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六年级上册语文全册教案优秀11篇六年级上册语文全册教案1教学目标：1、学会12个生字，正确流利朗读课文。
2、了解课文内容，理清文章脉络。
3、感受鲁智深机智勇敢，富有智慧的侠士形象。
4、学习作者简练传神的人物语言描写。
重难点：感受鲁智深机智勇敢，富有智慧的侠士形象。
学习作者简练传神的人物语言描写。
教学过程：一、歌曲导入，揭示课题1、歌曲导入，引出人物。
2、齐读课题，抓住题眼，理解“侠”的涵义。
3、针对课题质疑。
4、介绍鲁智深出身及背景。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，读准字音，读通句子。
读后思考：鲁智深为什么行侠？怎么行侠？行侠的结果如何？2、检查生字词。
3、说说鲁智深为什么行侠？怎样行侠？行侠的结果如何？相机渗透“长文读短”的方法概括主要内容。
三、精读课文，感受人物形象1、自主学习。
先默读课文3——7自然段，想一想，从鲁智深的。
哪些语言能感受到他的“侠义”形象？接着把相关的语句划出来，并说说你从中感受到什么，写下批注后与小组交流。
(出示自学提示)2、反馈交流(1)细品三“问”抓住“故意说”，他心理本来想说……他却故意说……抓住“打搅”，刘太公(2)细品“想一想”他在想什么？创设情境，品味语言中刻画的人物个性。
多种形式朗读，再现人物形象。
3、对比语言(1)他对善良的刘太公一问再问，而对打家劫舍的山大王却只说了一句话。
浏览课文8——11自然段，找出鲁智深的语言描写。
(2)品味“大喝一声”中人物的个性。
(3)在对比读中深刻感受人物形象。
(4)补充拓展鲁智深语言描写。
四、总结全文、学习写法。
五、拓展延伸，情感升华1、简介《水浒传》，激发阅读兴趣。
2、升华感情。
板书设计：鲁智深行侠桃花庄粗中有细听语言智勇双全六年级语文上教案2教学目标1.正确读写“溅、熄”等16个生字，正确认读“搁板、魁梧、勉强、蜷缩”等词语。
2.正确流利有感情的朗读课文，学习按照事情发展顺序，把握课文主要内容。
3.领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活动；进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。
总序：1课题：1祖国啊，我属于你课时目标：1、学习课文中的生字词。
2、了解课文的内容。
教学过程：一、谈话导入二、解题，补充课外资料三、初读课文，整体感知1、教师范读全诗。
2、指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。
3、学生自由朗读这首诗。
4、老师小结。
四、再读诗句，质疑解疑1、朗读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，共同解决。
2、学生质疑。
（字词）3、根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。
4、学生汇报交流，集体解疑。
5、交流解疑后感受。
五、学生观看录像资料六、自由朗读，体会感情七、课堂小结八、布置作业1、抄写生字。
2、朗读课文。
总序：2课题：1、祖国啊，我属于你课时目标：1、理解课文的内容，体会课文的思想感情。
2、有感情地朗读课文，练习背诵。
教学过程：一、朗读课文，导入新课二、合作交流，理解内容1、第1节、第8节：直接抒发了对祖国的赞美之情。
第1节总领全文，奠定了全文的基调；第8节则总结全文，深化了情感。
2、第2~7节：作者尽情抒发了对祖国的热爱之情。
第2节：把祖国比做“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”；第3节：把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”；第4节：写“我”看到了祖国悠久的历史、发展的迅猛；第5节：写“我”和祖国心心相通，息息相连；第6节：把祖国比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”；第7节：把“我”比作“春雨”和“火苗”。
三、深入探究，体会情感1、学生自由朗读主，注意读正确，读流利，边读边想象。
2、引导学生思考交流：（１）你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？（２）在诗中，作者分别把祖国比作“大海”、“高山、“花园”、“天空”、“大树”、“长河”，表达了作者对祖国的无比热爱和赞美之情。
３、学生有感情地朗读课文第２～７节，在朗读中感悟祖国的幅员辽阔、山河雄壮、风景优美、发展迅猛等特点，体会作者对祖国的无比热爱和赞美之情。
![[实用参考]2018年最新人教版小学语文六年级上册全册教案.doc](https://img.taocdn.com/s1/m/98d22522b7360b4c2e3f6460.png)
最新苏教版六年级语文上册教案（全）课题：《我们爱你啊，中国》教案总第1个教案教材分析：这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。
全诗语言精练，结构完整紧凑，感情强烈充沛，富有节奏美和韵律美，很适合朗读。
在写作技法上有两点值得欣赏与借鉴：一是作者以“我们爱你——”为主线统领全诗，句式工整，层层递进，气势磅礴，从不同角度表达了对祖国的热爱；二是定语后置的表达方式，如“桂林山水的清奇俊秀”“杭州西湖的浓妆淡抹”，突出了景物的特点。
学情分析：六年级学生对祖国已有一定的了解，但知道的并不全面，特别是对中国改革开放以来所取得的成就和伟大的民族精神缺乏了解。
因此学生对于本课内容表面意思的理解难度并不大，但在领悟内涵、感受语感方面存在较大的难度。
