南京师范大学教师教育学院学生综合素质测评实施细则

师范学院本科生素质测评及奖学金评定办法第一条为扎实推进素质教育，激励学生全面发展，培养适应社会需求、具有可持续发展能力的合格人才，现依据《普通高等学校学生管理规定》与《XX大学本科生素质测评及奖学金评定办法》，结合学院实际，制订本办法。

第二条学院学生素质测评以学生综合素质考核为目标，采取定量与定性相结合、记实与评议相结合的方法，对学生的综合素质进行全面测评。

本办法适用于我院全日制在籍本科生。

第三条学生素质测评包括思想道德素质、科学文化素质、身心素质和能力素质等四个方面的内容，具体要求如下：（一）思想道德素质基本要求：努力学习，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，遵守公民道德规范，遵守、法律、法规，遵守学校规章制度，具有良好的道德品质和行为习惯。

测评内容（测评点）：1、自觉参加政治理论学习和集体活动，测评学年内各类政治学习活动、集体活动没有无故缺席记录；2、自觉遵守公民基本道德规范《XX大学学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，测评学年内无不良记录；3、自觉遵守社会道德规范，倡导文明风尚，测评学年内参加志愿服务、公益劳动或感恩活动不少于7小时；4、遵纪守法，测评学年内无违法及严重违纪记录。

（二）科学文化素质基本要求：刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识、专业知识和专业技能，完善知识结构。

测评内容（测评点）：1、测评学年内的必修课程无重修（特殊情况除外）；2、测评学年内至少参加1次（项）文化知识竞赛或学科竞赛（专业技能比赛）活动；3、测评学年内至少参加自然科学类学术活动2次（含讲座、报告会、论坛或观看电教片、科普宣教片、讲坛活动等）。

4、科学使用网络，合理规划时间，健康有效地学习。

（三）身心素质基本要求：积极锻炼身体，具有健康的体魄和饱满的精神状态，养成良好的生活卫生习惯，具有健全的人格与乐观的人生态度，具有恰当的心理反应、较好的心理平衡与自控能力，能较好地适应大学学习与生活环境。

综合素质测评实施细则一、背景介绍综合素质测评是一种全面评价学生综合素质的方法，旨在客观、准确地评估学生的学业水平、学科能力、思维能力、创新能力、实践能力等方面的综合素质。

本文旨在制定综合素质测评的实施细则，以确保测评的公平、公正、科学和有效性。

二、测评内容1. 学业水平测评：- 考察学生在各学科的知识掌握程度、理解能力和应用能力；- 采用定量和定性相结合的方式进行评估；- 考试形式可以包括选择题、填空题、解答题等。

2. 学科能力测评：- 考察学生在学科领域的专业知识和技能；- 通过实际操作、实验、设计等方式进行评估；- 评价标准包括学科知识的掌握程度、解决问题的能力、创新思维等。

3. 思维能力测评：- 考察学生的逻辑思维、分析思维、创造思维等能力；- 采用题目形式进行评估，包括推理题、分析题、创新题等；- 评价标准包括思维的灵活性、逻辑性、创新性等。

4. 创新能力测评：- 考察学生的创造力、创新意识和实践能力；- 通过项目设计、实践操作等方式进行评估；- 评价标准包括创新思维的独特性、实践操作的能力等。

5. 实践能力测评：- 考察学生的实际操作能力和实践经验；- 通过实际操作、实验、实习等方式进行评估；- 评价标准包括实际操作的熟练程度、实践经验的丰富性等。

三、测评流程1. 测评组织：- 成立专门的综合素质测评组织机构，负责测评的组织、协调和监督工作；- 由专业人员组成的测评团队负责具体的测评任务。

2. 测评时间：- 测评时间由学校根据实际情况确定，确保学生有充足的准备时间；- 可以分阶段进行测评，以减轻学生的压力。

3. 测评方式：- 采用组织考试、实际操作、实践项目等方式进行测评；- 考试形式可以包括笔试、机试、口试等，实践项目可以包括设计、实验、调研等。

4. 测评评分：- 采用定量和定性相结合的方式进行评分；- 设定评分标准和评分细则，确保评分的公正和客观性；- 可以采用多位评委进行评分，取平均值作为最终成绩。

南师大综合测评细则南京师范大学地理科学学院学生综合素质测评条例（试行）一、总则3、综合测评的内容包括思想品德、专业学习、文体活动和社会服务四个方面的测评。

思想品德测评主要评估学生的政治表现、道德品质和个人修养。

专业学习测评主要评估学生的学习成绩、科研创新能力。

文体活动测评主要评估学生在文体活动中的表现及成绩。

社会服务测评主要评估学生的服务意识、组织能力和管理能力。

4、综合测评成绩由思想品德测评成绩、专业学习测评成绩、文体活动测评成绩和社会服务测评成绩四部分组成，每一部分的测评成绩由基本分、奖励分、扣减分组成，上限为100分。

