32水平二-足球《脚背正面踢球》教案

《小足球-脚背正面运球》教学设计（水平二）一、指导思想：1、本课以“健康第一”“快乐体育”为指导思想，采用情境导入的方法，以“球宝宝”，学生作为球爸爸、球妈妈的情境导入，让学生在学习中体会关爱，体会作为家长的不易，从而懂得感恩，在练习过程中，让学生能够完全投入到角色中，积极地练，主动地学，快乐地玩，认真的完成本节课的教学任务，在快乐的学习氛围中，将本节课的内容推到高潮，最后以轻缓的音乐放松，使得整堂课完美收官。

2、以一定距离的运球形式和趣味竞赛游戏练习为主要内容，提高学生的球性，对今后足球运动的开展奠定一定的基础。

二、教材分析：本节课是水平二三年级体育课教学中足球教学中较为基础的一节课，脚背正面运球的特点是运球速度较快，但是路线单一，这一技术不难学，但要掌握动作精髓确实不容易的，要通过不断的强化练习使得动作自动化，在刚开始学习的时候，学生的动作不易定型，脚背正面往往压不下去，让学生多做绷脚背练习，另外，触球部位要准备，推拨球的力度要掌握好。

这个技术在足球比赛中应用较广，在练习的过程中，不仅要考虑学生对这个动作的学习情况，还要综合考虑在实战比赛中的应用，让学生能够在学习的时候知道为什么要学习，不仅知其然，还要知其所以然。

三、学情分析本节课教学对象是水平二三年级学生，共30人，男女比例1：1，该阶段的女生和男生耐力素质相当，分组时不需要过多考虑男女比例。

这个阶段的学生积极好动，好胜心强，对各种事物充满好奇心，有益于教学内容的开展，但同时争强好胜，在练习过程中，容易冲动，尤其在竞赛的过程中容易出现一些安全隐患。

教师在练习过程中应提醒一些注意事项，保障课堂安全有序开展。

四、教学目标：1.认知目标：通过练习，进一步熟悉球性，学生能够初步掌握正脚背运球技术。

2.技能目标：锻炼学生的身体协调性和控球能力，增强学生的下肢力量。

3.情感目标：以情境导入的形式，让学生在练习的过程中，学会关爱，学会感恩。

培养学生的合作意识和相互帮助的品质。

足球正脚背踢球教案足球正脚背踢球教案范文（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的足球正脚背踢球教案范文（精选12篇），希望对大家有所帮助。

足球正脚背踢球教案1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。

学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。

在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。

在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。

本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。

但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。

五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。

3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。

六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。

屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。

2、的力度与准确性。

小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。

七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。

2、游戏法、竞赛法、多球学练法。

八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）足球正脚背踢球教案2课的内容1、足球健身操；2、足球抢截球游戏。

