高考物理物理实验创新题集锦

2024高考物理真题分项解析专题28力学测量性实验和创新实验1.（2024高考重庆卷）元代王祯《农书》记载了一种人力汲水灌田农具——戽斗。

某兴趣小组对库斗汲水工作情况进行模型化处理，设计了如图甲所示实验，探究库斗在竖直面内的受力与运动特点。

该小组在位于同一水平线上的P、Q两点，分别固定一个小滑轮，将连结沙桶的细线跨过两滑轮并悬挂质量相同的砝码，让沙桶在竖直方向沿线段PQ的垂直平分线OO′运动。

当沙桶质量为136.0g时，沙桶从A点由静止释放，能到达最高点B，最终停在C点。

分析所拍摄的沙桶运动视频，以A点为坐标原点，取竖直向上为正方向。

建立直角坐标系，得到沙桶位置y随时间t的图像如图乙所示。

（1）若将沙桶上升过程中的某一段视为匀速直线运动，则此段中随着连结沙桶的两线间夹角逐渐增大，每根线对沙桶的拉力_____（选填“逐渐增大”“保持不变”“逐渐减小”）。

沙桶在B点的加速度方向_____（选填“竖直向上”“竖直向下”）。

（2）一由图乙可知，沙桶从开始运动到最终停止，机械能增加_____J（保留两位有效数字，g=9.8m/s2）。

【答案】（1）①.逐渐增大②.竖直向下（2）0.11【解析】（1）[1][2]设细线与竖直方向夹角为θ，沙桶匀速上升2T cosθ=Mg当θ逐渐增大时，T逐渐增大，沙桶上升到最高点B然后下落，在最高点的加速度方向竖直向下。

（2）沙桶从开始运动到静止上升高度为8.4cm，机械能增加量为Mgh=0.136×9.8×0.084J=0.11J2.（2024年高考广东卷）下列是《普通高中物理课程标准》中列出的三个必做实验的部分步骤，请完成实验操作和计算。

（1）图甲是“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验装置示意图。

图中木板右端垫高的目的是_____。

图乙是实验得到纸带的一部分，每相邻两计数点间有四个点未画出。

相邻计数点的间距m/s（结果保留3位有已在图中给出。

年高考物理实验精选百题解析专题10 力学创新实验1、〔8分〕〔13校联考〕随着环保节能意识的增强，自行车重新成为短途出行的重要交通工具，它不仅能保护环境，节约能源，而且相比走路感觉更“省力〞。

某同学想通过简单的器材，包括“台秤、卷尺和秒表〞，验证是否“省力〞。

他认为是否“省力〞需比较同等条件下人所消耗的能量多少。

〔1〕步骤一：估测一个人沿直线步行距离s所消耗的能量E1。

他认为人步行消耗的主要能量用于克服重力做功，运用上述器材，他测量了“人的质量m、腿长L、步幅d〞；运用上述物理量符号可得E 1= ________________〔写表达式〕〔2〕〔单项选择题〕一个体重为60k g普通高中男生，步行100米，消耗能量约〔〕〔3〕步骤二：估测一个人骑自行车沿直线前进距离s所消耗的能量E2。

他假定人骑自行车前进时阻力不变。

他测量了“人和车的总质量M，骑车匀速前进距离s1和对应的时间t〞，他还可以测___________________________________〔写出一个物理量及相应符号〕，运用上述物理量符号可得E2 =______________〔写表达式〕。

最后比较E1和E2，即可验证是否“省力〞。

以测停止蹬车后人和自行车滑行的距离s2，骑车匀速前进速度v= s1/t，由动能定理，E2-fs1=12Mv2，f s2=12Mv2，联立解得：E2=22212tssMs。

2．〔6分〕〔闵行区二模〕某同学为了探究杆子转动时的动能表达式，设计了以下图a 所示的实验：质量为m 的均匀长直杆一端固定在光滑转轴O 处，杆由水平位置静止释放，用光电门测出另一端A 经过某位置时的瞬时速度v A ，并记下该位置与转轴O 的高度差h 。

⑴设杆的有效宽度为d 〔d 很小〕，A 端通过光电门的时间为t ，那么A 端通过光电门的瞬时速度v A 的表达式为。

⑵调节h 的大小并记录对应的速度v A ，数据如下表。

为了寻找反映v A 和h 的函数关系，请选择适当的数据处理方法，并写出处理后数据间的函数关系________________。

高中物理创新实验练习题学校:___________姓名：___________班级：___________一、实验题1．探究作用力与反作用力关系的实验装置如图甲所示，其中A、B是两个力传感器，B 固定在木块C上，固定木块，用A拉B，传感器显示两钩子受力随时间变化的图像如图乙所示。

根据图像得出的结论是：①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________2．人对周围发生的事情都需要经过一段时间才会做出反应，从发现情况到采取行动所经过的时间叫反应时间。

同学们为了测自己的反应时间，进行了如下实验。

如图所示，A同学用手捏住直尺顶端，B同学用一只手在直尺0刻度位置做捏住直尺的准备，但手不碰到直尺。

在A同学放开手指让直尺下落时，B同学立刻捏住直尺。

读出捏住直尺的刻度，就是直尺下落的高度，重力加速度取g。

（1）这个实验可以测出___________（填“A”或“B”）同学的反应时间，某次实验时，B同学捏住位置的刻度读数为L，则该同学的反应时间为___________（用字母L、g表示）；（2）为简化计算，同学们将另一较长的直尺刻度进行改进，以相等时间间隔在直尺上标记反应时间的刻度线，制作了“反应时间测量仪”，下列四幅图中刻度线标度最合理的是___________。