计算方法为：基本分+奖励分-扣减分。

5、综合测评成绩的计算方法为：综合测评得分=思想品德测评成绩×15%+专业学习测评成绩×65%+文体活动测评成绩×10%+社会服务测评成绩×10%6、学生综合测评应坚持科学、客观、公正、公平的原则。

测评工作每年三月和九月各进行一次，分别针对上一学期的学生综合素质发展情况进行评定。

一学年综合测评成绩取两学期综合测评的算术平均值。

毕业时总成绩是四年的综合测评成绩累加的结果。

二、测评内容（一）思想品德思想品德表现测评成绩＝思想品德测评基本分＋奖励分－扣减分1、思想品德测评基本分为80分。

2、加分：（1）受到省级以上（含省级）、校级、院级通报表扬及以上表彰者一次分别加20分、、10分和5分。

（2）被评为省级三好、优干者加20分，评为校级三好标兵者加15分，校级三好、优干者加10分，评为校优秀团员者加10分。

被评为省级以上(含省级)、校级各类先进个人、积极分子等类似称号者，分别加12分、6分、3分；被评为院级优秀学生干部（院级优秀党员之类）、先进个人者加6分。

同类称号重复获表彰的按最高级别计分。

（3）学生支部参加“主题党日活动”等各类思想政治教育活动获得一、二、三等奖的，其主要负责人分别加8分、6分、4分。

（4）参加学校组织的各类政治理论竞赛获得一、二、三等奖者每次分别加8分、6分、4分。

师范学院学生综合素质测评办法为全面贯彻教育方针，激励学生德智体美全面发展，拓展学生综合素质，特制定本办法。

第一条学生综合素质包括德育素质、智育素质、体育素质和拓展性素质四项内容。

第二条综合素质测评采取定量与定性相结合的办法对学生进行测评。

第三条综合素质测评计算方法总积分=德育分X20%+智育分X60%+体育分X10%+拓展性素质分X10%o德育、智育、体育、拓展性素质分均以100分计，连同附加分超过100分按100分计。

第四条综合素质测评的内容及评分标准（一）德育素质1、德育素质测评主要从政治思想、道德品质、诚信品质、学习态度、组织纪律和协作精神六个方面进行测评。

2、德育积分=基本分（60分）+测评分（40分）3、测评分侧重考察学生的现实表现，由测评小组对照以下六项指标评分后得出。

（1）政治思想。

主要包括：坚持四项基本原则，关心大事，拥护路线、方针、政策，自觉维护安定团结的政治面；积极参加、团组织活动，自觉抵制各种错误思潮，敢于同错误思想作斗争。

（2）道德品质。

主要包括：文明礼貌，尊老爱幼；为人正直，团结同学；男女交往，举止得体；爱护公物，勤俭节约；热爱劳动，讲究卫生；维护公德，见义勇为；关心集体，无私奉献。

（3）诚信品质。

自觉遵守《高等学校学生行为准则》，无恶意欠费或拖欠助学贷款及利息行为。

（4）学习态度。

主要包括：学习态度端正，学习目的明确，学风严谨扎实；勤于学习，善于思考，勇于实践，积极创新。

（5）组织纪律。

自觉遵守法律法规和学校各项规章制度。

（6）协作精神。

主要包括：心理健康、兴趣广泛，能正确处理人际关系，拥有健康的合作竞争意识。

4、违反四项基本原则、损害安定团结及危害社会秩序受到留校察看处分的学生，综合素质测评定为不合格。

5、凡受到记过、严重警告、警告处分的学生，分别每次减30.20.10分。

（二）智育素质1、智育素质主要测评课程考试（考查）成绩（不包括公共选修课）。

计算公式：SAiMi学习课程分=SMi其中Ai为某门考试（考查）课程成绩，Mi为某门考试（考查）课程的学分数。

师范大学学生素质学年综合考评评分细则一、政治思想道德表现分测评:政治思想道德表现分=基础分+奖励分+扣分(一) 基础分评定标准:政治思想道德表现的基础分满分为80分。

包括以下7项内容,考核分为优、良、合格、不合格四个等级,分别计80-75分、74-66分、65-60分、59-1分。

1.热爱社会主义祖国。

拥护党的领导和党的基本路线,确立献身于有中国特色社会主义现代化建设事业的政治方向。

主要考核对党的路线方针政策的关心拥护程度。

2. 认真学习马克思主义和邓小平理论,积极参加政治学习活动,逐步树立科学的世界观、方法论,走与实践相结合、与工农相结合的成才道路。

主要考核参加政治学习、理论学习研究的表现和在集体活动中的表现。

3．具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感,富有奉献精神,顾全大局;树立开拓进取、讲求实效、公平竞争、团结协作等观念。

