幼儿园大班数学教案：认识时间

2024年幼儿园大班数学《认识时间》标准课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间和日历》，具体内容为第一节《认识时间》。

通过本节课学习，孩子们将初步解时钟构成，学会认识整点和半点，并能用时钟表达简单日常生活时间。

二、教学目标1. 让孩子们认识时钟，解时钟构成，知道时钟作用。

2. 学会识别整点和半点，并能用时钟表达日常生活中时间。

3. 培养孩子们时间观念，养成珍惜时间好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：认识整点和半点，用时钟表达时间。

2. 教学重点：解时钟构成，培养时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、PPT课件。

2. 学具：每人一份时钟拼图、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活场景，如早上起床、吃早餐、上学等，引导孩子们观察并说出这些场景发生时间。

2. 讲解时钟构成（10分钟）展示时钟模型，讲解时钟三个指针及其作用，让孩子们解时钟构成。

3. 认识整点和半点（10分钟）利用挂图和时钟模型，教孩子们认识整点和半点，并通过互动游戏巩固知识。

4. 例题讲解（15分钟）出示几个简单例题，如“现在是3点钟，请用时钟表示出来”，让孩子们尝试解答，并给予指导。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行时钟拼图游戏，让孩子们在实际操作中巩固所学知识。

7. 作业设计（5分钟）布置作业：画出一个你喜欢时钟，并用它表示出你每天起床、上学和睡觉时间。

六、板书设计1. 板书《认识时间》2. 板书内容：时钟构成：时针、分针、秒针整点和半点认识用时钟表示时间方法七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢时钟，并用它表示出你每天起床、上学和睡觉时间。

2. 答案示例：早上7点：时针指向7，分针指向12，秒针任意位置。

上午8点30分：时针指向8，分针指向6，秒针任意位置。

晚上9点：时针指向9，分针指向12，秒针任意位置。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班《认识时钟》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学认识时间教案大班数学认识时间教案5篇教师需要对教学内容进行优化，选择适合学生的材料，增加趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。

下面是作者为大家整理的大班数学认识时间教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

大班数学认识时间教案（精选篇1）活动目标1、初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。

2、感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。

3、培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。

活动准备1、时钟、秒表各一。

2、一定数量的雪花片、皮球、呼拉圈、记录卡、笔、小塑料筐。

3、幼儿有一定的计数和记录经验。

活动过程1、认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。

(1)出示时钟，提问：这是什么？它有什么用？(2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。

提问：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？(3)幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？2、感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。

师：“原来在一小时里我们可以做这么多的事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”(1)幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。

(2)邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）(3)幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身努力有关系。

(4)幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？(5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片筐子里。

大班数学认识时间教案（精选篇2）设计思路：按照孩子们的要求，我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰，在绘画的过程中，通过对不同作品的对比，孩子们发现，他们制作的钟表，款式不同，名称不同，钟面的结构不同，他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。

于是，我们决定在数学区开展——认识钟面的活动。

大班教案《认识时间》•相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案《认识时间》篇1【活动目标】1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。

【活动过程】1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床）2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。

钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。

3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。

（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。

4、出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。

例：分针指向12，时针指向1，师1点整。

（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。

那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。

在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。

大班教案《认识时间》篇2课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。

幼儿园大班数学认识时钟教案幼儿园大班数学认识时钟教案集锦15篇作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园大班数学认识时钟教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班数学认识时钟教案1活动目标：1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学习辨认整点。

2、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

3、感受时钟的用途，体验游戏的快乐。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中时钟的多样性及特征。

活动准备：经验准备：在日常生活中接触过时钟的经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。

物质准备：亲子活动“自制一只可拨动时针、分针的时钟”、大钟模型一个、大灰狼头饰等重点难点：学习辨认整点的方法活动过程：一、猜谜引题，认识时钟1、猜谜引题，激发兴趣师：有一对好兄弟，总爱围着桌子转。

弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短。

要是一个不留心，它就会悄悄溜走了。

请你猜猜它是谁？（时钟）2、交流经验，理解用途你见过时钟吗？在哪里见过？它有什么作用吗？幼儿相互交流，并积极发言。

3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。

它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

（通过猜谜的方式，引出本次活动的主角——时钟，帮助幼儿联系生活实际，初步感知下时钟的用途，为接下来的活动打下基础。

）二、观察并认识钟面钟面上有什么？（刻度、时针、分针、秒针、数字）钟面上有什么数字？（1~12）它们是怎样排列的？仔细看一看，钟面上两根针一样长吗？（长短、粗细不一样。

长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细）（重点介绍分针和时针，帮助幼儿加强记忆，更好开展下面的活动）三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。

师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，你们猜谁跑得快？让我们一起来看一看。

教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。

大班认识时间的教案大班认识时间的教案10篇大班认识时间的教案1活动设计背景小朋友好动和喜欢表达、好奇心很强、喜欢动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言表达能力和动手能力。

活动目标1、体会时间在生活中的应用。

2、帮助幼儿树立正确的时间观念。

3、能正确认识整时和半时。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点1、重点：认识整时2、难点：认识半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟（去掉钟面和秒针）、标有1、2、3……时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小朋友的小礼物。

（教师手拿礼物问小朋友想不想知道是什么礼物呢？请一个小朋友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小朋友猜是什么东西。

——回答是闹钟）。

闹钟是来干什么的？幼儿回答看时间、提醒我们该干什么了。

对了，小朋友说得很棒，那你们想不想学习怎么来认识时间呢？——想教师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿观察钟面，然后请幼儿回答他们看见什么？幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短……教师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。

分针和时针有什么用呢？请小朋友分组讨论，然后请幼儿回答教师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿观察时针。

教师反复操作几次，让幼儿能慢慢体会。

请小朋友回答他们看见了什么。

教师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。

分针跑一圈时钟跳动一格。

教师将标有1、2、3……时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。

反复教幼儿认读，请小朋友认读。

收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。

请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小朋友拔时间，其余小朋友认读。

幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。

将分针和时针都指向12点。

《认识时钟》大班数学教案（精选21篇）《认识时钟》大班数学教案篇1活动班内孩子无论是吃点心，还是用午餐，总有那么几个孩子速度很慢，为了提醒他们用餐的时间，让他们及时用完自己的一份，我总是边看时钟边提醒他们说："快到×点钟了，就要上课了！还没有吃完的小朋友请抓紧，不要耽误了大家的学习时间！"经常这样后，孩子们就会像我一样时不时的看起时钟，并讨论起钟点来。

有的孩子会问："老师现在是几点了？""老师是不是×点了？"……见孩子们对时钟和钟点很感兴趣，于是我就设计了这个"蓝猫教你认识时钟"的数学活动，以便让幼儿在生活中有个时间概念。

活动目标：1、引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分针的运转规律；学习认识整点。

2、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、培养探索自然的兴趣。

活动准备：（1）课件《蓝猫教你认识时钟》。

（2）老狼胸饰一个。

（3）时钟1个。

活动过程：一、演示课件，引出时钟。

1、师：今天老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁？（蓝猫）蓝猫想请小朋友听一听，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打开，小猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。

2、师：你见过的时钟是什么样的？幼：……师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，老师还带来了很多时钟呢！我们一起来看看它们是什么样子的！二、认识时钟。

1、师：小朋友你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样的呢？（钟面上的数字与指针）师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。

2、师：有哪些数字宝宝？数字宝宝们是怎样排队的？（围成一个圆形）排在最上面的是谁？和它相对应的是数字几？3、师：还有几根针宝宝？两根粗的针宝宝的名字叫什么呢？（长的叫分针，短的叫时针）4、师：针宝宝是怎么跑的？它们跑得一样快吗？(分针像一个小孩子跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大格。

大班数学活动《认识时钟》教案7篇教案在编写的过程中，大家需要强调逻辑思路清晰，好的教案是教师成长的“催化剂”，以下是作者精心为您推荐的大班数学活动《认识时钟》教案7篇，供大家参考。