A． B．C． D．答案第1页，共1页 参考答案：1． 作用力与反作用力大小相等 作用力与反作用力方向相反 作用力与反作用力同时产生同时消失【详解】[1][2][3]固定木块C ，用A 拉B ，传感器显示两钩子受力随时间变化的图像如图乙所示。

创新高中物理试题及答案一、选择题（每题4分，共20分）1. 下列关于光的干涉现象的描述，正确的是：A. 光波的频率必须相同B. 光波的振幅必须相同C. 光波的传播方向必须相同D. 光波的相位必须相同答案：A2. 根据牛顿第三定律，作用力和反作用力的大小关系是：A. 相等B. 不相等C. 相反D. 无法确定答案：A3. 一个物体从静止开始做匀加速直线运动，其加速度为a，经过时间t后的速度为：A. atB. 2atC. at^2D. 2at^2答案：A4. 根据能量守恒定律，下列说法正确的是：A. 能量可以被创造或消灭B. 能量可以在不同形式之间转换C. 能量的总量是恒定的D. 能量的总量是不断增加的答案：B5. 在理想气体状态方程PV=nRT中，R代表：A. 气体常数B. 气体的压强C. 气体的体积D. 气体的温度答案：A二、填空题（每题4分，共20分）1. 电磁波谱中，波长最短的是_________。

答案：γ射线2. 根据欧姆定律，电阻R等于电压V除以电流I，即R=_________。

答案：V/I3. 光速在真空中的速度是_________米/秒。

答案：3×10^84. 一个物体的动能Ek等于其质量m乘以速度v的平方除以2，即Ek=_________。

答案：1/2mv^25. 根据热力学第一定律，能量守恒的数学表达式是_________。

答案：ΔQ=ΔU+W三、计算题（每题10分，共20分）1. 一辆汽车以20m/s的速度行驶，遇到紧急情况刹车，刹车时的加速度为-5m/s^2。

求汽车刹车到停止所需的时间。

答案：设汽车刹车到停止所需的时间为t，由公式v=v0+at，代入数据得：0 = 20 - 5t解得：t = 4秒2. 一个质量为2kg的物体从高度为5m的平台上自由落体，忽略空气阻力，求物体落地时的速度。

答案：由自由落体运动公式v^2 = u^2 + 2as，其中u为初速度，a为重力加速度，s为下落距离。

高考物理二轮复习热点训练解析—力学创新实验1.(2021·广东省高考模拟)某研究性学习小组在学习了圆周运动知识以后，设计了一个研究玩具小车通过凹形桥最低点和凸形桥最高点时对轨道压力大小的实验。

所用器材有玩具小车、压力式托盘秤、凹形桥和凸形桥模拟器(圆弧部分的半径均为R ，重力加速度为g )。

图1(1)如图1所示，将模拟器静置于托盘秤上，托盘秤的示数为m 0。

(2)将玩具小车静置于模拟器最低点时，托盘秤的示数为M ，则玩具小车的质量为m ＝________。

(3)将玩具小车从模拟器右侧某一位置由静止释放，小车经过A 、B 、C 、D 、E 点后滑向左侧的过程中，在这五个点观察到托盘秤的示数变化情况依次是增大、减小、增大、减小、增大，从而说明玩具小车通过凹形桥最低点时对桥的压力________(填“大于”或“小于”)玩具小车通过凸形桥最高点时对桥的压力。

(4)若玩具小车通过A 的速度是v A ，则托盘秤的示数为________________；若玩具小车通过B 的速度是v B ，则托盘秤的示数为________________。

答案(2)M －m 0(3)大于(4)M ＋(M －m 0)v 2A gR M －(M －m 0)v 2B gR解析(2)依题意有M ＝m 0＋m ，所以m ＝M －m 0。

(3)玩具小车向凹形桥底端运动时，对桥的压力大于重力，向凸形桥顶部运动时，对桥的压力小于重力，所以玩具小车通过凹形桥最低点时对桥的压力大于玩具小车通过凸形桥最高点时对桥的压力。

(4)若玩具小车通过A 的速度是v A ，依据向心力公式有N A －mg ＝m v 2A R 托盘秤的示数为M ＋(M －m 0)v 2A gR若玩具小车通过B 的速度是v B ，依据向心力公式有mg －N B ＝m v 2B R 托盘秤的示数为M －(M －m 0)v 2B gR。

