最新苏教版小学语文六年级下册夜晚的实验优质课课件(精品)

现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航 以及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
声 呐
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
胎
儿
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。
自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。 实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。
1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么? 因为事实完全出乎他的意料。
2.“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
同学们，你们知道吗，超声波在现代工 业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的 作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开 始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
我能行
biān fú ài biàn
——史迈尔
名人名言
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、 空气、水分对于植物之必不可少一样。在这
里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
名人名言
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。

苏教版 六年级 语文 下册 第四组
1、斯帕拉捷是怎样做这个实验的？ 2、斯帕拉捷是个怎样的科学家？
默读课文第2~6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的
？结果怎样？分列在哪几个自然段？
自由读课文第二、三自然段，说说 你从中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不~6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的
超声波
蝙蝠
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以 及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
声呐
雷达
驱蚊器
胎儿
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这 种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样 反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速 作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。频 率越高，音调也越高。但当高到两万赫兹（频率单位）以 上，人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超 声波。这种声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。

（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。

洞察一切吗？ 问句串联过渡
苏教版六年级语文下册第四单元
解读思路
精读
发现和提出问题的能力是成功者的重要素养
4000多年前我们的祖先黄帝发现了“慈石”可指南的现象，因而 提出设计“指南车”，由此用于战争的设想成为现实；
哥白尼发现了“地心说”的谬误而提出了“日心论’的科学假设；
爱因斯坦12岁时就提出“假如我以光速追随一条光线的运动，那 会看到什么现象呢”？成为他一生与之奋斗的目标并获得巨大的 成功；
苏教版六年级语文下册第四单元
苏教版六年级语文下册第四单元 解读实验
初读
啊，蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠 听觉来辨别方向、确认目标的呀！
苏教版六年级语文下册第四单元
解读实验
初读
斯帕拉捷四次实验是什么？又为什么做四次？
浏览课文第2-6自然段，独立完成补充习题41 页第四大题1小题。合作完成表格。
苏教版六年级语文下册第四单元
解读思路
精读
1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城市渐渐 环境 平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出街口，把笼子里 做法
的蝙蝠放了出去。当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来
回飞翔时，不由得尖叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他 结果
蒙上了，都是“瞎子”呀。 斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看
间飞行，捕捉 食物，原来是
飞
靠听觉来辨别
方向、确认目
落
标的呀 ！
苏教版六年级语文下册第四单元
解读思路
精读
1、蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？
2、斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？
3、斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方

写法点拨
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写好实验过程,使内容真实具体 在自然界中有许多千奇百怪的生物、现象要我
们去发现、去研究。研究时,我们会去做些小实验,从 而品味其中的奥妙,感受其中最深的含义。把实验的 过程写下来,不仅能及时记录自己的研究过程,还能提 高我们的写作能力。课文就重点记叙了斯帕拉捷研究 蝙蝠飞行秘密的过程,具体写了实验是怎样做的,实验 中观察到的现象是什么,以及实验的结果是什么。
心灵感悟
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写了被堵住耳朵后的蝙蝠的表现。蝙蝠先前 没受到任何影响,飞得灵活自如、轻盈敏捷,可神气 了。可现在蝙蝠在空中盲目乱撞,最终跌落下来,前 后不同的表现形成了鲜明的对比。
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课文详解
现在,人们利用超声波来为飞机、轮船导航以 及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣,广 泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
这两句先列举了超声波在生产、生活中得到应 用的实际例子,然后又总结了应用最广的四大领域, 让人感到超声波与我们的关系已经越来越密切。 “功臣”一词表明超声波为人类作出的贡献很大,既 是对这一技术巨大作用的赞叹,又饱含了对科学家们 刻苦钻研、以科学为人类造福的崇高精神的赞美。
图解结构
引起好奇：夜空飞行 自由灵活
课文详解
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢? 一个问号让前后两部分内容衔接自然。斯帕拉 捷把蝙蝠眼睛蒙上,是因为他猜测到蝙蝠在黑暗中灵 巧地躲过障碍物,敏捷地捕捉飞蛾与眼睛有关,他的 猜测推动了实验的进一步研究,思考也步步深入。
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课文详解
最后,斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵,把它们放到夜 空中。这次,蝙蝠可没有了先前的神气。它们像无 头的苍蝇一样在空中东碰西撞,很快就跌落到地上。
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12 夜晚的实验
口头填空
斯帕拉捷习惯 （晚饭后到附近的街道上散步） 他常常看到（很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去） 从来不会撞到树上或墙壁上）心中产生了好奇, (蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞翔 呢）？
次数
实验做法
实验结果
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蒙上眼睛
轻盈敏捷地来回飞翔
2
堵住鼻子
还是飞得那么敏捷、轻松
3 全身涂满油漆 还是没有影响到它们的飞行
4
堵住耳朵
很快就跌落到地上
结论 蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来 辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷真是一个锲而不舍的科学家！
学完本课，你有什么感悟？
科学家留心观察、勤于思考、潜心研究的精神 令人敬佩。通过学习本文我懂得了：科学发现与创 造并非易事，但也并非难于上青天。要想有所发明、 有所创造，首先要有一颗好奇心，然后要善于观察， 勤于思考，并坚持不懈地努力。我也希望能通过自 己的努力，有所发明，有所创造。

