小学语文课外阅读答题技巧+命题方向（2020版）
部编小学语文中高年级阅读考试命题方向
基础知识、阅读与作文是语文考试的三大块，其中阅读理解占比很大，也很容易丢分。做好阅读理解题，可以帮助考生在语文考试中保持出色的成绩，与其他考生拉开差距。阅读理解的答题很有技巧，荷香芬芳今天整理了阅读考试命题方向和解题步骤以及各种题型的解题方法，就让我们一起学学吧！相信大家读了会有豁然开朗、相见恨晚的感觉。
各年级考点
在整个小学阶段里面，一二年级语文的阅读题考试还不算很突出的一种，到了三年级，阅读理解的考查更加深入，下面是三至六年级阅读理解题的常见考点：
三年级阅读理解考试命题方向
1.理解重点词语的意思
2.理解含义深刻的句子
3.体会人物的内心情感
4.体会环境描写的作用
5.把握文章的主要内容
6.体会文章表达的思想感情
7.理解文章内容，明白文章蕴含的道理 8.理清文章条理
9.体会生动的人物形象
10.体会优美语句的表达效果
四年级阅读理解考试命题方向
1.在具体语境中理解词语的意思
2.理解含义深刻的句子
3.体会句子的感情色彩
4.从描写中体会人物性格特点
5.体会按照游览顺序进行叙述
6.理解词句在表情达意方面的作用
7.揣摩作者表达的思想感情
8.理解文章所揭示的道理
9.通过典型事例表现人物品质
10.体会按照一定顺序说明事物的方法
五年级阅读理解考试命题方向
1.体会词语的感情色彩和表达效果
2.体会关键语句的含义及表达效果
3.体会优美的语言和含义深刻的句子
4.通过事、景、物理解人物的情感 5.熟悉说明方法的作用
6.理清文章的表达顺序
7.概括文章的主要内容
8.体会文章的中心思想
9.体会人物形象
六年级阅读理解考试命题方向
1.体会关键词句在表情达意方面的作用
2.体会环境描写的作用
3.把握文章的主要内容
4.理清文章的思路
5.体会文章感情的表达方式
6.体会文章的中心思想
初中阅读答题技巧
第一、记叙文
(一)某句适在文中的作用:
1、篇头:开筒点题:演染......气氛;为下文做铺垫或者埋下伏笔:设置悬念,激发读者阅读兴趣:总领下文:
2、文中:承上启下:总领......内容:总结上......内容:
3、文尾:点明中心;突....主题:深化主题含蓄委婉或者直接抒发.....情感,总结全文:照应开头;
与......相呼应。
(二)加点词的作用
如果有2层含义
格式:本义+语境中的含义 （如：某字意思是.....，在文中表示......）
如果采用了修辞手法.先分析修辞手法的作用:
1、比喻、拟人
答题模板:采用比喻拟人的修辞手法,生动形象写了.....表达了......;
2、排比:增强气势、加强语气、一气呵成等:
笞题格式:强调了+对象+特点
3 :设问:引起读者注意和思考:
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等:
4、对比:强调了...突出了
5、反复:强调了...增强语气
如果没有采用修辞手法.就从动词。形容词入手。
格式:什么词生动形象的写了什么. 突出了什么.表达了什么
(三)句子含义的解答:
题目的考点.句子中往往有一个词语或短语用了比喻、拟人、对比、借代、象征等表现方法。答题时;参考修辞手法答题模板,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子;就可以了。
如果没有采用修辞;可以从结构上回答,点明主题，与....相呼应;承上启下.总结全文;总领全文,再加内容上,表达了......情感。
(四)某句适中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了...换了之后没有那么生动形象,所以不能换
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了...换了之后则不能体现这种生动感,所以不能换
副词(如都.大都;非常只有等):不行。因为该词准确地说明了..情況(表程度，表限制;表时间，表范围等) ; 换了后就变.....与原文事实不相符。
小学语文阅读题答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：从结构上来说，从内容上来说。
（1）开头，作用：
A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者
E、为下文做铺垫，为情节发展埋下伏笔 F、落笔点题，点明文章中心 G开门见山，总领全文。
（2）此段在文中，作用：
A、承上启下的过渡作用 B、推动情节发展
（3）结尾，作用：
A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思
2、 概括文章主要内容及中心思想。
段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
归纳文章的中心思想。
公式：
①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：这篇文章描写了……表达了……感情
⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……
3、 说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。
说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
小 学 生 阅 读 技 巧
一．阅读基础知识
1．阅读的目的在于理解。大体过程是：读通文章→了解内容→分清段落→把握中心→体会写作。
2．分析文章是提高阅读能力的重要途径。分析文章，要弄清楚写了什么、怎么写的、为什么要这样写。要达到这个目的，应充分利用课文中的注释，了解作品的写作年代和作品所反映的时代背景，体会课后的练习，特别是一些思考性的问题。
3．阅读要“三到”。心到、口到、眼到。
4．阅读要学会问和比。要善于提问题，问题要提得恰当。有了问题之后自己和自己争论，然后从文章中寻找答案。还要对字词句进行比较，“换一种表达方式行不行？为什么？”对同一事物在前后不同的条件下的表现作比较，有什么变化，说明了什么。
5．认真体会文章的题目。题目是文章的眼睛，我们可以透过文章的题目去了解文章的内容，把握文章的中心。一般说来，分析题目要弄清题目中每一个字的真正含义。
6．写好读书笔记。读书笔记有摘录式、提纲式、心得式三种。
二．阅读的基本方法
1．怎样给文章分段？给文章分段一般有五种方法：按事情发展顺序分（起因、经过、结果），按时间的变化分（找时间词），按地点的转移分（找地点变化的词），按事物的类别分，按文章的结构分（总分总、空行、小标题）。
2．怎样概括段落大意？先要读懂文章，然后按照这几种方法概括：层意归纳法（将段落中各层意思连成句子），摘句归纳法（找中心句、过渡句），提问归纳法（对内容提问）。
3．怎样给段落划分层次？按连贯关系分层，一般有两种：一种是按事情发展顺序，一种是按时间的先后顺序。按因果关系分层，有先因后果或先果后因两种形式。按并列关系分层，各内容之间没有主次之分。按总分关系分层，有“总分”、“分总”和“总分总”三种形式。
4．怎样归纳主要内容？有四种方法可供参考：段意归纳法，将各段意思连起来组成完整的句子。重点归纳法，只要抓住重点段落的意思，再加上必要的补充交代就可以了。审题归纳法，将题目的意思具体地组成一句话。摘句归纳法，找出重点语句或中心句，补充一些词句连成一句完整的话。
