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《我的环保小搭档》教案教学目标:1、了解什么是环保，发现身边的环保现象。
2、发现身边的环保搭档，找到自己的环保小搭档。
3、了解国家关于环保的相关法律，能在生活中加强环保的意识。
教学重点：发现身边的环保现象，找到自己的环保小搭档。
教学难点：找到自己的环保小搭档，并加深环保的意识。
课前活动：小游戏——《请你跟我做一做》。
请你跟我做一做（我就跟你做一做），请你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手），请你跟我伸伸腰（我就跟你伸伸腰），请你跟我点点头（我就跟你点点头），请你跟我微微笑（我就跟你微微笑），请你跟我坐坐好（我就跟你坐坐好）。
你们坐得可真精神，这节课就让我们以饱满的精神状态来愉快的学习吧!一、“地球爷爷”导入新课（环保图片）1、同学们，今天我们课堂来了一位神秘的客人，瞧，它来了！2、小朋友们，我是地球爷爷，是地球的守护者，最近我看到了这样一些画面，我们一起来看看吧！（出示：环保图片）2、同学们，图片上的小朋友都在做什么呀？这么做有什么好处呢？（生回答）3、其实，在我们学校里，也有很多同学积极参加了，瞧！（本校学生环保图片）4、同学们，你们想成为一名环保小达人吗？（生回答）大家都想成为环保小达人，学了这节课你们一定可以的。
但是，要想成为环保小达人就要先了解一些环保小知识。
二、七嘴八舌话“环保”亲爱的小朋友们，你们知道什么是环保吗？（课件出示46页图片1）来，说说你们自己的理解。
（2——3名学生回答）是的，环保就是要爱护环境（课件出示46页图片2）；环保就是节约，不浪费（课件出示46页图片2）。
咱们班上有人在环保吗？是怎样做的？（2——3名学生回答）看来我们班的同学们都是环保小天使呀!老师要为你们点个赞。
三、环保有搭档（一）老师呀，知道同学们都想成为环保小达人，所以老师就向地球妈妈寻求到了一个小秘方，你们想知道是什么吗？那就是找环保小搭档，只要找到环保小搭档你也可以哦！（二）那什么是环保小搭档呢？让我们随着亮亮一起去看看吧！（三）植树节到了，亮亮要和爸爸一起去郊外种树，可是呀，他的爸爸现在在办公室还有点事走不了，让亮亮去办公室找他。
人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计课题12.我的环保小搭档单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.引导学生从日常中发现环保的小帮手，进一步理解环保的重要意义。
2.引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。
3.学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
重点引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。
难点学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图做个环保小天使1.游戏（石漠化游戏）师：孩子们，喜欢玩游戏吧。
我先说说游戏规则（游戏方法见教案最后的附件）游戏结束后，教师追问：谁来说说泥土是怎么逃离那个圆圈的？师小结：是啊，乱砍伐对环境破坏是很大的。
这张图就是我国河南南阳，220万亩土地已经石漠化。
想象一下，在这样的地方，风一吹会是什么样的情景，或者下暴雨又会是什么样的情景？2.理解环保的意义（1）师：地球是我们唯一的家园，这个大家庭的资源也是有限的，需要大家的爱护。
【播放视频】（2）通过本单元前三课的学习你知道什么是环保吗？仔细听歌曲，在其中你一定能找到答案。
（见附件2的建议答案，比如“自备购物袋——少用塑料袋”）（3）师：小朋友们，小林也和你们一样想成为环保小天使，可是他说……【师出示课本上的图——如果有个帮手就好了】（4）师【出示课题：12.我的环保小搭档】：下面我们就去寻找我们的环保小搭档吧。
生：因为伐木者砍伐树木、毁坏草地，所以才让泥土、石头露出来了。
生：大风会让尘土飞扬；暴雨让泥土流失，石头裸露。
听完之后指名学生说。
给说得好、做得好的小朋友贴环保小天使图。
环保游戏活动唤起学生对地球家园的关心和爱护。
寻找环保小搭档3.教师引导寻找（1）我们来看一段公益广告.看看这些小朋友有什么样的环保搭档呢?（2）猜一猜：两个小朋友的环保搭档分别是什么?说出理由（3）找找你身边的环保搭档小组学习:每个同学找找自己的环保搭档,说给同桌的小朋友听.要说出理由.指名学生回答，说出这一物件成为环保搭档的理由低年级的学生对猜一猜的活动很感兴趣,激发学生学习的热情.找找家人的环保搭档，小结4.回家找找家人的环保搭档.(1)猜猜老师的环保搭档师：这是我的“百宝箱”，里面是我的环保搭档，猜猜是什么呢？【老师拿出一个纸盒子：酸奶瓶——种绿萝；废旧打印纸；】还有这个呢【展示课件图片】——家里的水桶存着洗衣服的水；种花的是用过的快餐盒……想想为什么是我的环保搭档?(2)回家之后,找找家人的环保搭档,下节课上进行展示.板书12.我的环保搭档节约环保保护再利用石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。
人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第二课时教学设计人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计附件1石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。
1.由扮演树木和小草的同学们间隔着围成一个圈，注意间距。
2.小草蹲下，树木站立，然后彼此的手抓紧，固定自己的位置不能移动。
3.扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。
4.游戏开始：扮演泥土的同学不能接触树和小草身体的任何一个部位，然后往外冲；而扮演风和石头的同学也用同样的方式协助泥土逃离圆圈。
5.开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人（伐木者）当众把两个同学握着的手分开，让里面的同学能逃离。
游戏结束讲解：树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。
附件2（1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流（2）监护水源——保护水源就是保护自己的生命（3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用（4）阻止滴漏——检查维修水龙头（5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染（6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸（7）随手关灯——省一度电，少一份污染（8）少用电器——为减缓地球温暖化出一把力（9）减用空调——降低能源消耗（10）支持绿色照明——人人都用节能灯（11）利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天（12）做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣（13）当“自行车英雄”——保护大气，始于足下（14）减少尾气排放——开车人的责任（15）用无铅汽油——开车人的选择（16）使用再生纸——减少森林砍伐（17）替代贺年卡——减轻地球负担（18）节粮新时尚——让节俭变成荣耀（19）控制噪音污染——让我们互相监督（20）维护安宁环境——让我们从自己做起（21）认“环境标志”——选购绿色食品（22）用无氟制品——保护臭氧层（23）选无磷洗衣粉——保护江河湖泊（24）买环保电池——防止汞镉污染（25）选绿色包装——减少垃圾灾难（26）认绿色食品标志——保障自身健康（27）买无公害食品——维护生态环境（28）少用一次性制品——节约地球资源（29）自备购物袋——少用塑料袋（30）自备餐盒——减少白色污染（31）少用一次性筷子——别让森林变木屑（32）旧物巧利用——让有限的资源延长寿命环保（33）交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣（34）回收废塑料——开发“第二油田”（35）回收废电池——防止悲剧重演（36）回收废纸——再造林木资源（37）回收生物垃圾——再生绿色肥料（38）推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害（39）拒食野生动物——改变不良的饮食习惯（40）拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里（41）不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链（42）制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利（43）做动物的朋友——善待生命，与万物共存（44）不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林（45）植树护林——与荒漠作斗争（46）领养树——做绿林卫士（47）回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源人教版《道德与法治》我的环保小搭档第二课时教学设计。