因此有必要充分利用多媒体辅助教学，利用图片、视频等素材将全诗所包含的内容一一展现出来，让学生能更直观地了解祖国，更深层次地理解诗歌的内容。
教学目标：1．学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，体会和感受作者热爱祖国之情。
4．能借鉴课文第2～6节的写法，写出一到两小节的诗歌来抒发对祖国的热爱。
5．了解祖国丰富的自然、历史、文化遗产和建设成就，激起将祖国建设得更美好的责任感和使命感。
重点难点：重点：通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富、民族众多、历史悠久的特点。
难点：通过观察插图和对关键词语、重点句子的朗读、吟诵，领悟诗歌内涵，培养语感。
第一课时课时目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．圈画诗中的景物，体会诗歌的感情。
重点难点：重点：理解由生字组成的词语的意思，正确、流利地朗读课文。
难点：把握诗中的景物，体会诗歌的感情。
教学准备：1．歌曲《爱我中华》光盘，各民族的代表性建筑及特有风光图片或音像资料。
2．学生自己搜集的相关资料。
单元备课一、教学目标1.学习本组课文，要会写19个生字和生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的语句，品味优美的语言，不断丰富语言的积累。
3.整体感知课文，体会作者是如何展开联想和想象，表达自己独特的感受的。
4.学会表达自己的感受和体会，培养学生热爱大自然的美好情操。
二、教学重点培养学生热爱自然的美好情操。
品味优美的语言，通过背诵，练笔等形式不断丰富语言的积累。
三、教学难点引导学生如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。
四、课时安排1 山中访友 2课时2* 山雨 1课时3 草虫的村落 2课时4*索溪峪的野 1课时口语交际.习作一 3课时回顾拓展一 2课时课时备课单元备课一、教学目标1.让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；2.为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；3.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
二、教学重点让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；二是为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。
三、教学难点通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
四、课时安排5.《詹天佑》 2课时6.《怀念母亲》 2课时7*《彩色的翅膀》 1课时8*《中华少年》 1课时“口语交际·习作” 3课时“回顾·拓展” 3课时课时备课单元备课一、教学目标1.学习课文的生字新词,正确读写词语。
2.朗读课文，理解课文内容，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
3.学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表现人物品质的写法。
二、教学重点1.学习课文的生字新词,正确读写词语。
2.朗读课文，理解课文内容，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。
三、教学难点学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表现人物品质的写法。
2018 版部编人教版六年级语文上册全册教案目录第一单元 10.宇宙生命之谜1.草原 11.故宫博物院2. 丁香结习作：让生活更美好3.古诗词三首语文园地三宿建德江/（唐）孟浩然春日/（宋）朱熹六月二十七日望湖楼醉书/（宋）苏轼第四单元西江月•夜行黄沙道中/（宋）辛弃疾 12.桥4※. 花之歌 13.穷人习作：变形记（自述） 14.在柏林语文园地一过故人庄/（唐）孟口语交际：请你支持我第二单元习作：笔尖流出的故事5.七律•长征语文园地四6.狼牙山五壮士回乡偶书/（唐）贺知章7.开国大典快乐读书吧：笑与泪，经历与成长8.灯光第五单元口语交际：演讲 15.夏天里的成长习作：记一次游戏 16.盼语文园地习作例文：爸爸的计划小站第三单元习作：围绕中心意思写9.竹节人第六单元17.古诗三首书戴嵩画牛浪淘沙/（唐）刘禹锡 22 月光曲江南春/（唐）杜牧 23.京剧趣谈书湖阴先生壁/（宋）王安石口语交际：聊聊书法18.只有一个地球习作：我的拿手好戏19.三黑和和土地语文园地七20.青山不老第八单元口语交际：意见不同怎么办 24.少年闰土习作：学写倡议书 25.好的故事语文园地六 26.我的伯父鲁迅先生第七单元 27.有的人——纪念鲁迅有感21.文言文二则习作：有你，真好伯牙鼓琴语文园地八1.草原教学目标：1．认识“丘”、“渲”等7个生字，会写“毯”、“陈”等9个生字。
会写“草原、线条、柔美”等22个词语。
2．理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第1自然段。
3. 体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。
教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景，并理解课文内容。
2难点：抓住“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，体会景色美以及蒙汉两族人民的深情厚谊，并有感情地朗读。