主要考核在公益劳动、社会实践和日常生活中的表现。

4. 树立社会主义民主法制观念,自觉维护和遵守国家宪法和法律;正确行使民主权利,自觉履行法律义务,知法、守法、用法、维护学校和社会稳定。

主要考核遵纪守法情况和关键时刻的表现。

5. 养成良好的道德品质和文明行为习惯,积极参加校园精神文明建设。

诚实守信,勤劳敬业,谦虚谨慎,乐于助人,尊敬师长,礼貌待人,尊重他人劳动,爱护公共财物,维护公共秩序,抵制不良社会风气。

严格遵守校纪校规,维护校园的安全与稳定。

主要考核在公共场所和人际交往中的道德行为。

6. 具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点,努力培养辨别美、丑的能力,自觉创造美的生活。

主要考核良好的情趣、情操和文化艺术修养,以及在校园文化生活中的表现。

7. 具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质,具备较强的心理调适能力。

主要考核面临困难挫折及正常生活中的心理表现、良好的生活卫生习惯、适应性和自我约束规范能力。

(二) 基础分通过学生的日常思想、行为表现与关键时刻(及对重大事件)的立场、观点、态度、言行两大途径,对学生的实际表现进行测评。

学院学生综合素质测评办法综合素质测评是对学生德、智、体诸方面素质作一个公正、全面、立体和系统的评价，目的是适应学院改革发展要求，贯彻党的教育方针，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新能力和实践能力，引导学生全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

一、综合素质测评是对学生的思想道德素质、文化艺术特长、身心健康水平、科技创新能力、组织活动能力、专业基础知识等方面进行测量、评价的一种方法，即德、智、体等方面分解成若干指标，并对各项指标考核。

二、综合素质测评每学期进行一次，学期初一个月内完成。

其结果作为评选奖学金、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生和推荐“专升本”考试、研究生考试、毕业生就业的重要依据。

三、测评的步骤及方法：1班测评。

各班成立辅导员任组长，由班委、团支部成员和学生骨干组成的测评小组，按实事求是、秉公办事的原则，根据测评细则为每一位同学评分；2.院（系）学生工作小组审核班级测评情况，根据测评细则确定每个学生的最后得分。

3.各院（系）将学生综合测评分数表，报学生处备案。

四、具体实施细则：综合素质测评分二德育分*30%+智育分*60%+体育分*10%（一）德育测评：坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律，在各种重大思想政治问题上与党中央保持高度一致是对大学生思想品德的基本要求，凡反对四项基本原则，反对党的路线、方针、政策，或有严重违法犯罪行为的学生，德育测评按O分记。

德育测评分工基本50分+德育加分-德育扣分（二）智育测评：智育测评分为专业基础知识成绩和科技文化活动得分两项，即：智育测评分工专业基础知识成绩+科技文化活动分1专业基础知识成绩，即本学期所有考试科目的总成绩，学习成绩按百分制所得分数计算，重修课成绩不予计算，缓考的课程按考试的成绩计入当学期的测评。

2.科技文化活动加分。

积极参加大学生科技文化活动，其研究成果获奖或在公开刊物上发表论文，稿件等，可按下表加分:（三）体育测评：体育测评包括体育成绩和体育优胜分，即：体育测评分工体育成绩+体育优胜分1体育成绩：体育成绩=体育课成绩（百分制）*60%+课外活动得分（百分制）*40%2.体育优胜分：凡在体育活动方面表现突出或在各级运动会上取得好名次的，按下表加分：五、几点说明：1.请各级学生工作组织做好日常学生活动方面的工作记录,为综合素质测评提供必要的资料、依据；2.有违犯校纪校规行为的，取消各种评优资格；3.综合测评的各项加分、结果均向全体学生公布；4.学生综合素质测评成绩、学生课程学习成绩、奖惩情况等由各院（系）负责人填入《学生综合测评存档卡》，毕业时装入学生档案；5.德育扣分达20分者通知家长，达30分者进入留校察看期,达40分者劝其退学，达50分者开除学籍。

学院学生综合素质测评实施办法为了全面贯彻教育方针，加强校风、学风建设，建立对学生教育与管理的激励机制，引导学生以学为主，德、智、体、美全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，结合我院实际，特制定本办法。