足球脚背正面踢球教案一、教学目标：1. 理解脚背正面踢球的基本动作要领。

2. 能够正确地进行脚背正面踢球动作，并且掌握踢球的基本技术要求。

3. 培养学生的团队意识和合作精神，提高学生的身体协调能力。

二、教学内容与过程：1. 导入:教师引导学生们进行热身活动，如慢跑、拉伸运动等，为之后的踢球活动做好准备。

2. 学习脚背正面踢球的基本动作要领:(1) 教师讲解脚背正面踢球的基本动作要领，包括站姿、踢球时的身体重心等。

(2) 教师示范脚背正面踢球的动作要领，提醒学生注意重心的平衡和踢球的力度。

3. 学习脚背正面踢球的技术要求:(1) 教师讲解脚背正面踢球的技术要求，如踢球的力度、正确的脚部着地等。

(2) 学生们两人一组，进行练习。

其中一个学生踢球，另一个学生负责接球。

学生们要互相帮助和纠正。

4. 巩固练习:学生们进行脚背正面踢球的巩固练习。

教师可以设计不同的练习形式，如跑动踢球、点球练习等，以提高学生的反应速度和技术水平。

5. 比赛活动:教师组织学生们进行脚背正面踢球的比赛活动。

可以根据学生的实际水平和数量，分成不同小组进行比赛。

比赛可以设置不同的规则，以增加趣味性和竞争性。

三、教学总结与作业：1. 教师总结脚背正面踢球的基本动作要领和技术要求，激发学生对足球运动的兴趣和热爱。

2. 布置作业：要求学生运回家中反复练习脚背正面踢球的动作，以进一步提高技术水平。

四、教学反思：在教学过程中，我发现学生们对足球运动有着浓厚的兴趣，积极参与教学活动。

他们在练习和比赛中积极合作，相互鼓励，展现了团队意识和合作精神。

同时，我也注意到一些学生在踢球过程中存在一些问题，如力度不够、脚部着地不正确等。

在今后的教学中，我将更加注重对学生的技术指导和纠正，帮助他们进一步提高自己的足球技术。

足球正脚背踢球教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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足球正脚背踢球教案足球正脚背踢球教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的足球正脚背踢球教案，希望能够帮助到大家。

足球正脚背踢球教案篇1一、设计思想足球是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。

因此，它是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。

二、教材分析1、小学三年级，是以课程目标导向来选编活动内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”活动。

以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为主要目标。

2、教学重点：推拨动作协调自然，用力适应。

教学难点：用脚背正面推拨球。

三、学情分析小学三年级的学生，注意力相对集中，身体发育还不完全。

但是，他们喜欢模仿，胆子大，对任何事物充满了好奇心。

足球是人们喜欢的球类运动之一，也是世界上最多人参与的一项运动。

本教材是一项发展学生下肢力量以及协调、平衡能力的教学内容。

通过练习，使学生掌握脚背正面运球的动作，以及推拨动作协调自然，保持身体的平衡姿势。

四、教学目标1、认知目标：初步学习，体验脚背正面运球动作方法，激发运动兴趣。

2、技能目标：通过本次课学习，初步掌握脚背正面运球技术动作，发展灵敏、协调和跳跃能力。

3、情感目标：培养学生勇于克服困难、团结协作的优良品质。

五、教学方法导入教学和模仿练习相结合，游戏方法。

六、教学过程1、导入模仿，首先通过导入的形式，让学生自主探究足球运球动作，让学生自由的发挥想象力去学着运球，然后再告诉学生脚背正面运球的方法导入本节课的内容。

通过对脚背正面运球的模仿，让学生跟着老师一起学习脚背正面运球的动作；2、展示动作要领来引导学生理解脚背正面运球；3、折返运球游戏；4、整理放松操；5、总结评价。

足球脚背正面踢球教案足球脚背正面踢球教案范文（精选5篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺为大家收集的足球脚背正面踢球教案范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

足球脚背正面踢球教案范文（精选5篇）1活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

活动准备：1、《足球》画面2、足球一个活动过程：一、好玩的足球1、出示足球.：小朋友看看这是什么？2、足球和别的球有什么不一样?3、足球怎么玩呢？4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

二、观察画面1、你看到了什么？2、还有谁看见了和他不一样的？3、足球是什么形状的？像什么？4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？5、抢到了球的人是抱着它吗？6、为什么又人会睡到地上？7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。

踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。

除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）三、欣赏儿歌1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？四、我们也爱踢足球1、你们觉得踢足球好玩吗/2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。

以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

足球脚背正面踢球教案范文（精选5篇）2活动目标：1、会用脚运球的各种技能，提高他们的运球能力。

足球脚背正面颠球教案足球脚背正面颠球教案（精选13篇）足球脚背正面颠球教案（精选13篇）1一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为目的，注重培养学生的运动能力。

