西师大六年级语文上册期中试题
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六年级语文期中测试题
（ 出题人 ： 刘玉红）
一、积累运用
1、看拼音，正确地书写字或词语（10分）
jiàn yōnɡ qiào tǎnɡ jiànbái xuě ái ái
（ ）赏 （ ）肿 （ ）门 （ ）若 ( ) ( )
dǒu sǒu niàn dāo bān yùn chǔ cún xuě yù ɡāo yuán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．用横线画出下面加点字的正确读音。 （4.5分）
秕（bǐ pǐ）谷 攒（cuán zǎn ）成 珊瑚（shān hú shuān fú）
桑葚（shân shânɡ） 数（shǔ shù）目 不可计数（shǔ shù）
船舷（xián xuán）蓊（wēnɡ wěnɡ）郁 逆（nì niâ）流
3、用“ ” 画出下列词语中的错别字，再按顺序纠正在括号里。（3分）
拨地而起（ ） 人迹会至（ ） 豪不犹豫（ ）
名符其实（ ） 应接不遐（ ） 辉皇壮丽（ ）
4、选择合适的词语填空。（4分）
①百灵鸟 ②千里马 ③井底蛙 ④应声虫
⑴如果你成长在无知的环境中，你会成为目光短浅的（ ）。
⑵如果你生活在专制的家庭中，你会成为唯唯诺诺的（ ）。
⑶如果你沐浴着友谊的春风，你会成为快乐的（ ）。
⑷如果你扬起了自信的风帆，你会成为无畏的（ ）。
5、按要求写成语，不可以重复。（10分）
（ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地
细心的同学会发现，这三个成语虽然意思不一样，但结构相似。的确，我们汉语中的成语很有意思，让我们继续吧：
①写两个来源于历史故事的成语：_______________、_______________。
②写两个来源于寓言故事的成语：_______________、_______________。
③一说成语，大家很自然想到是由四个字构成的。其实，有的成语不是四个字的，如：___________________、____________________。
④有的成语，它还运用了修辞方法呢！请将下列成语所用的修辞方法写在横线上：人山人海________；水平如镜________；莺歌燕舞________。 ⑤上面这几个空可能难住你了，你也可能很轻松过关了，也用两个成语写写你此时的心情吧：_______________、________________。
⑥请写两个来自诗句的成语，
成语 来自诗句
成语 来自诗句
⑦更有趣的是与时间变换有关，你知道多少。(至少写四个)
6、补充填空（3分）
三军可夺帅也， 。
， 而殉国家之急。
， 两行清泪为思亲。
二、阅读理解
１、判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）、《我的百草园》和《七月上天山》的课题都以景物的地点为题目的。（ ）
（2）、《北京的色彩》和《七月上天山》都有一个共同的特点，运用了前后照应的写法。 （ ）
（3）、《仙人掌》一文主要从它的自身结构和生活方式来写仙人掌的。（ ）
2．补写下面词语和句子。 （11.5分）
姹（ ）嫣（ ） （ ）不及（ ） （ ）言（ ）语
繁（ ）富（ ） 心（ ）如（ ） （ ）言（ ）语
疲惫不（ ） 如愿以（ ） 情不自（ ）
阳光照耀下，花儿更紫得（ ），紫得（ ），紫得（ ）。天上是（ ）的云彩，地里是（ ）的花儿。青藏高原的天有多（ ），云有多（ ），点地梅就有多（ ）。
2、课内课外：（8分）
（1）我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上。句子中“黄蝴蝶”指的是什么？表达了作者什么样的感情？
读了课文后，我觉得北京的色彩是____ ____。
（2）从加上点的词语中体会所表达的思想感情。
⑴湍急的江水，在曲折的河道中卷．着浪花，打．着漩涡，一路翻腾．．着奔向远方。（ ）
⑵总而言之，我将不能常到百草园了。再见．．，我的蟋蟀们！再见．．，我的覆盆子和木莲们！这句话表达了作者（ ）的思想感情。
（3）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhàn)放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊(ruǐ)约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋(diāo)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕(yùn)育着新生命的种子。
①、这段话是围绕哪句话写的？请找出来摘抄在下面。
__________________________________________________________
②、这段话写了“四种不同形态”的广玉兰花，有的________________，
有的__________________________，有的________________________，有的__________________________。
③、从文中找出合适的词语，填在下面的括号里。
( )的花苞 ( )的花瓣 ( )花蕊 ( )的种子
3、阅读短文，完成练习。（12分）
白杨车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是铁路沿线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸！”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过神来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么高？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这次到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通往新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）用波浪线画出课文中描写白杨树外形特点的词语，用横线画出文中描写白杨树内在品质的句子。
（2）写出白杨和新疆建设者的共同之处。
（3）读句子，回答问题。
①“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”
这是一个 句子， 爸爸表白的是
。
②“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”
一棵高大的白杨树指 ，几棵小树指 ，
他的嘴角为什么会浮起一丝微笑呢？
（4）看到这白杨，你都会想到哪些人？
三、口语交际。（5分）
科学的学习方法是开启知识大门的金钥匙，请选择你对识字、写字、阅读、作文、口语交际„„一方面，把你的好方法介绍给大家。
四、作文(25分)（卷面1分）
书，可以丰富知识，陶冶情操，启迪智慧，还可以教会我们怎样做人。现在，你一定读过不少书了。请把你和书的故事写出来表达出真情实感。题目自拟，字数不少于450字。