一、指导思想和原则本办法采取量化管理与目标管理相结合的方式，以促进学生全面发展为指导思想，以提高学生综合素质测评体系的科学性、导向性、可操作性为原则。

测评结果将作为三好学生、优秀学生干部、优秀应届毕业生、奖学金等学生的评优、评奖、入、就业和助学金评定等的重要依据。

从而使学生在校期间有明确的努力目标、有严格的行为规范、有科学的评价标准、有可比的测评结果。

进而促进学生教育与管理的有机结合，增强学生教育、实现学生管理的科学性和规范化，提高学生教育与管理的实效性，形成优良的校风、学风。

本办法适用于本、专科学生的综合测评。

转专业学生按原在班级测评。

二、综合素质测评结构和权重系数学生综合素质测评包括思想品德素质、智力素质、能力素质、身体素质四个方面。

学生综合素质测评成绩＝思想品德素质分×20%＋智力素质（学习）分×60%＋能力素质分×10%身体素质分×10%。

在整个测评中，总分和各项素质分均各以满分为100分计。

（一）思想品德素质测评分思想品德素质测评分满分100分，由综合评价、行为表现、加分项目三个部分组成。

其中综合评价48分，行为表现40分，加分项目12分。

1、综合评价分：采用六个指标进行测评，具体评价体系内容及评分标准见表1：评分标准：以上六项满分为48分，每项8分，分四个等级打分，优：8分；良：6分；中：4分；差：2分。

①能够认真按基本内容去做，表现突出，成绩显著者可评为优（8分）；②能够努力按基本内容去做，表现较好或各方面进步较大者可评为良（6分）；③能够按基本内容去做，无违规违纪等不良行为，但表现一般，可评为中（4分）；④有违规违纪等不良行为，表现不好可者评为差（2分）。

师范学院综合测评评分细则班级学号姓名测评时间测评总分四、实施方法：1、核对加分材料：每学期第一周周五前，由学习部组织学习委员会议说明综合测评的主要事宜，并把加分材料挂上师范学院的网页（不再发到个班）由各班自己下载来核对。

2、加分材料总结：核对完材料，如有错漏请于第一周的周一之前（学校加分材料可在系评时补充）总结自己班的材料（包括网上已有的和错漏的），交到师范学院学习部，学习部整理后会再次在师范学院网页公示。

3、自、班评：第二周周二至周四进行自评，第二周周四至周日进行班评（注：各班由班主任、班长、团支书、学习干事、学生代表(3人)组成本班的学生综合测评小组，进行班评）。

4、系评：第三周周二前，由师范学院学习部组织学院全体学习委员统一进行系评，然后再由各班拿回自己班的原始表格给同学自己核对，并于第三周周五前交给师范学院学习部（一定要学号顺序排好序）。

5、制作电子表格：第三周周日前，各专业（一个专业有多班的统一做成一个表）由学习委员制作表格，并要求要有综合测评总成绩表和综合测评奖学金评定表两个表格（表格样式请在师范学院网页或师范学院学习部QQ群下载），交到师范学院学习部负责人，学院成立由主管学生工作的领导、辅导员、院学生会主席、院团总支书记组成学生综合测评小级，对学生的综合测评结果进行审核，审核后向学生公布。

6、公示：第四周周三，学习部将奖学金评定表格放在师范学院网页公示，时间为三天，有异议同学可及时与学习部负责人联系，逾期不再受理。

五、附则：1、综合测评小组成员学生干部及学生弄虚作假者，一经查实，除给予批评教育外，在综合测评总分中扣5分。

2、因同一原因被多次奖励或处罚的，加分或扣分只计最高分一次（即加分或扣分只有一次有效）。

3、获得奖项者，必须提供相关奖状或荣誉证书复印件；发表文章者须提供有关文章复印件；义务献血者每次在总分加一分，必须提供献血证明复印件。

4、本规定的解释权归师范学院学生工作办公室。

教师教育学院学生综合素质测评办法简图综合素质测评办法基本素质测评20分思想政治素质10分1.参加非教学计划安排的讲座、竞赛等2.参加人文科学比赛3.发表原创作品（非学术论文）基本分（6分）身心健康素质5分专业科学素质5分创新创业发展素质测评10分1.科研项目2.技能证书3.科技发明4.自主创业体育赛事文艺赛事能力素质测评10分工作能力学生干部等考核志愿者、社团活动社会实践实践能力其他能力学业拓展10分学业素质测评60分1.等级证书2.学术论文3.论文获奖4.学科、技能竞赛学习效果50分∑（课程分数）×课程周时数）/∑（周课时数）行知杯系列活动教师教育学院学生综合素质测评实施细则第一章指导思想为贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，加强日常管理，促进本院学生德、智、体、美、劳全面发展，培养高素质的创新人才，根据《丽水学院学生综合素质测评办法》，结合教师教育学院学生实际，特制定教师教育学院学生综合素质测评实施细则。