倡导探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。

解决问题。

体现“以人为本”“健康第一”的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。

二、教学内容老师能过启发学生积极思考，激发学生的求知欲。

表现欲，创造欲。

通过学生的练习。

培养学生学习以兴趣、发展学生的个性，增强学生的信心。

三、设计理念1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。

2、激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。

四、教材特点足球是一种锻炼身体素质，提高身心健康的运动。

能过练习提高学生的自己锻炼能力。

在足球教学中通过设障碍物，使学生了解过程的“曲拆”让学生的身心都投入到练习中去，提高学生发现问题和解决问题的能力。

五、教学反思：我通过一学期足球选项教学，在每堂体育课教学中注重教学气氛的创设，我用白色障碍牌。

通过练习，让学生认识到感觉到课堂是他们练习才华和运动技艺的舞台。

让他们体会在体育运动中的乐趣和成功。

这种新的教学模式充分调动了老师和学生的积极性。

六、教学流程1、教学内容：足球和绕标练习，足球绕标接力，足球垫球。

2、教学目标：通过教学使学生身体素质得到提高。

培养勇敢顽强，不怕困难的精神，激发学生积极锻炼身体的热情及团队精神。

3、热身运动：领导得一套，要求做操认识到位准确。

（8分）4、足球绕标练习，设置5个标，要求学生运球绕标5~6次，教师及时在课中进行了引导讲课约。

（15分）5、足球绕标接力，（听唱音进行）比赛，课选最佳队伍，给予表扬，比赛共进行3次。

约（15分）6、足球垫球技术提高，分开进行自己垫球练习，教师巡回指导。

本课教学重点：通过采用针对性的绕标练习，提高学生足球运球能力和水平。

另外，通过足球垫球练习，提高学生的足球运球能力和水平，另外通过垫球练习，提高学生的灵敏协调能力。

小学体育与健康水平二《小足球——脚背正面踢球》优质课教案教学设计篇一一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。

教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。

水平三的学生在之前接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚背正面踢球”为本课内容。

踢球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。

三、学情分析本次课的授课对象是五年级1班的学生。

他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。

大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。

四、教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步建立脚背正面踢球的动作表象，初步掌握脚背正面踢球的动作要领。

2、技能目标：使70%的同学能够用脚背正面去踢球，使30%的同学能较熟练掌握并运用脚背正面踢球的技术。

发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重难点重点: 支撑脚的选位难点: 击球瞬间脚型的控制六、教学方法本课多以讲解示范的方法，同时采用启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

脚背正面踢球教案学校：班级：四（1）班人数： 32人授课教师：小学体育健康水平二《小足球——脚背正面踢球》教学设计篇二一、指导思想：坚持“以人为本、健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。

一、教案基本信息1. 课题名称：足球正脚背踢球教案教学设计2. 教材版本：人教版3. 学科领域：体育与健康4. 课时安排：2课时5. 教学年级：五年级二、教学目标1. 让学生掌握正脚背踢球的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

3. 提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质。

三、教学内容1. 正脚背踢球技术动作要领讲解与实践。

2. 团队配合训练。

3. 足球比赛实践。

四、教学过程1. 课堂导入：a. 教师带领学生做简单的热身运动。

b. 介绍本节课的教学内容和目标。

2. 技术讲解与示范：a. 讲解正脚背踢球的动作要领。

b. 示范正脚背踢球的动作。

c. 学生跟随教师一起做动作，体会正脚背踢球的感觉。

3. 实践训练：a. 学生分组进行正脚背踢球练习。

b. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

c. 学生互评、自评，提高练习效果。

4. 团队配合训练：a. 学生分组进行团队配合练习。

b. 教师巡回指导，纠正学生的配合错误。

c. 学生互评、自评，提高团队配合能力。

5. 足球比赛实践：a. 学生进行足球比赛。

b. 教师观察学生的比赛表现，及时给予指导和鼓励。

c. 学生总结比赛经验，提高足球技能。

6. 课堂小结：a. 教师总结本节课的教学内容。

b. 学生分享学习收获。

五、课后作业1. 学生回家后，观看足球教学视频，加深对正脚背踢球技术的理解。

2. 家长协助孩子进行家庭足球训练，提高正脚背踢球技能。

3. 家长监督孩子进行适量的足球运动锻炼，增强身体素质。

六、教学评价1. 学生技术掌握情况：通过教师观察、学生互评等方式，评价学生在正脚背踢球技术方面的掌握程度。

2. 团队配合能力：通过团队配合训练和足球比赛，评价学生的团队协作能力和默契。

3. 身体素质提升：通过课后作业和课堂练习，评价学生的身体素质提升情况。

七、教学资源1. 教材：人教版《体育与健康》五年级教材。

2. 器材：足球、足球场、热身器材、评价表格等。

水平二（三年级）《脚背正面踢球》教学设计关键词：水平二；三年级；脚背正面踢球；教学设计本教学设计以江苏省校园足球配套用书《魅力足球》为蓝本，依据《省教研重大项目课题成果展示暨小学优秀足球课评比活动的通知》要求，遵循学生身心发展规律，结合承办校学生数、场地和器材的实际情况，通过对教材和学情进行分析而制定。