实验结果 实验后的思 考
轻盈敏捷 不用眼睛辨 方向
敏捷轻松 翅膀洞察一 切？
没有影响
第四次
堵住耳朵 跌落到地上 靠听觉确定 目标
1793年夏天，一个晴朗的夜晚，喧腾热闹的城 市渐渐平静下来。斯帕拉捷匆匆吃完晚饭，便走出 街口，把笼子里的蝙蝠放了出去。当他看到放出去 的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起 来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“ 瞎子”呀。
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原 来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔时，总 认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。假 如他们的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过 各种障碍物，并且敏捷的捕捉飞蛾了。然而事实完 全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙 蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了， 都是“瞎子”呀。
“难道它薄膜似的翅膀，不仅能飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“ 听”到没有声音的物体呢?
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 3:52:03 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021

在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
问： 斯帕拉捷揭开了蝙蝠飞行
的秘密后对人类有那些帮助呢？
三、学习第三段（7-9） 1、分组朗读并完成问答
（1）、这段你读懂了什么? （2）、你从哪些词句明白了什么？
2、理解标点的用法:
2、每次实验的结果怎样？动手把每次实验的做法、
结果画下来。
3、完成填表。
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。 第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
板书设计：
• 12课、夜晚的实验
• •
•
蝙蝠
凭什么
（做法、结果、思考、发现）
• 斯帕拉捷
•
•
原来是……
超声波
巨大恩惠
超声波
次数
1 2 3 4
做法
结果
次数 1
做法
结果
蒙上蝙蝠的 飞行不受影响，轻盈敏 眼睛 捷地来回飞翔。 堵住蝙蝠的 飞行不受影响，飞得那 鼻子 么敏捷、轻松。
在蝙蝠全身涂 满油漆
2 3 4
飞行不受影响。
堵住蝙蝠的 飞行受到严重影响，很 耳朵 快就跌落到地。
那我们去看看课文中斯帕拉捷是如 何做实验的？

汽车倒车雷达
声 呐
B超
军用雷达
cáng
báo
báo （~厚） 薄饼、薄纸
薄
bó （~浓） 薄雾、薄酒
bò
自主学习任务一：
斯帕拉捷为什么能够解开 蝙蝠夜间飞行的秘密，他身上 具有怎样的品质？请同学们自 己阅读课文1-6自然段，直线 画出相关语句，圈出其中的关 键词，在旁边写写批注。
1
2
咦？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来 是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
这种从生物身上得到启发 而有所发明的学问叫“仿生学”。
作业：你还知道哪些仿生 学的事例？搜集资料，我们下 节课交流。
于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。 结果，蝙蝠在空中还是飞得那么 敏捷、轻松。“难道他薄膜似的 翅膀，不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这 样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用 油漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
咦？ 咦？
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自 在地飞行呢？ 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物 体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？
引号的用法：①表示特殊含义
引号的用法：①表示特殊含义 ②直接引用 ③着重强调
①因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都 是“瞎子”呀。 ②“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样 猜想。 ③原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”……,蝙蝠用耳朵接收到的这种“超声 波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔， 捕捉食物。

12.夜晚的实验
第一课时
01.课前导入 02.字词学习 03.课文浅析
01.课前导入
趣味引入
超声波在现代工业、农业、医疗、军事 等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超
声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利
一位科学家的实验说起。让我们走进课文， 一起来探索超声波的奥秘吧！
助读资料
意大利科学家斯帕拉捷通过反
理解词语
洞察： 透彻地观察了解。本课指蝙蝠在夜间可以对周围的一切观 察得很清楚。 造句：这个老人似乎洞察一切,对什么似乎都了解。 恩惠： 给予的或受到的好处。本课指斯帕拉捷的实验，给人类带 来的巨大好处。
造句：对于他人给予的恩惠，我们一定要记得报答。
东碰西撞： 形容没有固定目标，到处乱闯。本课指蝙蝠被堵住耳朵后， 到处乱闯。
同学们，下节课见！
复试验，揭开了蝙蝠在夜间能自由 自在飞行的秘密。
02.字词学习
易读错字
蝙( biān ) 蝠
学习生字
biān
蝙
结构：左右 音序：B 部首：虫 组词：蝙蝠 造句：蝙蝠白天睡觉,夜里才 出来寻觅食物。 书写指导：左窄右宽， “虫”字写小点，“扁” 字写宽点。
学习生字
蝠
结构：左右 音序：F 部首：虫 组词：蝙蝠 造句：我去了幽暗的山洞， 在里面看见了蝙蝠。 书写指导：左窄右宽， “虫”字写小点，
理解词语
（感觉）灵敏，（眼光）尖锐。本课指蝙蝠的视觉很灵敏。 敏锐： 造句：鹰的眼睛特别敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。 敏捷： （思维、动作等）迅速而灵敏。本课指蝙蝠动作迅速而灵敏。 造句：小松鼠在树上窜来窜去，行动非常敏捷。 轻盈： （姿态、动作等）轻巧柔美。
造句：她轻盈的舞姿像个美丽的花蝴蝶。 Nhomakorabeafú