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Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun storyRead and act本部分通过熊想要去书店并向Micky问路为语言背景展开，将本单元重点词汇与句型置于情景之中，在两个小动物的自然交流中复现本单元目标语言，充满趣味性。
主要目标语目：Where is …?Turn right/left. Go straight/down …Walk behind …You will see/find …2. Let’s list en and number本部分是评价（检测）活动。
通过听音标号，检测学生对本单元所学的对方位的描述以及关于问路、指路的词汇和句型的掌握情况。
3. Language focus本部分列出了本单元的目标语言，明确提出学生应掌握的听、说、认读三会和听、说、读、写四会的词汇和语句。
另外，本部分还可为学生自我评价、小组互评、教师检测等提供语言支持。
二、课前准备1. 准备熊和Micky头饰，以备小剧表演时使用。
2. 准备最佳编剧、最佳表演和最佳语言奖证书作为评价工具。
3. 准备本课的教学图片、课件或录音。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)教师组织来玩Where are you?游戏。
由一名同学到前面，用手帕蒙上眼睛，另外一名同学为其发出指令，如：Go straight. Turn right.等。
指令结束，大家齐问：Where are you? 蒙眼同学来猜一猜自己在哪里，可以这样回答，如：I’m behind Zhang Hong. I’m near Xiao Gang.等。
2. 新课呈现(Presentation)1) 介绍故事背景，引发学习兴趣教师展示本课Fun story图片，介绍小故事主人公为熊和Micky。
让学生通过这六幅图猜他们在干什么。
2017年考研英语一真题及答案解析Dbloodstream. But some of it___19__ in the brain, where it __20___ mood, behavior and physiology. 1. [A]Besides[B]Unlike [C]Through out[D]Despite 2. [A]equal[B]restricted[C]connected[D]inferior3. [A]view [B]host [C]lesson [D]choice4. [A]avoid [B]forget [C]recall[D]keep5.[A]collecting[B]affecting[C]guiding[D]involving 6. [A]on [B]in [C]at [D]of 7. [A]devoted [B]attract ed[C]lost [D]exposed 8. [A]along [B]across [C]down[D]out9.[A]imagine d [B]denied [C]doubted[D]calculated 10. [A]served [B]restore d[C]explained[D]required11. [A]Thus [B]Still[C]Rather [D]Even12. [A]defeats [B]symptoms [C]errors [D]tests 13.[A]highlighted [B]increas ed [C]controll ed [D]minimized14. [A]presented [B]equipped[C]associate d [D]compared 15. [A]assess [B]generate [C]moderate [D]record 16. [A]in the name of[B] in the form of [C] in the face of[D] in the way of17. [A]attribute [B]commit [C]transfer [D]return 18.[A]unless [B]because [C]though [D]until19. [A]remains [B]emerges[C]vanishe s [D]decreases 20.[A]experienc es [B]combin es [C]justifi es [D]influenc es 完型答案：1-5: ACBAD6-10: ADCDC11-15: DBBCB 16-20:CABADSection II Reading ComprehensionPart ADirections:Read the following four texts. Answer the questions below each text by choosing A, B, C or D.Mark your answers on the ANSWER SHEET. (40 points)Text 1First two hours, now three hours — this is how far in advance authorities are recommending people show up to catch a domestic flight, at least at some major U.S. airports with increasingly massive security lines.Americans are willing to tolerate time-consuming security protocols in return for increased safety.The crash of Egypt Air Flight 804, which terrorists may have downed over the Mediterranean Sea, provides another tragic reminder of why. But demanding too much of air travelers or providing too little security in return undermines public support for the process. And