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信电学院本科学生素质评价实施细则（2012 年4 月）为认真贯彻党的教育方针，调动广大学生刻苦学习、奋发向上的积极性，培养学生的创新能力与实践能力，鼓励学生个性发展，促进学生德、智、体、美全面发展，贯彻实施学校“加速发展、创新强校”的发展战略，为社会主义现代化培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，根据《浙江工商大学学生素质评价办法》，结合学院学生实际情况，特制定本实施细则。
一、素质评价组织机构学院成立学生素质评价领导小组，各班成立素质评价小组，负责组织和实施学生素质评价与评奖评优工作。
1、学院学生素质评价与评奖评优领导小组组长：分管学生工作党委副书记副组长：分管本科生教学工作副院长成员：学院学生工作办公室成员、学院团委书记、学院教务秘书、各班辅导员2、班级素质评价小组在各辅导员指导下，由各班班长、团支书等主要学生干部组成的评价小组负责本班学生评价记实工作，一般由班委组成。
具体工作有：接受同学申报，项目核实，班内公示数据等。
二、素质评价的基本原则1、以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标，着重评价大学生的品德素质、专业素质、身心素质和综合能力；2、对学生素质进行评价，以考核与评价学生全面素质为目标，以定量与定性相结合、记实与评议相结合的方法，对学生的德、智、体、美以及能力进行测评，以德、智、体、美的评价作为学生成长的基本达标性评价，以综合能力作为学生个性发展和突出能力的评价，形成两个层面的素质评价成绩；3、发挥评价过程的甄别、激励和导向功能；4、评价过程要求公开，评价结果力求公平、公正。
三、素质评价的内容及方法素质评价指标体系由品德素质、专业素质、身心素质和综合能力四个一级指标组成，其中品德素质、专业素质、身心素质构成基本评价指标。
（一）品德素质评价品德素质评价由评议成绩和记实考核两部分组成，其中评议成绩占70%、记实考核占30%。
即品德素质分=评议成绩*70%+记实成绩*30% 。
附件1：浙江大学本科学生奖学金评定及管理条例（征求意见稿）根据《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，特修订本条例。
一、奖学金类别1.学校出资设立的奖学金，简称校设奖学金。
校设奖学金包括竺可桢奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、研究与创新奖学金、专业奖学金、对外交流奖学金、新生奖学金和特别奖学金等。
2.企事业单位或个人出资在我校设立的奖学金，简称外设奖学金。
二、各类奖学金评选的对象和基本条件（一）各类奖学金评选的对象为在校全日制本科生。
（二）参加各类奖学金评选的学生必须同时具备以下基本条件：1.热爱祖国，遵守法律和校纪校规，积极上进；2.学习勤奋，成绩优良；3.尊敬师长，团结同学,关心集体，诚实守信；4.积极参加体育锻炼，身体素质良好，达到“学生体质健康标准”合格及以上等级；5.已修学年的学年平均学分不低于40学分。
（三）凡当学年中违反校纪校规受到学校处分,不具备各类奖学金评奖资格.三、奖学金具体评选条件（一）校设奖学金1.竺可桢奖学金“竺可桢奖学金”是学校最高层次的奖学金，每学年评选本科生12名，奖励金额15000元。
竺可桢奖学金在当学年其他奖项评选之前先行评选,获奖人选在符合奖学金评选基本条件的基础上，还须具备下列条件:（1）表现特别优秀，至少两次获学校颁发的“优秀学生（三好学生）”荣誉称号和至少两次获优秀学生奖学金一等奖（含本学年学院（系）或学园预评通过的）；（2）在学术上有较深入的研究，有较强的科学研究能力和创新精神，并取得较显著成果。
2.优秀学生奖学金优秀学生奖学金用于奖励德智体美全面发展的学生，分一等奖、二等奖和三等奖。