大班数学活动《认识时钟》教案篇1活动目标1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

一、分析教材幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。

时间无直观形象是较为笼统的因此，运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半点，如：8 00入园，3 30离园…这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解和接受。

根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学为：1 .使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。

2使幼儿知道时针、分针、以及它之间的运转关系，能正确识别整点、半点。

3培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。

二、教学重点和难点本次教学活动的目标主要是协助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。

为此，提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它之间的运转关系。

三、教法与学法为了协助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，活动中始终以幼儿为主体。

根据幼儿认识过程的直观形象性，遵循直观性原则，主要采取视、听、讲结合法来引导幼儿充分观察钟面的结构，时针和分针之间的运转关系;活动中遵循活性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习;遵循积极性原则，教师借助环境条件(实物投影仪)集图象、色彩一体，激发幼儿学习的兴趣;遵循个别性原则，对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7 00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。

四、教学准备小兔木偶，动物钟若干只(小老鼠、小猪、小猴、小牛、小狗等)图片若干张，红、黄、绿钟各两只，幼儿人手一只钟，实物中一只。

幼儿园教案《认识时间》（精选14篇）幼儿园教案《认识时间》篇1目标：1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。

2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

内容：《时钟》准备：时钟模型一个、小时钟若个过程：一、游戏：猜你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)二、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察(请你把看到的告诉老师)师：两个针一样吗?小结：最短的叫时针，较长的是分针。

钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。

三、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了?现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。

(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。

四：出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的`地方吗?请幼儿回答。

例：分针指向12，时针指向1，师1点整。

(分针指向12，时针指向几，就是几点整)游戏：考考你，请幼儿拨钟。

那请小朋友想一想，怎样来记录时间?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)五、游戏：《老狼老狼几点了》幼儿说：老狼老狼几点了?教师出示卡片，幼儿拨。

六、出示两幅图，你发现了什么?为什么时间一样，而小朋友干的却不一样?你的一天是怎样安排的?回家和妈妈一起制定一个时间表。

：幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。

幼儿园教案《认识时间》篇2127《认识时间》单元教学建议一、单元知识框架知道1时=60分认识时间（认识几时几分）认识用1分1分数的方法读取时间认识用5分5分数的方法读取时间二、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容：1. 认识钟面2. 认识整时、半时，并能用两种表示法表示。

后续学习的相关内容：学习时、分、秒的认识及相关计算本单元的主要内容：1.了解时针和分针关系，知道1时=60分2.会读、写几时几分三、单元教学目标1.掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分。

大班数学活动认识时钟教案5篇写教案对我们的教学计划有很大的帮助，为做好新学期的教学任务，需要制定一份全面的教案，作者今天就为您带来了大班数学活动认识时钟教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学活动认识时钟教案篇1活动目标1、巩固认识钟面的构造及时针和分针的运转关系。

2、学会正确看整点和半点。

3、初步感知时间和自己生活的联系，懂得珍惜时间活动难点时针和分针的运转关系难点剖析时针、分针的认识幼儿已经掌握，但对于它们的运转关系的了解还不是很清楚，这种关系就是一种数学的逻辑关系，量化关系。

活动准备1、《小朋友的书·数学》。

2、实物挂钟一个。

3、有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）活动过程教学策略创意说明1、《小朋友的书·数学》。

2、实物挂钟一个。

3、有错误的磁性钟面一个（数字排列有错误，时针、分针长短一样）。

活动过程：（一）出示时钟，引入课题。

师：1、今天老师给小朋友带来了什么？2、钟表匠皮皮昨天做了这个钟，可谁也不愿买，小朋友知道是什么原因吗？（幼儿指出钟面上的错误，介绍钟面构造）（二）看时钟，理解时针、分针运转关系。

师：1、如果时针和分针赛跑，谁会赢？2、小朋友当评委，仔细观察到底谁跑得快？（将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，反复拨几次）3、小评委说谁是冠军？（长针（分针）走一圈，短针（时针）就走一个字，就是一小时）（三）认识整点和半点。

