听后感
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怎么写听后感?听后感范文怎么写听后感?听后感范文听后感就是听过一段演讲或者会议之后的感想,跟读后感类似,不过一个是读的,一个是听的。
虽然小编写过不少读后感小编,但是听后感还真的不常写,于是小编遍寻听后感范文,总结出了一些听后感的书写方法,下面就跟随小编一起来看看听后感应该怎么写吧。
方法/步骤首先自然是标题,听后感的标题一般分为两种格式,一个是单标题,一个是双标题。
单标提的格式一般为“某某听后感”,也是听后感标题中比较常用的。
双标题中的主标题一般是总结听后感中精华语句而形成,副标题跟单标题一样,也是“某某听后感”,不过副标题前面一般会加破折号。
听后感怎么写然后就是正文,首先是正文中的前言。
前言一般书写的是在哪里听了某某的演讲或者报告,使得我获益良多之类的话语,前言不需要太长,只需起到开篇点题的作用即可。
虽然不是每篇听后感都会写前言,但是一般都会有,还是写上为好。
接着就是最主要的正文中的主体了,在这里我们就可以深入的进行书写听会议或者演讲的感受了。
当然书写的时候最好有条理性,让别人一幕了然,如果步骤性强的话,不妨每段标明步骤,如果步骤性不强的话,也可以总结每段重点,形成小标题,突出显示即可。
最后就是正文中的结尾了,结尾可以是对以上书写内容的一个总结,也可以是听过会议之后的心得和体会,还可以是对未来的决心和打算,当然结尾也不是必须的,可以把结尾包含于主体之内,当然那并不是我们常用的格式。
最后我们来看下署名和时间,据小编看到的听后感范文来讲,书写署名和时间的范文不多,一般都没有书写,如果想要书写的话可以先写单位/学校,然后就是署名,最后是时间,当然还有些听后感把署名写在了紧接着标题之后的一行,如果你想要写它的话,小编推荐你使用第一种方式,即单位/学校,署名,时间。
关于听后感的格式和写法,也就以上小编介绍的那么多了,小编是没怎么写过听后感,只是根据各种听后感的范文总结出来的以上经验,既然有这么多范文做佐证,听后感的格式大概也就是那个样子了,当然你书写的时候不必拘泥于这个样式,可以根据自己的情况进行添加或者减少。
听后感(必备14篇)听后感第1篇打开内心宝藏的钥匙圣贤思想揭示出:命运是可以改变的,心灵的伤痕是可以修复的,家庭是可以圆满如初的,事业是可以蒸蒸日上的,只要你愿意“打开”!所有的打开,本质上都是在打开你的心灵宝藏,无论是打开家庭心结,还是突破事业的天花板,等等,都是打开自己的心灵宝藏。
尽管这个世界并不完美,但是你可以勇敢地追求圆满,因为你心中拥有无尽宝藏。
有的人身体残疾,但内心拥有健全的心灵品质。
有的人身在牢笼,但心中拥有真正的自由。
残缺只是表象,圆满才是本质。
差别只是表象,平等才是本质。
不管今天我们出生的环境有多大的差别,心中的无尽宝藏都为我们提供了无限的成长空间。
我们心中原本拥有无上的仁爱、无量的智慧、无限的胸怀和无尽的能量,只是被不明和贪欲遮蔽了。
今天,只要建设心灵品质,从而开发心灵宝藏,我们至少可以拥有一百零一倍的仁爱、一百零一倍的胸怀、一百零一倍的能量和智慧。
