七年级历史材料分析题专题训练

七年级下册历史材料分析题1。

阅读下列材料，回答问题.(6分）材料一由于地理上的相对隔绝、政治上的相对独立稳定,古代中国人独自走着自己的文化发展道路，形成了技术型、经验型、实用型为主的科技体系。

……中华民族先人在科学技术上的独特建树，一直保持着其永恒的魅力。

—摘编自吴国盛《科学的历程》材料二中国古代一向有重农传统,故而历代农书颇多,但同时却轻视手工业，少有全面记载手工业技术的著作.《天工开物》不仅首述农事，随后又以更多的篇幅记述手工业，这与明末启蒙思潮中出现的“工商皆本”的先进思想是相符合的.—摘自楼宇烈《中华文明史》请回答:（1）据材料一，指出我国古代科技体系的特点。

请举两例宋朝在科学技术上的独特建树。

（3分)（2)据材料二，指出《天工开物》内容的创新之处。

结合所学知识指出《天工开物》的作者. (2分）(3)据材料并结合所学知识，指出影响中国古代科学技术发展的主要因素。

（1分)2. 某班拟举办一场主题为“经济发展与对外关系”的专题展,展览分为三个部分,现邀请你一起参与,完成展区的布置。

阅读下列材料，回答问题.(6分) 材料一材料二649年(唐太宗贞观23年）1900万人726年（唐玄宗开元14年）4141万人741年（唐玄宗开元29年）4531万人760年（唐肃宗上元元年）1690万人材料三唐朝时期的中国,同亚非地区许多国家有广泛而密切的政治、经济、文化联系，这不仅扩大了中国人民的视野，而且也丰富了中国人民的经济文化生活。

唐朝时期的中国,是当时世界上最先进、最文明、最发达的国家,对世界经济文化的发展,作出了较大的贡献，在人类文明史上占有重要的地位。

请回答：请你将材料一中的A补充完整.（1分)(2)指出材料二表格中649年至741年唐朝人口数呈现的变化趋势。

并指出导致这种趋势的原因。

(2分）(3）据材料三并结合所学知识，举出唐朝与当时的亚洲国家进行密切文化交往的两例史实。

说说经济发展与对外交往的关系。

七年级历史上学期期末冲刺【材料分析题专练25题】1．阅读材料，回答问题。

材料一轩辕乃修德振兵，治五气，茧五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。

三战，然后得其志。

蚩尤作乱，不用帝命。

于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。

——《史记·五帝本纪》材料二相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人的问题，大家推举舜，说他很能干。

于是舜协助尧二十年，又带尧摄行政事八年，得到各方面的锻炼。

尧死后，舜才正式主持联盟事务。

材料三一年、两年、三年……过去了。

他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。

经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养牛牧羊，过上了幸福的生活。

(1)材料一中的“轩辕”指谁？他和炎帝被后人尊称为什么？(2)材料二反映了我国古代传说中的哪一项制度？这一制度的含义是什么？(3)材料三讲述的“他”是谁？他用什么方法成功治理了水患？(4)从材料三“他”的故事中，你认为有哪些值得你学习的优秀品质？2．论从史出，体验考古参与考古。

初一某班历史课堂上，老师出示了以下考古资料。

A．北京人使用的石器B．北京人遗址发现的灰烬层C．北京人头盖骨化石小张同学根据老师提供图片发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。

请你为他的描述提供证据。

①北京人长相类似古猿，前额低平、额骨突出、嘴部前伸。

他们一般居住在山洞里。

②白天，男人拿着木棒、石器等工具猎取动物，女人出去采摘，③老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明取暖和驱赶野兽。

晚上，男人女人各自带着劳作成果回来，围着篝火分享食物。

(1)老师提供的三幅图片中，能实证描述①的考古资料是；能实证描述②的考古资料是；能实证描述③的考古资料是。

（填写图号字母）尝试考古。

人教版七年级历史上册材料分析题训练1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

———孙中山材料二：材料三：（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？（3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。

材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。

（1）材料二出自哪部书？（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》材料二：治世不一道，便国不法古。

——商鞅材料三：（1）材料一，齐桓公任用管仲为相。

采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？（2）材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？（3）材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？4.材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

材料二：（1）这首诗的作者是谁？他被世界和平理事会定为什么？（2）作者生活在什么时期的哪个国家？他创作了一种新体诗歌是什么？他的代表作是什么？（4）这句话是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？（5）我国的哪个传统节日和这位诗人有关？（6）结合材料，谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？5.材料一：学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉。