教学准备：1.准备具有浓郁的蒙古族特色歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（最好蒙语演唱）。
小学语文六年级教案设计(精品6篇)小学语文六年级教案设计篇1教学目标1、正确、流利、有感情地诵读、背诵积累、传承古文化。
2、借助注释，工具书理解诗词的内容。
3、在诵读基础上体会讲坛的意境，体验作者的感情。
4、运用课本插图引导学生根据诗意展开联想与想象作画。
课时安排一课时教程设计一、古诗引路，揭示课题1、引导背诵宋代诗人林升的《题临安邸》，并指名说说诗歌所表达的思想感情。
2、教师吟唱唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，并介绍诗的大意。
3、出示王昌龄又一诗篇《出塞》，并简要交代诗的历史背景。
(秦→汉→唐)二、诵读诗句，了解内容1、教师范读(放录音)，学生标出节奏。
2、指导学生按节奏自由读诗。
3、师生齐读，男生女生轮流读，指名读，指名式背诵。
4、同桌合作，诗句、注释，插图三合一体会诗意。
5、请学生说说读书收获，交流诗之大意。
三、品读诗句，体验感情1、教师领导填补式读诗句。
2、学生有感情地边齐诵诗篇，边思考作者所表达的感情。
3、引导学生品味“未还”、“在”与“度”的用词之精妙。
4、引导学生总结诗人抒发的感情。
四、赏读想象，依诗作画1、学生边读诗句，边画出诗中描写的景物;2、交流所画景物词：明月、关塞、飞将、胡马、阻山3、激发想象，指名依文、物作画，或用图文说明。
明月胡马阴山三唐关塞飞将小学语文六年级教案设计篇2《穷人》一课成功地塑造了桑娜，渔夫感人的形象。
讴歌了穷人那宁愿自己吃苦也要帮助别人的思想品质。
在教学中，我遵循小学生由感性到理性，由浅入深的认知规律安排教学过程，以学生为主体设计教学方案，选择教学方法，组织教学过程。
学到“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。
她的心跳得厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
”一段时，我引导学生理解段落中关键的关联词语“非……不可”，学生结合上下文思考后得出结论：“必须这样做，不这样做不行”。
紧跟着我提问：“为什么？”激发了学生阅读的兴趣，随后学生通过自渎，感悟出这是桑娜出于对死者的同情，对孩子的怜爱。
苏教版六年级语文上册教案第1单元1.我们爱你啊,中国【教学目标】1.知识与能力(1)指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。
(2)学会本课生字,理解并能运用生字组成的词语。
(3)通过理解诗歌语言和反复诵读,激发学生热爱祖国的思想感情。
2.过程与方法(1)通过多媒体资料及图片的展示,调动学生学习的兴趣,活跃课堂气氛。
(2)理解诗歌内容,体会诗歌首尾呼应的特点。
(3)让学生联系生活,说说自己对祖国的认识,激发学生的爱国心,培养学生的自豪感,树立为了祖国的美好明天而努力的意识。
3.情感与价值引导学生把握课文主要内容,激发学生的爱国心,培养学生的自豪感,树立为祖国的美好明天而努力的意识。
【教学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过理解诗歌语言和反复诵读,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
【教学难点】通过朗读、诵读,感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富、民族多样、历史悠久的特点和伟岸高洁的品质。
【教学准备】【教师准备】制作多媒体课件。
搜集关于祖国文化、风情的图片和爱国的歌曲。
【学生准备】预习课文,收集有关热爱祖国的资料。
【课时安排】2课时第一课时【板书设计】我们爱你啊,中国 总写:祖国幅员辽阔分写壮丽山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就总结全文,坚定决心语言凝练【教学反思】[成功之处] 1.这节课主要教会学生概括诗歌的主要内容,采用的方法是先概括各节的主要内容,然后串联起来。
学生在熟读诗歌,读懂内容的基础上,理清了课文层次,感受到了浓浓的爱国热情。
另外学生通过对诗歌内容的理解,了解了诗歌的特点。
2.通过仿写训练,学生不仅了解了诗歌的特点,而且还深化了对祖国的了解,学会使用概括性的语言来描述祖国的山水、物产、成就、品格,这不仅是对诗歌内容的延伸,更是对学生进行了一次很好的爱国教育。
[不足之处] 设计上衔接还不是很自然,没能体现环环相扣的特点,课堂评价不具体、不明确。
学生搜集的材料还是太少,小组学习的过程需要细化,具体任务指导不到位。
教学重点1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、积累语言也是一个教学重点。
本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、读语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
要充分利用好我的网站（零梦乐园教师博客）上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
5、习作训练既是小学阶段的一个重点。
要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
教学难点：1、习作训练既是小学阶段的一个难点。
要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
2、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