各等级获奖条件与金额分别为：（1）一等奖：获当学年一等学业奖学金，并同时获非学业类奖学金，奖励金额为6000元；（2）二等奖：获当学年二等学业奖学金，并同时获非学业类奖学金，奖励金额为3000元；（3）三等奖: 获当学年三等学业奖学金或研究与创新奖学金一等奖，并同时获非学业类奖学金，奖励金额为1500元。
浙江中医药大学学生奖学金评定办法（试行）为了鼓励学生刻苦学习、奋发向上、努力进取，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
展，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
一、一、 评奖范围评奖范围具有我校学籍的全日制在校本科生，校本部与滨江学校学生分别进行评定。
具有我校学籍的全日制在校本科生，校本部与滨江学校学生分别进行评定。
具有我校学籍的全日制在校本科生，校本部与滨江学校学生分别进行评定。
二、奖学金的奖项、等级、比例二、奖学金的奖项、等级、比例（一）学校设学校奖学金，包括综合奖（一）学校设学校奖学金，包括综合奖((一等、二等、三等奖一等、二等、三等奖))和单项奖，奖学金的评定分学院、分专业以年级为单位进行。
奖学金总额以学生所交学费的5%5%提取（滨江学院按公提取（滨江学院按公办生学费标准计）。
1． 综合奖占学生总数的3333％，具体为：％，具体为：％，具体为：（（1）一等奖，占学生总数的3％，奖学金金额为2000元/人。
人。
（2）二等奖，占学生总数的1010％，奖学金金额为％，奖学金金额为600元/人。
人。
（3）三等奖，占学生总数的2020％，奖学金金额为％，奖学金金额为300元/人。
人。
2．单项奖的奖项，除本办法所列奖项外，各学院可根据实际情况设置其他奖项并经学工部批准。
单项奖的评选比例可由学校根据当年实际情况自定，奖学金金额为100元/人。
（二）学校另设社会奖学金，包括政府、企业、社会团体、社会人士、校友等设立的奖学金以及限制评选范围的奖学金等，其奖项、等级、比例按相关文件规定执行。
学金以及限制评选范围的奖学金等，其奖项、等级、比例按相关文件规定执行。
三、奖学金评定的基本条件三、奖学金评定的基本条件（一）本学年无重修课程（一）本学年无重修课程（二）非学业因素评价指标无不合格等级（二）非学业因素评价指标无不合格等级（三）达到《学生体质健康标准》及格及以上等级（免测学生除外）（三）达到《学生体质健康标准》及格及以上等级（免测学生除外）四、奖学金评定的具体条件四、奖学金评定的具体条件（一）学校奖学金（一）学校奖学金1.1.一等奖学金一等奖学金一等奖学金本学年无补考课程；本学年学习成绩在同专业年级前10%10%；非学业因素评价指标有；非学业因素评价指标有4项及以上为“优秀”或“有”；达到《学生体质健康标准》良好及以上等级；同等条件下，学习成绩排名靠前者优先。
化学与生命科学学院学生综合素质评价实施细则（试行）一、学生综合素质评价的目的：对学生实施综合素质评价的目的在于正确评价学生的综合素质，为评优评奖和推荐就业提供依据，实现学生教育管理工作的制度化和科学化，引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展，培养适应社会经济发展需要、具有较强就业竞争力和可持续发展能力的专门人才。
二、学生综合素质评价的对象与内容：综合素质评价的对象为全日制本（专）科在校学生，每学年评价1次。
综合素质评价的内容包括品德素质评价、知识水平评价、身体素质评价和能力评价4方面。
具体评价内容如下：1. 品德素质评价主要评价学生政治表现、思想修养、道德品质、文明礼仪、社会工作、行为规范等。
2. 知识水平评价主要评价学生的学年学业成绩，考察学生学习的勤奋努力程度、学习质量和水平。
3. 身体素质评价主要评价学生的身体素质和健康水平。
4. 能力评价主要评价学生通过学校教育在成长中体现出来的个性化特长，包括研究创新、专业（职业）技能、社会实践、文体特长等4个方面。