“建设心灵品质从而开发心灵宝藏主宰行为作用”,这句话在《文化自信与民族复兴》当中出现了60次。
而建设心灵品质从而开发心灵宝藏主宰行为作用,“需要且只需要”两个功夫:明心和净心。
明心、净心功夫又可以概括为以下五个要点。
明心的两个要点:深深地明白和体证人生重大秘密心中拥有无尽宝藏;深深地明白和体证人生重大真理行为作用与反作用。
种瓜得瓜,种豆得豆,一分耕耘,一分收获,十分耕耘,十分收获。
净心的三个要点:随时观照自己的念头是净化心灵的基础;深刻反省不好的念头是净化心灵的关键;主动引导自己产生更好的念头是净化心灵的根本。
听后感第2篇王阳明真的可以用神奇来形容,以一介书生先后平定多场叛乱,但创立王学才是他在历史中辉煌的根本原因。
王学的核心是“知行合一”,基本是知识不仅仅是在理论上有它的意义,还一定要还愿到生活的实践当中才能够真正体现出它的价值。
这一理论学说的提出在当时无疑是一个具有相当冲击力的行为,因为中国的知识分子一向有死读书且鄙夷实践的传统,结果是读了一辈子的圣贤书,却干不了半点圣贤事,真正的百无一用是书生。
听后感600字范文精选9篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《梁祝》听后感(7篇)《梁祝》听后感(7篇)《梁祝》听后感1开场,一段优美的音乐,仿佛看见一副春回大地般的勃勃活力,使人感到一种欢快的美。
后面也是一段悠长又带一些笑语般的情节的故事。
下面有一段依依不舍的旋律,接着又再现了主题音乐,使人在情感上能进一步进步,一副优美的情调再次在大脑中感触到。
第二段是全曲的高潮,声响而震人心声,犹如在争吵,又仿佛在哭诉,在情感受其悲而怜其苦,不叫人不仔细的听。
又其本质是对抗封建婚姻强迫的不满,所以流传就无所牵制,终家喻户晓。
紧接着似有人很悲伤的诉说,受其缓音,又像是在哭泣。
最后,再现了开场的音乐,优美的旋律好象诉说事情的圆满结局,又似乎向人们展示了一副美丽的画面,优美音调似在说乌云已过,晴天到来,一片大好风光下已无哀怨〔一〕呈示部在轻柔的弦乐颤音背景上,长笛吹出了优美动人的鸟鸣般的华彩旋律,接着,双簧管以柔和抒情的引子主题,展示出一幅风和日丽、春光明媚、草桥畔桃红柳绿、百花盛开的画面。
主部,独奏小提琴柔和朴素,在明朗的高音区富于韵味地奏出了诗意的爱情主题。
复一次后,大提琴以潇洒的音调与独奏小提琴形成对答后乐队全奏爱情主题,充分提醒了梁祝真挚、纯洁的友谊及互相爱慕之情。
在独奏小提琴的自由华彩的连接乐段后,乐曲进入副部。
这个由越剧过门变化来的主题,由独奏小提琴奏出,与爱情主题形成鲜明的比照。
第一插部为副部主题动机的变化开展,由木管与独奏小提琴信弦乐与独奏小提琴互相模拟而成。
第二插部更轻松活泼,独奏小提琴、竖琴的演奏,作者巧妙地汲取了中国民族乐器的演奏技巧来丰富交响乐的表现力。
这段音乐以轻松的节奏、跳动的旋律、活泼的情绪生动地描绘了梁祝三载同窗。
共读共玩、追逐嬉戏的情景。
它与柔和抒情的爱情主题一起从不同角度上反映了梁祝友谊与学习生活的两个侧面。
完毕部,由爱情主题开展而来,抒情而徐缓如今已经是断断续续的音调,表现了祝英台有口难言,欲言又止的感情。
而在弦乐颤音背景上出现的“梁”、“祝”对答,大提琴小提琴一应一和。