it should: Wasted time is a drag on Americans' economic and private lives, not to mentioninfuriating.Last year, the Transportation Security Administration(TSA) found in a secret check thatundercover investigators were able to sneak weapons —both fake and real —past airport security nearly every time they tried. Enhanced security measures since then, combined with a rise in airline travel due to the improving economy and low oil prices, have resulted in long waits at major airports such as Chicago's O' Hare International. It is not yet clear how much more effective airline security has become — but the lines are obvious.Part of the issue is that the government did not anticipate the steep increase in airline travel, so the TSA is now rushing to get new screeners on the line. Part of the issue is that airports have only so much room for screening lanes. Another factor may be that more people are trying to overpack their carry-on bags to avoid checked-baggage fees, though the airlines strongly disputethis.There is one step the TSA could take that would not require remodeling airports or rushing to hire:Enroll more people in the PreCheck program. PreCheck is supposed to be a win-win for travelers and the TSA. Passengers who pass a background check are eligible to use expedited screening lanes. This allows the TSA to focus on travelers who are higher risk, saving time for everyone involved. TSA wants to enroll 25 million people in PreCheck.It has not gotten anywhere close to that, and one big reason is sticker shock: Passengers must pay $85 every five years to process their background checks.Since the beginning, this price tag has been PreCheck's fatal flaw. Upcoming reforms might bring the price to a more reasonable level. But Congress should look into doing so directly, by helping to finance PreCheck enrollment or to cut costs in other ways.The TSA cannot continue diverting resources into underused PreCheck lanes while most of the traveling public suffers in unnecessary lines. It is long past time to make the program work.21. The crash of Egypt Air Flight 804 is mentionedto[A]explain American’s tolerance of current security checks.[B]stress the urgency to strengthen security worldwide.[C]highlight the necessity of upgrading major U.S. airports.[D]emphasize the importance of privacy protection.答案 A[答案解释] 根据题干关键词 The Crash of EgyptAir Flight 804 定位到第一段第 3 句。
第1篇一、活动背景结核病是一种严重危害人类健康的传染病，近年来，我国结核病疫情依然严峻，特别是在农村地区和贫困地区，结核病的防控形势更加严峻。
为了提高广大人民群众对结核病的认识，增强自我防护意识，我国政府和社会各界开展了形式多样的结核病防治宣传活动。
本次宣传活动旨在普及结核病防治知识，提高全民健康水平。
二、活动目标1. 提高公众对结核病的认识，了解结核病的传播途径、症状和防治方法。
2. 增强公众的自我防护意识，养成良好的卫生习惯，减少结核病的传播。
3. 推动结核病防治政策的落实，提高结核病防治工作的社会关注度。
4. 倡导健康生活方式，促进全民健康。
三、活动内容1. 宣传资料发放活动期间，我们制作了大量的结核病防治宣传资料，包括宣传册、海报、宣传单等，内容涵盖了结核病的定义、症状、传播途径、防治方法等。