2.(2021·湖南省高考模拟)将位移传感器和速度传感器获得的数据同时输入计算机，可一次性直接得到位移和速度的关系图像。

2024年高考物理实验真题集锦高考物理实验部分一直是考生备考的重要内容之一。

通过实验真题的学习与练习能够帮助考生更好地理解物理实验原理、掌握实验操作技巧，并且提前熟悉考试题型与要求。

本篇文章将为大家整理2024年高考物理实验真题集锦，为考生提供备考参考。

第一部分：力学实验1. 当前世界上已发现的最大的恒星-A型超巨星-R136a1的质量达到了太阳质量的265倍。

请你通过实验测量，计算出它的体积。

2. 目前的航天技术已经可以实现人类登月，但月球上的重力与地球上的重力存在很大差异。

通过实验比较，探究月球上的重力加速度与地球上的重力加速度之间的差异，并给出合理解释。

3. 甲乙两种运动的小球由水平面上分别沿直道同时竖直向上抛掷，小球在上升时因受到重力影响逐渐减速，达到最高点后开始下落。

实验测量并分析两个小球从离地面相同的高度抛掷到达最高点所需的时间，并解释产生差异的原因。

第二部分：光学实验1. 光的传播具有直线传播和折射传播的特性。

请通过光的折射定律进行实验，验证光的折射现象，并绘制出光线通过不同介质时的传播路线图。

2. 平面镜是光学实验中常用的物品，通过实验观察平面镜的成像特点，并分析成像的原理与过程，掌握平面镜成像规律。

3. 凸透镜和凹透镜是常见的光学实验器材，通过实验分析透镜的成像特点，并利用透镜成像规律解释实验结果。

第三部分：电学实验1. 电阻是电路中常见元件。

请通过实验测量不同长度的导线材料的电阻大小，并绘制出电阻与导线长度之间的关系曲线。

2. 电流的大小与电压、电阻之间有一定的关系，请通过实验测量不同电压下通过相同电阻的电流值，并绘制出电流与电压之间的关系曲线。

3. 利用电磁感应的原理，可以实现发电机的工作。

请通过实验观察电磁感应现象，并通过实验结果解释电磁感应产生电流的原理。

总结：本文总结了2024年高考物理实验部分的真题集锦，涵盖了力学、光学和电学三个模块的实验题目。

通过认真学习与实践这些实验题目，考生可以更好地掌握物理实验知识与技巧，提高解题能力。

高考物理创新题（一）第I 卷（选择题 共40分）一、本题共10小题；每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。

全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。

1．一个原子核X ab 进行一次α衰变后成为原子核Ycd ，然后又进行一次β衰变，成为原子Zf g ：Z Y Xf g c d a b −→−β−→−α它们的质量数a 、c 、f 及电荷数b 、d 、g 之间应有的关系是（ ） A ．a=f+4 B ．c=f C ．d=g-1 D ．b=g+12．用同一回旋加速器分别对质子（H 11）和氘核（H 21）加速后（ ）A ．质子获得的动能大于氘核获得的动能B ．质子获得的动能等于氘核获得的动能C ．质子获得的动能小于氘核获得的动能D ．无法判断3．长木板A 放在光滑水平面上，质量为m 的物块初速度0v 滑上A 的水平上表面，它们的v-t 图象如图7—1所示，则从图中所给的数据110t v v 、、及物块质量m 可以求出 （ ）A ．A 板获得的动能B ．系统损失的机械能C ．木板的最小长度D ．A 、B 之间的动摩擦因数4．一根张紧的水平弹性长绳上的a 、b 两点，相距14．Om ，b 点在a 点的右方，当一列简谐横波沿此长绳向右传播时，若a 点的位移达到正向最大时，b 点的位移恰为零，且向下运动，经过1．00s 后，a 点的位移为零，且向下运动而b 点的位移恰到负向最大，则这列简谐横波的波速可能等于（ ） A ．4．67m/s B ．6m/s C ．10m/s D ．14m/s5．如图7—2所示，A ，B 为两个等量异号电荷的金属球，将两个不带电的金属棒C 、D 放在两球之间，则下列说法正确的是（ ）A ．C 棒的电势一定高于D 棒的电势B ．若用导线将C 棒的x 端与D 棒的y 端连接起来的瞬间，将有从y 流向x 的电子流 C ．若将B 球接地，B 球所带的负电荷全部进入大地D．若将B球接地，B球所带的负电荷还将保留一部分6．如图7—3所示，为一正在工作的理想变压器，原线圈匝数600n1=匝，副线圈匝数120n2=匝，C、D两点接在最大值为2220的正弦交变电源上，电路中装有额定电流2A的熔丝B，为使熔丝不超过额定电流，以下判断中正确的是（）A．副线圈的负载功率不能超过440WB．副线圈的电流最大值不能超过210C．副线圈的电流有效值不能超过10AD．副线圈的负载总电阻不能超过4．4Ω7．在冬季，剩有半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天瓶口的软木塞不易拔出，其主要原因是（）A．软木塞受潮膨胀B．瓶口因温度降低而收缩变小C．白天气温升高，大气压强变大D．瓶气体因温度降低而压强减小8．下列说法正确的是（）A．一切波都可以产生衍射B．光导纤维传递信号是利用光的全反射原理C．太阳光下的肥皂泡表面呈现出彩色条纹，这是光的衍射现象D．激光防伪商标，看起来是彩色的，也是光的干涉9．如图7—4所示，一带电粒子垂直射入一自左向右逐渐增强的磁场中，由于周围气体的阻尼作用，其运动径迹的为一段圆弧线，则从图中可以判断（不计重力）（）A．粒子从A点射入，速率逐渐减小B．粒子从A点射入，速率逐渐增大C．粒子带负电，从B点射入磁场D．粒子带正电，从A点射入磁场10．如图7—5所示，小球在竖直向下的力F作用下，将竖直轻弹簧压缩，若将力F撤去，小球将向上弹起并离开弹簧，直到速度为零时（）①小球的动能先增大后减小 ②小球在离开弹簧时动能最大 ③小球动能最大时弹性势能为零 ④小球动能减为零时，重力势能最大A ．①③B ．①④C ．②③D ．②④第Ⅱ卷（非选择题 共110分）二、本大题共3小题，共20分，把答案填在题中的横线上或按题目要求做图。