三、学生综合素质评价的构成、比例和成绩计算方法：1. 学生综合素质评价分为基本评价和发展评价两个部分。
2. 基本评价的构成和比例为：基本评价=品德素质评价×20%+知识水平评价×75%+身体素质评价×5%。
发展评价=知识水平评价*50%+能力评价*50%。
3. 学生综合素质评价成绩作为奖学金、优秀团员和团干、优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生等评比的主要依据。
毕业生的基本评价和发展评价为各学年相应成绩的平均合成，并以“（基本评价+发展评价）/2”的得分及名次进行就业推荐。
四、学生综合素质评价的实施细则：（一）品德素质评价1. 品德素质评价=基本分80分+记实。
2. 记实分由奖励分和扣分构成。
记实分由学生本人向班级综合素质评价小组申报，并提供有关证明材料，由班级综合素质评价小组和学院综合素质评价工作小组按规定进行审核和确认，并给予相应的加减分。
浙江中医药大学第一临床医学院学生综合素质测评实施细则为了认真贯彻党的教育方针，进一步加强学生思想教育和管理工作，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生德、智、体全面发展，提高同学的综合素质，增强在社会主义市场经济中的竞争能力。
根据原国家教委颁布的《普通高等学校学生管理规定》和《浙江中医药大学学生素质综合测评办法》，结合我院实际，特制定本实施细则。
一、综合测评基本方法与要求1、德育、智育、体育和能力素质在综合测评总积分中所占比例分别为20%、60%、10%、10%。
2、综合测评计算方法：综合测评总积分=德育素质积分×20%+智育素质积分×60%+体育素质积分×10%+能力素质积分×10%。
3、德育、体育、智育、能力素质积分，满分均为100分。
德育素质和能力素质考核得分若超过100分，按100分记。
4、同一项内容重复得奖者，以最高奖记分，不累计加分。
5、在综合测评前仍有不及格课程者，不参加智育测评。
一旦参加补考并取得及格以上成绩者，由本人提出申请，测评组给予补测智育测评成绩。
6、第一临床医学院五年制同学的第四学年测评成绩以第七学期综合测评成绩为准。
7、测评工作要公正合理，实行“三公开一监督”，即参评人员、测评记载和测评结果公开，接受广大同学监督。
8、学生综合素质测评作为学生评优、评奖和学校推荐毕业生就业等工作的主要依据。
二、综合测评程序及基本操作步骤1、学生素质综合测评每学年进行一次，一般在每学年开学后一个月内全部完成，重点班的综合测评要在开学后一周内完成。
2、综合测评应在详实的学生思想行为表现记实的基础上进行，要重实据、轻印象。
各班应重视对学生平时表现的记载，以利于测评工作客观公正的进行。
3、各班成立学生素质综合测评小组，其成员由班主任、班长、团支书及班内民主选举产生的学生代表共5—7人组成。
测评小组成员必须思想素质好、责任性强、办事公道、有代表性。
浙江大学本科学生荣誉称号评定及管理办法浙大发本〔20XX〕92号为表彰先进，树立榜样，激励学生刻苦学习、奋发向上，促进其全面发展，根据教育部有关文件精神，结合学校实际，制定本办法。
第一章荣誉称号类别和评选对象第一条浙江大学本科学生荣誉称号分个人荣誉称号和集体荣誉称号。
（一）个人荣誉称号分四种：求是荣誉奖章、优秀学生、优秀学生干部和优秀毕业生；（二）集体荣誉称号分两种：先进班级和文明寝室。
第二条浙江大学本科学生荣誉称号评选对象为全日制在校本科学生及其所在班级和寝室。
第二章个人荣誉称号评定条件第三条个人荣誉称号参评基本条件：（一）热爱国家，遵守法律和校纪校规，积极上进；（二）学习勤奋，成绩优良；（三）尊敬师长，团结同学，关心集体，诚实守信；（四）积极参加体育锻炼，身体素质良好，达到“学生体质健康标准”合格及以上等级；（五）已修课程的学年平均学分不低于40学分。
第四条当学年违反校纪校规受到处分的学生，取消其各类荣誉称号评选资格。