通过在公共场所、社区、学校等地方发放宣传资料，让更多的人了解结核病防治知识。
2. 专题讲座邀请结核病防治专家在社区、学校、企事业单位等场所开展专题讲座，向公众普及结核病防治知识，解答群众疑问，提高公众的防治意识。
3. 宣传片播放利用电视、网络、户外大屏等渠道，播放结核病防治宣传片，让更多的人在日常生活中接触到结核病防治知识。
4. 社区活动组织志愿者走进社区，开展结核病防治知识宣传活动，包括现场咨询、义诊、健康知识竞赛等，提高社区居民的参与度。
5. 网络宣传利用微信公众号、微博等新媒体平台，发布结核病防治知识，扩大宣传覆盖面，提高宣传效果。
四、活动成果1. 提高了公众对结核病的认识，使更多的人了解到结核病的危害和防治方法。
2. 增强了公众的自我防护意识，养成良好的卫生习惯，减少结核病的传播。
3. 推动了结核病防治政策的落实，提高了结核病防治工作的社会关注度。
4. 倡导了健康生活方式，促进了全民健康。
五、活动总结1. 活动组织方面本次宣传活动组织有序，宣传形式多样，内容丰富，取得了良好的宣传效果。
在今后的工作中，我们将继续加强组织协调，确保宣传活动有序开展。
2024部编语文八上知识梳理第一单元一、重点字词梳理第1课《消息二则》1.根据注音写出词语。
（1）纷纷kuì tuì（）（2）听见南京拒绝和平，都很xiè qì（）。
（3）到芜湖dū zhàn（），不起丝毫作用。
（4）控制江阴yào sài（），封锁长江。
（5）我军前锋，yè yǐ（）切断镇江、无锡段铁路线。
（6）好似cuī kū lā xiǔ（），军无斗志，纷纷溃退。
（7）人民解放军英勇善战，ruì bù kě dāng（）。
2.下列句中加点成语使用不当的一项是( )A．自从学校严肃处理了几个严重违纪的学生，校园这几天倒也风平浪静。
B．公安部“猎狐行动”以锐不可当之势，打击了一大批外逃贪官。
C．真希望在游戏中英勇善战的小明能把精力用在学习上。
D．春风以摧枯拉朽之势，吹红了桃杏，吹绿了杨柳。
【答案】D【解析】“摧枯拉朽”指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
词性是贬义，用在春风给万物带来了生机这一语境中不合适。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.根据注音写出词语。
（1）今天首次bān fā（）了诺贝尔奖。
（2）按诺贝尔yí zhǔ（）建立的基金中拨款。
（3）他在诗歌创作方面颇有jiàn shù（）。
（4）他建立了促进国际zhòng cái（）的各国议会联盟。
（5）这使他获得jù é（）收入。
2.下列对划线词语的含义理解有误的一项是（）A.瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
（颁发：发布命令、指示、政策等）B.根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。
（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
）C.他在血清疗法的研究方面卓有成就。
（卓有成就：有突出的成绩。
）D.他在诗歌创作方面颇有建树。
超全！适合婚礼唱的歌单分享+婚礼现场BGM（收藏篇）新人在婚礼上一起演唱甜蜜的歌曲，一直都是婚礼上十分抢眼的环节，无论是「遗落在民间的歌唱家」还是走调高手，每个细节都会成为日后两个人的美好回忆，今天小犀就为大家整理了「适合婚礼唱的歌单+现场演唱tips」为你们的浪漫瞬间甜蜜助攻。
?一、适合婚礼唱的歌?1、《我愿意》——王菲?「只要你真心?拿爱与我回应?什么都愿意?什么都愿意?为你」?2、《月亮代表我的心》——邓丽君?「你问我爱你有多深?我爱你有几分?我的情不移我的爱不变?月亮代表我的心」?3、《终于等到你》——张靓颖?「终于等到你?还好我没放弃?幸福来得好不容易?才会让人更加珍惜」?4、《告白气球》——周杰伦?「亲爱的爱上你?从那天起甜蜜的很轻易?亲爱的别任性?你的眼睛在说我愿意」?5、《爱你一万年》——刘德华?「爱你一万年?爱你经得起考验?飞越了时间的局限?拉近地域的平面?紧紧地相连」?6、《爱你等于爱自己》——王力宏?「是不是爱你就会变成你?爱你就等于爱自己」?7、《小情歌》——苏打绿?「你知道就算大雨让这座城市颠倒?我会给你怀抱?」?8、《甜甜的》——周杰伦?「我轻轻地尝一口你说的爱我?还在回味你给过的温柔」?9、《最美》——羽泉?「你在我心中是最美?只有相爱的人最能体会」?10、《第一次》——光良?「第一次我说爱你的时候?呼吸难过心不停地颤抖」?11、《爱的就是你》——王力宏?「在爱的幸福国度你就是我唯一?永远永远不要怀疑」?12、《因你而在》——林俊杰?「我要和你拥抱?牵你的手?一起去奔跑?你存在的这一秒?会不会是我依靠」?13、《你的名字我的姓氏》——张学友?「可用你的名字和我姓氏成就这故事」?14、《爱就一个字》——张信哲?「爱就一个字我只说一次?你知道我只会用行动表示」?15、《亲密爱人》——王若琳?「今夜还吹着风?想起你好温柔?有你的日子分外的轻松」?16、《每天爱你多一些》——张学友?「这世界的永恒不多让我们也成为一种情深如海不移如山用一生爱不完」?17、《就是爱你》——陶喆?「就是爱你爱着你有悲有喜?有你平淡也有了意义」?18、《我只在乎你》——邓丽君?「任时光匆匆流去?我只在乎你?心甘情愿感染你的气息」?19、《非你莫属》——Tank「也许会笑着哭?但因为那个人是你所以不怕苦」?20、《简单爱》——周杰伦?「我想就这样牵着你的手不放开?爱能不能够永远单纯没有悲哀」?21、《嫁给我》——杜德伟?「我望着你你看着我??有句话我想对你说?今生今世跟着我?做你幸福的理由?嫁给我」?22、《明明白白我的心》——成龙/陈淑桦?「我有一双温柔的眼?我有善解人意的心灵」?23、《只对你有感觉》——飞轮海/Hebe?「靠的再近再贴少了拥抱就算太远?全世界只对你有感觉」?24、《梁山伯与朱丽叶》——曹格/卓文?「幸福的每一天浪漫的每一夜?美丽的爱情祝福着未来」?25、《水晶》——任贤齐/徐怀钰?「我给你的爱是美丽水晶?独特光芒交辉你我眼底」?26、《不得不爱》——潘玮柏/弦子?「i love you我就是要你?让我每天都精彩」?27、《今天你要嫁给我》——陶喆/蔡依林?「昨天不要回头明天要到白首?今天你要嫁给我」?28、《恋爱频率》——许志/许慧欣?「思念装上翅膀?爱是无限可能的飞翔」?29、《心会跟爱一起走》——谢东/陈洁仪?