命题点二力学创新性实验1.[测量连接体中物体的加速度] (2020·全国Ⅱ卷,22)一细绳跨过悬挂的定滑轮,两端分别系有小球A和B,如图所示。

一实验小组用此装置测量小球B运动的加速度。

令两小球静止,细绳拉紧,然后释放小球,测得小球B释放时的高度h0=0.590 m,下降一段距离后的高度h=0.100 m;由h0下降至h所用的时间T=0.730 s。

由此求得小球B加速度的大小为a= m/s2(结果保留3位有效数字)。

从实验室提供的数据得知,小球A、B的质量分别为100.0 g和150.0 g,当地重力加速度大小g取9.80 m/s2。

根据牛顿第二定律计算可得小球B加速度的大小a′= m/s2(结果保留3位有效数字)。

可以看出,a′与a有明显差异,除实验中的偶然误差外,写出一条可能产生这一结果的原因: 。

2.[验证机械能守恒] (2021·广东新高考适应性考试)为了验证小球在竖直平面内摆动过程的机械能是否守恒,利用如图a装置,不可伸长的轻绳一端系住一小球,另一端连接力传感器,小球质量为m,球心到悬挂点的距离为L,小球释放的位置到最低点的高度差为h,实验记录轻绳拉力大小随时间的变化如图b所示,其中F m是实验中测得的最大拉力值,重力加速度为g,请回答以下问题:(1)小球第一次运动至最低点的过程,重力势能的减少量ΔE p=,动能的增加量ΔE k= 。

(均用题中所给字母表示) (2)观察图b中拉力峰值随时间变化规律,试分析造成这一结果的主要原因: 。

(3)为减小实验误差,实验时应选用密度(选填“较大”或“较小”)的小球。

3.[测量动摩擦因数及重力加速度] (2021·湖北新高考适应性考试)某同学利用如图a所示的装置测量滑块与长金属板之间的动摩擦因数和当地重力加速度。

金属板固定于水平实验台上,一轻绳跨过轻滑轮,左端与放在金属板上的滑块(滑块上固定有宽度为d=2.000 cm的遮光条)相连,另一端可悬挂钩码。

100个高中物理趣味实验1. 空气漏斗2. 球与滑板3. 滑轮组4. 原子固定架5. 简易望远镜6. 雾化器7. 弹簧振动测试8. 分光镜的运用9. 电动力加速器的使用10. 三种物质的密度比较11. 谐振12. 弹簧时间13. 波浪模拟14. 半导体15. 反射16. 超声波测量17. 重量轻轻地挥舞18. 火箭运动19. 角动量20. 热能转换21. 热传递实验22. 锡箔船23. 电线组织24. 透镜实验25. 摆动测量26. 半导体激光器27. 电动泵实验28. 音叉测量实验29. 波浪干涉30. 摩擦力测量实验31. 万有引力32. 声音测量实验33. 运动实验34. 电流实验35. 弹性实验36. 机械势能转换实验37. 热能实验38. 动量实验39. 电流测量实验40. 摩擦力实验41. 活塞和压缩气体42. 棒和弹簧43. 摩擦系数实验44. 反向吹气构造45. 弹簧实验46. 单摆实验47. 声波实验48. 热传导实验49. 磁力实验50. 强制指向实验51. 热容量实验52. 动量定律实验53. 麦克斯韦轮轨道分析实验54. 电学实验55. 凸透镜实验56. 热辐射实验57. 光波实验58. 测压实验59. 摆实验60. 电动力实验61. 光的折射实验62. 热扩散实验63. 磁场实验64. 引力和重力实验65. 投影机实验66. 磁感线实验67. 波速实验68. 压强测量实验69. 摆杆实验70. 电磁感应实验71. 自由落体实验72. 闪光灯实验73. 散热实验74. 两个电场实验75. 摩擦力学实验76. 磁性物质实验77. 动态平衡实验78. 棒实验79. 感应实验80. 火焰根据实验81. 摩擦抵抗实验82. 声速实验83. 混合气体实验84. 滚动摆实验85. 磁通量实验86. 力和能量实验87. 静电实验88. 磁场力和电场力实验89. 爆炸实验90. 磁扭矩实验91. 压力实验92. 电光源实验93. 光的干涉实验94. 海绵实验95. 高阻抗检测实验96. 引力对质量的影响实验97. 地声波实验98. 磁光效应实验99. 自然光的偏振实验100. 地球磁场实验。

高考物理创新实验试题1.（2013年全国新课标卷）图1中(a)图为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。

实验步骤如下：①用天平测量物块和遮光片的总质量M.重物的质量m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d;用米尺测量两光电门之间的距离s；②调整轻滑轮，使细线水平；③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△t A和△t B,求出加速度a；④多次重复步骤③，求a的平均值；⑤根据上述实验数据求出动擦因数μ。

回答下列问题：（1）测量d时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为1mm)的示如图1（b）所示。

其读数为 cm（2）物块的加速度a可用d、s、△t A,和△t B,表示为a=（3）动摩擦因数μ可用M、m、和重力加速度g表示为μ=（4）如果细线没有调整到水平.由此引起的误差属于（填“偶然误差”或“系统误差”）2．（2013年全国高考大纲卷）测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图2所示。

