苏教版六年级册语文双休作业设计

六年级苏教版语文教案范文5篇六年级苏教版语文教案范文5篇教案是教师教学设计和反思的重要工具。

通过编写和使用教案，教师能够对自己的教学进行系统地思考和总结，发现教学中存在的问题和不足，从而不断完善自己的教学能力和教学方法。

下面小编带来的六年级苏教版语文教案，希望大家喜欢！六年级苏教版语文教案（篇1）单元备课：本单元以“乐趣”为主题，编排了三篇精读课文和两篇课外阅读。

通过学习，使学生懂得：热爱生活，就能享受生活之趣，热爱自然，就能体会到自然之乐。

教学目标：1、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在，有所感悟。

2、有感情地朗读课文，使学生体会作者心情，能将作者高兴处读出。

3、找到你最能体会作者心境的句子，说说你是怎么感受到的。

4、在阅读活动中感受到学习的乐趣。

教学重点：知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。

教具准备：多媒体课件、录音机。

教学过程：第一课时一、创设情境生活中有许多有趣的事，要用细心的人能够将他们记录。

有的时候自己高兴的事儿，越回味越觉得心情愉快，非常想告诉他人，今天这么高兴的人就是老舍。

现在让我们一起去分享他的快乐吧！板书：13养花。

二、介绍老舍、老舍养花(文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。

在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。

1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。

在现代文学史上影响很大。

还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。

曾获“人民艺术家”的光荣称号。

关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。

解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。

老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。

六年级语文苏教版教案设计案例五篇教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

教案要成为一篇独具特色"课堂教学散文"或者是课本剧。

教案通常又叫课时计划。

下面小编给大家带来关于小学六年级教案。

小学六年级语文教案1《竹节人》教学目标：1.会写16个生字，重点理解“疲倦、威风凛凛、别出心裁”等词语。

2.根据课文导语中给出的三个不同任务，采取不同的方法阅读课文。

3.联系生活实际，感受童年的时光是美好的，童年的生活是自由快乐的。

4.理清文章的结构层次，把握主要内容，体会作者是如何把制作竹节人和斗竹节人的过程写得具体生动的。

5.品味文章生动、幽默的语言。

教学重点：了解做竹节人的过程，感受斗竹节人的快乐;品味生动、幽默的语言。

教学难点：学会根据不同的阅读目的采用不同的阅读方法。

课时安排：2课时第一课时1.会写“豁、凛、疙”等16个生字，能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。

2.对照课前导语和课后思考题，思考课文讲了一件什么事;梳理课文层次。

3.品读重点语句，体会语言的生动、幽默。

教学难点1.正确读写生字词。

2.理清课文的故事情节，梳理行文思路，根据阅读方法确定学习重点。

教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.展示一些手工老玩具的图片，如木枪、弹弓、陀螺、毽子、风车等，再出示一些时下流行的玩具的图片，在对比中导入本课课题。

过渡：同学们，这些老式玩具你们认识几个?这些新式玩具呢?乍看上去，这边的玩具显得简单粗糙，这边的玩具显得精美有趣，它们是不同年代的孩子们的最爱，都给孩子们留下了珍贵的快乐记忆。

玩具永远是孩子们的朋友之一，特别是在物质十分匮乏的年代，那些手工玩具就显得格外珍贵了。

今天啊，我们就来认识一种有趣的手工玩具——竹节人。

它长什么样子呢?同学们可以翻开课本看一看。

2.板书课题。

二、初读课文，检测预习1.介绍作者及相关写作背景。

小学六年级语文优秀作业设计一、设计目标为提升小学六年级学生的语文素养，培养其独立思考、自主学习的能力，本作业设计围绕课程内容，注重基础知识巩固、能力提升及情感教育，旨在激发学生的学习兴趣，提高语文综合运用能力。

二、作业内容1. 词语积累：每周积累10个词语，包括成语、俗语等，要求学生能熟练运用。

2. 朗读与背诵：选取经典古诗文、现代文学作品，要求学生正确、流利、有感情地朗读与背诵。

3. 阅读理解：选取与课文相关的文章，设计问题，培养学生独立思考、分析问题的能力。

4. 写作训练：结合课文内容，设置不同主题的写作任务，提高学生的写作水平。

5. 口语交际：模拟生活场景，进行角色扮演，锻炼学生的口语表达能力。

三、作业形式1. 课后作业：包括书面作业和口头作业，书面作业要求字迹工整、卷面整洁；口头作业要求学生在家完成，家长监督。

2. 课堂作业：结合课堂教学，进行即时巩固，提高课堂学习效果。

3. 小组合作：分组完成作业，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、作业评价1. 教师评价：针对学生的作业完成情况，给予及时、具体的评价，指出优点与不足，指导学生改进。

2. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思学习过程，提高自我认知。

3. 家长评价：家长关注学生的学习情况，参与作业评价，共同促进学生成长。

五、作业布置与反馈1. 布置：根据教学进度，每周五布置下周作业，明确作业要求和完成时间。

2. 反馈：学生按时完成作业，教师及时批改并反馈，家长关注学生作业情况，共同督促学生按时、按质完成作业。

六、作业调整根据学生的学习情况和教学实际，适时调整作业内容和难度，确保作业设计的针对性和有效性。

同时，注重作业的趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣。

七、作业设计原则1. 科学性原则：作业内容符合小学生的认知发展水平和语文课程标准，难度适中，有助于学生巩固知识。

2. 层次性原则：作业设计考虑不同学生的学习能力，设置基础、提高、拓展等不同层次的任务，满足学生的个性化需求。

苏教版六语上册各课语文作业设计1.《我们爱你啊，中国》作业设计一、听写词语。

帕米尔 浓妆淡抹 陶瓷 屋脊 硕果 开拓二、填空。

课文赞美了祖国 、 、 、、 ，抒发了对祖国的无比热爱之情。

三、背诵课文。

四、仿照这首诗第2至第6节写一到两节。

1、先用课文中的词语填空，再有感情地诵读！ 我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。

2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？ 桂林：___________ _________西湖：______ ______________ 庐山：_________________ ___长江：__________________ __ 你还知道祖国有哪些风景名胜？___ _____、____ ____、_____ ___ 5、根据不同意思造句。

骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人 （2）自豪 6、按要求从课文中找出词语。

描写自然景观的： 、 、 、 课文写到的特产： 、 、 、 7、联系上下文理解词语。

银装素裹： 波澜壮阔： 8、课文第一节写出了祖国的 特点，第二节写出了祖国 的特点。

9、我国是一个多民族的国家，共有 个民族，课文讲到了傣族、 、 、 等少数民族。

你知道的少数民族还有 、 、 。

10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。

”写出了中华民族的 。

11、以《我们爱你啊，邳州》为题目，你想从哪几个方面来介绍她。

请你简要的写下来。

2郑成功 作业设计一、看拼音写词语：cán kù dà pào yǐn bì yě shòu kāng kǎi jī’áng( ) ( ) ( ) （ ） （ ）jing kǒng wàn zhuàng zài gē zài wǔfù yú wán kàng( ) ( ) ( )二、组词：侵（ ） 密（ ） 钩（ ） 壮（ ） 振（ ）浸（ ） 蜜（ ） 钓（ ） 状（ ） 震（ ）乘 chéng ( ) 弹 dàn ( ) 载 zài ( )shèng ( ) tán ( ) zǎi ( )三、填上相反的字组成成语：街（ ）巷（ ） 有（ ）无（ ） （ ）曲（ ）工弃（ ）图（ ） 举足（ ）（ ） ( ) 口（ ）声因（ ）得（ ） 眼（ ）手（ ） 转（ ）为（ ）四、填空：1、课文记述了 （时间）民族英雄郑成功 ， 的丰功伟绩，歌颂了郑成功的 和 。

苏教版小学六年级语文下册全册教案在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。

快来参考教案是怎么写的吧!下面是给大家带来的苏教版小学六年级语文下册全册教案，希望大家能够喜欢!苏教版小学六年级语文下册全册教案1教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的6个生字，理解由生字组成的词语。

3.体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度。

教学重难点：凭借具体的语言文字，感受天游峰”高”和“险”的特点，并感知文中运用的描写方法。

教学准备：1.搜集与本课有关的视频或图片。

2.制作多媒体课件。

教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入1.同学们，今天我们将学习15课《天游峰的扫路人》，看了课题你想知道些什么?天游峰的扫路人又是怎样的一个人呢?就让我们随着作者一起去认识他吧!二、初读课文，自主疏通1、学生自由朗读课文，出示自读提示(1)读准字音，划出本课生字，遇到长句子或难句子多读几遍;(2)如遇到不能理解的字词，可联系上下文或查阅工具书来帮助理解;2、学生自学课文，教师了解学生自学情况。

