４．将抽象的思念与回忆具体化、可感化，形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。
５．瑞士男孩向“我”述说歪枝樱桃树的来历。
６．一是感受到男孩对故乡的热爱，二是激起自己对没有见过的故乡的思念。
７．父亲给“我们”讲故乡的风光，５“我们”通过各种渠道拼凑出可爱的故乡，“我”在全家人对故乡的回忆和思念中成长。
８．略（提示：抓住年龄、性格、身份、工作等特点，要能通过语言，再现人物形象，显示人物性格。
）１０孤独之旅１．（１）Ｂ（２）Ａ（３）Ｂ２．略（提示：开放性题目，注意按要求描写。
）３．③②④①４．（１）关联词使用不当，“却”改为“都”。
（２）缺少宾语，“经营”后加“的范围”。
（３）缺少主语，删除“使”。
５．盼望独立，要求分隔空间，并贴“闲人免进”的纸条；向往毛姓孤女的独立生活；坚决要求与家人分食。
６．因与亲人有隔阂、怄气而感到十分凄楚，又有一股碍于面子不愿屈服的倔强。
７．人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
８．略（提示：开放性题目。
关键是要联系“叛逆”的行为和言语，谈“现在”的感受。
）９．示例：成长是缓缓流淌的溪流。
悄然地，我们就长大了。
／成长是色彩的变幻，不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。
１１我的叔叔于勒１．（１）饯栈（２）具俱（３）懒赖④祥详２．Ｄ３．示例：金钱可以买来虚伪的婚姻，但买不来真正的爱情／金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间／金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口４．示例：（１）最宝贵的是天真无邪的童年（２）最宝贵的是身轻体健的健康５．因为儿子死了，她失去了精神寄托，感到生活没有了意义。
６．守墓人想告诉老妇人死去的已不可能复活，希望她从失子的痛苦中走出来，做一些对活着的人有用的事。
７．亚当夫人意识到要从哀痛中挣脱出来，她把爱分给那些活着的需要的人，并因此感到快乐。
８．示例：活着就要对人有些用处。
９．示例：金钱有时是一剂剧毒的猛药，财迷心窍者无不中毒。