师：在钟表上有两个特殊的数字，它们是12和6，12永远在最高的地方，分针一跑到这里，表明它又整整跑了一圈，走到了一个整点；6呀，永远站在钟面的最下面，每次分针走过它的时候，它都会说：“加油，你又跑了半圈了。

”小朋友，你听了这个故事，知道分针走到12和6的时候分别代表什么了吗？（幼儿发表自己意见，在谈论的过程中学习整点和半点）（四）操作练习“修理钟表”。

师：将书翻到27页，我们来帮皮皮把装错的时针找出来，并说说错在哪里。

幼儿园大班数学教案《认识时间》主题：认识时间一、教学目标1. 让幼儿初步认识时间的概念和意义；2. 学习小时、分钟的基本概念；3. 能够通过观察钟表，准确说出时间；4. 让幼儿了解时间的变化规律。

二、教学准备1. 教师准备: 时间卡片，钟表模拟器，教学PPT;2. 学生准备: 已购买的不同样式的钟表，沙漏定时器，时间卡片。

三、教学内容1. 引入教师先向幼儿问一下以下问题：1) 什么是时间2) 时间有什么作用？3) 你平时都怎么查看时间的？通过幼儿的回答,让其初步认识时间的概念,并实际感悟时间的意义。

2. 认识时间2.1 认识小时教师现将钟表模拟器放置在桌上,并让一些幼儿说出自己喜欢什么时间，接下来请学生观察时针，看时针指向的位置，向他们介绍小时的概念。

教师把小时数写在黑板上，然后用一个小于12的整数作为值，让幼儿们动手玩玩钟表。

根据钟表上的小时数和指针的位置，可以看到当前时间在哪个小时范围内。

2.2 认识分钟教师现让孩子们自己来玩玩钟表模拟器,看指针向何处，如何计算分钟。

通过分和秒可能相同的长度，帮助幼儿们学习分和秒的概念。

3. 掌握时间读法教师现在将不同样式的钟表分配给幼儿，让他们大声朗读出当前的时间。

奖励学习时，教师要用正确的口音来教授时间读法，让孩子们正确地读出时间。

四、教学总结1. 通过整个课程的学习，幼儿已经了解了时间的基本概念和作用；2. 学习了小时、分钟的基本概念，并能够观察钟表，准确说出时间3. 幼儿能够利用不同样式的钟表，读出当前的时间4. 让幼儿了解时间的变化规律。

五、教学延伸1. 试着给出一个随机的时间数，并用大声说出读数，然后让幼儿判断这个时间是否正确；2. 通过播放数字时间的简单动画，让孩子们尝试自己制作同样的动画来表现不同时间点的数字表达方式。

3. 再次玩玩各种沙漏练习定时的方式，帮助孩子们掌握更多关于时间的实践。

大班数学活动教案《认识时钟》（9篇）设计意图：大班幼儿已经进入幼小连接阶段，熟悉时钟、形成时间观念很关键。

时间和我们的生活亲密联系，在本活动的设计中，我亲密结合幼儿生活实际和学问阅历，运用新的多媒体课件，设计各种互动式的、好玩的嬉戏，让幼儿熟悉时钟的活动变得轻松、直观，本次活动的重点是在了解时针运转规律的根底上熟悉整点，建立初步的时间概念，帮忙幼儿培育按时作息的良好习惯。

设计思路:利用多媒体课件创设故事情境，以老狼的钟表店导入，引导幼儿熟悉多种款式的时钟；通过课件引导幼儿进展观看，简洁熟悉钟面上的时针和分针；运用实物钟的微视频，初步让幼儿直观地了解分针时针的运转规律，熟悉整点，从而突破重点；再次用互动课件嬉戏，稳固整点的熟悉；用互动课件《时间大事对对碰》，联系幼儿在园的实际生活场景，让幼儿的情感迁移，建立初步的时间观念，进一步把握整点，从而突破难点。