第五条各种个人荣誉称号评选具体条件：（一）求是荣誉奖章求是荣誉奖章是我校学生最高个人荣誉称号，授予在德、智、体、美诸方面表现特别优秀，为社会作出贡献，为学校赢得荣誉的学生。
参评者必须符合以下条件之一：１．学习成绩特别优秀，在学术上有较深入的研究，并取得显著成绩；２．在精神文明建设中表现突出，为社会作出贡献，产生重大社会影响，并为学校赢得良好声誉；３．为学校发展作出杰出贡献。
（二）优秀学生优秀学生称号授予当学年在德、智、体、美诸方面表现优秀、全面发展的学生。
凡获得当学年优秀学生三等及以上奖学金、“学生体质健康标准”达到良好及以上等级的学生，均可获得优秀学生荣誉称号。
（三）优秀学生干部优秀学生干部称号授予当学年表现优秀的学生干部。
各院系、学园评选比例为学生数的6％，在校级学生组织或校级社团担任干部的优秀学生评选比例单独计算（不占院系、学园名额）。
参评者必须符合以下条件：１．在经学校有关部门认定的学生组织或社团中担任学生干部；２．任职半学年及以上，热心为同学服务，工作认真负责且富有成效，工作考核等级为优秀；３．“思想品德”评价等级为优秀；４．获得1项及以上校设奖学金（对外交流奖学金、专业奖学金除外）。
浙江大学人文学院本科学生综合素质评价实施细则（试行）按照《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2009年1月修订）》、《浙江大学本科学生奖学金评定及管理条例（2007年4月修订）》、《浙江大学本科学生荣誉称号评定及管理条例（2007年4月修订）》、《浙江大学本科生学业评价办法》、本科生院《关于调整“优秀学生（三好学生）”荣誉称号“研究与创新”奖学金评选条件的通告》等规定，并结合我院实际，特制定浙江大学人文学院本科学生综合素质评价实施细则（以下简称“细则”）。
一、指导思想1、以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标，着重评价学生的思想品德、知识水平、个人能力和身体素质。
2、对学生综合素质进行评价，采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法。
3、发挥评价过程的甄别、激励和导向功能，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据。
4、实施细则力求科学、简单、操作性强，确保评价结果的公平、公正。
二、评价内容及标准综合素质评价主要包括思想品德、知识水平、个人能力和身体素质等四方面：（一）思想品德和个人能力方面备注：（1）积极参加者指在活动中宣传、服务、表演、参赛、协助组织的同学。
此项人数占总人数的比率视情况而定。
（2）各类社团活动和各组织内部活动不属于申报范畴，例如参加例会，制定工作计划，提交工作策划等。
（3）第（一）项第2条所规定内容，由各班综合素质评价小组负责考核，据实评定，学年末统一汇总上报。
（二）知识水平方面该项数据由人文学院本科教学科提供。
我院本科生的学业成绩排名采用“综合绩点”为主要关键字、“学年高等级评价课程门数”为次要关键字、“学年所获总学分”为第三关键字的排序方法对每位学生进行学年智成绩的排名。
计算方法：“综合绩点”=“主修专业课程学年平均绩点”×70%＋“所有课程学年平均绩点”×30%。
因专业确认缘故，无法统计生成“主修专业课程学年平均绩点”的专业班级，采用“所有课程学年平均绩点”为主要关键字、“学年高等级评价课程门数”为次要关键字、“学年所获总学分”为第三关键字的排序方法对学生进行学年智成绩的排名。
浙江大学本科学生荣誉称号及奖学金评定管理办法浙大发本〔2017〕118号为落实立德树人根本任务，表彰先进、树立典型，引领学生坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，激励学生刻苦学习、勇于探索、积极实践，成为德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，根据《浙江大学关于进一步深化教育教学改革的若干意见》（浙大发本〔2017〕1号）和《浙江大学本科学生评价实施办法》（浙大发本〔2017〕117号），制定本办法。
第一章评选对象和参评基本条件第一条评选对象（一）浙江大学本科生个人荣誉称号评选对象为全日制在校普通本科生，集体荣誉称号评选对象为班级或寝室。
（二）浙江大学本科生奖学金评选对象为全日制在校普通本科生。
第二条个人荣誉称号参评基本条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，思想政治素质合格；（二）遵守法律、法规和校纪校规，积极上进；（三）尊敬师长，勤奋学习，团结同学，关心集体，诚实守信；（四）“体质健康”评价结果须达到合格；（五）已修课程的学年平均学分不低于40学分。
第三条奖学金参评基本条件（一）申请奖学金的学生必须符合本办法第二条规定；（二）申请奖学金的学生必须在该学年至少获得1项个人荣誉称号。
第二章荣誉称号类别及评定条件第四条个人荣誉称号类别及评定条件（一）学生求是荣誉奖章学生求是荣誉奖章是我校学生最高个人荣誉称号。
评定条件：德、智、体、美等各方面表现特别优秀，为社会作出贡献，产生重大社会影响，为学校赢得良好声誉。
（二）优秀学生评定条件：当学年，德、智、体、美等发展全面。
原则上必须同时获得学业优秀标兵和至少1项其它标兵（不含学业进步标兵），且学生思想政治素质、体质健康评价均为良好及以上。
（三）“标兵”系列1．学业优秀标兵评定条件：学习勤奋努力、学业成绩优秀。
2．学业进步标兵评定条件：学习中进步明显。
原则上要求当学年学业排名比上一学年学业排名进步名次达到所在班级（专业）人数的20%及以上。
浙江大学医学院本科学生综合素质评价与评奖评优实施细则(2014)大学生综合素质评价与评奖评优是学校育人的重要环节。
为激励大学生全面发展，更好地落实学校有关规定，结合医学院学生学习生活实际，特制定本实施细则。
一、综合素质评价与评奖评优组织机构医学院成立学生综合素质评价与评奖评优领导小组和工作小组，各班级成立综合素质评价小组，负责组织和实施医学院学生综合素质评价与评奖评优工作。
1、学院学生综合素质评价与评奖评优领导小组（医学院本科生奖学金评审委员会）组长：分管学生工作学院党委副书记副组长：分管本科生教学工作学院副院长成员：学院教学办公室、学生工作办公室、本科生科、华家池学生管理中心、各本科生相关院系负责人。
2、学院学生综合素质评价与评奖评优工作小组（医学院本科生评奖评优工作小组）组长：学院学生工作办公室主任（或负责工作副主任）副组长：学院学生工作办公室副主任成员：学院辅导员、本科生科教务管理老师、班主任等3、班级综合素质评价小组(与团支部素质拓展认证小组合署)在班主任、年级辅导员指导下，由各班班长、团支部书记牵头的评价小组负责本班同学测评记实工作，一般由5人组成。
具体工作：接受同学申报，项目认证，班级内公示数据，加分等。
二、综合素质评价的基本原则1、以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标；2、采取定性与定量相结合、申报与认证相结合、记实与评议相结合、教师评议与同学评议相结合的方法；3、发挥评价过程的激励和导向作用，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据；4、坚持公开、公平、公正的原则。
三、综合素质评价的指标体系及具体操作办法本科学生综合素质评价指标体系包括思想品德、知识水平、综合能力和身体素质等四个方面。
(一)思想品德评价1、评价依据对学生日常行为进行评价，考察学生的世界观、人生观和价值观。
对学生日常行为的评价主要包括：①学生参加各项集体活动的表现，包括班团、社团、学生会、学园、学部、学院（系）、学校等组织的各项活动，内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践、青年志愿者活动、文化艺术比赛、体育比赛等。