AB 是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C′。

重力加速度为g。

实验步骤如下：①用天平称出物块Q的质量m；②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC/的高度h；③将物块Q在A点由静止释放，在物块Q落地处标记其落地点D；④重复步骤③，共做10次；⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C′的距离s。

（1）用实验中的测量量表示：（ⅰ）物块Q到达B点时的动能E kB＝__________；（ⅱ）物块Q到达C点时的动能E kC＝__________；（ⅲ）在物块Q从B运动到C的过程中，物块Q克服摩擦力做的功W f＝__________；（ⅳ）物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ＝__________。

（2）回答下列问题：（ⅰ）实验步骤④⑤的目的是。

（ii）已知实验测得的μ值比实际值偏大，其原因除了实验中测量量的误差之外，其它的可能是（写出一个可能的原因即可）3.（2013年全国新课标卷）某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好桌面边缘，如图3（a）所示。

高中物理创新实验40个1.瓶内吹气球思考:瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小?材料:大口玻璃瓶，吸管两根:红色和绿色、气球一个、气筒操作:1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管:红色和绿色，2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解:当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。

可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低一一甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。

2.能抓住气球的杯子思考:你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗?材料:气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许流程:1、对气球吹气并且绑好2、将热水(约70°C) 倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5、轻轻把杯子连同气球一块提起说明:1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。

2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。

3.会吸水的杯子思考:用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢?材料:玻璃杯(比蜡烛高) 1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作:1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。

2.在盘子中注入约1厘米高的水。

3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化4.会吃鸡蛋的瓶子思考:为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去?材料:熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作:1、熟蛋剥去蛋壳。

2、将纸片撕成长条状。

3、将纸条点燃后仍到瓶子中。

4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。

高考物理2024实验历年真题答案解析（正文内容）根据您提供的题目，我将按照真题解析的格式为您写下相关内容，如下：【实验题一】题目：某同学使用光电效应装置研究光的粒子性。

实验步骤：1. 准备材料和仪器：光电效应装置、激光器、金属样品、电压源、数显电压表等。

2. 搭建实验装置：将激光器靠近金属样品，确保激光照射到金属表面。

3. 测量光电流随入射光强度变化的关系：通过改变激光的强度，记录光电流的变化，并绘制光电流-入射光强度曲线。

4. 测量光电流随光频变化的关系：通过改变激光的频率（保持强度不变），记录光电流的变化，并绘制光电流-光频曲线。

5. 分析实验结果：根据实验数据，分析光电效应对光的粒子性的证据，并结合光电效应的公式进行解释。

实验结果与讨论：1. 光电流随入射光强度变化的关系：实验结果显示，光电流随着入射光强度的增加而增加，但当入射光强度超过一定阈值时，光电流不再变化。

这一现象符合光的粒子性的特征，即入射光的能量足够大才能将电子从金属中释放出来。

2. 光电流随光频变化的关系：实验结果显示，光电流随着光频的增加而增加，但当光频增加到一定阈值后，光电流不再变化。

这进一步验证了光电效应与光的粒子性的关系，即光的能量与频率成正比。

结论：通过实验的数据和分析，可以得出结论：光电效应实验结果支持光的粒子性的假设。

光以粒子（光子）的形式存在，并具有能量和频率的关系。

这一结论对于深入理解光的本质和物理规律具有重要意义。

【实验题二】题目：某同学使用杨氏模量实验装置研究材料的弹性特性。

实验步骤：1. 准备材料和仪器：杨氏模量实验装置、金属杆、游标卡尺、砝码、数显力计等。

2. 测量材料的尺寸：使用游标卡尺等工具测量金属杆的长度、直径等尺寸参数，并记录。

3. 悬挂金属杆：将金属杆悬挂在装置的两个支持点之间，并保证杆的水平和垂直位置稳定。

4. 加载砝码：在金属杆上加挂适量的砝码，使其发生弯曲变形。

5. 测量杆的弯曲量：使用游标卡尺等工具测量金属杆的弯曲量，并记录。

赏析两道力学实验创新题体现实验创新之一的地方就是实验的设背，新颍实验设置的介人可以很好地考查考生的实验分析能力以及实验迁移能力，就此，本文从两个方面赏析。

一、新颖实验器材的考查【例题1】(改编)某同学现利用拉力传感器来验证力的平行四边形定则，实验装置如图1所示。

水平细杆上安装有两个拉力传感器A、B，并用数据线将传感器与计算机相连接。

在与拉力传感器相连的不可伸长的轻质细线AB上某结点C处用细线悬挂重力为G的钩码D，AC>BC。

实验时，先将拉力传感器A、B靠在一起，然后不断缓慢增大两个传感器A、B间的距离A传感器将记录的张力数据传输给计算机进行处理，得到如图2所示张力F随距离d的变化图线。

试分析下列问题：（1）图中图线1是由传感器记录的数锯所绘图线；（2）由图乙可知，钩码的重力G= N;（3）现要利用两传感器之间距离为d=1.00 m时所测得的实验数据来验证力的平行四边形定则，请根据图中的信息，按一定的比例作出F I、F U的图示，并用作图法求出 F I、F II的合力F.【解析】(1)由图2可知，当d<0.53 m时，图线I对应的传感器示数恒定，而与另一传感器相连接的细线张力为零，即细线松弛，松弛的细线长些，故图线I对应的应该是细线BC的张力，是传感器B记录的数据所绘图线；（2）当AC松弛时，传感器B记录的张力等于钩码重力G,故G=30 N；（3）由图乙可知两传感器之间距离为d=1.00m时，F1=24N,F11=18N，根据力的平行四边形定则可做得F I、F n的图示如图3所示，由所做的图示可求得 F I、F II的合力F=30 N。

【点评】本实验虽然利用拉力传感器替换了弹簧秤，但是实验的原理和方法还是不变，另外，对于图象还原实验数据的要点是图线的特性、特殊点及其物理意义,如截距、斜率、最大值、最小值、交点、折点及图线的形状曲直等。

二、新颖图象的考查【例题2】(改编)某物理兴趣小组的同学学了动能定理后提出:弹簧的弹力对物体所做的功W与物体在该弹簧弹力做功过程中通过的位移x之间会存在什么关系呢？为了得到结论，他们设置了如图4所示的实验:在气垫导轨的一端固定有一轻质弹簧，实验时接通电源，将带有挡光片的滑块压缩弹賛后静止释放滑块(弹賛恢复到原长时滑块还没到达光电门处），滑块通过光电门的时间Δt由数字计时器记录下来，实验步骤如下：①安装好实验器材,接通连接导轨的气泵，调节气垫导轨，使其处于水平位置.用天平测出滑块和挡光片的总质量；②用游标卡尺测量滑块上遮光片宽度d，测量结果如图5所示；③通过滑块压缩弹簧，并从导轨上的刻度尺测出其压缩量x,然后释放滑块。

物理创新实验100例以下是50个物理创新实验，供参考：1.静电悬浮球：使用静电原理，将小球悬浮在空中。

2.热传导实验：通过观察不同物质在加热时热量传递的速度，探究热传导的规律。

3.光的折射实验：通过观察光在不同介质中的折射现象，探究光的折射规律。

4.摩擦力实验：通过测量不同表面粗糙度的物体在不同接触面上的摩擦力，探究摩擦力的影响因素。

5.共振摆实验：通过观察不同频率的振动对摆动周期的影响，探究共振现象。

6.声速测量实验：通过测量声波在不同介质中的传播速度，探究声速与介质的关系。

7.电磁感应实验：通过观察磁场变化时产生的感应电流，探究电磁感应的原理。

8.霍尔效应实验：通过观察磁场中导体内部的霍尔电压，探究霍尔效应的原理。

9.表面张力实验：通过观察液体表面在不同情况下的张力现象，探究表面张力的影响因素。

10.压强实验：通过观察不同高度水柱产生的压强，探究液体压强的规律。

11.热辐射实验：通过比较不同温度下物体辐射的热量，探究热辐射的规律。

12.电流的热效应实验：通过观察电流通过导体时产生的热量，探究电流热效应的规律。

13.电磁波实验：通过观察电磁波的传播和干涉衍射等现象，探究电磁波的性质。

14.光的干涉实验：通过观察光波的干涉现象，探究光的波动性。

15.光纤通信实验：通过传输不同频率的光信号，探究光纤通信的原理和技术。

16.电阻测量实验：通过测量不同材料的电阻值，探究导体的电阻与材料、长度、横截面积的关系。

17.电容测量实验：通过测量电容器的充放电过程，探究电容器的电容值与其结构的关系。

18.磁悬浮实验：通过磁力排斥原理，将物体悬浮在空中。

19.光的衍射实验：通过观察光波经过障碍物时的衍射现象，探究光的波动性。

20.光的偏振实验：通过观察光波的偏振现象，探究光的波动性。

21.量子纠缠实验：通过观察两个粒子之间的纠缠关系，探究量子力学的神奇现象。

22.超导现象实验：通过观察超导材料在低温下的特殊性质，探究超导现象的原理。

如图1为一水平光滑绝缘平板的俯视图，一对光滑的平行金属导轨（电阻不计）固定在平板上，一质量为2m ，长度为L 的光滑金属棒MN 放置在导轨的左端，导轨左端a 、c 之间的电源为该电路提供恒定电流I ，右端b 、d 处为两块固定在平板上的挡板，金属棒MN 中点的右侧紧靠着一个质量为m 的小球，整个装置处于方向竖直向下的磁感应强度为B 的匀强磁场中。

小球在金属棒MN 的作用下由静止向右做匀加速直线运动，当金属棒MN 到达b 、d 位置后与小球分离，小球以速度v 向右运动经A 点获得+q 的电量并水平抛出，进入图2所示虚线框中的方向水平向右且长度为x 的有界匀强电场，之后由C 点沿切线进入竖直固定的半径为R 的光滑圆弧轨道CDF ，小球最终恰好只能到达F 点。

不计空气阻力，重力加速度为g ，θ=45°，求：图1图2（1） 金属棒MN 运动的距离d ；（2） 小球到达C 点时的速度大小C v 和到达D 的时对轨道的压力N F ；（3） AB 间的高度h 和匀强电场的场强E 。

参考答案（关键公式和结果）(1)1)2(a m m BIL += ① 212v d a = ②由①、②得：BIL m v d 232= ③ (2)2210)cos (C mv R R mg -=+-θ ④gR v C )22(+= ⑤ 22102D mv R mg -=- ⑥R vm mg F DN 2+= ⑦由⑥、⑦得：mg F N 5= ⑧(3)gt v C =θsin ⑨ 221gt h = ⑩由⑤、⑨、⑩得： 4)22(Rh += ⑪2ma Eq = ⑫222)cos (2v v x a C -=θ ⑬ 由⑤、⑫、⑬得： qxv gR m E 4]2)22[(2-+= ⑭。

