中小学校长岗位培训情况统计表

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

永吉县中小学领导干部继续教育情况统计表————县（市、区）时间——————1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。

而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

永吉县中小学领导干部继续教育情况统计表————县（市、区）时间——————1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。

1、2006年新颁布的《义务教育法》有哪几个方面的重大修订?答：新修订的《中华人民共和国义务教育法》是由十届全国人大常委会第二十二次会议于2006年6月29日表决通过并于2006年9月1日起施行的。

新修订的《中华人民共和国义务教育法》对修订前的这部法律主要作了以下修订：一是从结构上讲，修订前的法律未有分章，修订后的法律分为八章规定，即总则、学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任和附则八章。

二是从内容上讲，修订后的法律有针对性地增加了一些规定。

主要是：（1）强调义务教育均衡发展——合理配置师资、经费等教育资源，扶持弱势地区和薄弱学校，开展对口支援。

（2）将实施素质教育上升为法律，体现了国家意志——教育教学要作到“两个符合”、“两全”、“四育有机统一”、重培养“三种能力”，学校教育教学要达到国家规定的基本质量要求，鼓励采用启发式等教育方法，把德育放在首位。

（3）让义务教育回归免费教育的本质——义务教育是公益事业，免收学杂费。

（4）完善义务教育管理体制，加大政府责任——义务教育实行国务院领导，省级政府统筹规划实施，以县为主的管理体制，政府在控辍保学、经费保障、学校建设、教育管理等方面负有责任。

(5)确立义务教育经费保障机制。

(6)保障适龄儿童少年接受义务教育的权利——免试入学就近入学，保障外来务工人员子女、军人子女、困难家庭子女、残疾儿童、未成年犯人等的义务教育权利。

(7)规范义务教育办学行为——学校不分重点非重点，不设重点班，不改变公办学校的性质，不准乱收费。

(8)建立统一的教师职务制度。

(9)明确各个责任主体的法律责任。

2、兴庆区在贯彻落实新《义务教育法》、规范义务教育办学行为方面采取了哪些重要措施?答：（1）依法建立义务教育经费保障机制，严格规范学校收费行为。

（2）依法规范义务教育均衡发展，绝不容许学校开设重点班、尖子班。

（3）制订、完善本地区义务教育阶段学校办学基本标准，合理配置公共教育资源，实施“优质教育资源共享行动计划”系列活动，加快推进区域内义务教育均衡发展。

关于中小学校长听课记录检查情况通报教育局新一届领导班子组成以来，高度重视中小学校长的听课评课工作。

2007—2008学年度第二学期，教育局周兴顺局长身先士卒，深入学校，走进课堂，对全县中小学校长的听课评课工作进行了实际检查，及时对中小学校长听课评课工作提出更高的要求。

主管业务的赵信洲副局长，不打招呼，对全县24名中小学校长的听课工作从10个方面进行了督促检查，通过下校、进班和任课教师交谈，查阅有关资料，真正了解校长听课评课工作，把校长工作的重心移向教学，让校长深入到新课改中去，为“质量提升年”的各项工作开展奠定了扎实的基础。

现将有关情况通报如下：一、基本情况本次对全县24名中小学校长的听课记录进行了细致检查，他们共听了383节课，其中听基础课303节，听常识课80节，涉及到了中小学所开涉的所有科目。

其中，听课20节以上的9人，10—19节的12人，10节以下的3人，有课后评语的319节（县三中、耿镇中学、湾子中心校因校长变动没有检查）。

各中小学校长在听评课的过程中能认真学习贯彻新课改理念，深入课堂一线指导教师课堂教学工作，主要呈现以下几个方面的特点。

1、各中小学校长都能认识到深入课堂听评课的重要性。

他们都有听课记录本，在学校工作中也有专门的听课安排，有校长听课评课留下的真实资料，像崇皇中学校长王荣在本期的15本工作记录本中，周周都有听课的安排，有听后的点评情况；药惠中校长张军，把新课改下的听课划成细则，赋予分值， - 1 -每一次听课一把尺子量到底，在听课记录中打有分值；高陵四中校长田永岗实施推门听课，不打招呼，本期对一年级教师的课进行全听全评；药惠中的小学校长龚跃进把“听课的过程中用新课程理念”贴在听课记录的首页，时时对照教师的讲课情况；耿镇中心小学校长雷安民，鹿苑镇中心小学校长曹功信，城关小学校长许建国等听课记录记的详细、认真。