②学生干部在社会工作中的表现。
③学生在见义勇为、助人为乐、奉献爱心等方面的表现。
④学生在宿舍文明建设中的表现。
⑤学生遵守国家法律法规和校纪校规的情况。
2、评价方法及结果通过“记实”和“评议”两种方式进行思想品德评价。
“记实”为贯穿全学年的量化评价，“评议”为学年末进行的定性评价。
（1）“记实”包括“申报认证”、“宿舍记实”和“违纪行为”。
“申报认证”是指学生按照“大学生素质拓展计划”实施程序，向班级综合素质评价小组申报个人在学习、生活与工作中符合申报条件的行为及表现，并提供相关证明材料，由班级综合素质评价小组和学院综合素质评价小组按规定进行审核和确认。
“申报认证”的内容包括评价依据中的第①、②、③项。
“宿舍记实”由宿舍管理部门根据《浙江大学学生宿舍记实考评管理规定》，对学生的表现进行评价。
“违纪行为”包括学生受到学校纪律处分和学部、学院等部门通报批评的行为。
有违纪行为的学生，其思想品德等级评定为“合格”或“不合格”。
“申报认证”占“记实”评价结果的85%，“宿舍记实”占“记实”评价结果的15%。
（2）“评议”包括“个人自评”和“教师和同学评议”。
“个人自评”是指学生在学年小结表上所作的年度小结。
“教师和同学评议”是指班主任、辅导员和全班同学对班级内每个同学的“记实”评价结果进行评议和确认。
师评分中，班主任评分和辅导员评分各占50%。
（3）评价结果确定由班主任召开班级综合素质评价小组成员参加的审定会，依据下列要求进行审定：①“德”分中，“记实”的权重为0．6，“评议”的权重为0．4 ( 同学互评0．2，教师评议0．2 )。
用公式表示：“德”排名＝[记实排名×60％+同学互评排名×20％+师评排名×20％]×85％＋宿舍成绩排名×15％。
其中：同学互评分＝[全班学生对该同学评议分数之和—(n个最高分之和)—(n个最低分之和)]÷[全班学生数—2n]，n＝全班学生数× 10％ ( 四舍五入取整数 )师评分＝教师测评量表中对每个学生的评价分数。
为了使考核分值合理分布，上述“德”分、记实成绩、本人申报认证成绩、同学互评成绩和师评成绩均进行计算机处理。
②评价结果分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”，比例如下：③根据《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法（2009年1月修订）》的要求，结合学院的实际情况，制定申报、认证标准（见附表一）和同学互评、师评标准（见附表二）。
评价结果在班级公示后由班主任签字上报学院综合素质评价与评奖评优工作小组审核。
(二)知识水平和学习能力评价1．评价依据及方式主要依据学生的学年学业成绩进行评价。
采用综合排名方式评价学生的学习勤奋努力程度、学习质量和水平。
2．评价指标及公式根据《浙江大学本科学生学籍管理实施细则》(2008年9月修订)第十六条规定，学校采用学年总学分数和平均学分绩点作为评价指标。
为响应学校提出的博学广学倡导，同时结合医学生学专学精的专业要求，学院综合考虑上述反映学生学习质与量的评价指标，确定主修专业学年平均绩点排名占90%，学年所有课程平均绩点*总学分的排名占10%，得出综合排名值，据此对学生的知识水平和学习能力进行排名。
综合排名值=主修专业学年平均绩点排名*90% +（学年所有课程平均绩点*总学分）排名*10%（三）综合能力评价1、评价依据主要依据学生在科技、学术、社会实践、创新创业、社会工作、文体竞赛等方面所取得的成绩。
2、评价方式学生本人申报，由班级、系或年级认证。
需“申报”和“认证”的内容主要包括：（1）参加各种形式的社会实践活动、校级和学部、学院级志愿者活动、其他类别的实践活动的获奖表彰情况；（2）参加科研实践活动、学科竞赛、学术研究、课外创新发明等活动的获奖表彰情况；（3）参加文艺体育比赛的获奖表彰情况；（4）参加社会工作的业绩。