王达峰理解六层次听后感篇一王达峰理解六层次听后感最近听了王达峰老师关于理解六层次的讲座,哎呀妈呀,真的是让我有种“脑袋被敲了一棒”的感觉!一开始,我心里还犯嘀咕:这能讲出啥花来?不就是个普通的理论嘛。
也许是我太先入为主了,听着听着,我就发现自己错得离谱。
王达峰老师把这六个层次讲得那叫一个生动!就好像给我打开了一扇通往新世界的大门。
他举的那些例子,就像发生在我身边一样,特别接地气。
比如说,在环境层次,他讲了一个人工作的环境对心情和效率的影响,我就忍不住想:我自己的学习环境是不是也得好好整一整?可能之前我都没太在意,现在想想,说不定还真有关系。
在行为层次,他说的“行动才能改变命运”,让我心里一震。
我常常想着要进步,要变得优秀,可真正行动起来的时候却总是拖拖拉拉。
我不禁反问自己:这样下去能行吗?到了能力层次,我觉得自己可能还需要提升好多好多能力,才能实现自己的梦想。
我心里有点慌,也许我得加把劲,不能再这么浑浑噩噩了。
信念和价值观层次,这可把我难住了。
我一直在想,我的信念到底是啥?我的价值观是不是正确的?我觉得自己好像有点迷茫,不知道该怎么去明确这些东西。
身份层次和精神层次,对我来说就有点高深莫测了。
我琢磨着,这是不是得等我经历更多、成长更多才能真正理解呢?听完这讲座,我心里乱糟糟的,一会儿觉得自己好像明白了很多,一会儿又觉得还有好多不明白的地方。
不过,我想这可能就是成长的过程吧,总是充满了疑惑和探索。
总之,这次听后感就是两个字——震撼!我觉得自己得好好琢磨琢磨这理解六层次,说不定能让我的人生有大改变呢!篇二王达峰理解六层次听后感嘿,你知道吗?我刚听完王达峰老师的理解六层次讲座,那感觉,就像是在迷雾中突然看到了一束光!一开始,我其实没抱多大期望,毕竟这种理论性的东西,我总觉得会很枯燥。
可王达峰老师一开口,我就被吸引住了。
他那幽默风趣的语言,就像跟我们唠家常一样,让我一下子放松了下来。
当他讲到环境层次的时候,我就在想,我所处的环境是不是限制了我的发展呢?比如说,我总是抱怨家里太吵没法专心学习,可也许这只是我的借口?也许我应该学会在这样的环境中锻炼自己的专注力?行为层次让我反思自己的日常行为。
听后感五年级作文最新6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《广播听后感》
小朋友们,今天我要和你们分享我听广播的感受。
昨天我听了一个特别有趣的广播节目,是关于小动物的。
广播里说,小猴子特别调皮,总是在树上跳来跳去。
我给你们讲个小故事。
有一只小猴子,它看到一个大桃子在高高的树枝上,就努力爬上去摘。
结果不小心摔了下来,还好没受伤,它拍拍屁股又继续玩啦。
小朋友们,你们觉得小猴子可爱吗?
听这个广播的时候,我感觉自己好像走进了森林里,和小动物们在一起。
《广播听后感》
小朋友们,咱们接着讲讲。
还有一次,广播里讲了一个勇敢的小朋友的故事。
这个小朋友在迷路的时候没有哭,而是冷静地想办法,最后找到了回家的路。
我记得有一次我在外面差点迷路,心里可害怕了。
听了这个广播,我想我也要像那个小朋友一样勇敢。
小朋友们,遇到困难我们也要勇敢哟!
