标准握笔姿势

立了互动、合作、交流、互敬的关系，从而营造了和谐的工　

作氛围。　

构建和谐的组内文化，使教师增进友谊。学校每年都　

从考试成绩、教育科研、教学活动、工会活动、师德建设等　

几个方面进行综合考评，评出优秀学年组和学科组。学前　

和一至六年这七个大学年组组长召集组内教师开展讨论，　

确定组内工作目标。有的年组选出了学习委员、组织委员、　

生活委员等等，让他们各司其职，在各种活动中发挥作用。　

三、建立协作的家校关系。使教师成为学生的良师益　

友　‘　作为县内小学的龙头，我们极力打造优秀的校园文　

化。在走廊里，我们布置了许多展示板，内容有写给家长的　

寄语，使家长尽快成为老师教育孩子的助手；有教师的承　

诺，使家长感受到老师对教育的认真态度。学校每年定期　

开办两次家长学校，使家长正确认识与学校的关系，为孩　

子的健康成长打下坚实的基础。２０ｏ５年，学校被评为省级　

“优秀家长学校”。　．　

作为孩子的教师，我们进行了角色转变，站在家长的　

角度要求教师，按照要求去和家长谈心、对话，召开家长　

会，使家长满意，学生和教师成为好朋友。教师在取得家长　理解、支持的同时，获得愉快心情。　

我们站在家长的角度对教师进行培训，以适应当前教　

育形势的需求。学校通过全国继续教育网对全体教师进行　

网联培训，用业余时间，要求每位教师每月写教学随笔、教　

学案例、自学笔记两万字，以此来不断提高自身素质。通过　

家长教学开放日活动，锻炼青年教师，也使家长进一步了　

解教师的教育教学情况，在活动中增进彼此的沟通，使青　一线传真　

四、开展丰富多彩的活动。缓解压力。点燃教师激情　

学校建立了教职工定期活动制度。学校工会每学期都　

制定相关的活动计划，对每一次活动都制订详细的活动方　

案，使教工活动具有较强的针对性和实效性，受到了教职　

工的欢迎。我们先后开展了“庆元旦游艺联欢会”、“庆三八　

妇女节教工拔河比赛”、“陶冶情操教师远足活动”、“庆教　

师节教工趣味运动会”、“迎国庆教工排球赛”等。　

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1 一步一步教孩子正确的握笔姿势(图)

有一个正确的握笔姿势，不仅能让您写出一笔漂亮的字，更是保护眼睛、预防近视眼的关键！今天就让近视眼治疗专家给我们图解我们最正确最科学的握笔姿势！

首先让我们看看有哪些是错误的握笔姿势：

1、拇指包住食指，握笔低，笔杆靠得太高

2、拇指与食指平，握笔低，笔杆靠得太高

3、笔杆靠得太低（会影响运笔的灵活性），握笔低

正确科学能够预防近视眼的握笔姿势是怎样的呢？

家长们都知道要让孩子养成一个良好的习惯是比较困难的，今天我们介绍一个游戏的方式，帮助孩子养成这预防近视眼的握笔姿势！

第一个握笔姿势培养游戏--捉迷藏

家长或老师们首先用彩笔在孩子们手上点这么四个点，让几个儿童一起参与进来，然后设计成“捉迷藏”的比赛游戏，这样不仅能够让儿童更容易接受和记忆，更能让孩子在不知不觉中养成了良好的握笔姿势。

这四个点在哪呢？看图：

第一点：在拇指指尖。第二点：在食指指根骨节凸起处。

第三点：在食指指尖。第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。

握笔前让孩子找准这四点，写字时要求用笔杆压住四点记号，其中一点没有接触就错了。

第二个握笔姿势培养游戏--我的手是把枪

这个小游戏是让孩子在一开始就养成一个良好的握笔前奏。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我！

2 （1）食指要平直。（2）三只辅助手指轻微弯曲，指尖指向自己身体。

（3）弯曲距离四厘米。（4）弯曲指尖至拇指位置。（5）三只辅助手指形成三级（看图学习哟！）。

第三步：不写字的那只手来帮忙

（1）用不是执笔的左手或右手拇指和食指指尖拈起笔尖，放在已经作成“手枪形状”的中指第一个关节和指甲边垂中间（即第四点记号），以及在食指指根骨节凸起处的位置上（即第二点记号）。现在己经粘住二点记号。

注意：由笔尖至中指承托点（即第四点记号）的位置距离约2.5厘米。

实用标准

文档 正确的握笔姿势方法

孩子刚刚开始学写字，姿势很重要，家长们要帮助纠正。发现错误，让孩子及时改正。如果现在形成了错误姿势，以后就很难改正。写字做到三个一：一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手到笔尖一寸（两个手指头宽）。拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着，笔杆躺着（躺在虎口上）。

正确的握笔方式：

笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与纸面保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

正确的写字姿势：

身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。 实用标准

文档

三要、三不要、三个一：

三要：读书写字的姿势要正确，看书写字40分钟要向远眺望；要坚持做眼保健操。

三不要：不要在光线过强或过弱下看书，不要走路做车看书，不要躺下看书。

三个一：一尺、一拳、一寸。眼睛看书一尺，胸部离桌一拳，距离笔尖一寸。 实用标准

文档

实用标准

文档 最近发现班上很多孩子写字时握笔姿势不正确，尽管老师每节课不断地提醒，但孩子，可能是出于习惯，很难改正。昨天在网上看到一段资料说孩子不正确的握笔姿势对视力危害很大，所以我很着急，在学校我们会时刻监督提醒他们，希望家长朋友在家也要注意纠正孩子错误的握笔姿势。下面是我在网上查了一些资料，觉得以下文字对错误姿势的分析很有道理，并配有图片。

经过反复观察与思考，我认为学生写字时头很低，且有的学生还弯着脖子写字，罪魁禍首是执笔方法（包括握笔姿势和握笔高低）不正确。而引起学生执笔方法不正确的主要原因是由学生写字过早引起的。现在的家长和幼儿园由于想让孩子早点学会写字，而在孩子手部肌肉未发育的情况下让孩子去握笔,已经违反了儿童生理发展规律（实践证明已经受到惩罚,但孩子是无辜的。）生理学家研究表明，儿童肌肉的发育是不平衡的，比较大的肌肉先发育，细小的肌肉发育要晚些。初入小学，跑、跳都很自然和协调，但是手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力较差，握笔写字是比较费劲的。让孩子在幼儿园就学习写字，为时过早，容易形成了各种适合自己的不正确的执笔方法（不同儿童手部各部分的肌肉发展是不同的，如拇指包食指原因是手指指头欠灵活和力度。拇指内收原因是拇指欠灵活。指头达近笔尖原因是指头力度或触觉发展不足。），如果家长和教师没有能力纠正孩子错误的姿势，那是误人子弟。而要改掉这个坏习惯，就要花几十倍甚至百倍的精力。让小学教师来承担这项任务也的确难为大家了，如果每节课化去大量时间来纠正学生的握笔姿势也不是很现实，毕竟40分钟内有很多教学任务要完成。 实用标准

学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。

眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。

大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，

笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。

写字姿势歌

写字时要做到：

头放正肩放平 背挺直脚分开

手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳

眼离书本约一尺，从小养成好习惯

体态优美人人夸，写出汉字真好看

握笔姿势歌

握笔时候要做到：

老大老二对对齐

笔尖之间留缝隙

老三顶住铅笔下

老四老五紧跟上

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。写好汉字是每一个学生应该具备的最基本的素质，写好字也是学习其他学科不可缺乏的基本功。