3、小组交流展示学生自学成果。

(ppt出示交流内容)4、全班交流展示学生自学成果。

(1)疑难词语、句子，全班交流解决。

(2)出示本课生字词，指名读，强调重点字词。

(指导书写：褪)(3)分节朗读课文，教师相机纠正字音与停顿。

三、默读课文，1、出示自学提示(1)默读课文，找出文中描写天游峰的句子，并试着有感情地朗读。

(2)思考：你对天游峰的扫路人有着怎样的印象?2、学生自学，教师巡视指导。

3、学生交流。

(1)选择你最喜欢的描写天游峰景色的句子，有感情地朗读出来。

(出示天游峰景色图片，介绍天游峰相关资料。

)(2)如果让你用一个字来形容天游峰，你会用哪一个字?(交流，板书。

)(3)请用一句话说说你对天游峰扫路人的印象。

出示句式：这是一位的老人。

四、小结。

在又高又险的天游峰面前，许多游客望而却步，半途而返，可是这位老人却每天扫一个来回，还说“不累”。

1、长江之歌【教学目标】1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。

2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【课前作业】一、读拼音，写词语。

臂膀荡涤灌溉尘埃二、用“——”画出带点字的正确读音。

奔去（bân bēn）哺育（bǔ pǔ）纯洁（chún shún）春潮（cháo cáo）依恋（liàn niàn）磅礴（bàng páng）家长评价：优（）良（）差（）【课中作业】一、我会一笔一划写好字，并给生字加上拼音。

难写的生字再练练。

二、读一读，再抄写春潮风采气概臂膀荡涤灌溉磅礴尘埃三、写出两句关于长江的诗句。

【课后作业】一、填空。

因为，所以说长江“是无穷的源泉”；因为，所以说长江“有母亲的情怀”。

自评：优（）良（）差（）师评：优（）良（）差（）2、三亚落日【教学目标】1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。

4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

【课前作业】一．自读课文。

读正确、读通顺，标出自然段序号。

二．自学生字新词，不理解的查字典、词典，或者结合生活经验、联系上下文弄懂词意。

三、给生字加拼音，并读一读。

（）（）（）（）（）逊溢屑敛盏家长评价：优（）良（）差（）【课中作业】一、我会一笔一划写好字，并给生字加上拼音。

难写的生字再练练。

二、读一读，再抄写逊色玉屑飞溅玫瑰收敛猎物硕大无朋悄然无声三、划出并改正下列句中的错别字。

1、他上课不尊守纪律，还影象其他同学的学习。

（）2、我们在生活上要坚苦朴素，注意节检。

（）3、中队会在热烈的气分中进行，不时响起雷明般的掌声。

（）四、写两句描写落日的诗句。

苏教版六年级上册语文病句修改周末专项练习班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 修改病句。

1、《草原》的作者是老舍写的。

______________________________________2、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

______________________________________3、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

______________________________________4、我们要增强克服困难的信心和方法。

______________________________________5、报晓的公鸡是起床的信号。

______________________________________2. 修改病句。

（1）那美丽的景色令人难忘，永远会记得。

______________________________________（2）红军长征时期的生活是非常艰巨的。

______________________________________3. 修改病句。

1、上课的时候，坐在教室里专心听讲。

__________________________________________2、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。

__________________________________________3、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

__________________________________________4、我们来到公园，观赏美丽的情景。

__________________________________________5、他的语文作业基本上全部完成。

__________________________________________4. 找出下面短文中的错误，并修改。

西阳夕下，晚霞印红了天边。

苏教版小学语文第6册作业教案。

苏教版小学语文第6册作业教案的课文内容主要涵盖了“天地人和”、“蔬菜园的日子”、“不到长城非好汉”等多个生动有趣的故事，其中学生们需要通过读懂课文、理解其中的内容，整理出作业答案。

这些故事涵盖了历史、地理、生活、文化等方面，既拓宽了孩子们的知识面，又提高了他们的阅读理解和作业答题能力。

苏教版小学语文第6册作业教案的古诗词鉴赏部分，是学生们接触古代文化的重要途径，能够激发他们对于传统文化的兴趣及热爱。

学生们通过阅读名家诗词，深入了解古代文化，和诗人们共同感受心灵的震撼和启示；同时也能够在鉴赏老师指导下，学会诗词鉴赏的方法和技巧，进一步提高个人的文艺修养。

苏教版小学语文第6册作业教案的写作指导部分，包括写景、写人、写事等方面的知识点，其中写作技法、写作素材等内容都十分实用。

通过实践，学生们能够提高写作能力和表达能力，同时也帮助他们不断探索自己的想象和创作能力，开展个性化学习。

苏教版小学语文第6册作业教案是一本优秀的语文教材，它涵盖了多个方面的内容，并且教学方法灵活多样，在提高孩子们语文素养的同时，也灌注了他们对于人生、历史和文化的理解和感悟。

作为一位好的语文老师，一定要善于利用这本教材，让学生们在有趣的故事中学习语文知识，在生动的诗词中感受中华文化的博大精深，在写作
的实践中锤炼个人表达能力和文学修养，为他们开启精彩人生奠定了坚实的语文基础。