第二章组织结构一、教师教育学院成立由分管学生工作领导、辅导员和班主任组成的综合测评领导小组，全面负责本学院学生综合素质测评工作的组织和实施。

二、各班级成立综合素质测评工作小组，班主任担任组长，班长、团支书担任副组长，副班长、学习委员，外加最多三位普通学生为组员（需公选），负责全班综合素质测评汇总、统计等工作。

第三章测评方法一、学生综合素质测评开展坚持定量测评和定性评价相结合、把握全面和突出重点相结合、过程性评价与终结性评价相结合的原则；坚持公平、公开、公正的原则。

二、学生综合素质测评分为基本素质测评、学业素质测评、能力素质测评和发展素质测评四个模块。

学生综合素质测评的定量计算方法为：综合素质测评总分＝基本素质测评分+学业素质测评分+能力素质测评分+发展素质测评分，分数保留至小数点后两位（四舍五入）。

学生综合素质测评的定性评价方法为：根据定量计算得分从高至低排序，按比例分为优秀、良好、合格、不合格四档。

师范教育学院学生综合素质评定方案根据我校学生手册现制定我系综合素质评定方案如下：我系素质成绩=思想品德*+学习成绩*+身心素质*+美育、人文、科学素养成绩*。

一各项说明：（一）思想品德：分为优良一般和较差四个等级，分别计分为（90、85、65、45）一学期内受到系里或学校警告（含警告）以上纪律处分的，思想品德应分别评为评“一般”和“较差”留校察看处分的评为“较差”。

（二）学习成绩：根据学生实际考分和对应学分按照下面公式计算得出学习成绩分值：学习成绩= ∑ （课程考核成绩*学分）/ ∑课程学分（三）身心素质：本项考察的是学生的体育达标、体育锻炼、生活习惯等方面。

考核等级分为健康基本健康不健康三个等级，分别计分为（90、85、45）注：体育考核一次不达标的被评为基本健康，达到两次（含两次）以上的被评为不健康。

（四）美育、人文素质：根据个人参加的各项公益，志愿服务加分（每次活动必须有系或者校里证明为据）分别加分为1分、分。

二证书加分：（一）科技竞赛与论文类（包括奖学金证书）。

系级证书一等奖加2分、其它级别加1分。

校级证书一等奖加3分、其它级别加2分。

省级证书一等奖加6分、其它级别加4分。

国家级证书一等奖加10分、其它级别加8分。

（二）技术能力方面证书：主要包括英语、计算机、专业职业技术和社会实践方面的能力。

艺术类本科生加分标准：获得英语四级证书的加2分获得英语六级证书的加4分获得计算机二级证书的加2分获得计算机三级证书的加3分获得计算机四级证书的加4分普通本科生加分标准：获得英语四级证书的加1分获得英语六级证书的加2分获得计算机二级证书的加1分（文科）、(理科)获得计算机三级证书的加分（文科）、2(理科)获得计算机四级证书的加4分（文科）、(理科)（三）各种知识竞赛、社会实践、征文加分标准：系级证书一等奖加1分、其它级别加分。

校级证书一等奖加2分、其它级别加1分省级证书一等奖加5分、其它级别加4分国家级证书一等奖加8分、其它级别加6分（四）学生干部加分标准1、担任校或系学生会主席、团总支副书记的每人每期加2分。

学院学生综合素质测评办法第一章总则第一条为贯彻教育方针，全面推进素质教育，充分调动广大学生自我教育、自我管理、奋发成才的积极性，促进学生健康成长，和谐发展，根据《普通高等学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》等有关文件精神，结合我校学生实际，制定本办法。

第二条学生综合素质测评是素质教育思想在学生评价实践中的贯彻和具体体现，是对学生德、智、体、能等方面素质全面、规范、科学的评价。

第三条学生综合素质测评坚持的原则：科学性、客观性、公开性、公正性和激励性。

第四条学生综合素质测评结果是评定奖学金、三好学生、优秀学生干部、双优生和入、毕业生就业的重要依据。

第五条综合素质测评对象为我校全日制在校学生。

第二章实施办法第六条学生的综合素质测评由学生处统组织，各系科负责具体实施O第七条各系科成立以总支书记为组长、以政联席会议成员和辅导员（班主任）为成员的学生综合素质测评领导小组，负责做好本系科学生综合素质测评工作。

第八条各班级成立以辅导员（班主任）为指导老师的班级综合素质测评工作小组，成员由班委会和团委会主要成员、寝室长代表及普通学生代表共5至9人组成，具体负责所在班级学生综合素质测评工作。