1、山中访友教学内容：1、山中访友教学目标：1.有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。
2.抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。
3.展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。
4.热爱自然，热爱生活。
教学重点：感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。
课前准备：这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。
教学内容：抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。
教学设计：第一课时（一）创设悬念，揭示课题①同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？②今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？③出示课题《山中访友》，学生读题。
④让我们跟随作者一起探访他的好朋友。
（二）读通课文，掌握字词①初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。
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小学六年级语文教案(精选多篇)
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部
目录
∙第一篇：合肥市小学六年级语文教案
∙第二篇：小学六年级语文教案：《为人民服务》重点难 - 语文
∙第三篇：小学六年级语文上册教案4.索溪峪的野
∙第四篇：小学六年级语文总复习教案--口语交际
∙第五篇：小学语文六年级《林海》教案(1)
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正文
第一篇：合肥市小学六年级语文教案
各位家长，晚上好！欢迎你的到来，真诚地感谢你对我校的信任，感谢你对我
们工作的支持。
随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是
六年级的学生了。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学
生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新
的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
我们应该认识到，六年级是小学至关
重要的一个阶段。
今天，我们聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得
远些，想得深些，做得实些”。
六年级是家庭教育的黄金时期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩
子逐渐步入正道。
孩子进入高年级的变化：
（1）随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。
所以出现了一部分同学求知欲增强，对知
识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学
则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出
现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
（2）生理、心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人
能帮助自己得以舒缓。
这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，
开始有独立性，自尊心逐渐增强。
（3）思想意识：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是
家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。
但同时他们是非辨别力弱。
尤其法律意
识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。
作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，（转载自)样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
我相信各位家长在你的事业
有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。
那么面对这个年龄阶
段的孩子，作为父母的该怎样做呢？怎样才能做一个合格的家长呢？下面我主
要从学习方面谈谈我个人的一些看法。
家长都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能
促使孩子的学习进步呢？最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。
因为儿
童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。
诸如，认真
与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来
说是比较抽象的。
家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、