最终，以“老狼老狼几点了”的嬉戏，让幼儿在嬉戏中复习整点，体验嬉戏的乐趣。

活动目标：1、熟悉时钟，了解时针、分针的名称和用途。

2、识别整点，初步了解时针、分针的运转规律。

3、在集体嬉戏中，体验团结协作的乐趣。

活动预备：1、课件《熟悉时钟》。

2、幼儿人手一个实物时钟、地面时钟1个、老狼头饰。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

师：今日你们都带来一个什么东西？（时钟）高教师也带来一个钟表。

你们会看钟表吗？今日我们一起学看时钟，好吗？二、熟悉时钟，了解时针、分针的名称和用途。

1、生活中，你见过哪些钟表？2、观看互动环节1《各种各样的钟表》，引导幼儿观看。

师：前几天我在老狼家看到了许多钟表，小朋友还记得吗？我们一起去看看有什么钟表吧！师：这是什么钟表？（台钟、手表、闹钟、坐钟）师小结：钟分为许多种，有挂在墙上的，我们叫它挂钟；有放在桌子上的，我们叫它台钟；有戴在手上的，我们叫它手表。

3、了解时针、分针的名称和用途。

教师：看了这么多钟表，你们有发觉钟面上有什么？（指针、数字） A.师：比一比看这两根指针。

幼儿园大班数学教案：认识时间的概念和表达方式一、教学目标1.掌握“早晨、中午、晚上”的时间段及表述方式。

2.能用“今天、昨天、明天”三个时间词来表示时间。

3.能够通过时钟理解“时间”。

二、教学重点1.认识“早晨、中午、晚上”三个时间段及表述方式。

2.运用“今天、昨天、明天”三个时间词来表示时间。

3.理解时钟的概念，能够通过时钟理解“时间”。

三、教学难点1.掌握“早晨、中午、晚上”的时间段及表述方式。

2.能够通过时钟理解“时间”。

四、教学过程1、引入老师可以通过问问题引入：“今天几号了？今天星期几？我们生活中都离不开时间，那今天我们来学学时间吧！”2、开讲解（1）早晨、中午、晚上的时间段及表述方式老师可以通过图片等教具，让孩子了解早晨、中午、晚上这三个时间段的表述方式。

并且通过活动，让幼儿掌握三个时间段的时间特点和生活习惯。

例如：早晨起床，中午吃饭，晚上睡觉等。

（2）时间词：今天、昨天、明天老师可以根据孩子的理解能力，采取具象化的方式，如通过幻灯片、图片展示等，让孩子感性认识今天、昨天和明天。

同时，让孩子通过实际行动操作来体验和练习用今天、昨天和明天表示时间。

（3）时钟的概念老师可以通过时钟、手表等教具来给幼儿展示时间的流逝和时钟的概念。

让孩子通过观察时钟、手表的指针的变化来认识时间。

随后，通过教师示范以及幼儿模仿对时间做出观察、测量、比较等操作，让幼儿初步掌握时间的概念。

3、训练与巩固（1）早晨、中午、晚上的时间段巩固老师可以通过歌谣等互动方式让幼儿巩固早晨、中午、晚上的时间段及表述方式。

（2）时间词：今天、昨天、明天的训练老师可以在课堂上板书“今天、昨天、明天”三个词语，并通过故事讲解、练习感性认识和掌握时间词的正确运用。

（3）时钟的练习老师可以用模型时钟、活动时钟等教具，让幼儿模仿时钟指针的运动来训练孩子对时间的感性认识和把握。

五、结合活动1、早晨、中午、晚上的时间段活动举行早晨、中午、晚上的日常活动，让孩子切身感受到每个时间段的特点，例如：早晨起床，中午用餐，晚上睡觉等。

大班数学《认识时间》教案1. 前期准备1.1 教具准备•时钟模型 x1•教学卡片 x1•班级一周的课程表1.2 教学环境准备•教室内需要有足够的黑板和白板，在黑板上课前写好准备工作和教学要点。