从各校长的听课记录能基本反应校长深入教学一线的实际情况。

2、各中小学校长听课、评课工作开展的比较扎实，建议意见诚恳，从听课及记录看，各校长听完课后基本能写出有关评语，能和授课教师进行面对面的交流，能肯定教师讲课的成绩，指出存在的问题。

[中小学、中职校长队伍建设情况的调研报告]队伍建设调研报告中小学、中职校长队伍建设情况的调研报告为了全面掌握**地区中小学、中职学校校级干部队伍的基本情况，进一步提高我市中小学、中职干部实施实施素质教育的能力与水平，查找并分析校级干部队伍建设中存在的问题，为研究、制定进一步加强中小学、中职校级队伍建设的有关政策提供依据，我们对全市中小学、中职校长队伍情况进行了一次调查研究。

一、研究对象和方法 1、研究对象：本次调研对**市1215位中小学、中职在岗正副职校级干部的基本情况、所在学校情况、培训任用考核情况以及工作、生活情况进行普遍调查了解和对500位中小学校级干部、教育管理干部进行了问卷调查分析。

2、研究方法：本研究以查阅档案、问卷调查法为主，结合访谈交流。

共统计1215位校级干部的个人信息，发放问卷500份，回收有效问卷480份，回收率100%。

并采取典型抽样方式，同30名校长分5组进行了访谈。

二、**市中小学、中职校长队伍现状 1、校级干部的性别状况 **市中小学校级干部总数为1215人，其中男性1070人，占总数的88.07％；女性145人，占总数11.93％。

表1和表2对照可以看出，女性校级干部所占比率与教职工中的女性比率很不相称。

小学女性校级干部比率最高，也只占19.48％,初、高中女性校级干部比率不足5%。

**市中小学、中职校级干部人数及性别统计表（表1）各级学校普通高中职业高中九年一贯制中学纯初中完小初小民办学校人数 169 30 48 336 461 150 21 性别男女男女男女男女男女男女男女人数 162 7 29 1 42 6 326 10 360 101 132 18 19 2 ％ 95.85 4.15 96.7 3.3 87.5 12.5 97.02 2.98 78.09 21.91 88 12 90.48 9.52 人数高中199人初中 384人小学 611人民办学校21人人数男 191 人女 8 人男 368 人女16人男492 人女 119 人男19人女2人％ 95.98 4.02 95.83 4.17 80.52 19.48 90.48 9.52 **市中小学、中职学校数与教职工性别统计表（表2）各级学校普通中学职业中学小学教职工总人数 15783人 1393人 13136人女教职工总人数数 6733人 686人 7213人女职工比率 42.66% 49.25% 54.9% 2、校级干部的年龄状况 **市校级干部队伍中35岁以下的校级干部121人，占总人数的9.96%;36-45岁的573人，占总人数的47.16%； 46-50岁的273人，占22.47%； 51岁以上的 248人，占总人数的20.41%。

小学师资培训计划表一、培训目标：通过本次培训，使老师们了解最新的教育理念和方法，提高教学水平，增强专业素养，提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。

二、培训内容：1. 教育理念和方法的更新- 了解最新的教育理念和思想，如素质教育、多元智能理论等- 学习新的教学方法和策略，如合作学习、个性化教学等2. 学科知识和教学能力的提升- 深入学习各学科的教学内容和教学方法- 提高课堂教学能力，如课堂管理、教学设计等3. 教育技术的应用- 学习使用各种教育技术工具，如智能黑板、电子教材等- 探讨教育技术在课堂教学中的应用，如多媒体教学、网络教学等4. 学生心理健康与德育教育- 了解学生心理健康问题及应对方法- 学习德育教育的理论和实践5. 专业发展与团队协作- 提升专业素养，如职业道德、师德师风等- 培养团队合作能力，如教研协作、班级管理团队协作等三、培训形式：1. 研讨会- 邀请教育专家进行讲座和交流- 组织老师们进行研讨和分享2. 观摩课- 安排老师们去观摩其他学校的优秀课堂- 组织老师们进行课堂观摩和反思3. 实践教学- 组织老师们进行教学实践，如设计新的教学方案、课程实施等 - 对老师们的教学实践进行指导和评价4. 案例分析- 分析学校教学管理中的典型案例- 提出解决方案和改进建议5. 学习小组- 设置学习小组，进行学习和讨论- 撰写学习心得和总结报告四、培训安排：1. 时间安排：- 每周安排1-2天时间进行培训- 持续进行2个月的培训周期- 培训期间安排自主学习和实践教学2. 内容安排：- 安排不同的主题进行讲座和交流- 安排观摩课、实践教学和案例分析等活动3. 资源准备：- 准备相关的教育资源，如教材、课件、教学工具等- 提供学习资料和学习环境，如图书馆、网络资源等五、培训成果评估：1. 课堂教学观察评估- 对老师们的课堂教学进行教学观察和评估- 对教学效果进行分析和评价2. 教学设计评估- 对老师们的教学设计进行评价和反馈- 提出改进建议和指导意见3. 学习成果总结- 要求老师们撰写学习总结和心得体会- 对学习成果进行总结和评价4. 培训效果评估- 对整个培训过程进行评价和反思- 提出培训效果评估报告和改进建议六、培训后续：1. 教学指导- 对老师们的教学进行跟踪指导和反馈- 提供个性化的教学指导和辅导2. 学科研讨- 组织老师们进行学科教研和交流- 促进教师们进行专业知识和经验的分享3. 教学交流- 组织教师们进行教学交流和互助- 加强教师之间的团队协作和合作以上是小学师资培训计划表，希望能为小学教师提供有效的教育培训，提升他们的教学水平和专业能力。