六年级语文作业设计及意图一、作业设计背景在我国基础教育阶段，语文课程具有重要地位。

六年级是小学教育的关键时期，此时的语文教学旨在培养学生的文学素养、思维品质及综合运用语言文字的能力。

为此，特制定以下语文作业设计，以帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。

二、作业设计目标1. 巩固课文内容，强化对字、词、句、段的理解和运用。

2. 提升学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

3. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。

4. 拓展学生的知识面，增强语文素养。

三、作业内容设计1. 课文巩固（1）抄写生字词，掌握字词的正确书写。

（2）背诵课文，理解课文内容，并能用自己的话进行复述。

（3）分析课文中的佳句，学会仿写。

2. 阅读理解（1）每周至少阅读一篇课外文章，完成阅读笔记。

（2）针对文章内容进行问题讨论，提高学生的思辨能力。

3. 写作练习（1）每周完成一篇作文，题目自拟，要求结构完整、内容充实。

（2）对作文进行自评和互评，培养学生自我评价和欣赏他人作品的能力。

4. 知识拓展（1）了解我国文学史上的重要作家、作品及其文学成就。

（2）学习诗词、成语、谚语等传统文化知识。

四、作业设计意图1. 通过课文巩固，使学生对所学知识有更深入的理解，提高字词句段的运用能力。

2. 通过阅读理解，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，拓展知识面。

3. 通过写作练习，激发学生的写作兴趣，锻炼写作能力，提升语文素养。

4. 通过知识拓展，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。

五、作业实施与评价1. 作业布置（1）教师根据教学内容和进度，合理布置作业，注意作业的量和难度。

（2）作业内容要具有针对性和趣味性，避免机械重复，注重培养学生的思维能力和创新能力。

2. 作业完成（1）学生应在规定时间内独立完成作业，遇到问题可主动请教同学或教师。

（2）作业完成后，认真检查，确保书写工整、答案正确。

3. 作业评价（1）教师应及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改正错误。

2023年苏教版六年级上册语文全册教案3篇苏教版六年级上册语文全册教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解故事内容，懂得一个人即使有超群的技艺也不能傲慢自满，因为天外有天，艺无止境。

学习张石匠和小伙子的美妙品行3、领悟课文中的细微环节描写，揣摩人物的内心，用精确的语言表述出来。

4.相识2个生字，正确书写11个生字。

教学重、难点：揣摩人物性格，体会艺无止境的道理。

教学打算：多媒体课件。

教学流程：一、激趣导入多媒体出示精致的石头雕刻的艺术品，给大家观赏。

让学生用四字词语来描述。

(如：晶莹潮湿色感雅丽品类繁多精致绝伦)师：这些艺术品是如此的传神，如此的绝妙，这都归功于谁呢？同学们，中华民族的这些艺术珍宝都归功于石匠，这些石匠他们一生都工作在这样平凡的岗位上，兢兢业业，靠着手中的鬼斧神刀为我们留下了这些宝贵的艺术珍宝，今日我们一起来学习一篇有关石匠的民间故事。

(板书课题，齐读课题。

)二、初读课文(一)学生自由读文，要求有三点：1、读准字音，画诞生字词。

2、有感情地朗读。

3、带着问题朗读课文。

屏幕出示：A、课文写了一件什么事？(指名提问，相应板书：天外有天艺无止境) B、从对小伙子的看法中，张石匠的心理发生了哪些改变？(看不起——--不服气——--自愧不如) 过渡：张石匠是怎么看不起小伙子的？我们从文中的对话来进行体会。

(二)学生自由读1-5自然段，边读边画出两人的对话，品一品人物的语言。

可分角色朗读。

多媒体出示：“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！”“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。

”“手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。

”“怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试，让大家评一评谁是高手。

”“今日我俩见个凹凸，输了我拜他为师。

”指名朗读，相机评价。

过渡：对话中自不待言张石匠的傲气十足，为了证明他的无人能比，他与小伙子进行了哪些比试？(刻碑洗字刻东西)(三)学习第一次比试1、读5——8段小组探讨：A、张石匠的手艺怎么样？从哪些词语可以看出来？B、小伙子的手艺呢？文中的哪些地方告知我们了？学生自由朗读后总结：(张石匠笔笔匀整秀丽端正丝毫不走样小伙子龙飞凤舞似有惊涛骇浪之势就是那“飞白”“转笔”的地方也洗得干净利落)师：张石匠的手艺的确超群，令人佩服！而小伙子刻得有神韵，气概壮阔且雄劲，为了让同学们更好的体会谁的技艺更高一筹，老师带着大家从三个方面来细细分析：从“选”“刻”“成”三方面分析：A、选的碑文难度大，小伙子选的是草书，比楷书难刻(出示草书楷书图片)B、采纳的刻法难度高。