•教室内的墙壁上贴上时钟。

1.3 学生准备•让学生带一块可爱的手表，可以是数字版或指针版。

2. 教学目标•学生能够了解并掌握小时、分钟的基本概念。

•学生能够通过指针和数字两种手表表达时间。

•学生能够在日常生活中运用所学知识解决时间问题。

3. 教学内容及过程3.1 导入教师可以用下面任一种方式来导入课堂：3.1.1 观察图片•准备一张课堂图片，例如一个大钟，放在黑板上或投影仪上，引导学生回答以下问题：–这是什么？–它有什么作用？–我们日常生活中都会用到它吗？3.1.2 课程表的解读•准备班级一周的课程表，带领学生一起看并提示学生时间和课程的关系。

3.2 输入•通过时钟模型的演示，简单分析和介绍小时、分钟的概念。

•通过指针和数字两种手表的演示，让学生掌握时间的表达形式。

3.2.1 时钟模型的演示•选择一个模型时钟进行讲解，指导学生分辨时针、分针、秒针，并介绍它们的作用。

•随机选择几组时间，要求学生在时钟模型上用时针和分针指向正确的时间。

3.2.2 手表的演示•老师手上拿着一个指针手表和一个数字手表，展示两种表达方式，指导学生如何通过指针和数字两种形式来表达时间。

•帮助学生分析表盘，理解表盘上小时和分钟的刻度。

3.3 实践操作•为了巩固学生的时间概念，老师可以让学生通过指针和数字手表相互验证学习成果。

3.3.1 看时间做事情•让学生看教学卡片上的时间，完成对应的动作或答案。

•例如：下午三点，你在做什么？上午十点，你正在做什么？3.4 结束•对本节课的内容进行简单总结，同时回答学生提出的有关时间方面的疑问。

4. 课后作业•老师可以留给学生以下作业•让学生回家找到家里的各种时间表达方式，如长柜钟、闹钟、手机等，然后尝试读取时间，并对相同时间使用不同的表达方式进行练习。

大班数学教案《认识时间》一、教学目标1.认识时间的基本概念和表示方法。

2.掌握日常生活中常见的时间单位。

3.能够用数字和钟表表示时间。

4.能够解决简单的时间计算问题。

二、教学准备1.课件：包含数字时钟、游戏和练习题。

2.玩具钟表：用于实际操作和示范。

3.计时器：用于做示范和练习。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生回顾昨天的学习内容，询问他们对时间的了解程度。

–提问：你们都会利用时间吗？如何描述昨天发生的事情？2.导入讨论（10分钟）–引入新课程内容，提问：你们都知道什么是时间吗？时间有什么作用？–让学生在小组中进行讨论，并就时间在日常生活中的应用发表自己的意见。

3.时间的基本概念和表示方法（15分钟）–通过课件展示数字时钟的图片，解释小时和分钟的概念。

–用玩具钟表示范，让学生猜测几点了。

–强调小时的表示方法，如上午/下午等。

–引导学生发现分钟表示方法和小时表示方法的区别。

4.时间单位的介绍（10分钟）–展示课件中日常生活中常见的时间单位，如秒、分钟、小时、天、周、月、年等。

–引导学生讨论每个时间单位的基本概念和应用场景。

5.用数字表示时间（15分钟）–通过课件展示不同的时间，让学生用数字表示时间。

–引导学生试着读取和写入各种时间。

–讲解常见的时间格式和标识方法，如24小时制和12小时制，并进行比较。

6.用钟表表示时间（15分钟）–通过课件展示不同的时间，引导学生用钟表表示时间。

–强调时针和分针的作用，使用玩具钟表进行示范。

–练习读取和设置钟表上的时间。

7.时间计算的练习（20分钟）–讲解时间的加法和减法运算方法。

–给学生出一些简单的时间计算问题，让他们通过实际操作和思考来解决。

–引导学生总结并分享解决问题的方法和技巧。

8.拓展活动（15分钟）–制作时间表：让学生根据自己的日常活动，制作一张时间表，并在上面标注各个活动的起止时间。

–时间游戏：利用计时器进行游戏，学生需要在规定的时间内完成给定的任务或者回答问题。

认识时钟大班数学教案模板7篇认识时钟大班数学教案篇1活动目标：1、了解时钟的表面结构实时针、分针的运转、规律，学会看整点。

2、进展孩子的规律思维技能。

3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯5、进展目测力、判断力。

教学预备：1、课件2、自制大钟面。

3、为每个幼儿预备教具时钟一个。

4、大灰狼头与懒洋洋头饰。

教学过程：(一)、导入1、ppt动画：小红，七点了该起床了请幼儿观测画面，并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的?2、七点，你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。