第九条各班级要建立学生日常考核制度，填好《班级日志》，做好学生日常表现及其它原始资料收集、保存工作。

学生综合素质测评主要依据学生学习成绩、平时表现、院系检查通报、《班级日志》记录及各类活动表彰评比、处分的原始资料等。

第十条学生综合素质测评一学年测评一次，每学年开学初，对上学年学生素质进行全面综合测评。

第十一条综合素质测评程序（一）学生自我测评。

学生按照测评内容、标准和要求，认真总结上学年在德、智、能诸方面的表现，认真进行自我测评，并把自我测评结果、获奖证书、成绩单、学习成果证件、表彰或处分文件等提交班级测评工作小组。

（二）班级综合测评小组在辅导员（班主任）的指导下，依据学生提交的综合素质测评材料、《班级日志》、院系和班级检查考评资料及其它有关学生上学年表现的原始保存资料等，对班级每位同学进行综合素质测评。

XX师范大学学生综合测评实施暂行办法
（修订）
第一章总则
第一条为进一步加强学风建设，科学评价学生的德育表现和综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展，根据高等学校培养目标和我校实际，特制定本暂行办法。

第二条综合测评以学年为单位进行，适用对象为全日制在校本专科学生。

第三条综合测评坚持客观、公正、民主、公开的原则。

第四条综合测评结果将为学生的评奖推优、推免研究生等工作提供依据。

第二章综合测评得分计算
第五条综合测评的内容包括学业测评和德育测评两个方面。

其中学年学业测评占60%，德育测评占40%。

学业测评按期末最终成绩平均分计；德育测评成绩根据《XX师范大学学生德育实践学分暂行办法》以公式得分计。

第六条综合测评得分计算公式：
综合测评得分=学年学业平均分*60%+
（个人德育得分/班级德育最高分）*100*40%
第三章综合测评的实施
第七条综合测评工作由学生工作处负责部署、监督和指导，各学院负责具体组织实施。

各学院主管学生领导为本单位综合测评工作第一责任人。

此表装学生档案。

南师大综评面试流程
南京师范大学综合评价面试流程如下：
1. 综评资格审核：综评考生需在报名时提交相关证明材料，学校会对其进行资格审核，确认其是否符合进入综评面试环节的条件。

2. 综评现场考试：综评考生需要到指定地点参加现场考试，时间一般在每年的6月下旬至7月上旬。

现场考试内容包括心理测评、专业基础知识测试、英语口语和综合面试等。

3. 综评口试评分：经过综评现场考试后，评委会会对每位考生进行口试评分，评分标准包括语言表达能力、综合素质、专业知识和思维能力等等。

4. 综评成绩公布：经过综评口试评分后，学校会根据综评总成绩进行排序，公布综评成绩。

5. 综评录取：录取采取综评总成绩前一定名次的考生，而录取名额根据该学科的留取比例和计划人数来确定。

以上就是南京师范大学综合评价面试流程。

教师教育学院学生综合测评评选办法（2019版）第一章总则第一条为了贯彻党的教育方针，全面提升大学生的综合素质，科学、规范、系统地考核评价每一名大学生，根据《南京晓庄学院学生奖学金评定评选办法》南晓院[2018]78号文的有关精神，结合教师教育学院人才培养方案和特色专业建设要求，并综合各年级的具体情况，制定本实施办法。

第二条教师教育学院学生综合素质测评每学年进行一次。

综合素质测评由基本分、扣减分、奖励分组成，基本分为60分，下限为0分，上限无最高分限制。

综合测评分=基本分-扣减分+奖励分。

第三条本细则中出现的分数均为百分制分数。

第二章师德规范第四条师德规范是指学生贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守教师职业道德规范，遵守学校各项规定，成为有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。

第五条师德规范主要包含：立德树人，政治表现，遵纪守法，集体观念，课堂表现，寝室表现等方面。

1.立德树人方面在校期间，能树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的品德，在学院或班级内能起到模范带头作用，每个班可按照不超过5%的比例推选，并在全班公示无疑义后，每人加2分。

在学校学习期间以及在实习学校见实习期间，有辱骂他人或有攻击他人的行为，造成恶劣影响，一经发现并经调查确认，给予院级通报批评，取消奖学金评选资格。

在校期间，考试作弊，严重违反学校规定，按照学校有关规定处理，并取消奖学金评选资格。

2.政治表现方面具有不当政治言论、参加非法集会、游行，观看传播非法信息等破坏安定团结、危害国家安全的行为，一经发现，取消奖学金评选资格。

3.遵纪守法方面根据《南京晓庄学院学生奖学金评定评选办法》相关规定要求，受到校级通报批评处理或纪律处分的不能参评奖学金。

以虚假信息申请贫困生入库建档、故意损坏公物、有违约记录、传播虚假信息、造谣生事、酗酒、使用违禁电器等已经造成不良影响，但尚未达到通报批评或处分者，每人每次减2分。

