，难以在生活中实践应用。

三、教学方法不全面

目前，中等职业学校英语教学普遍采用传统的教学方法，缺乏创新性，难以激发学生的积极性。例如传统的讲授式教学、黑板教学、听总复述和语言规则式讲解等方法，难以激发学生的自主学习能力，无法满足其多元化的学习需求。

应对措施：

一、加强教师的培训

中等职业学校英语教师的培训十分重要，需要加强培训力度，提高教师素质和技能，让教师能够适应新时代的教学需求。教师需要学习新的理论和教学方法，以便更好地教学。同时，还要提高教师的英语水平，让教师具备更好的教学能力。

针对中等职业学校学生需要，应当优化中等职业学校英语教学课程的设置，让课程更加符合学生个性化的需求。同时，将应试教育和实践教育紧密结合，通过实践让学生能够更好地应用知识。

中等职业学校英语教师应该采用多种教学方法，在教学过程中尽可能地发挥学科特色。例如通过听力操练，阅读讲解、写作训练、口语练习等，并且应该尝试新的教学方法，以激发学生的学习兴趣，充分发扬学生在英语学习中的主观能动性。

综上所述，中等职业学校英语教学存在着一些问题，但是我们可以通过加强教师培训、改进课程设置和创新教学方法等措施，为中等职业学校英语教学提供更好的服务，为学生创造更好的学习环境。

中职英语教学的现状与对策

摘 要： 在改革开放迅速发展的今天，英语的应用已经深入到我们日常生活和工作的方方面面，英语从一个比较高级的职业技能变为现代社会人必备的一种基本知识。但是随着中职学校数量及办学规模的不断扩大，当前的中职英语教学很不乐观，课堂气氛不够融洽，教学效果不甚良好。因此加强中职英语教学，提高英语教学水平，是当前中职学校的一大重要任务。本文分析中职英语教学的现状，探讨改进的办法。

关键词： 中职英语 教学现状 对策

近年来中职学校的生源质量一直呈下降趋势，学生素质大不如以前，尤其是英语，普遍基础较差，学生缺少学习主动性，学习兴趣不高。面对这一现状，中职英语教师必须积极面对，在教学实践中探讨、总结有效提高中职英语教学质量的对策，以适应新的生源情况和职业岗位对技能型人才的要求。现结合我在英语教学中的实践展开如下探讨。

一、中职英语教学现状

1.学生英语基础较差，缺乏学习兴趣。

目前各个中职学校为了扩大生源把入学门槛定得很低，可以说基本没有什么门槛。学生生源大部分都是考不上高中的学生，入学的中职生文化水平偏低，尤其是英语，普遍听、说、读、写能力较差，有的甚至连26个英文字母也无法正确拼写。课堂上，大多数

学生提不起学习英语的兴趣，对英语课由听不懂到听不进，教学活动被动应付，课堂气氛很不活跃，课下也不主动学习，日常用语交流少，大部分学生厌倦英语学习。

2.教材偏难，职业教育特色不明显，课时太紧。

随着形势的改变，中职英语教材与原来的教材相比难度有所降低，但教材还是以初中毕业生的水平为起点，对现在大多数英语基础差且水平参差不齐的中职生来说，教材内容学起来仍很吃力，而且教材的普教特色浓，不能体现职业特色。另外，英语作为一门基础性学科虽然有其存在的必然性和必要性，但在当前重专业课轻基础课的中职英语教学中，英语被视为可有可无的闲科、副科，很多中职学校对英语教学的课时和学制有所限制，课时已经压缩到每周2节，在如此少的课时内很难有充足的时间使英语教学达到大纲规定的要求。

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浅谈中职英语教学的问题和对策

作者：胡玲

来源：《中学生导报·教学研究》2013年第17期

摘要：随着中职学校的数量及办学规模的不断扩大，整体的教学质量却在不断的下降，其中最主要的就是英语教学质量的普遍下滑。面对中职英语教学的诸多问题中，如何来进行教学改革成为了重点。文章从三个方面分析了中职英语教学存在的问题，然后针对相应的问题提出了具体的改革对策，以提高中职英语教学的水平和质量。

