承担基层医疗机构中医药人才培训制度保障措施和培训方案

杭锦后旗蒙中医院承担基层医疗机构人才培养制度、保障措施及培训方案1.目的为进一步加强基层医疗机构人才队伍建设，充分发挥我院在县域内医疗卫生工作中的枢纽、带头作用，更好地完成政府分配的培养基层卫生人才的指令性任务，特制定本制度。

2.范围全院各科室。

3.定义本制度所称承担基层医疗机构人才培养，是指为基层医疗机构（各乡镇卫生院、村卫生室）卫生技术人员提供的培训、带教等教育训练活动。

4.权责4.1由科教科与医务科共同承担负责师资组织、专项培训、进修带教等培训管理工作。

4.2科教科重点负责师资组织、进修安排、培训讲座。

4.3医务科重点负责组织临床专家到基层医疗机构进行查房带教及专业讲座。

4.4科教科与医务科负责留存各自开展的培训带教资料。

5.内容5.1保障措施5.1.1成立小组，明确职责。

成立基层医疗机构人才培养小组，由业务副院长任组长，负责领导工作。

科教科、医务科科长任副组长，负责组织实施人才培养及完成政府下达的指令性培训任务。

各临床、医技科室主任任组员，负责相关专业培训授课及安排进修带教，保障人才培训的师资力量，做好师资储备工作。

组长：李存仁副组长：徐伟张恩培组员：陈威高虹闫子森薛水江5.1.2配备技能训练室配置技能训练模型，可完成基本技能操作训练，掌握基本操作技能。

5.1.3开展多种形式的知识、技能培训不定期组织开展专业讲座、查房带教等多层次、多形式的知识及技能培训，提高壮大基层医疗技术队伍建设，提高其业务素质和业务水平。

5.2培训方案5.2.1进修带教接收基层医疗机构卫生人员到我院进修学习，利用我院资源，通过系统实践学习，为基层医疗机构培养医疗技术骨干，使他们掌握先进专业技术，提高技术水平。

5.2.2定期组织专业培训做好基层医疗机构卫生技术人员的专业知识培训，针对基层常见病、多发病，不定期为基层卫生人员开展相应的知识讲座。

5.2.3深入基层带教培训由医务科组织临床专家不定期深入基层医疗机构进行查房带教及专业讲座。

中医医护人员岗前培训计划
一、培训目的
中医医护人员在岗前需要接受专业培训，提高中医理论和实操能力，以确保其胜任日常工作。

二、培训内容
1.中医基础理论知识的学习与掌握
2.中医诊疗技术的训练与提升
3.中药知识的系统学习
4.中医养生保健知识和技能的培训
5.中医医院内部管理规定和流程的了解
三、培训形式
1.理论课程的授课
2.实践操作的指导
3.观摩病例和师傅指导
4.讨论与交流
四、培训计划
第一阶段（1周）
•学习中医基础理论，包括经络、气血、阴阳、五行等
•参观中医药博物馆，了解中医药发展历史
•学习中医养生保健常识
第二阶段（2周）
•学习中医诊断技术，包括望、闻、问、切
•学习中医处方的制作和调剂
•实地参与患者诊疗，进行实践操作
第三阶段（1周）
•学习常用中药药性和功效
•学习中药煎煮、配伍禁忌等
•进行中医诊疗技能考核
第四阶段（1周）
•学习中医医院内部管理制度和流程
•进行临床实习，师傅指导和辅助
五、培训评估与考核
1.参训人员需要参加每个阶段的培训考核，达到满分及格方可进入下一
阶段
2.培训结束后进行综合考核评估，根据成绩确定是否合格
六、培训师资
1.医院内部专业医师和主治医生担任理论和实践课程讲师
2.院内资深医护人员担任督导和辅导员
七、总结与展望
通过岗前培训，中医医护人员将全面提升专业素养，为患者提供更优质的中医诊疗服务。

希望未来能进一步完善培训计划，促进中医医疗水平的提升。

以上是中医医护人员岗前培训计划的具体安排和内容，欢迎参与者提出意见和建议，共同努力提升中医医护水平。

承担基层医疗机构人才培训实施方案
一、前言
随着我国医疗卫生事业的发展，基层医疗机构的重要性越来越
凸显。

基层医疗机构是医疗服务体系的基础，是保证人民健康的第
一道防线，而人才培训是保障基层医疗服务质量的关键环节。

因此，承担基层医疗机构人才培训是我国医疗卫生事业发展过程中不可或
缺的任务之一。

二、实施方案
1.设立培训中心和师资队伍
（1）建立基层医疗机构人才培训中心。

该中心应当具备适宜的
场地、设施和器材，同时还需要配备专业的教学人员和培训师。

（2）完善师资队伍，招聘具有丰富临床经验、责任心强的医护
人员担任培训师，确保其专业水平符合需求。

2.制定培训计划
（1）制定针对基层医疗机构人才的培训计划。

该计划应当全面
地包括医疗基础知识、实践技能、医学伦理和管理等相关内容，并
针对不同等级、职位的医务人员进行分级培训。

（2）有针对性地制定补习计划。

根据医务人员日常工作中存在
的实际问题，制定相应的补习计划，确保培训内容能够紧密贴合实
际工作需求。

3.实施培训并组织考核
（1）落实各项培训计划，确保培训内容全面、丰富。

（2）及时组织考核，对医务人员进行评测。

4.评估及反馈
（1）开展培训后评估，评估结果应作为改进教学的参考依据。

（2）对医务人员进行反馈，对于培训中存在的问题，应当及时纠正。

三、结论
通过制定本实施方案，有助于提升基层医疗机构人才的技能和素质，加强医疗服务质量，提高医疗卫生事业的水平，更好地服务人民群众。

一、背景与目标随着我国中医药事业的快速发展，基层中医药服务能力亟待提升。

为贯彻落实国家关于中医药发展的战略部署，培养一支高素质、高技能的基层中医人才队伍，提高基层中医药服务能力，特制定本培训计划方案。

二、培训对象1. 基层医疗机构中医医疗技术骨干；2. 现任基层医疗机构医师及乡村医生；3. 对中医药有兴趣、有志于从事中医药工作的基层医务人员。

三、培训内容1. 中医基础理论：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典论著等；2. 中医临床技能：内科、外科、妇科、儿科、骨伤科等常见病的诊断与治疗；3. 中医适宜技术：针灸、推拿、拔罐、刮痧等；4. 中医药法规与政策；5. 国际交流与合作。

四、培训方式1. 集中授课：邀请知名中医专家、教授进行授课，结合实际案例，提高学员的理论水平和临床技能；2. 实践操作：在基层医疗机构进行现场操作观摩、跟师实践，提高学员的实际操作能力；3. 网络教学：利用网络平台进行线上学习，方便学员随时随地学习；4. 交流研讨：组织学员参加学术交流活动，促进学员之间的相互学习与提高。

五、培训时间与周期1. 培训时间：每年举办一期，为期2个月；2. 培训周期：每期培训结束后，进行为期1个月的跟师实践；3. 学员结业：培训结束后，进行结业考核，合格者颁发结业证书。

六、保障措施1. 保障师资力量：邀请知名中医专家、教授担任培训讲师，确保培训质量；2. 保障经费投入：加大对基层中医人才培训的经费投入，确保培训顺利进行；3. 保障实践基地：与基层医疗机构合作，为学员提供实践操作基地；4. 保障学员待遇：对学员在学习期间给予生活补贴，确保学员安心学习。

七、预期效果通过本培训计划的实施，力争在3年内培养一批高素质、高技能的基层中医人才，提高基层中医药服务能力，为群众提供更加优质、高效的中医药服务，推动中医药事业在基层的传承与发展。

医院人才培养方案医院人才培养方案「篇一」为进一步组织实施医院在职卫生人员培训，使医务人员的业务综合素质有大的提高，适应新形势下医疗卫生工作的需求，争取所有卫生技术人员达到相应的岗位标准，特制定我院医疗人才培训计划一、人才培养的指导思想和目标（一）、指导思想：牢固树立尊重知识，尊重人才的思想，始终坚持科技强院，人才兴院的发展理念，按照全面提高及重点培养相结合，培养人才和引进人才相结合，结构调整和合理配置相结合的工作思想，切实搞好医院人才的培养，教育和使用，充分调动医院人才的积极性，为医院的发展提供强有力的人才保障。

（二）、人才建设培养与培养目标1、积极推进全员培训，真正使我院的每周科内业务学习例行化、制度化争取使我院的专业技术人员全部加入刊授的医学再教育网络学习的平台。

2、争取3—5年内培养5名具有坚实的理论基础，丰富临床经验的学科带头，5年内争取使我院主治医师以上职称，45岁以下临床医师全部完成省级医院的半年以上专科进修。

3、如有可能，争取引进2—3名副主任医师以上职称，确实能起到某一个专业学科带头人作用的临床医师。

4、每年极力引进3—5名二本以上医学毕业生（包括影像学、检验、临床及护理专业人才）。

二、具体实施办法：1、切实加强医院人才培养工作的领导，保障人才培养工作顺利进行。

2、所有主治医师以上职称的临床医师全部要明确专业方向，送出去专科进修人员，医院本着认真严格、公平的原则进行筛选，一些平时工作态度认真、责任心较强、学术意识较浓的医务人员优先选送。

出去进修的人员的进修申请除了明确专业方向，并且要结合我院的实际情况明确进修期内，要掌握该专业领域一些实用的新技术、技能、填补我院的该专业技术空白，加强我院的该专业技术的薄弱环节，真正做到学以致用。

3、学科带头人采取引进和培养相结合的方式进行，学科带头人的职称尽可能在副主任医师以上。

院内在职人员学科带头人的选用，一定要选择进取心、责任心强，能以身作则，有传帮带意识，在自己的专业上在省级医院经系统进修学习，并有一定的学术见解的人，要把人才的评价与岗位聘用结合起来，真正做到“能者上，庸者下”，打破岗位聘用只能上不能下的僵化模式，要逐步形成有序竞争的局面，提高医院的内在活力。

加强基层医疗卫生人才队伍建设实施方案加强基层医疗卫生人才队伍建设实施方案一、背景与目标近年来，我国医疗卫生事业取得了显著的进步，但基层医疗卫生人才队伍建设仍然面临不少困难和挑战。

为了提高基层医疗卫生服务能力，保障基层群众的基本医疗卫生需求，制定并实施加强基层医疗卫生人才队伍建设的方案是非常必要的。

本方案的目标是：加强基层医疗卫生人才队伍建设，提高基层医疗卫生服务能力，满足基层群众的医疗卫生需求。

二、重点任务1.加强基层医疗卫生人才的培养和引进通过加大对基层医疗卫生人才的培养力度，提高基层医疗卫生人才的整体素质和能力。

设立专门的基层医疗卫生人才培训机构，制定全面的培训计划，开展各类培训课程，提供全方位的培训支持。

同时，加强对外招募基层医疗卫生人才，引进更多优秀的医疗卫生人才到基层工作，提升基层医疗卫生队伍的整体水平。

2.完善基层医疗卫生人才的激励机制建立健全基层医疗卫生人才的工作激励机制，通过提高基层医疗卫生人才的福利待遇、加大岗位津贴与绩效奖励的发放、提供发展空间和晋升机会等方式，增加基层医疗卫生人才的工作积极性和归属感。

此外，也需要建立考核和激励机制，强化基层医疗卫生人才队伍的整体服务质量和绩效管理。

3.建立基层医疗卫生人才队伍的培训与交流平台设立基层医疗卫生人才的培训与交流平台，积极组织和开展基层医疗卫生人才的培训和交流活动，以提高他们专业知识和技术水平，并分享成功经验和困惑。

此外，在基层医疗卫生人员交流的过程中，也应加强对基层医疗卫生服务的宣传和推广，提高基层群众对基本医疗卫生的认知和需求。

4.加强基层医疗卫生机构的管理与服务加强对基层医疗卫生机构的管理，提高医疗卫生机构的服务质量和效率。

加强对基层医疗卫生机构的现场巡查和监督，确保医疗卫生机构按照规范提供医疗卫生服务。

建立健全绩效考核制度，促进医疗卫生机构的内部管理和治理。

此外，也要加强基层医疗卫生机构的设施建设和设备更新，提供更好的工作环境和医疗设施。

乡村医生培训制度范本为进一步规范农村基本公共卫生服务项目管理工作，提高基本公共卫生服务的水平和能力，我院进行相关培训，本次培训于____月____日下午____时在镇政府三楼会议室举行，会议由____副院长主持。

会上____院长简要回顾____年的卫生工作，总结各项工作开展的情况以及对____年的卫生工作做出安排。

____人大主席传达了1、加快推进基本医疗保障制度建设，建立国家基本药物制度健全基层医疗卫生服务体系，促进基本公共卫生服务逐步均等化，推进公立医院改革试点政策。

2、提高管理的水平和服务质量。

3、明确职责分工。

各培训人员认真学习，并展开深入广泛的交流，进一步提高了自己的业务水平。

____做了传染病防控的培训，主要内容为手足口病防治知识及手足口病主要预防控制措施，保障广大儿童的身体健康。

本次会议起到良好的效果。

____卫生院公共卫生科乡村医生培训制度范本（2）一、前言乡村医生是我国农村地区基层医疗卫生机构的骨干力量，他们肩负着为农村居民提供基本医疗服务的重要责任。

然而，由于多种原因，乡村医生队伍存在着人员素质不高、技术水平有限、培训体系不完善等问题。

为了提升乡村医生队伍的整体素质，建立健全乡村医生培训制度是必不可少的。

二、培训对象和培训内容乡村医生培训的对象主要包括乡村医生、乡镇卫生院与乡村医疗机构的管理人员。

培训内容主要包括以下几个方面：1. 基础医学知识：乡村医生需要具备扎实的基础医学知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。

这些知识是乡村医生从事基本医疗服务的基础，能够帮助他们准确诊断病情，合理开展治疗。

2. 临床诊断和治疗技能：乡村医生需要掌握常见病和多发病的诊断与治疗方法，包括疾病的早期识别、体格检查技巧、常规实验室检查的应用等。

此外，乡村医生还需要学习急救技术和基本外科操作等，以应对常见急诊和创伤抢救。

3. 社区卫生管理和健康教育：乡村医生需要了解社区卫生管理和健康教育的基本原理和方法，能够为居民提供全方位准确的健康教育和指导，帮助居民预防疾病，促进健康生活方式。

乡镇卫生院人才培训的方案，在市级培训基地培训的由市卫生局安排，培训方案这要涉及重点培训相关专业基本理论和基本知识，农村常见病、多发病的诊疗常规及操作规范，具体内容如下：为不断加强我市农村基层卫生人才队伍建设，加快提升乡镇卫生院综合服务能力，推进农村卫生事业健康发展，根据《省卫生厅关于实施乡镇卫生院实用人才培养“522行动计划”的通知》(卫农卫〔〕18号)精神，结合我市实际，制定本方案。

一、培训对象及专业全市乡镇卫生院在职在岗、具有中等以上医学专业学历和一定临床经验的医疗服务人员及辅助科室专业技术人员。

医学'教育网搜集整理每个乡镇卫生院选派2名卫生技术人员进修学习。

培养专业为内科、外科、妇产科、儿科、骨科、中医科、五官科、急诊急救、麻醉、影像和检验等。

二、培训基地及计划市级培训基地为市内二级甲等以上医院，县级培训基地具体由各县(市、区)按省规定确定，报市卫生局备案。

原则上初级职称的卫生技术人员在县级培训基地进修学习，中级及以上职称的在县、市级培训基地进修学习，特殊情况可将初级职称的卫生技术人员调整至市级培训基地培训。

在县级培训基地进修培训的，由县级卫生行政部门制定具体的培训计划，并监督管理和评价;在市级培训基地培训的由市卫生局安排，具体培训安排详见附表。

三、进修培训时间进修培训自年10月下旬开始，培训时间依专业情况确定为半年、1年。

10月底前，本年度进修学习人员要全部入驻培训基地进修学习。

四、培训方式内容坚持实用、实效的原则，采取理论学习和临床进修相结合，以临床进修为主的方式，重点培训相关专业基本理论和基本知识，以及农村常见病、多发病的诊疗常规及操作规范等。

根据业务发展需要和卫生技术人员专业需求，可有所侧重。

五、经费保障省按进修人员300元/人、月的标准给予补助。

六、有关要求(一)各县(市、区)卫生局要加强此项工作的组织领导，明确专人具体负责，按要求制定本县(市)区培训计划，做好县级培训基地确定、培训人员确定、培训考核评价及资料收集等工作。

承担基层医疗机构人才培训实施方案为进一步加强基层医疗机构科技人才队伍建设，促进基层人员第一文库网在医疗卫生事业中充分发挥作用，结合我院实际，制定基层医疗机构人才培养实施方案。

一、重要意义在基层医疗机构发展的诸因素中，人才始终是至关重要的，也是一切工作的重中之重。

为了做好这一系统工程，有针对性地制订培养计划，是加快人才队伍建设、提升基层医疗机构综合实力和技术水平的有效途径。

二、实施方案1、选派各临床医技科室业务骨干，前去基层医疗机构进行业务指导，通过查房、会诊、知识讲座、业务培训、手术等方式，夯实基层医疗机构卫生人员理论知识，提高基层医疗机构卫生人员技术水平。

2、接受基层医疗机构人员前来我院进修，接受短期及长期人员培训，并提供相应设施、设备，给予一定的资金扶持。

三、具体措施1、加强卫生支农工作建设。

今年在原有基础上，增加了受援基层医疗机构数量，下派人员应结合基层工作特点，每月开展业务讲座，通过查房、会诊等形式，主要针对常见病、多发病的诊疗，使基层医务人员掌握基本专业技术，再进一步了解新技术，在当地工作中充分发挥他们的主力军作用。

2、提升院内培训质量。

针对前来我院进修人员，各科室挑选具有丰富临床带教经验，中级及以上职称人员带教，对于带教效果不好者，科室内及时更换。

医院及科室定期进行业务学习，___基层医疗机构医生参加各科室业务学习，及院内培训，举行基层医生业务考核及技能操作考核。

承担基层医疗机构人才培训实施方案（二）人才培训对于基层医疗机构的发展至关重要。

在不断推动医疗服务水平提高的同时，也必须注重基层医疗机构人才培训的落实，以确保医疗服务的稳定和可持续发展。

本文将对基层医疗机构人才培训实施方案进行详细探讨。

一、人才培训需求分析基层医疗机构面临人员数量不足、技术水平相对较低等问题，因此需要进行人才培训。

在开展人才培训前，我们需要进行一个详细的需求分析，明确所需培训的专业领域、培训的重点和培训的方向。

山东省卫生厅关于印发山东省基层卫生人员培训提高行动工作方案的通知文章属性•【制定机关】山东省卫生厅•【公布日期】2010.06.04•【字号】鲁卫科教国合发[2010]7号•【施行日期】2010.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文山东省卫生厅关于印发山东省基层卫生人员培训提高行动工作方案的通知（鲁卫科教国合发〔2010〕7号）各市卫生局，省（部）属医疗卫生单位，各高等医学院校及附属医院：按照深化医药卫生体制改革的要求，强化基层医疗卫生人才队伍建设，进一步推动“卫生强基工程”深入开展，提升基层卫生服务能力和水平，我厅确定利用三年时间实施基层卫生人员培训提高行动。

现将《山东省基层卫生人员培训提高行动工作方案》印发给你们，请各地各单位结合实际，认真组织实施。

二〇一〇年六月四日山东省基层卫生人员培训提高行动工作方案为深化医药卫生体制改革，进一步推进卫生强基工程，提高我省城乡基层卫生技术人员素质，增强基层卫生机构服务能力，制订山东省基层卫生人员培训提高行动（以下简称“培训提高行动”）工作方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕农村卫生、社区卫生和公共卫生三个重点，进一步整合医学教育资源，加大培训投入，采取多种形式，切实提高基层医疗卫生机构服务能力，保障广大人民群众生命健康安全，推动全省卫生事业全面可持续发展。

二、基本原则㈠突出重点、整体推进。

遵循医学人才成长规律，兼顾当前需要与长远发展，以农村和城市社区卫生人员为主体，以全科医学知识培训为重点，着力提高基层卫生人员的专业素质和技术水平，整体推进卫生技术队伍建设。