《广播听后感》
小朋友们,咱们再来说说。
前几天我听了一个广播,是教我们要爱护环境的。
它说如果我们乱扔垃圾,地球就会变得脏兮兮的。
有个小朋友听了之后,每次看到地上有垃圾都会捡起来扔到垃圾桶里。
小朋友们,我们也要一起爱护我们的地球呀!。
广播听后感的范文篇一广播听后感嘿,你知道吗?最近我听了一档广播节目,那感觉,真的是五味杂陈!这档广播讲的是关于梦想与现实的碰撞。
刚开始,我觉得也就那么回事儿,可能又是些老掉牙的鸡汤,想着随便听听就得了。
可听着听着,我发现自己错得离谱!广播里说,很多人怀揣着大大的梦想,却被现实的小石子绊得鼻青脸肿。
我就在想,我自己不也是这样吗?我一直梦想着成为一个超级厉害的画家,画出那种让人看一眼就忘不了的作品。
可现实呢?每天被作业、考试压得喘不过气,画笔都不知道多久没碰了。
也许,这就是人生的无奈吧?然后,广播里又提到一个例子,说有个人为了追求自己的音乐梦想,不顾家人反对,四处闯荡。
我就忍不住问自己,我有这样的勇气吗?我觉得可能没有,我总是太在意别人的看法,害怕被嘲笑,害怕失败。
哎呀,我咋这么胆小呢?不过,听完这广播,我又觉得,梦想还是要有的,万一实现了呢?就算实现不了,努力过也不后悔呀!你说是不是?说不定哪天我一咬牙,一跺脚,就真的拿起画笔,不管不顾地追求我的梦想去了!谁知道呢?篇二广播听后感哇塞,今天听了个广播,那感触真是多得不要不要的!这广播啊,主题是关于友情的。
一开始,主持人就讲了个特感人的故事,说是两个好朋友,从小一起长大,一起闯祸,一起哭一起笑。
我听着听着,就想起了我自己的那些小伙伴们。
我们曾经也像广播里说的那样,整天黏在一起,觉得友情能战胜一切。
可后来呢,上了不同的学校,联系渐渐少了,关系也淡了。
我就在想,这友情咋就这么脆弱呢?难道真的经不住时间和距离的考验?广播里还说,真正的友情是不管多久没联系,再见面还是能无话不谈,没有丝毫的生疏。
我就怀疑了,真有这样的友情吗?我觉得可能有,但肯定不多。
不过呢,听完这个广播,我也决定主动联系联系那些老朋友,说不定能找回曾经的感觉。
也许人家也正想着我呢?谁知道!就算找不回,至少我努力过,也不会留下遗憾。
反正这广播让我又对友情有了新的思考,到底啥才是真正的友情?是天天腻在一起,还是心里一直有对方?我也迷糊了。
自己喜欢听的歌听后感
【引言】
作为一名音乐爱好者,听歌是我生活中不可或缺的一部分。
近期,我偶然发现了一首名为《岁月神偷》的歌曲,它由金玟岐演唱。
这首歌的主题紧扣时光流逝,让我感触颇深。
今天,我就来与大家分享一下我的听后感。
【歌曲概述】
1.歌曲类型:流行歌曲
2.歌手背景:金玟岐,实力派歌手,作品风格多样,歌曲传唱度高。
3.歌曲主题:时光流逝,珍惜当下
【听后感】
1.情感共鸣:听到这首歌,我不禁想起了自己曾经的青涩岁月和那些逝去的美好时光。
歌词中的“岁月神偷,偷走了青涩,留下了痕迹”,让我感叹岁月的无情,同时也明白了成长的必要。
2.歌词解读:歌曲以第一人称视角,讲述了主人公从年少轻狂到成熟稳重的过程。
歌词通过对比过去和现在,表达了主人公对逝去时光的留恋和对未来的期许。
3.音乐风格喜好:这首歌采用了抒情旋律,金玟岐独特的嗓音将歌曲中的情感表达得淋漓尽致。
此外,歌曲的编曲也十分出色,让人沉浸其中。
【个人启示】
这首歌让我深刻认识到,时光荏苒,我们要珍惜每一个当下。
不论是快乐还是痛苦,都是人生成长的必经之路。
同时,也要学会释怀,勇往直前。
【结尾】
《岁月神偷》这首歌,不仅仅是一首好听的歌曲,更是一首让人反思和成长的歌曲。
希望大家在聆听这首歌的同时,也能从中获得对生活的感悟。
听后感怎么写范文听后感通常是对听到的音乐、演讲、讲座等内容进行个人的感受和评价。