（四）身体素质评价1、评价依据主要依据公共体育部提供的学生体育达标成绩。
2、评价方式由公共体育部根据《学生体质健康标准》对学生进行体育达标测试。
四、各类奖学金与荣誉称号评定1、遵照《浙江大学本科学生奖学金评定及管理条例（2007年4月修订）》和《浙江大学本科学生荣誉称号及管理条例（2007年4月修订）》执行。
2、综合素质评价结果作为各类奖学金与荣誉称号评定的主要依据。
3、院设奖学金根据设奖单位或设奖者个人意愿，参照校设奖学金评定条件，原则上与学校评奖时间同时进行。
五、综合素质评价与评奖评优程序：六、本实施细则于2010年5月修订，从2010年9月开始执行，由浙江大学医学院负责解释。
附件一：申报、认证标准附件二：社会工作考核评分细则医学院本科生参与社会工作（任职满两个学期，即秋冬学期或春夏学期）的表现，一学年考核一次，由相应部门负责考核。
考核等级分为A、AB、B、BC、C五级，每个考核单位获得A成绩的人数之和不能超过考核总人数（包括已卸任但曾工作满两个学期的）的50%。
加分范围为1-8分，担任多项职务者，可有多项加分，累计超过15说明：1. 其他未列出的职务可参考以上各项，根据部门的等级和学生的职务级别、工作表现进行考核。
2. 学院各年级学生会干部的考核评分标准依据院学生会各等级下调1.5分，比如年级学生会主席工作评定等级为A，则得分为6分，依次类推。
各级社会工作考核者：学生会干事\副部长——学生会各部部长——学生会主席团——学院团委老师院团委各部干事——院团委各部正副部长——学院团委老师院团委学生副书记——学院团委老师院各党支部内学生干部——院各党支部书记——各年级辅导员各年级学生会干部——各年级辅导员各年级本科生团总支书记——各年级辅导员班委——行政班班长院外任职——相关部门负责人附件三：同学互评、师评标准一、政治表现（共20分）1、坚持四项基本原则；拥护党的路线、方针、政策；爱党，爱祖国，爱社会主义。
（5分）2、积极主动向党组织靠拢，服从组织安排。
（5分）3、努力学习马克思主义理论；认真上好马列主义理论课和思想品德课，成绩优良。
（5分）4、积极参加学校、学部（园）、学院（系）班级组织的政治学习；积极参加各级党、团组织的思想教育活动；在政治学习和活动中态度认真。
（5分）二、遵纪守法（共20分）1、自觉了解、遵守有关法律法规和学校的各项规章制度。
（5分）2、不赌博，不酗酒闹事，不打架斗殴，不观看或传播反动、淫秽书刊和音像制品。
（5分）3、自觉遵守学校宿舍管理规定，不私拉宿舍电线，不违章使用电器，不留宿异性和校外人员，按时归寝，熄灯后保持安静。
（5分）4、勇于并善于和各种违法违纪行为作斗争。
（5分）三、道德修养（共25分）1、弘扬传统美德，遵守社会公德。
自觉维护公共卫生和公共秩序，不在公共场所喧哗、起哄、打口哨，不影响他人的学习、休息和正常活动。
（5分）2、爱护国家、集体的财产，爱护公共财物，爱护花草树木，爱护校园、宿舍、教室、实验室、办公室的设施、设备和物资。
（5分）3、注意个人品德修养，待人有礼，尊敬师长，孝敬父母。
（5分）4、诚实正直，谦虚谨慎，热爱劳动，勤俭节约，讲究卫生。
（5分）5、有社会责任感，有奉献精神，积极主动参加公益活动、青年志愿者活动。
（5分）四、集体观念（共15分）1、集体荣誉感强。
积极参加学校、学院（园）和班级组织的活动，代表集体参加比赛。
（5分）2、热爱集体，关心集体，个人利益服从集体利益。
（5分）3、团结并热心帮助同学，有良好的团队协作精神。
（5分）五、学习态度（共20分）1、追求真理，崇尚科学；勤奋学习，刻苦钻研；敢于实践，勇于创新；严谨求实，奋发进取。
（5分）2、遵守学校教学纪律，上课不迟到、不早退、不旷课。
不在教室做影响他人学习的活动。
（5分）3、遵守学校考试纪律，诚信自律，没有作弊行为。
（5分）4、文明合理使用电脑和网络，自觉抵制不良诱惑，不沉溺于网络和游戏。
（5分）。