3、除了这个电子表，你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)(二)、新授，认识钟面a、幼儿观测老师手中的钟面1、老师出示钟面并提问：看，钟面上有什么?2、比比看，这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?4、请小伙伴看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)5、请小伙伴认真看，当时针从12转到1的时候，分针有什么改变?(分针从12走一圈又回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。

师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都在数字12的起跑线上。

请你们猜猜谁会赢?好，竞赛就要开始了，预备-开始!(老师操作钟表)师：谁跑得快啊?幼：分针师：请小伙伴好好看看分针和时针跑的时候，它们之间究竟有什么奥秘呢?老师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长，像只小兔跑得快;时针的腿儿短，象只乌龟跑得慢) 6、小结：当分针走一圈时，时针就走一大格，就是一小时。

你们知道一天有多少个小时?三、认识整点钟1、今日小猫、小鸭和小兔要考考我们小伙伴，请你们看看它们分别表示几点钟?提问：这三只钟面什么地方是一样的`?(分针都指在12上)什么地方不一样?2、当分针指在12上的时候就是整点钟，这时候时针指在几上就是几点整。

大班数学活动：认识整点教案（30分钟）一、活动目标：1. 让孩子们通过观察、实践，理解整点的概念。

2. 培养孩子们的数数能力，提高孩子们的数学思维。

3. 培养孩子们的交流与合作能力。

二、活动准备：1. 教具准备：数字卡片（1-12），时钟模型，小玩具等。

2. 环境布置：将教室布置成一个小钟表的世界，贴上数字卡片，摆放时钟模型。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们进行数数游戏，如：“快速数数”、“数数接龙”等，让孩子们熟悉数字，提高孩子们的数数能力。

2. 主题导入（10分钟）：教师向孩子们介绍整点的概念，如：“1时整、2时整、3时整……”并引导孩子们观察时钟模型，让孩子们理解整点的意义。

3. 实践活动（10分钟）：教师分发数字卡片和小玩具，让孩子们自行组合，制作自己喜欢的整点时钟。

过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决困难。

4. 总结与展示（5分钟）：教师邀请孩子们分享自己的制作成果，并讲解整点的概念。

教师对孩子们的成果进行点评，鼓励优秀表现。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与孩子们的学习活动，共同制作家庭整点时钟，让孩子们在家庭环境中巩固整点概念。

2. 环境创设：教师将孩子们的整点作品布置在教室墙面，形成一个整点展示区，供孩子们随时观察和学习。

五、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动进行反思，分析孩子们的参与情况和教学效果，为下次活动提供改进方向。

关注孩子们的个体差异，调整教学策略，以满足不同孩子的学习需求。

大班数学活动：认识整点教案（30分钟）六、活动目标：1. 让孩子们通过观察、实践，理解整点的概念。

2. 培养孩子们的数数能力，提高孩子们的数学思维。

3. 培养孩子们的交流与合作能力。

七、活动准备：1. 教具准备：数字卡片（1-12），时钟模型，小玩具等。

2. 环境布置：将教室布置成一个小钟表的世界，贴上数字卡片，摆放时钟模型。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领孩子们进行数数游戏，如：“快速数数”、“数数接龙”等，让孩子们熟悉数字，提高孩子们的数数能力。