辅导员在i晓庄上布置了签到任务，未签到，事后也未说明原因进行补签，每人每次减0.5分。

南京师范大学中北学院学生综合测评实施细则(二ＯＯ九年二月修订)总则第一条依据《南京师范大学学生综合测评实施意见（修订）》，结合中北学院的具体情况加以细化，以期促进学生德、智、体全面发展，引导学生的思想和行为，实现学生教育管理工作的标准化、制度化和科学化，特制定本办法。

第二条综合测评由三部分内容组成，即思想品德（15%）、专业学习（75%）和综合素质（10%），这三个方面的总分共计100分。

计分方法为：综合测评得分=思想品德成绩×15%+专业成绩平均分×75%+综合素质加分（10分封顶），总成绩保留两位小数。

第三条综合测评的成绩，将作为选拔优秀人才、“三好学生”评比、奖学金评定、学期（年）综合评定和毕业主生推荐等的要依据。

第四条实施综合测评必须坚持科学、客观、公正、公平的原则。

思想品德评测第五条思想品德评测分由基本分和加减分组成，基本分为80分。

（满分为100分）第六条加减分因素加分：1.敢于同不良行为作斗争，见义勇为，做好人好事，奋不顾身抢救国家财产者，受学校通报表扬或者授予荣誉称号者，一次加20分。

受院通报表扬者，一次加5分。

2.参与无偿献血者加5分。

3.学生干部考核为优秀的同学，加5分4.积极参加班级各项活动，为建立良好的班风、学风做出贡献的同学，可酌情加1-8分。

减分：1.受校通报批评一次扣10分，受院通报批评者一次扣5分。

2.公寓管理以校学工处通报情况为准,违纪一次扣5分,违规一次扣2分，可累计扣分。

3.受院、校警告及严重警告处分扣15分，记过及以上处分扣20分。

4.言行在班级中造成了不良影响的同学，可酌情减1-8分。

说明：本项加减分，以书面材料为准，无书面材料者，由院评审小组审定。

同一事件不重复加减分，加减分均取最高值。

专业学习测评第七条学习成绩由教务系统产生的成绩为依据，包括学生该学期内所修的公共必修课、专业必修课、专业选修课等（辅修课程和公共选修课除外）。

其中，等级制成绩按照优90分、良80分、中70分、及格60分、不及格50分计。

南京师范大学文学院学生素质发展综合测评实施细则一、总则1．参照《南京师范大学学生素质发展综合测评暂行方法》，依据《南京师范大学文学院学生素质发展综合测评办法》，特制定《南京师范大学文学院学生素质发展综合测评实施细则（试行）》。

2．综合测评的内容包括品德表现测评、学业表现测评、文体表现测评和能力表现测评四项。

每项测评成绩由基本分、奖励分和减分三部分组成；其中品德表现、文体表现和能力表现测评基本分均为100分，学业表现测评基本分为学期学业平均成绩；奖励分和减分均不设最高限。

3．综合测评成绩的计算方法为：综合测评得分＝（品德表现测评基本分＋奖励分－减分）×10%＋（学业平均成绩＋奖励分－减分）×70%＋（文体表现测评基本分＋奖励分－减分）×10%＋（能力表现测评基本分＋奖励分）×10%4．综合测评成绩中的奖励分、减分条件仅对测评学期有效，每项条件只能加（减）分一次，并以获奖证书、处分决定、活动记录等书面材料为凭证（加分材料须本人提供复印件一份）。

二、综合测评各部分成绩的计算（一）品德表现测评成绩＝（品德表现测评基本分＋奖励分－减分）×10% 1．品德表现测评基本分为100分。

评估的内容为：（1）政治与思想表现。

主要包括：爱国热忱，对待四项基本原则的态度，对时事政治的关心程度，参加各种政治理论学习、两课教学活动以及政治理论竞赛的态度和表现，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论以及执行党的路线、方针、政策的自觉性等。

（2）法纪与集体观念。

主要包括：遵守国家的法律、法令和学校的各项规章制度以及维护学校和社会稳定的表现，参加各项集体活动和党团组织生活的自觉性，处理国家、集体与个人三者之间利益关系的态度，是否具有社会责任感和集体荣誉感。

（3）道德修养。

主要包括：处理个人与他人之间关系的方法和艺术，遵守社会公共秩序和社会公德的表现，能否做到诚实守信，谦虚谨慎；说话和气，待人有礼；尊敬师长，尊重他人；团结协作，乐于助人；男女交往，举止得体；遵从学术规范，恪守学术道德；遵守文明守则，维护公共秩序，不妨碍别人正常的工作、学习和休息；爱护公共财物和公共设施，节约水电和爱惜粮食；保护环境，讲究卫生，保持内务整洁。