物理实验1.用螺旋测微器测一金属丝的直径，示数如图所示，则金属丝的直径为：A.3.450 mmB.3.545 mmC.3.950 mmD.3.95 mm2.用万用表测直流电压U和测电阻R时，若红表笔插入万用表的正(+)插孔，则：A.前者(测电压U)电流从红表笔流入万用表，后者(测电阻)从红表笔流出万用表B.前者电流从红表笔流入万用表，后者电流从红表笔流入万用表C.前者电流从红表笔流出万用表，后者电流从红表笔流出万用表D.前者电流从红表笔流出万用表，后者电流从红表笔流入万用表3.在测定一根粗细均匀的金属丝电阻率的实验中，电流表、电压表、螺旋测微器测金属丝直径和直尺测金属丝长度示数如图所示，由图读出金属丝两端的电压U= V，金属丝中的电流强度I= A，金属丝的直径d= mm，金属丝的长度L= cm，根据上述数据，可以计算出所测金属丝的电阻率ρ= Ω·m．4.读出下列测量仪器的示数⑴用游标卡尺测量工件的厚度，示数如图所示，则读数为cm．⑵用机械表测定时间，示数如图所示，则读数为s．⑶多用表的红、黑两个测试笔短头分别插入表盖正负孔中，红表笔应插入插孔．⑷用多用表欧姆挡测量某电阻值的示数如图所示，则电阻值为Ω，若想测量更精确些，选择开关应选欧姆挡位置．5.如图各表示一个演示实验：⑴图甲中，木槌打击弹簧片后，你观察到的现象是；这现象表明。

⑵图乙中，接通开关时，观察到金属棒动起来，这说明，断开开关后，将滑动变阻器的滑动片向左滑动一段距离后，再接通开关时你观察到；这现象说明。

·6.在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，打点记时器使用的交流电的频率为50Hz，记录小车做匀变速运动的纸带如图所示，在纸带上选择0～5的6个计数点，相邻的两个计数点之间还有4个没有画出．纸带旁并排摆放着最小刻度为mm的刻度尺，零点跟“0”计数点对齐，由图可以读出1、3、5三个计数点跟“0”点的距离d1= cm，d2= cm，d3= cm．计算小车通过计数点“2”的瞬时速度为m/s，通过计数点“4”的瞬时速度为m/s，小车的加速度是m/s2．7.气垫导轨是常用的一种实验仪器，它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为无摩擦的．在实验室中我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨和质量均为M的滑块A和B做验证动量守恒定律的实验，如图所示实验步骤如下：⑴在A上固定一质量为m的砝码，在A和B间放入一个压缩状态的弹簧，用电动卡销置于气垫导轨上；⑵按下电钮放开卡销，同时分别记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作，当A、B 滑块分别碰撞C、D挡板时记时结束，记下A、B分别到达C、D的运动时间t1、t2⑶重复几次；①在调整气垫导轨时应注意；②还应测量的数据有；③只要关系式成立即可验证该过程动量守恒．8.如图所示是测量待测电阻R x的电路图，由于电压表、电流表有内阻对实验产生影响，使测量值出现误差，为使测量值更准确，分别测有两组数据：S接a时，电压表、电流表示数分别为U1、I1；S接b时，电压表、电流表示数分别为U2、I2．⑴在如图所示实物图上用导线连接好电路．⑵如果电压表示数几乎不变，电流表示数变化较大，待测电阻R x= 。

力学实验（创新实验）1、某实验小组应用如图所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为m，1所挂砝码质量为m，打点计时器所接的交流电的频率为50Hz，动滑轮轻质。

2实验步骤如下：A.按图所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；B.调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；C.挂上钩码，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；D.改变钩码的数量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度。

根据以上实验过程，回答以下问题：（1）对于上述实验，下列说法正确的是_____________。

A.钩码的质量应远小于小车的质量B.实验过程中钩码处于超重状态C.与小车相连的轻绳与长木板一定要平行D.弹簧测力计的读数应为钩码重力的一半（2）实验中打出的其中一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度a=_________2m s（结果保留两位有效数字）/（3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象，与本实验相符合的是_____________。

A. B.C. D.（4）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的21a m - 图象如图，设图中直线的斜率为k ，在纵轴上的截距为b ，则小车与木板间的动摩擦因数u =____2、如图甲所示为某探究小组设计的“用DIS 测定动摩擦因数”的实验装置示意图.一长木板固定在水平桌面上,长木板上表面水平,轻弹簧水平放置在长木板上,其右端固定在长木板的C 处,左端连一木块,木块上方固定有窄片P ,当弹簧处于原长时,木块在A 点处,光电门(未画出,用以测量窄片的遮光时间)固定在A 点.第一次,向右压缩弹簧使木块移到B 点处并由静止释放,木块通过A 处时记下窄片的遮光时间1t ,测出木块的质量1m ;第二次,在木块上方增加砝码后,向右压缩弹簧使木块再次移到B 点处并由静止释放,木块通过A 处时记下窄片的遮光时间2t ,测出木块和砝码的总质量2m ;如此反复多次实验.请回答下列问题.(已知重力加速度大小为g )1.为了测量木块与长木板间的动摩擦因数,实验中还需要测量的物理量有( )A.窄片的宽度dB.A B 、两点间的距离xC.木块从B 点运动到A 点的时间0tD.弹簧的劲度系数k2.在坐标纸上作出窄片的遮光时间t 的平方的倒数21t 随木块和砝码的总质量的倒数1m变化的关系图象,如图乙所示,根据图线,求得木块与长木板间的动摩擦因数μ=__________,木块从B 点运动到A 点的过程,弹簧对木块做的总功F W =____________.(用含a b g 、、及还需要测量的物理量字母表示)3、某同学用如图甲所示的装置验证机械能守恒定律。

高考物理物理实验创新题集锦1、如图是《练习使用示波器》实验的示意图，图中“X 输入”、“Y 输入”、“地”为信号输入接线柱。

实验要求用示波器测右图b 、c 间的直流电压。

把b 接“地”接线柱，欲使P 滑动时，亮斑在竖直方向移动，则c 端应接 Y 输入 接线柱。

实验发现，当P滑到最左端时，亮斑恰好在荧光屏的中心；当P 滑到最右端时，亮斑向下偏离中心3.0格。

当P 滑到某点时，亮斑向下偏离中心2.5格，则此时b 、c 间的电压为 1.25 V 。

（图中电源是电动势为1.5V ，内阻不计的一节干电池）2、学过单摆的周期公式以后，物理兴趣小组的同学们对钟摆产生了兴趣，老师建议他们先研究用厚度和质量分布均匀的方木块（如一把米尺）做成的摆（这种摆被称为复摆），如图所示。

让其在竖直平面内做小角度摆动，C 点为重心，板长为L ，周期用T 表示。

甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关。

乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离L /2。

丙同学猜想：复摆的摆长应该大于L /2。

理由是：若OC 段看成细线，线栓在C 处，C 点以下部分的重心离O 点的距离显然大于L /2。

为了研究以上猜想是否正确，同学们进行了下面的实验探索：(1)把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点。

则证明了甲同学的猜想是_______错误______ 的（选填“正确”或“错误”）。

(2)用T 0表示板长为L 的复摆看成摆长为L /2单摆的周期计算值（T 0=2gL 2/π），用T 表示板长为L 复摆的实际周期测量值。

计算与测量的数据如下表：由上表可知，复摆的等效摆长 大于 L /2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

(3)为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处理，所选坐标如图。

请在坐标纸上作出T -T 0图，并根据图象中反映出的规律求出2/L L 等=_________1.16_（结果保留三位有效数字，其中L 等是板长为L 时的等效摆长T=2gL 等π）。

专题12 力学创新型实验题1.力学发展型实验以教材原实验为背景，稍微改变原有的实验目的，或测量与原实验密切关联的新物理量(如摩擦力F f 、空气阻力、动摩擦因数μ等)，或探究与原实验密切相关的新关系（如滑动摩擦力与斜面倾角的关系等）。

2.创新型实验的解答有三个要点①充分参考教材原实验的原理、器材、步骤及数据处理方法，遵循正确、安全、准确的基本实验原则。

①立足实验要求、选用相关力学规律分析原理，如力的合成与分解、直线运动、平抛运动或圆周运动规律、牛顿运动定律、功能关系等。

①加强探究性思考，运用物理方法科学设计。

典例1：（2022·河北·高考真题）某实验小组利用铁架台、弹簧、钩码、打点计时器、刻度尺等器材验证系统机械能守恒定律，实验装置如图1所示。

弹簧的劲度系数为k ，原长为L 0，钩码的质量为m 。

已知弹簧的弹性势能表达式为212E kx ，其中k 为弹簧的劲度系数，x 为弹簧的形变量，当地的重力加速度大小为g 。

（1）在弹性限度内将钩码缓慢下拉至某一位置，测得此时弹簧的长度为L 。

接通打点计时器电源。

从静止释放钩码，弹簧收缩，得到了一条点迹清晰的纸带。

钩码加速上升阶段的部分纸带如图2所示，纸带上相邻两点之间的时间间隔均为T （在误差允许范围内，认为释放钩码的同时打出A 点）。

从打出A 点到打出F 点时间内，弹簧的弹性势能减少量为______，钩码的动能增加量为______，钩码的重力势能增加量为______。

（2）利用计算机软件对实验数据进行处理，得到弹簧弹性势能减少量、钩码的机械能增加量分别与钩码上升高度h 的关系，如图3所示。

由图3可知，随着h 增加，两条曲线在纵向的间隔逐渐变大，主要原因是______。

【答案】（1）20551()2k L L h kh -- ()26428m h h T- mgh 5 （2）见解析 【规范答题】（1）[1]从打出A 点到打出F 点时间内，弹簧的弹性势能减少量为22005p 11=()()22E k L L k L L h ∆----弹 整理有2055p 1()2E k L L h kh ∆=--弹 [2]打F 点时钩码的速度为642F h h v T-=由于在误差允许的范围内，认为释放钩码的同时打出A 点，则钩码动能的增加量为()2k 24261Δ028F m h h E mv T-=-= [3]钩码的重力势能增加量为∆E p 重 = mgh 5（2）[4]钩码机械能的增加量，即钩码动能和重力势能增加量的总和，若无阻力做功则弹簧弹性势能的减少量等于钩码机械能的增加量。