「听从来没有人如此打动我的心?偶尔无心的伤害?全都为了爱」?30、《新窝》——飞轮海/SHE?「管它金窝银窝?怎样都比不过彼此的心窝」?31、《发现爱》——林俊杰/金莎?「放手去爱Love s in the air」?32、《你最珍贵》——张学友/高慧君「我愿意这条情路相守相随你最珍贵」?32、《花好月圆夜》——任贤齐/杨千嬅?「在这花好月圆夜有情人儿成双对」?33、《深情相拥》——张国荣/辛晓琪?「爱如风云翻涌再次深情相拥」?34、《制造浪漫》——郑中基/陈慧琳?「关於爱的能量怎样都用不完?多奇妙」?35、《私奔到月球》——五月天/陈绮贞?「一二三牵着手四五六抬起头?七八九我们私奔到月球」?36、《爱的主旋律》——黄鸿升/卓文萱?「说我傻得可以还不是因为你」?37、《小酒窝》——林俊杰/蔡卓妍?「你不知道你对我多么重要?有了你生命完整的刚好」?38、《有你在身边》——袁成杰/戚薇?「回到相遇的地点将爱定格到永远」?二、适合婚礼播放的背景音乐1、我要你——任素汐2、一次就好——杨宗纬3、嫁妆——郭静4、特别的人?——方大同5、存在?——曾宝仪6、两人份的幸福?——王心凌7、老伴?——李荣浩8、伴?——黄小琥9、Beautiful Love?——蔡健雅10、岁月神偷?——金玟岐11、你快乐（所以我快乐）?——王菲12、至少还有你?——林忆莲13、你身边永是我?——陈慧娴14、等我遇见你?——李健15、谁说婚礼都是神圣的II?——黄小琥/顾芳馨/樊光耀/叶子彦16、谁说婚礼都是神圣的I?——张雨生17、爱很美?—— Sara18、好好爱?——彭羚19、草莓面包?——戴佩妮20、我们的故事?——戴佩妮21、小夫妻?——蔡淳佳/欧得洋22、一家一?——梁静茹/张智成23、天生一对?——郭采洁/张栋梁24、情歌?——侧田25、抱着你?——张震岳26、致姗姗来迟的你?——阿肆/林宥嘉27、你的我?——郑伊健28、同一秒?——郑伊健29、可爱女人?——周杰伦30、甜甜的?——周杰伦31、家?——陈洁仪32、我喜欢上你时的内心活动?——陈绮贞33、我们结婚吧?——刘佳/金莎34、我就知道那是爱?——梁静茹35、最爱?——周慧敏36、陪你度过漫长岁月?——陈奕迅37、candy store?—— faber drive38、我与你?——古巨基39、最幸运的人——林二汶40、心会跟爱一起走?——郭峰/陈洁仪41、喜欢你?——陈洁仪/赵增熹42、一定要幸福?——张靓颖43、我想结婚时?——刘思涵44、jar of love?——曲婉婷45、一生守候?——王若琳46、亲密爱人?——王若琳47、稳稳的幸福?——陈奕迅48、给你们?——张宇49、周杰伦婚礼背景音乐（jay chou wedding song）?——群星50、也许?——林忆莲??三、婚礼演唱小tips?1、选择英文歌时要注意歌词的寓意当选择英文歌演唱时，最好要提前查看一下歌词的翻译。
《典范英语》（4a-L20）教学参考A Monster Mistake教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够听懂故事；能够惟妙惟肖地模仿录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能够理解故事并组织语言复述故事情节；能发挥想象力续写故事。
2. 非语言能力目标：通过让学生观察故事图片，想象一家人独特的度假经历，培养学生的观察力和想象力；了解相关文化背景；通过推想未知的故事细节，培养逻辑推断能力。
二、课时安排要求每周不少于两课时，每周至少完成一个故事。
鼓励学生课前预习。
三、教师要求1. 教师课前须熟读故事，了解相关文化背景：尼斯湖水怪（The Loch Ness Monster），是地球上最神秘的也最吸引人的谜之一。
早在1500多年前，就开始流传位于苏格兰高原的尼斯湖中有巨大怪兽常常出来吞食人畜的故事。
一些人甚至宣称曾目击过这种怪兽，它的形象一向都是蛇颈龙一般的生物。
每年都有世界各地的游客前往参观，希望一睹真容。
同时，它也吸引着许多科学家和探险家的目光。
2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。
3. 全英文授课。
四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）。
五、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：谈论尼斯湖水怪，引入故事情境展示与故事相关的图片，让学生了解相关文化背景，为看图讲故事做好铺垫。
教师展示几张与尼斯湖水怪（The Loch Ness Monster）有关的图片（见课件），提问：What’s this? （BQ: Is it a monster?）Where’s it? （BQ: Is it in a lake?）学生回答后，教师简单介绍图片及相关文化背景，然后过渡到讲故事环节：It’s a picture of the monster in Loch Ness in Scotland. It is said that there is a monster in the lake. But no one knows if it is a real monster. There is a monster in the story A Monster Mistake. Is it real? Let’s find it out.（板书故事标题）2. 看图讲故事（Storytelling）：理解故事情节，了解怪物事件的经过，培养观察力和想象力教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，让学生观察怪物恶作剧事件的始末及其影响。
《典范英语》（5a-L17）教学参考The Laughing Princess教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够听懂录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能够理解故事情节；能够根据故事结构图和关键词复述故事；能在讨论环节发表自己的观点；能够学会运用英语中的拟声词；能够改写故事。
2. 非语言能力目标：通过讨论培养学生的思辨能力和团队合作精神；培养学生大胆表达自己想法的自信和勇气。