㈡统筹规划、分级管理。

省卫生行政部门负责制订全省培训规划并组织实施，市、县（市、区）卫生行政部门负责组织开展本地区的教育培训工作。

㈢注重理论、强化技能。

针对目前基层卫生人员实践技能较为薄弱的现状，在基础理论培训的基础上，安排基层卫生人员到上级医疗卫生单位进行实践技能培训，提高卫生技术人员的实际工作能力。

充实基层中医药人才队伍的措施中医药作为中国传统医学的瑰宝，具有深厚的理论基础和独特的治疗方法，在我国有着广泛的应用和深远的影响。

然而，随着社会发展和医疗需求的变化，基层中医药人才队伍面临着不少挑战和问题。

为了充实基层中医药人才队伍，提升中医药服务的质量和效率，我们需要采取一系列有效的措施。

一、加强中医药人才培养要充实基层中医药人才队伍，首先需要加强中医药人才的培养。

这涉及到中医药专业教育、培训机制以及中医药学科建设等方面。

在中医药专业教育方面，应当加强基层中医药人才的培养计划，增加相关专业的招生规模。

同时，合理调整课程设置，注重理论与实践的结合，培养学生扎实的中医药理论知识和临床实践能力。

此外，还应统筹各高校和中医药院校之间的资源，推动医学院与中医药院的交叉合作，培养出既懂西医又懂中医的复合型人才。

在培训机制方面，可以建立健全中医药人才培训的长效机制。

通过与基层医疗机构合作，提供实践岗位、实习机会和培训课程等，让中医药学生在实践中得到锻炼和提升。

在中医药学科建设方面，需要加大对基层中医药学科的支持力度。

完善教材教辅体系，加强教材研究和编写，提高中医药教材的规范化和实用性。

同时，加强教师队伍建设，培养更多具有丰富实践经验的教师，为学生提供更好的教学服务。

二、改善基层中医药工作条件为了吸引和留住中医药人才，需要改善基层中医药工作条件。

这包括基层医疗机构的设施设备、待遇和职业发展等方面。

首先，应加大对基层中医药机构的投入，改善其设施设备、诊疗条件和药物配备等方面。

提高基层中医药机构的整体服务水平，让医生能够有更好的工作环境和条件，提供更好的医疗服务。

其次，要改善中医药人才的待遇和职业发展机会。

提高中医药人才的薪资待遇，给予更多的荣誉和奖励，激励他们在基层工作，增强他们的工作积极性。

同时，建立健全中医药人才的晋升、培训和职业发展机制，为中医药人才提供广阔的发展空间和机会。

三、加强基层中医药人才队伍的管理和支持为了充实基层中医药人才队伍，还需要加强对人才队伍的管理和支持。

中医药人才培养实施方案中医药人才培养实施方案“深圳市宝安区第二人民医院中医科人才培养计划”旨在选拔一批优秀中青年医务人员，通过重点资助扶持，促进中青年学术骨干的快速成长，培养一批在本领域有一定影响的优秀中青年人才，并为国家、省等各类人才计划储备力量。

一、指导思想和基本原则坚持以科学发展观、党的群众路线教育实践精神为指导，以学科建设为平台，加速培养一批医德高尚、具有宽广的学术视野、杰出的学术能力、临床、教学和科研业绩显著的优秀中青年人才，从而加快提升我科专科建设水平和医疗质量，增强医务人员队伍科研整体实力和社会服务能力。

坚持德才兼备的方针和人才选拔的高标准、重业绩的原则，既考虑过去对专科建设的贡献，又注重未来专科建设的发展需要。

坚持近期需要和长远发展相结合的原则，选拔时既注重重点专科和优势专业，又兼顾具有发展潜力的新兴专业和基础相对薄弱专业的发展需要，与我科专科建设的发展规划相协调。

坚持突出重点和分层次培养原则，把培养未来科室学术骨干作为重点，同时注重技术骨干等其他层次人才的培养。

坚持择优选拔的原则，把竞争机制引入人才的遴选、培养、管理等环节。

遵循人才成长规律，建立和完善人才选拔培养的公平竞争、科学考评、动态管理等运行机制。

注重人才潜能的发挥，充分调动医务人员的主动性和创造性。

二、培养目标（一）总体目标至2020年，培养一支10名左右由中青年学术骨干组成的、能够跟踪国内外科技发展前沿、在国家、省中医药卫生领域中起骨干作用的高层次拔尖人才。

其中1-2人成为广东省中青年学术带头人，1-2人成为深圳市中医药重点专科学术带头人，3-5人成为科室重点专业学术带头人。

（二）各层次人才培养目标中青年学术带头人培养目标：使其成为我科省级中医药重点专科和市级重点专科建设和发展需要的医德高尚、业务精湛、在本专科领域中具有较高学术水平和学术造诣、能准确把握学科发展方向的学术攻坚人才，对专科团队具有较强的组织管理和协调能力，在我科今后的临床、教学、科研和专科建设中发挥带头作用。