一、教学价值与意义1、脚背正面踢球是一项非常重要的足球技术，也是足球比赛中使用很多的一种技术，尤其用于射门。

通过对脚背正面踢球技术的学习，不仅可以全面锻炼学生的身体，提高学生足球运动技术，还可以充分激发学生参与足球活动的积极性和主动性，全面提升其身体素质和心理素质水平。

2、通过对脚背正面踢球技术的学习和游戏的体验，进一步提高学生踢足球的球性感觉，使其养成积极锻炼的习惯和对足球的兴趣。

3、通过对足球技术的学习和体能要素的发展，培养学生的创造精神，发展学生的学习能力，为学生的终身体育奠定基础。

同时.，树立学生群体意识，充分发挥集体力量，培养团结合作、公平竞争和应变能力。

二、教材分析1、脚背正面踢球主要用于短距离和长距离传球和有角度、有力度的射门得分。

多加练习，有利于提高比赛中的传射能力，继而在潜移默化中发展身体的综合素质。

2、本课教学内容在水平一中已有提及，但水平一中较多的是让学生简单尝试和体验，而水平二阶段动作是在其基础上有所递进，要求更高、更加具体，练习方式也更加多样化，并与相关游戏相结合。

3、本节课的教学重点是踢球时的脚型控制。

难点是踢球动作要连贯、协调。

三、学情分析1、水平二（三年级）的学生正处于协调、灵敏、力量等素质发展的敏感期，他们思维敏捷，观察、分析和动手能力都有了一定的发展，好胜心较强，做事有激情但稳定性稍差，容易产生兴趣转移，因此要积极加以引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的方法进行教学。

2、本学段学生在水平一阶段已经尝试过简单的用脚踢球动作，但多是初步体验该技术动作，且在没有速度要求及动作变化的前提下完成既定动作，还未能在对抗的环境中进行实践，这就要通过本水平段的动作定型进一步提高运用动作的能力，且在一系列足球互动游戏中，进一步提高学习的兴趣。

球脚背正面踢球教案一、教学目标1. 让学生掌握球脚背正面踢球的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育锻炼的兴趣。

3. 提高学生的身体素质和运动技能。

二、教学内容1. 球脚背正面踢球技术动作讲解与实践。

2. 团队配合练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：球脚背正面踢球技术的掌握。

2. 教学难点：踢球力量和准确性的提升。

四、教学资源1. 足球若干个。

2. 训练场地。

3. 足球袜子。

五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

2. 技术讲解与实践（10分钟）2.1 教师示范球脚背正面踢球的动作要领，强调踢球时的力度和准确性。

2.2 学生分组练习，教师个别指导。

3. 团队配合练习（10分钟）3.1 学生分组进行对抗练习，培养团队合作精神。

3.2 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 学生自我总结在练习过程中的收获和不足。

4.2 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

注意事项：1. 学生在练习过程中要注意安全，避免发生碰撞。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

3. 教学过程中要注重培养学生团队合作精神，提高学生的运动技能。

六、教学拓展1. 组织学生进行球脚背正面踢球比赛，提高学生的竞技水平。

2. 邀请家长观摩教学活动，增进家校联系。

七、课后作业1. 学生回家后，观看足球教学视频，加深对球脚背正面踢球技术动作的理解。

2. 家长协助孩子进行家庭练习，提高踢球技巧。

八、教学评价1. 教师通过课堂表现、练习成果和比赛成绩对学生进行综合评价。

2. 关注学生在练习过程中的进步，给予鼓励和表扬。

九、教学反思1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。

2. 根据学生的反馈调整教学计划，满足学生的学习需求。

十、教学计划调整1. 根据学生的学习进度和实际情况，适时增加教学难度和内容。

水平二《足球脚背正面踢球》教案课序教学内容教师活动学生活动组织与要求开始部分2′1.集合整队，检查人数。

2.师生问好，检查服装和安排见习生。

3.宣布课的内容、要求及任务目标。

4.安全教育。

1.整队，检查人数。

2.向学生问好，检查课堂常规，安排见习生。

3.对学生讲清本节课的内容、任务、要求。

4.进行安全教育。

1.整队做到快、静、齐。

2.成四列横队站立。

3.注意力集中，精神饱满。

4.向老师问好。

5.明确本次课的学习内容和任务，强化安全意识。

组织:四列横队要求：集合快、静、齐，学生背风、背阳。

准备部分6′1.热身跑慢跑200米2.足球操3.游戏：熟悉球性游戏方法：学生在规定场地内，每人一球，在规定时间内运用盘、拖、拨、踢球的方法进行熟悉球性练习，听老师哨声和指令迅速完成相应动作。