二、课时安排每周不少于两课时，1-2个课时完成一个故事。
要求学生课前反复听录音跟读。
三、教师要求1. 教师课前须熟读故事，了解故事内容。
2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。
3. 全英文授课。
四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）。
五、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：谈论如何逗人笑，引入故事通过图片及提问，引导学生就如何逗人笑展开讨论，为进入故事做好铺垫。
教师装作一副不开心的样子，与学生互动：I am not happy today.Can you make me happy? （请学生表达想法或演示）In our story, there was a princess who couldn’t laugh. What did the children do to make her laugh? Let’s learn the story.2. 看图讲故事（Storytelling）：了解故事背景教师利用课件播放故事前5幅图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，引导学生观察图片，了解故事背景。
（Picture 1）Chip had a new book.Look at the book. What was it about?It was about a princess who couldn’t laugh.Nobody could make him laugh.（Picture 2）Chip had an idea.“Try and make me laugh,” he said.Biff made a funny face.Could she make Chip laugh?No, she couldn’t make Chip laugh.（Picture 3）Then Biff put on a funny wig.（指着Biff头上戴着的假发套）She told a funny joke.But she still couldn’t make Chip laugh.（Picture 4）Kipper had some joke teeth.（指着Kipper手上的玩笑牙）The teeth went click, click, click.Could the teeth make Chip laugh?Yes, everyone laughed and laughed.（Picture 5）Suddenly, the magic key began to glow.The magic took them on a new adventure.What would happen to them?3. 朗读故事（Reading Dramatically）：学会绘声绘色地朗读故事，朗读与理解相结合承接讲故事环节，引导学生带着问题去朗读，帮助学生理解故事，抓住故事主要情节。
Unit 6I.You are going to hear a short passage about advertising. Listen to the passage carefully and note down what you hear. Pay attention to the structure of your notes. Then interpret your notes in the target language.AdvertisingAdvertising reaches people through various forms of mass media. These media include newspapers, magazines, television, radio and posters and hoardings. Advertisers buy space in newspaper and magazines to publish their advertisements. They buy time on television and radio to broadcast their commercials.One of the many advantages of newspapers is that most adults read a daily newspaper, and many of them specifically check the advertisements for information about products, services, or special sales. Magazines are usually read in a leisurely manner and are often kept for weeks or months before being discarded. One of the main advantages of television to advertisers is that it brings sight, sound and action directly to consumers in their homes. An advantage of advertising on radio is that people can listen to programs while doing other things, like driving their cars or working at home.II. Phrase InterpretingAsk the students to interpret the following words and phrases into Chinese or Englishrespectively with the help of the language bank in the Student's Book.A1. Swatch2. Ericsson3. Rejoice4. Seven-up5. Nokia6. Honda7. Philips 8. Olympus 9. Marlboro10. Lexus1．斯沃奇。