教师教育学院学生综合素质测评办法为了全面贯彻党的教育方针，加强学生的德育教育和管理工作，促进学生德、智、体等综合素养的全面发展，对学生在校期间各方面的表现进行科学的量化管理，正确客观地评价学生，为学生评先选优、助学金、奖学金的评定发放等工作提供可靠的依据，特制定教师教育学院学生综合素质测评办法。

一、测评范围综合素质测评总分由学习测评和素质测评构成。

素质测评由基础素质测评和能力素质测评构成。

二、测评细则（一）学习测评成绩＝期末学习成绩平均分×40％。

（二）基础素质测评成绩占40%。

基础素质测评成绩，采取“基本分加减法”，每位学生的基本分为70分，在平时行为考核记录的基础上，按照下列标准进行加减分，以累计结果作为基础素质测评成绩。

1.见义勇为、拾金不昧等好人好事加2-5分，受到学院及以上通报表彰者加5分。

2.在学院组织的文明宿舍评比中，荣获文明宿舍的，舍长加2分，舍员加1分。

3.积极参加学院社团活动、志愿服务活动及系（部）组织的活动，每次加1分。

4.无故不参加学院、班级组织的集体活动，如运动会、报告会、班校会等，每次减2分。

5.课堂或自习课玩手机、打牌等违纪行为每次减2分。

6.破坏卫生者，每次减2分。

不打扫卫生者，每次扣2分。

7.违反食堂就餐规定，如插队、对餐厅服务人员不礼貌等，每人次减2分。

8.擅自调换房间、床位者减2分。

9.早操迟到、早退一次减1分，旷操一次减2分。

10.未经批准私自使用教室多媒体者减5分。

11.擅自在校内约见外来人员减5分；留宿外人者减10分。

12.破坏教学设备、实验用品、体育器材、书刊杂志、桌椅板凳、门窗玻璃及其他一切学校的财物设施，除按有关管理规定赔偿外，减10分。

13.藏匿管制刀具，使用易燃、易爆物品等减10分。

14.对老师不礼貌、欺骗老师者减10分。

15.迟到、早退一次减1分，旷课一节减2分；私自外出一次减5分，请假外出不按规定时间返校者减2分；请假回家未按时返校者按旷课处理。

南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则根据《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（2007年修订）》的精神，结合社会需要和学院具体情况，特制定《南京师范大学商学院学生综合素质测评实施细则》。

学生综合素质测评工作通常在每年的三月和九月各进行一次，分别对上一学期的学生综合素质发展情况进行评定。

各班成立由年级辅导员主持，班长、团支书、学生代表（2-4人）组成的综合测评小组负责本班的综合测评工作。

学期或学年的综合测评成绩是学生评比、表彰、推优，以及选拔等活动的重要依据。

综合测评的过程具有严肃性，综合测评的结果具有权威性，材料和结果须公示。

一、综合测评综合测评的主要内容包括思想品德、专业学习、文体活动和社会服务等方面，即德育、智育和文体社会服务活动，具体计算方法如下：综合测评成绩=德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体社会服务活动成绩×10%二、德育测评A：德育成绩=德育评估（满分100分）+加减分B：加分标准1．具有良好道德风尚，受到社会、学校或学院通报表扬或表彰，产生积极社会影响者，视情况加4-20分。

2．入选学校优秀学子宣讲团的同学，加6分。

3．学生干部任职服务满一学期的，皆可依据所在组织的考核结果给予加、减分；考核优秀者在基本分基础上追加20%，良好者加全部基本分，合格者加基本分的50%，不合格者不加基本分；班级的干部评优比例，原则上不超过班级干部人数的30％，学生组织的干部评优比例，原则上不超过该组织干部人数的45％。

各级学生干部的任职服务的基本分如下：合会的加分，参照校学生会；院级其他学生组织包括院青年志愿者协会、大学生科协、创业者联盟、心理气象站的加分，参照院学生会；其他学生社团组织不加分。

（2）同岗位正副职同等加分，主席助理与部长同等加分，校学生会中心主任助理与部长同等加分，部长助理与干事同等加分；一人多职者，以最高职计，不重复加分。

（3）当学期获评校十佳班级、先进党支部、红旗团支部的优秀班干，或被学校选派参加省委党校党支部书记培训班等情况的，在基本分基础上追加40％，当学期获评百优班级、特色团支部的优秀班干在基本分基础上追加30％；优秀班干不得超过5人，须经辅导员认定并公布。