——《论语》（1）上图的人物是谁？（2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？（3）他的主张是什么?（4）他对教育的贡献有哪些？（5）请用一句话评价该人物？（6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？6、材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！材料二：材料三：材料四：材料五：（1）料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什么？（2）材料二的人物是谁？你如何评价他？（3）材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？（4）这些措施的实施有何积极作用？7.材料一：材料二：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？（1）材料一反映的历史事件是什么？领导者是谁？这一事件发生的原因是什么？（2）材料二的这句话出自哪？是哪位农民领袖说的话？（3）请说出这次起义的时间和地点？（4）请用一句话来评价这次农民起义？8.材料一：材料二：（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？（3）材料二的现象说明了什么？9.材料一：造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。

人教版七年级下册历史材料分析复习题Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】一、七年级下册历史材料分析复习题1、材料一：（贞观年间）天下大捻，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑二十九人。

……东之东海，南极五岭，皆外户不必……——《资治通鉴》材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

——《资治通鉴》请回答：⑴材料一和二描述分别是谁统治时期的景象答：唐太宗唐玄宗⑵历史上把他们的统治时期分别称为什么答：贞观之治开元盛世⑶他们统治时期为对外交往做出贡献的是哪两位僧人，分别去了哪两个国家答：鉴真玄奘日本、印度2、材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

材料二：北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。

请回答：⑴材料一中的“河”是指什么河此河是谁在位时开通的答：大运河隋炀帝⑵为什么要开通此河它的开通有什么历史作用答：为了巩固隋朝的统治。

它的开通促进了南北经济交流⑶此河自北向南分别是哪四段⑷材料二中的涿郡、江都、余杭各指现在的什么地方这条河的中心点在哪里?3现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。

穷流溯源，英国的考试制度，原来都是从我们国家学过去的。

——孙中山请回答：⑴孙中山所说的“考试制度”是指什么制度诞生于哪个朝代⑵此制度正式诞生于哪个皇帝统治时期它诞生的标志是什么⑶此制度完善于哪个朝代为此做出贡献的是哪几个关键人物⑷在这种制度的完善过程中，首创的有哪两项考试⑸此制度在我国历史上有什么重要影响4、材料一：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

材料二：颜公变法出新意，细劲入骨如秋鹰。

——苏轼请回答：⑴材料一中“鉴真盲目航东海”的最终目的地是哪里当时的帝王是谁⑵材料二是对我国历史上哪位书法家书法艺术的评价与他同期的书法家还有谁后人用哪四个字评价两人的书法?⑶从鉴真身上我们能学到什么精神鉴真：有远大理想，为了实现理想不辞辛劳，不畏艰险，百折不挠。

七年级下册部编版历史复习材料分析题专题练习（含答案）(2)一、七年级下册材历史料分析综合题1．唐朝是中国封建社会的繁荣时期，也是当时世界上具有影响力的强大国家。

（惠民利民、安民富民）材料一：唐太宗认为，“为君之道，必须先存百姓。

若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。

”“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。

”贞观二年，太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。

”太宗甚善其言。

——《贞观政要》（1）唐太宗统治时期，出现了“贞观之治”的盛世局面，根据材料一概括“贞观之治”出现的原因。

材料二：忆昔（节选）（唐）杜甫忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。

齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

（注：纨、缟指的是山东一带生产的丝织品。

）（2）根据材料二概述“开元盛世”时期的社会状况。

（亲仁善邻、协和万邦）材料三：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达（应该常去）。

——《日本书纪》材料四：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风（唐文化）洋溢奈良城。

——郭沫若（3）材料三写到日本认为应“常须达”“大唐国”，日本派遣使节到唐朝。

结合材料四和所学知识，分析“鉴真盲目航东海”的历史意义。

（4）综合以上信息并结合所学，概括盛唐气象的表现。

2．阅读材料，回答问题。

材料一：汉至宋南北方户数统计表(单位：万户)到相对安定的南方地区。

他们带去了先进的生产工具和技术，并丰富了南方的劳动力。

他们积极投入到南方地区的开发中去。

北宋时期、新的农作物占城稻在江南引种，推动了农业生产发展。

我国江南地区气候适宜，有优越的地理条件。

对江南地区农业的发展非常有利。

江南地区经济逐渐发展起来，并且超过北方。

材料三：语曰：“苏湖熟(丰收)，天下足。

”材料四：“国家根本，仰给东南”。

（1）材料一中南北方的人口出现了怎样的变化趋势？（2）根据材料二，概括南方经济发展的原因有哪些？（3）材料三四反映了我国古代经济发展出现了什么重大的变化？这种变化何时完成的？3．秦始皇创立了一套专制主义中央集权制度，此后为历代王朝所沿用，阅读下列材料，回答问题材料一:宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷，户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决与守臣(指知州、知府等地方长官)通签书施行”。