大班数学认识时钟教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班数学认识时钟教案优秀5篇在设计教案时，我们要充分考虑课程的整体性，我们可以根据教案的反馈进行调整，不断改进教学效果，本店铺今天就为您带来了大班数学认识时钟教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班数学教案：时间的认识一、教学目标1.让幼儿了解时间的基本概念，知道一天有上午、下午和晚上。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3.培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学内容1.时间的基本概念2.一天的划分为上午、下午和晚上3.时间与生活的关系三、教学过程1.导入2.基本概念学习3.一天的划分4.时间与生活的关系5.实践操作（1）教师发放钟表模型，引导幼儿动手操作，模拟一天的时间变化。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。

四、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家观察家里的钟表，记录一天中不同时间段的活动。

2.家长与幼儿一起制作时间表，规划一天的时间安排。

五、教学反思本节课通过直观的教具和生动的实例，让幼儿了解了时间的基本概念，知道了时间的划分，以及时间与生活的关系。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、表达和动手操作，提高了幼儿的参与度和积极性。

但需要注意的是，部分幼儿对时间的认识还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。

同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，因材施教，使每个幼儿都能在时间认识方面取得进步。

重难点补充：1.基本概念学习难点：让幼儿理解时针、分针和秒针的运行规律。

对话设计：教师：“小朋友们，你们知道这个长长的针叫什么吗？”幼儿：“时针！”教师：“对了，那这个短短的针呢？”幼儿：“分针！”教师：“那这个跑得最快的针呢？”幼儿：“秒针！”教师：“很好，现在我们来看看它们是怎么跑的。

当秒针跑完一圈，分针会动吗？”幼儿观察并回答。

教师：“对了，分针会动一格。

那当分针跑完一圈，时针会动吗？”幼儿继续观察并回答。

教师：“是的，时针会动一格。

所以，我们要看时间，就要看这三根针的位置。

”2.一天的划分难点：让幼儿理解并区分上午、下午和晚上的概念。

对话设计：教师：“小朋友们，早上起来，太阳是怎样的？”幼儿：“圆圆的，红红的！”教师：“对，那是早上，我们叫它上午。

那中午的时候，太阳在哪里？”幼儿：“在天上正中间！”教师：“下午的时候，太阳会慢慢下去，那我们叫它下午。

幼儿园大班《认识时间》数学教案让孩子在活动中认识钟表的表面结构，可以巩固对整点的认识，初步学会读半小时，懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。

设计意图认识时钟是大班幼儿课程学习內容之一。

我园大班幼儿对于整点时间已经有了初步的认识,但是还不够全面，同时大班幼儿面临即将升入小学，每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。

在本节活动中，我通过教授对时间的进一步认知，幼儿懂得珍惜时间,养成按时生活、学习的良好作息习惯。

活动目标1、了解钟表的表面结构，可以巩固对小时的理解，初步学会看半。

2.懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。

重点难点重点:巩固对整点的理解，初步学会看半点。

难点：初步学会看半点。

活动准备卡通图片六份、硬纸板时钟面若干个(每位幼儿人手一份)、“小火车”一辆、粗黑水笔一支。

活动过程一、导入：孩子们，再过两个月你们要成为光荣的小学生了!期待吗?王老师觉得生活当中有一样东西很重要，就是时间，等你们上小学了，“时间”会显得更加重要。

二、巩固整点1、钟面数字粘贴指导语：我做了一个钟面，想要更好地了解时间，但是还没有完成，请你观察一下还有什么没有做好?(出示钟面)。

幼儿：钟面上缺少数字。

说明:我想请你帮我完成在钟面上粘贴数字的工作。

幼儿操作，教师评价小结：小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。

钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。

2.根据图片时间设置时钟，以巩固整个小时。

(粘贴图片)指导语：刚才你们帮我完成了钟面，我要奖励你们小图片，你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段?(出示一张卡通图片，请得到图片奖励的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段对应位置：小学生进校8：00，教师简短小结：分针指向12、时针指向8，就是8点。

)依次奖励卡通图片两张：小学生锻炼10:00、小学生午休12:00，请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。

幼儿操作，教师简单小结评价：分针指向12、时针指向10，是10点;分针指向12、时针指向12，是12点。