关键词：中职学校；英语教学；改革

随着我国经济和社会的快速发展，国际交往也日益增多，英语的重要性也显得越来越突出，各行各业都需要不同程度掌握英语的人才，不少用人单位也将英语水平作为录用人才的必备条件之一。但随着中职学校的数量及办学规模不断扩大，其英语教学质量普遍下滑。因此，加强中职学校英语教学，提高英语教学水平和质量，是当前中职学校面临的重要任务之一。

一、中职英语教学存在的问题

（一）对英语重要性认识不够

由于中职学校的重点是培养各类中等职业技术人才，学校的重心自然也就是放在专业课上，这是必要的。但是由于整个职业教育系统内部对英语的重要性认识不够充分，英语同样也被视为可有可无的闲科，因此在英语课程的设置和的教学活动中，对英语教学每学期的课时和学制方面都进行了不同程度的缩减和限制，严重的忽视了英语教学的重要性，使英语教学无法达到教学大纲规定的要求，从而培养出来的技术人才不够全面，英语水平比较低下，就业竞争能力差。

（二）生源英语基础参差不齐，普遍较差

由于近年来各种原因，中职学校的学生素质普遍下滑。中职学校的生源大部分是无法升入高中或者连初中都没有毕业才选择进入中职学校学习的。他们大部分的英语基础知识比较差，而且参差不齐，只有少数成绩较好的能偶流利地朗读课文，进行简单的日常对话，而且具备相应的写作能力；大部分学生英语基础较差，个别的学生甚至不知道二十六个字母的正确书写方法。由于大多数的基础较差，很多学生对英语的学习不感兴趣，更加没有学习热情，他们对英语课态度的改变由听不懂到听不进，最后对英语产生厌学饿反感情绪，英语课教师也成了不受学生欢迎的人，从而造成了中职英语教学的困难。

第２９卷第９期　２０１３年９月　吉林工程技术师范学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｊｉｌｉｎ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｖｏ１．２９　Ｎｏ．９　Ｓｅｐ．２０１３　

浅谈现代中职学校英语教学中的困境与对策　

霍　然　

（徐州技师学院基础部，江苏徐州２２１０００）　

［摘要］现代社会中，中职学校英语教学普遍存在学生基础薄弱，教材适应性不强，未能充分认识英语　教学的重要性，缺少有效的教学考评机制等问题，因此，应注重学生英语学习兴趣的培养，优化教材建　设，重拾英语学科价值，完善教学测评机制，以此提升中职英语教学质量。　［关键词］中职学校；英语教学；对策建议　［中图分类号］Ｈ３１９；Ｇ６４２　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００９－９０４２（２０１３）０９－００５９－０３　

Ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｉｌｅｍｍａ　ａｎｄ　Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　

Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　Ｍｏｄｅｒｎ　Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｓｃｈｏｏｌｓ　

ＨＵ０　Ｒａｎ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｂａｓｉｃ　Ｃｏｕｒｓｅｓ，Ｘｕｚｈｏｕ　Ｔｅｃｈｎｉｃｉａｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｘｕｚｈｏｕ　Ｊｉａｎｇｓｕ　２２１０００，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｏｄｅｒｎ　ｓｏｃｉｅｔｙ，ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｃｏｍｍｏｎ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ　ｂｅｉｎｇ　

ｗｅａｋ，ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍａｔｅｒｉａｌｓ　ａｄａｐｔａｔｉｏｎ　ｂｅｉｎｇ　ｐｏｏｒ，ｎｏｔ　ｆｕｌｌｙ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｆ　Ｅｎｇ—　

ｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｌａｃｋ　ｏｆ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍ　ｉｎ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　ｓｅｃｏｎｄａｒｙ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｓｃｈｏｏｌｓ，ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｉｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｐｕｔ　ｅｍｐｈａｓｉｓ　ｏｎ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｉｎｔｅｒ－