我的师德追求

我的师德追求
我作为一名教育工作者，我的师德追求是六个字：勤奋、正直、善良
我记得小的时候妈妈教育我说：人不要懒惰，小时候要帮妈妈做力所能及的家务活，学校里要为班级做力所能及的事。

妈妈的话一直印在我脑海里，使我养成了爱劳动的好习惯。

很小的时候别人就夸我是好孩子。

现在从教二十几年来，在工作中我也一直是这样做的，勤能补拙吗，工作中身先士卒，加班加点，不求回报无私奉献。

深受学生的喜爱。

在我努力工作下，工作中的各项成绩都很优秀。

以后我将继续下去，勤奋是我一生的座右铭。

正直在圆滑人面前认为是憨。

但我不这样认为，我认为正直是一种修养，一种素质、一种境界。

正直的人有正义感、有原则性，很诚实，与人相处有安全感。

正直的人在工作中偶尔让人不能理解，但过后别人在内心深处会敬佩你的。

我不论在教学中还是在学校管理中做正直的表率。

说起善良，这是人人都一直向往的。

人人都善良了，人与人之间关系融洽，社会就和谐了。

我认为不管别人对我怎么样，我一定要对别人好，这一点是我的人生追求。

勤奋、正直、善良将伴随我永远。

我的师德追求一、师德追求我认为师德就是作为老师必须遵循的道德要求。

是对老师个人精神上的要求，是教师工作准则的内化要求。

二、师德标准怎样才能达到师德标准呢？首先要把师德要求告知老师，其次要有具体的师德榜样，榜样学习法，让老师具体知道怎样做。

第三是要运用奖赏法，针对达到师德标兵的老师要给予奖励第四，要有考核，可以分为学生和老师评核。

三、我的师德追求就是当一个负责任的老师，做无愧于心的老师。

作为政治老师，不但关心学生的学习，更关心学生的心理成长。

以自身为学习榜样，为道德学习榜样，以身作则。

四、师德故事这是我听到的一个师德故事“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。

”是对老师工作的写照。

老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的工作生活中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。

我身边就有这样一位令我感动的老师——朱小勤老师。

朱老师从事教育工作18年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。

她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

从早晨第一缕阳光升起的开始，朱老师便开始在学校里忙碌了。

查看学生用餐情况，检查宿舍、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的学生们。

不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。

那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。

她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。

她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。

爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。

作业本上，学生的回答不符合要求，朱老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。

我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。

朱老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。

我的师德追求作文我的师德追求作文一：有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。

也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。

这就是我们教师的生活写照。

就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

在我身边就有这样一位教师，她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名教师的优良品质。

王老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她总是很有艺术，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道林老师说的非常有道理。

班级里有一位学生在刚来学校的时候，每天都犯错误，王老师每天不厌其烦得教导他，这位学生慢慢的发生着改变。

在王老师的班级里，你永远都可以看见孩子们是那么的听话和认真。

王老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的早上，都会听到学生琅琅的读书声。

她常要求学生安静的坐在教室里看一本课外书，这能使学生养成每天阅读的好习惯。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。

现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。

现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。

他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。

小而言之，他们是身边的师德榜样;大而言之，他们是祖国教育的脊梁。

这就是我身边的师德故事。

我的师德追求作文二：教书育人这份职业是太阳底下最光辉的职业。

作为教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，身正为范。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

我的师德追求1000字3篇我的师德追求1000字1为人师表这个词从我上学时起到我成为一名教师就认识到这个美丽而富有内涵的词语。

如今，为人师已经三年了，曾无数次不断理解这个词的内涵，不断以为人师表为镜子，不断的鞭策自己要做一名合格的幼儿老师。

说起幼教工作，真实感慨万千。

爱心、耐心、细心缺一不可，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，自我良好修养的体现，是教师立身之本，幼儿园立园之本。

作为一名教师是光荣的，因为你是他们人生中第一任老师，而他们也是你人生中第一次称你为老师的人。

三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我勇敢地走进孩子们的世界，我时刻记得育人比教书更重要。

作为孩子们的启蒙老师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我师德师风的一把尺子。

他们喜欢模仿，老师的行为作风将会给他们带来一生的影响，因此，老师一定要时刻为孩子们做出榜样，严已律己，以身作则，才能做大家以及家长眼中的好老师，才能赢得老师、家长的支持和孩子的喜爱。

在我实际的教育工作中，我一视同仁，平等对待每一个孩子。

工作在新疆这片热土上，更没有民族歧视，而是以灿烂的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个可爱的孩子去和同伴和睦相处;去帮助那些汉语表达水平弱的民族小朋友，共同沟通、理解、分享;精心准备每一天的教育活动等等，因为我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时间在工作上加班加点，我都无怨无悔。

而孩子们回馈给我的是他们有礼貌的语言表达，是在我生病时的一句关心的话语，是他们助人为乐的爱心，使他们生活中不断的改变这一切的成果，都体现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。

在单位中，我与同事和睦相处，尊重同事，相互学习，相互帮助。

敌视和嫉妒是不可取的。

在园所工作中，因为从事的基本是女性，相处久了自然会产生一些小矛盾，这就需要我们懂得宽容和谅解，不斤斤计较个人得失，凡事等站在对方的角度考虑，懂得合作和分享。

此外，学会关心集体，关心幼儿园的建设和荣誉，随着溪荷团队的不断壮大，我们的大家庭也在时刻增加新鲜血液，这时候，我作为老教师，应该主动去帮助新教师，互相学习，取长补短，帮助他们更快的融入到溪荷的大家庭中来，同时，为幼儿的思想品德发展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。

2023年我的师德追求300字3篇我的师德追求300字(一)我是一名中学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的'内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

我的师德追求300字(二)为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。

一、组建了领导小组，加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

我的师德追求引言师德是教师职业道德的核心，是教师应当具备的基本素养和职业修养。

作为一名教师，我的师德追求是以学生为中心，全心全意为学生的成长和发展服务，做到言传身教、以身作则，不断提升自己的专业能力和教育水平，为学生树立榜样，培养他们独立思考和积极进取的品质。

1. 以学生为中心作为一名教师，我深知学生是教育的主体，因此，我始终把学生放在第一位，以学生为中心是我师德追求的核心。

我关注每个学生的发展需求和个性特点，尊重学生的差异，因材施教，注重培养学生的创新思维和实践能力。

我努力营造和谐的师生关系，与学生建立起信任和亲近的联系，倾听他们的意见和建议，因此能更好地满足他们的学习需求。

2. 言传身教，以身作则作为一名优秀的教师，我要以身作则，做到言传身教。

优秀的教师应该具有良好的品德修养和道德操守，在言行举止上给学生树立积极正面的榜样。

我积极培养自己的修养和气质，注重言谈举止的文明礼貌，坚持为学生树立正确的价值观和行为准则。

同时，我也注重引导学生树立正确的价值观和规范行为，用自己的行动影响和激励学生，帮助他们成长为有真知灼见、品德高尚的人。

3. 不断提升专业水平作为一名教师，我深知只有不断提升自己的教育水平才能更好地履行师德追求。

我积极参加各种培训和学习机会，通过阅读专业书籍、参加教育研讨会等方式，持续提高自己的教育理论和教学技能。

我注重反思和总结自己的教育教学实践，不断调整和改进自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

同时，我也积极参与学科教研活动，与同行交流心得体会，共同提高教学水平。

4. 培养独立思考和积极进取的品质我相信培养学生独立思考和积极进取的品质是教师师德追求的重要任务。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们主动思考问题，培养他们的批判性思维能力和创新能力。

我鼓励学生勇于表达自己的观点和思想，培养他们的自信心和独立性。

同时，我也注重激发学生的积极进取心，帮助他们树立目标，不断追求进步和提高，发掘自己的潜力和才华。

我的师德追求我的师德追求例文我的师德追求例文一花的责任是散发芬芳，鸟的责任是展翅翱翔，树的责任是洒下阴凉。

作为一名老师我的责任就是用引导学生完成学业，实现梦想;就是关注他们生活点滴帮助他们健康成长，就是陪着他们共度困惑与彷徨走向人生的辉煌;就是不断努力丰富自己的研究理论，教给学生更多更广阔的知识世界，为祖国的科学事业发展奉献自己微薄的力量。

作为一名新老师，一年的教学科研生活让我对师德理解从懵懂到清晰并有了一份清晰的定位――那就是责任。

责任是一句嘱托“老师我把孩子交给您了!”一年了，这句质朴简单的话一直在我的耳畔回响。

就从那一刻开始，我领悟了教师这份职业赋予我的使命，使我要担当多么厚重的责任。

还记得九月的那一天，夏日的余热还没有完全消失，刚成为一名工大新老师的我，带着无限轻松的心情去迎接新学年的新学生。

中午我看到一个年过半百的老人带着一位清瘦的小男生正向我急步走来。

来到我的面前，他什么也没说只顾着颤颤微微地从口袋里掏出一个用手帕包裹的结结实实的一卷东西，我用诧异的眼光看着他，他有些许的不好意思，接着说：“家里没钱，好不容易凑足的，不能耽误孩子上学呀!老师，我们第一次来大城市，第一次出远门，这大学有很多的规矩咱也不懂，请老师帮帮忙把俺儿子手续给办了吧!”然后殷情地把那一卷包裹的很严实的钱递给我们。

我清晰的看到他宽大的手掌上突起的筋脉和厚厚的茧子，用不着多想就应该知道他平时一定很辛劳。

我近乎虔诚地接过他的钱，心理有一股莫名的辛酸的感动。

我们让老人坐下歇一歇，从他有一句没一句的只言片语中，我串连出一位辛酸父亲的无私付出。

原来他的家在一个贫困的山区，祖祖辈辈过着面朝黄土背朝天的清贫生活，但是那一个父母都有“望子成龙”的期待，他起早贪黑，辛苦了大半辈子，把全部的希望都寄托在儿子的身上，如今儿子考上了大学成为了最为自豪的事情。