好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许
多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长
要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，
早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐
成为习惯。
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第二篇：小学六年级语文教案：《为人民服务》重点难 - 语文
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小学六年级语文教案：《为人民服务》重点难点疑点解析
1.理解课文思想内容，继承光荣革命传统，学习张思德，树立全心全意为人民
服务的思想。
《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志在1944年9月8日中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。
全文围绕着为人民服务这个中心论点，分作五
层来说。
第一层讲我们党及其领导的军队的根本宗旨。
这个宗旨就是全心全意为人民服务。
要坚持为人民服务，做到“完全”、“彻底”，只有这样做，才称得上是
名副其实的革命者，一个人活着才有意义。
第二层讲人的死有两种不同的意义。
文章直接引用司马迁的话说明人死的意义
有所不同，用“鸿毛”和“泰山”生动地指出：为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
指出张思德同志短暂的一生，是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重，既讲了革命者对生死的看法，又揭示出了革命的人生观。
第三层讲为人民的利益坚持好的，改正错的。
首先指出衡量是非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
接着用我党采纳李鼎铭先生“精兵简政”的建议，这是我党采纳党外人士的意见和建议的具体事例，说明要采纳一切符合人
民利益的建议和批评。
第四层指出为人民服务的共同目标——解放全人类。
毛泽东针对当时的情况告
诫全党“在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”，
“才能取得全民族的解放”。
同时进一步指出：不怕牺牲，应当是在人民的利
益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命，视死如归;但不能莽撞、蛮干，要尽量地减少本来可以避免的牺牲。
要求全党做到：“一切革
命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
”第五层讲开追悼会的目的。
开追悼会的意义，不仅是寄托哀思，更重要的是团结人民。
2.学习《为人民服务》了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个
中心的关系。
《为人民服务》这篇文章论点鲜明，中心突出，层次清晰，说理
透彻，文章围绕中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨;为人民利益而死比泰山还重;正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的;正确对
待困难、对待同志，为人民的利益团结互助;悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面的问题，思路十分清楚。
3.学习本课生字新词。
生字：
“炊”“悼”“姓”和“吹”“掉”“性”在对比，辨别中记忆、掌握：“哀”中间部分是“口”，不是“中”。
词语：
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鸿毛——鸿雁的毛。
比喻事物轻微不足道。
死得其所——形容死得有意义、有价值。
所，处所，地方。
卖力——尽量使出自己的力量。
4.理解课文中重点语句。
「例1」“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
”析这句话告诉我们看问题应该全面，如果工作中遇到挫折，斗争中遭到失败时，要保持革命的乐观主义精神，不要悲观失望，不要灰心丧气，要坚信我们是为着人民服务的，只要面对困难，总结经验教训，努力奋斗，就一定会取得胜利。
句中三个“要”是排比句，语气坚定给人以无限鼓舞。
「例2」“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”
析古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
这句话意思是：每个人都是要死的，有的人死得很有价值，比泰山还重;有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻。
语文备课大师 今日用大师明日做大师！
第三篇：小学六年级语文上册教案4.索溪峪的野
4、索溪峪的“野”
教学目标：
1、理清课文层次，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。
3、积累本课词语及精彩语段，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。
2学习课文先概括表达再具体描写的表达方法。
教学难点：学习课文先概括表达再具体描写的表达方法。
教时：一课时。