1.教师讲解热身跑方法并领跑。

2.教师讲解、示范并领做徒手操。

3.教师讲解游戏方法，引导学生通过游戏熟悉球性、集中注意力。

1.跟随老师慢跑，队伍整齐有序。

2.观察、模仿，积极主动地投入球操练习。

3.遵守规则，主动运用盘、拖等方法，快乐游戏。

组织：1.慢跑时成一路纵队2.成体操队形站立。

3.在20×20场地内自由球性练习，注意不要发生冲撞。

要求：积极主动，热身充分。

基本部分27′一、足球脚背正面踢球动作要领：1.助跑：直线助跑2.支撑：支撑脚踏在球；侧10～15厘米处，膝关节弯曲，脚尖正对出球方向；3.摆腿：踢球腿以髋关节为轴，膝盖弯曲，大腿带动小腿右后向前摆动；4.击球：脚触球一刹那，脚面绷直，小腿用力弹出，以脚背正面击球的后中部将球踢出；5.随摆：踢球后脚继续1.展示挂图、示范，引导学生分组讨论、自主学习2.教师讲解与示范足球脚背正面踢球动作要领和方法3.组织学生无球做模仿动作练习4.组织学生两人一组踢固定球练习5.组织学生利用绳带进行脚背正面踢球练习6.组织学生进行小球1.观察挂图和教师示范，合作探讨与交流，大胆积极地发言。

水平二《脚背正面踢球》教学设计一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习，拓展教学的功能，培养学生能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。

二、教材分析根据水平二三年级安排跨越式跳高教材，是有其生理、心理特点依据的。

通过运用多种形式教学手段，努力营造“玩中学，玩中乐”的课堂气氛，让学生在“玩、学、练”中学到知识与技能。

学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质。

而发展跳跃能力的素质练习又正好是一个很好的补充，向高度挑战，战胜困难，体验乐趣。

本节课的重点：直线助跑、击球部位，难点：击球时机与上下肢协调用力。

三、学情分析本课教学对象是四年级学生，该年龄段的学生富于想象，有很强的求知欲和表现欲。

他们在组织纪律性和学习积极性高，但是学生的掌握程度参差不齐，个别差异明显，而学生作为个体，又具有其独立性，又具有较强的耐受挫折的能力。

所以在教学中给学生一个充分展示自己想想、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。

通过比赛，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学目标依据《体育与健康课程标准》的要求，结合学生的身心特点和教材的技术特点，从学生的发展出发，制定以下学习目标：1.认知目标：了解足球脚背正面踢球的动作要领及锻炼价值。

2.技能目标：通过各种学与练，使70%学生能够初步掌握脚背正面踢球技术，30%学生能够运用脚背正面的部位去触、接球。

3.情感目标：通过练习，培养学生不怕困难、克服困难的意志品质，体验获得成功的乐趣。

五、教学重点、难点重点：直线助跑、击球部位难点：击球时机与上下肢协调用力（一）教法1.讲解示范法：通过教师的讲解与示范，能够帮助学生建立起正确、完整的动作概念，为接下来的学练打好基础；2.循序渐进法：在练习手段的安排上由简到繁、由易到难，使学生们一步一步地完成学习目标；3.鼓励欣赏法：对学习有困难的学生进行鼓励、对学习效果较好的学生进行表扬，有助于增强学生的信心、激发学生们的学习热情；4.口令提示法：在练习过程中，针对动作的重点和易犯的错误动作，教师适时的加以提示，增强学生学习的自信心；5.纠正错误法：教师应及时、准确的指出学生在学练过程中出现的错误，并辅助他们改正错误，以达到学习目的。