以下是一篇关于听后感的范文:听后感:李白的《静夜思》今天在音乐课上,老师给我们播放了李白的《静夜思》。
这首诗中充满了浓厚的中国传统文化和美丽的意象,让我既感动又思考。
首先,在音乐中的旋律和声音营造了一种宁静安详的氛围。
一开始,响亮的箫声如同深夜的啜泣,唤起了内心的柔软。
而悠扬而悲伤的背景音乐很好地表达了诗中的孤独和思念。
整个音乐中旋律的起伏也恰到好处,让我感觉就像在一个安静的夜晚徘徊,思绪随风飘荡。
其次,我被诗中的意象所深深吸引。
诗中的月亮、床前明月光、疑似地上霜等意象像是一幅幅美丽的画卷,让我仿佛亲身经历了这个静谧的夜晚。
尤其是诗中的“举头望明月,低头思故乡”,这句话让我回想起自己远离家乡的经历。
作为一名学生,我来到这座城市读书,但总会不时地想起父母和家乡的人事物。
这样的意象让我产生了共鸣,也加深了对诗的理解。
最后,我想到了诗人李白的生活和创作背景。
他是唐朝时期的著名诗人,喜欢饮酒作诗,流浪江湖。
他的作品充满了豪情壮志和对自由的追求。
而《静夜思》这首诗则展示了李白内心深处的孤寂和思念。
这让我对李白这个人物更加感兴趣,并想去了解更多关于他的故事。
总的来说,李白的《静夜思》是一首让人沉思和感动的诗歌。
通过音乐和美丽的意象,它唤起了我对生活的思考和对家乡的思念。
这种感受让我明白了音乐和诗歌的力量,以及对于艺术作品的欣赏和理解的重要性。
我希望将来还有更多机会欣赏到这样的作品,并通过它们深化自己对文化和艺术的认识。
又一次成长
——山东省优质课观后感
每次听课都会学到很多东西,知识技能方面的,教学方法方面的,教学态度方面的,这次更是如此。
老师在课堂中与学生们交流的如此融洽,师生双方在自然和谐的氛围中学习、探讨。
我想这些老师出色的表现与他们的敬业爱生是分不开的,与他们对知识的钻研与教法的探究是分不开的。
一位老师的古诗两首《乞巧》,给我留下了深刻的印象。
在听课之前,凭借我枯乏的能力与想象,我觉得这节课很难去讲,更不用说出彩了。
老师先是结合这首诗的特点,点了一些有关传统节日的古诗让学生忆背,使课题的导入很自然。
老师指导诵读很到位,采用了生读、师读、师生接读等形式,让学生有节奏的读、结合诗句意思读。
老师不是死板的逐字逐句讲解诗句意思,而是通过一些故事、图片等让学生来了解有关乞巧节的由来、习俗,进而理解诗句的意思。
老师还通过图片和其他古诗让学生知道乞巧节除了乞手巧以外,还乞心通,乞美貌,乞福,乞寿。
这样学生对诗句的理解得到了升华。
学生置身于乞巧节为父母乞健康、平安、长寿;为自己乞手巧、心通、美貌。
学生带着这样的愿望把诗句读的有节奏、有韵味、有感情。
学生们在学习这首诗的同时,也学到了很多课本以外的知识。
另一位老师的作文指导课《变变变》,使这堂课如此生动、有趣。
老师用一个小游戏导课:在黑板上画了一幅简笔画,让学生看看像什
么?打开了学生想象的大门。
又用一个问题:“你想变成什么?为什么?”进一步激发学生的想象力。
接着又出示了一些事例让学生帮忙想办法,还用音乐创设情境、提示引导学生的方法带领学生继续想象。
学生能够充分发挥自己的想象了。
老师让学生互相交流,在交流过程中让学生知道如何把自己想象的故事说完整、说清楚。
让学生知道如何去倾听,如何向同学提出自己的建议。
在课堂中,老师把自己当成了学生的伙伴,班级学习中的一份子,向学生展示自己的想象故事。
学生从老师的故事中找到了习作小锦囊,学生们在老师的引导下,把自己的想象故事讲的完整、清楚。
一堂课结束了,学生们的想象还在继续,看看孩子们的兴奋劲,他们肯定还有很多故事与老师交流。
听课结束了,一堂堂生动、活泼的课让我难忘。
我决心要好好向这些老师们学习,努力提高自己的教学业务水平,用心对待每一堂课,每一个学生。