教师干部年度培训计划表
1. 九月份培训计划
- 时间：9月1日至9月30日
- 内容：教师干部岗位职责与要求，工作规范与流程
2. 十月份培训计划
- 时间：10月1日至10月31日
- 内容：领导力与团队管理，沟通与冲突解决
3. 十一月份培训计划
- 时间：11月1日至11月30日
- 内容：教育教学管理，课程开发与评估
4. 十二月份培训计划
- 时间：12月1日至12月31日
- 内容：学科教研能力提升，校园管理与教育改革
5. 一月份培训计划
- 时间：1月1日至1月31日
- 内容：信息技术应用，教师心理健康与教育情感管理
6. 二月份培训计划
- 时间：2月1日至2月28日
- 内容：学生学业发展与学生管理，学科教学方法与实践
7. 三月份培训计划
- 时间：3月1日至3月31日
- 内容：教师专业发展与职业规划，教师团队建设与校本教研
8. 四月份培训计划
- 时间：4月1日至4月30日
- 内容：教学评价与课堂管理，学校安全与危机处理
9. 五月份培训计划
- 时间：5月1日至5月31日
- 内容：德育与家校合作，学校文化建设与品牌塑造
10. 六月份培训计划
- 时间：6月1日至6月30日
- 内容：财务管理与资源整合，学校乡村教育与社会责任
11. 七月份培训计划
- 时间：7月1日至7月31日
- 内容：学校发展规划与改革创新，教师队伍建设与绩效考核
12. 八月份培训计划
- 时间：8月1日至8月31日
- 内容：教育法律法规，教育科研与课题申报。

学校干部年度培训计划表
1. 学校干部年度培训计划
2. 日期: 2022年9月1日
3. 时间: 上午9点
4. 地点: 学校会议室
5. 培训内容: 学校干部职责与管理技巧
6. 日期: 2022年9月15日
7. 时间: 下午2点
8. 地点: 教师培训中心
9. 培训内容: 团队合作与领导力发展
10. 日期: 2022年10月8日
11. 时间: 上午10点
12. 地点: 学校图书馆
13. 培训内容: 沟通与协调能力提升
14. 日期: 2022年10月22日
15. 时间: 下午3点
16. 地点: 学校办公室
17. 培训内容: 学校风险防范与安全管理
18. 日期: 2022年11月5日
19. 时间: 上午11点
20. 地点: 学校体育馆
21. 培训内容: 应急管理与危机处理能力提升
22. 日期: 2022年11月20日
23. 时间: 下午4点
24. 地点: 学校礼堂
25. 培训内容: 学校领导力与决策能力提升。

学校年度教师培训计划表一、培训目标1. 提高教师教学水平和专业素养，提高教师整体素质。

2. 帮助教师更好地适应教育教学改革和发展，增强教师的创新意识和发展能力。

3. 培养教师的团队合作精神，促进师生之间的融洽互动。

4. 增强教师的心理素质和教育教学的实践能力，提高教师在校园管理与教学中的能力和水平。

二、培训内容1. 教学理论知识的学习2. 教育心理学知识的学习3. 课堂教学设计与实践4. 师德师风教育5. 教育技术的应用6. 校本培训教学研讨三、培训方式1. 线上教学：通过网络平台进行网络直播、视频教学、文档下载等线上教学模式。