一、七年级下册综合题辨析题论述题1．阅读下面材料，然后回答问题：材料一（贞观年间）天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人……东至东海，南极五岭，皆外户不闭……——一一《资治通鉴》材料二忆昔开元全盛日，小邑犹藏万有室。

九州道路无豺狼，远行不劳吉日出——一《资治通鉴》（1）材料一和材料二分别描述的是谁统治时期的景象？（2）历史上把他们统治的时期分别称为什么？（3）根据材料概括他们统治时期的共同特征。

【答案】（1）唐太宗、唐玄宗（2）贞观之治、开元盛世（3）国家统一、社会安定、经济文化繁荣、统治者重用人才、勤于政事【解析】【详解】（1）依据材料一“（贞观年间）”可知是指唐太宗时期，其年号为贞观；依据材料二“忆昔开元全盛日”可知是指唐玄宗时期，其统治前期年号为开元。

（2）结合所学知识，唐太宗时期吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，开创了贞观之治；唐玄宗统治前期稳定政局，励精图治，重用贤能，开创了“开元盛世”，唐朝进入鼎盛时期。

（3）根据材料和所学知识，从政治、经济、社会、统治者个人等角度概括他们统治时期的共同特征：国家统一、社会安定、经济文化繁荣、统治者重用人才、勤于政事。

2．（l）请写出上图中A、B两点的地名（2）隋朝大运河是哪个皇帝下令开凿的？运河的开凿有何意义？【答案】（1）A．洛阳；B．涿郡。

（2）隋炀帝。

意义：成为南北交通的大动脉；有利于南北经济文化的交流和发展；有利于维护国家的统一；至今仍具有交通运输、文化遗产、旅游开发等价值。

（答出其中一点即可）【解析】【分析】【详解】（1）依据题干和结合所学知识，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。

从而得出正确的答案为 A．洛阳；B．涿郡。

（2）第一小问：依据题干和结合所学知识，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。

隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

从而得出正确的答案为隋炀帝。

第二小问：依据题干和结合所学知识，从而得出正确的答案为隋朝大运河开凿的意义是：成为南北交通的大动脉；有利于南北经济文化的交流和发展；有利于维护国家的统一；至今仍具有交通运输、文化遗产、旅游开发等价值。

七年级上册历史期末材料分析题专题训练(答案在最后）1．阅读材料，完成下列要求。

围绕“农业发展与建设”这一主题，同学们展开了探究活动。

材料一生产工具的发展进步。

材料二“灌”是这项水利工程的魂，它在于万山之下的灌县地方，由岷江中流凿开离堆以分散水势，以内外二江，然后再设都江堰操纵水力，使其灌溉整个成都平原，由水害转为得水之利，让岷江为民所用，为万顷土地所用，是中国早期对河流进行开发利用的实证。

——摘编自《同舟共济》（1）结合所学知识，材料一中的两件文物都是用于什么劳动？这两个时期的工具材质发生了什么变化？（2）据材料二，概括这项水利工程建成后发挥的作用。

（3）上述材料对促进中国现代农业发展有何启示？2．阅读下列史料，回答问题。

史料一上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。

--《周易》史料二（他们）已经创造了一种木构长屋。

这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。

铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶……--梅福根、吴礼贤主编《七千年前的奇迹》（1）写出两例“穴居而野处”的远古人类。

史料一说明人类的居住情况发生了怎样的变化？（2）史料二中的“他们”应该属于哪一原始居民？这种房屋属于什么类型的房屋？（3）史料二中的房屋与半坡原始居民居住的房屋在结构上存在差异，请说出这两种房屋各自的优点。

导致这两种房屋的结构不同的主要原因是什么？3．阅读材料，回答问题。

材料一：相传尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，大家又推荐舜，说他很能干，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼，舜才正式主持联盟的事务。

材料二：传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功被大家推举为后继人，禹正式成为部落联盟的首领。

（1）依据材料分析，上述传说时期，民主推举首领的制度是什么？（2）在上述制度下产生了哪几位杰出的部落联盟首领？这些首领具有怎样的共同点？（3）这种制度对当今社会有无借鉴意义？请简要说说。