至今他脸上流露出的幸福还在温暖着我。

也就在此时，我才明白为什么有那么多的老师一直在践行着教育家陶行知先生的那句话――捧着一颗心来，不带半根草去。

我的师德追求——以身作则率先垂范通过继续教育培训，对师德师风教育的学习，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，下面简单谈谈我的几点体会：一、爱岗敬业，鞠躬尽瘁既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

特别是作为一个班主任，更要严格要求自己，要求学生做的，首先自己做到。

我从事教育近四十年，做班主任工作也约三十年，我严格要求自己，如：早读、晚自习我都做到提前到，最后走，不论刮风下雨、严寒酷暑。

这样我班上的学生基本上没有迟到的，而且都做到到了教室都自觉学习。

二、加强学习，提高素养自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、用爱心感化学生崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

在九十年代初，我班上有一个从外地转来的学生，他的成绩较差，又与班上的同学还不溶恰，有些自卑，我注意到他的表现，多次找他谈心并利用课余时间给他补缺补差，使他非常感动，增强了学习信心，成绩也自然有所提高，慢慢跟上班了。

四、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

我的师德追求范文我的师德追求。

作为一名教师，我始终将师德放在教育工作的首位。

师德是教师职业道德的核心，是教师应该具备的良好品质和行为规范。

在教育教学工作中，我始终以师德为准绳，努力做到言传身教，以自己的榜样引领学生，以此来影响和塑造学生的品德和人格。

首先，我始终以身作则，做学生的榜样。

在学校里，我不仅仅是一名教师，更是学生的榜样。

我深知，学生是最容易受到影响的群体，他们会模仿教师的一言一行。

因此，我时刻注意自己的言行举止，严格要求自己，做到言行一致，言传身教。

在处理师生关系时，我始终保持耐心和善意，尊重每一个学生，尊重他们的个性，尊重他们的选择。

我希望通过自己的言行举止，让学生感受到我对他们的关爱和尊重，让他们在尊重中学会尊重，在爱中学会爱。

其次，我注重培养学生的品德和人格。

教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。

在日常教育教学工作中，我不仅仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的品德和人格。

我会在课堂上讲解一些关于道德和人生的故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，我会在学生的日常行为中注重引导，及时对学生的不良行为进行批评和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

我认为，一个人的品德和人格决定了他的一生，作为教师，我有责任培养学生健康的人格和良好的品德。

另外，我注重与学生建立良好的师生关系。

良好的师生关系是教育教学工作的前提和基础。

只有建立了良好的师生关系，教育教学工作才能顺利开展。

在与学生交往中，我始终保持亲和力和耐心，尊重学生的个性，尊重学生的选择，尊重学生的意见。

我会倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。

同时，我也会与学生建立良好的沟通渠道，让他们在遇到问题时能够及时找到我，得到及时的帮助和支持。

我希望通过与学生的良好互动，让他们感受到我对他们的关爱和支持，建立起师生之间的信任和情感纽带。

最后，我注重教书育人，以身作则。

作为一名教师，我始终坚持以身作则，用自己的言行影响和教育学生。

教师总结我的师德追求教师师德是教师职业素养的集中体现，是教师肩负起传承和发展人类文明的职责的必然要求。

作为一名教师，我一直以师德为追求的目标，努力践行师德要求，以此成就一位优秀的教育工作者。

首先，作为一名教师，我坚持以身作则，注重自身的道德修养。

我时刻保持良好的道德操守，严守教师职业道德底线。

无论是言行还是行为举止，我都力求做到言行一致，做到言传身教。

在教育教学过程中，我始终保持谦虚、真诚和尊重的态度，注重与学生们的良好沟通，以身作则引导学生正确的价值观和行为准则。

其次，我注重培养学生的品德修养。

作为学生的导师和引路人，我深知品德教育的重要性。

在教育教学中，我注重培养学生的道德情操、健全人格和积极向上的品质。

我时常通过讲授相关的知识和故事，引导学生树立正确的价值观，培养学生良好的行为习惯和道德观念，让他们在学校和社会的各个方面都能成为合格的公民。

再次，我努力塑造和维护良好的教育环境。

一所良好的教育环境对于学生的成长和发展起着关键作用。

我认真履行自己的教学职责，为学生创造一个和谐、安全、积极向上的教学氛围。

我积极参与学校的各项教育活动，协助学校建设，关心学生的成长，加强与学生家长的沟通和合作，共同营造一个有利于学生发展的良好环境。

最后，我不止步于个人成长，不断提高自身的教育教学水平。

教育事业是一项无止境的事业，只有不断提高自身的专业素养和教育教学能力，才能更好地履行教师的使命。

因此，我通过参加各种教育培训班、学术研讨会等活动，不断扩充自己的知识面，掌握先进的教育理念和教育教学方法，提高自己的教学水平，以更好地服务于学生的成长。

总之，作为一名教师，我的师德追求是始终保持良好的道德操守，培养学生的品德修养，创造和维护良好的教育环境，不断提高自身的教育教学水平。

我将一如既往地坚持这些理念，并在实际工作中不断完善自己，为教育事业贡献力量。

希望我的师德追求能够对教师队伍的发展起到一定的借鉴作用。