2. 线下研讨：开展集中教学研讨、课程培训、实验教学等实践型教学活动。

四、培训时间学校年度教师培训计划一般安排在寒暑假期间进行，每次培训时间为5-7天。

五、培训计划表第一天上午：开班典礼，教师座谈会下午：教师教学理念培训第二天上午：教师教学设计与实践下午：教育心理学知识培训第三天上午：教师师德师风教育下午：课程内容设计与实践第四天上午：教育技术的应用下午：课程内容设计与实践第五天上午：校本培训教学研讨下午：培训总结与评估、结业典礼六、培训方法1. 讲座：邀请学校教育专家、教学能手等进行讲座，通过经验分享和案例分析等形式进行。

2. 研讨：组织教师进行小组研讨，通过互动讨论形式增强教师自主学习和交流的能力。

3. 实践：组织教师进行课程设计与实践、教育教学技术的应用等实践活动，落实教学理论知识。

4. 观摩：组织教师进行课堂观摩与评课交流，促进教师之间的相互学习，共同提高。

七、培训评估每次培训结束后，进行培训效果评估和反馈，了解教师的学习情况和培训意见，为下次培训提供借鉴。

八、培训实施1. 学校领导重视，支持学校年度教师培训计划的实施。

2. 教师参加培训要求全员参加，培训期间不得请假。

3. 学校组织好培训场地和师资力量，保证培训教学质量和效果。

4. 做好培训学习材料的准备和发放，提供优质的学习环境和条件。

乡镇⽬录清单仪陇县乡(镇)⼈民政府“两基”迎国检资料索引⼆〇⼀〇年⼗⽉仪陇县乡(镇)⼈民政府“两基”迎国检资料索引⼀、“两基”档案A1.领导管理B1.战略地位A1-B1-C1（⽂件类）1、乡镇党委、政府及相关部门下发的有关“两基”巩固提⾼的⽂件汇编。

①乡镇巩固提⾼“两基”的意见。

[⽂件形式]②乡镇均衡发展义务教育的意见。

辖区内学校建⽴中⼼校、村⼩教师定期交流轮换⽅案，学校间开展“校对校、师对师”对⼝联系⼯作计划。

③乡镇加强教师队伍建设的意见。

加强对本辖区教师管理，禁⽌教师违法、违纪的规定。

对教师师德师风、履⾏岗位职责的监督制度。

优秀教师表彰的决定。

[⽂件形式]④乡镇改善中⼩学办学条件的意见。

[⽂件形式]⑤乡镇调整辖区内中⼩学校点布局的意见。

[⽂件形式]⑥乡镇规范辖区中⼩学办学⾏为的意见。

[⽂件形式]⑦近三年县与乡镇间、乡镇与村(社区)间签订的教育⼯作年度⽬标责任书。

[⽂件形式]⑧乡镇党委政府定期研究教育⼯作制度。

[⽂件形式]⑨乡镇党委政府领导和部门负责⼈联系学校制度、职责、名单。

[⽂件形式]⑩“科教兴乡（镇）”战略实施意见。

11乡镇教育发展规划。

○12近三年年度教育⼯作计划与总结。

（涉及教育）○2、近三年乡镇党委、政府专门研究教育⼯作尤其是“两基“⼯作的会议记录等。

[每年2-3次]3、乡镇“控辍保学、提升普及程度”的措施、制度和规定。

①乡镇控辍保学制度或规定。

[⽂件形式]②乡镇“控辍保学”的⼯作措施。

③辖区内禁⽌使⽤童⼯的制度或规定。

[⽂件形式]④乡镇检查辖区内有⽆使⽤童⼯的记录。

⑤外来务⼯⼈员⼦⼥与本乡镇居民⼦⼥在接受九年义务教育时做到⼀视同仁的规定。

[⽂件形式]⑥关于加强“留守⼉童少年”教育和管理的制度。

[⽂件形式]⑦贫困学⽣救助制度。

[⽂件形式]⑧三残⼉童⼊学保障制度。

[⽂件形式]⑨⼥童的⼊学保障制度。

[⽂件形式]A1-B1-C2（实施类）1、近三年宣传教育法、义务教育法、教师法、国家中长期教育发展规划等教育法规的资料（宣传⼿册、图⽚、标语、简报等）。