长征铸魂,爱心育人

全方位提升铸魂育人实效作者：周琴万欢姚驰聪来源：《江西教育A》2022年第07期红色是教育的底色，革命历史是最好的教科书、最佳的营养剂。

少年兴则国兴，少年强则国强。

南昌市站前路学校教育集团始终围绕《新时代爱国主义教育实施纲要》，将红色文化教育摆在新时代教育的重要位置，贯穿于学校教学育人全过程，有效落实“一套红色文化教材、一批红色文化教育基地、一台红色文化演出、一次红色文化之旅、一系列红色文化活动”为主要内容的“五个一”红色文化教育体系。

立足“一套红色文化教材”学校为全体学生订购了江西省地方课程教材《红色文化》，并纳入课程开展教学;同时，融合学校的校园文化“荷文化”，在课程中育人，以文化人。

学校还通过举办学生知识竞赛、教师课堂竞赛等方式，深入开展《红色文化》的教学和教研工作。

依托“一批红色教育基地”为弘扬“八一精神”，培养“英雄少年”，学校依托共青团南昌市委的支持，开展“少年军校进校园”活动，每周组织专业人士进校园，对少先队员进行军事训练等，以全面提升学生素质。

通过训练，孩子们精神饱满，状态焕然一新。

从操场上远远望去，孩子们整齐划一的动作仿若一片笔挺的松。

在军事化的素质拓展中，孩子们胸前鲜艳的红领巾见证了他们顽强而又坚韧的品质。

少年军校让孩子们体会到属于军人的荣誉和担当，让他们逐渐理解“八一精神”的内涵，爱国主义精神逐渐印刻在每一个孩子的心间。

学校还启动了“红色文化大体验”活动，引导学生走进身边的南昌八一起义纪念馆、新四军军部旧址陈列馆、贺龙指揮部旧址等红色文化教育基地探索实践。

一次次寓教于乐的实践参观，让学生由校内走向校外，由书本走向社会，在体验中茁壮成长。

打造“一台红色文化演出”为庆祝中国共产党成立一百周年，学校以一场大型“童心向党迎百年”演出活动，以自己的特殊方式向祖国献礼。

学校通过社团活动推进红色文化教育进校园，培养学生的爱国主义精神。

学校“荷韵”话剧社团编演剧目《铁血男儿夏明翰》《梦》，通过角色扮演，让学生在身临其境中演绎红色故事，切身体会英雄人物对国家和社会的贡献。

传承长征魂,共筑中国梦征文同心共筑中国梦征文长征精神是我们党之魂、军之魂、民族之魂的最高体现，将长征精神的丰富内涵与中国梦结合起来，充分展示当代大学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的良好精神面貌。

下面为您带来关于传承长征魂，共筑中国梦的优秀征文，一起来阅读吧。

传承长征魂共筑中国梦主题征文1从1934到20XX年，从长江之沿到黄河之畔，从井冈山革命根据地到红色延安，熊熊燃烧的革命之火从东至到西，无数壮烈的历史画面进而成为激励后辈们迈进的动力。

一曲长征凯歌悄然奏响。

苏区人民为红军几乎捐献了一切，母送儿参军，交粮交布，捐耳环捐首饰，捐完了木头捐门板。

他们渴望胜利的面庞，他们衷心的期盼，让我们的红军战士更加坚信长征的意义。

将历史的轮轴轻拨，在充满险况的征途中，架浮桥，过险滩，雪山再难也爬，冷风再刺骨也走。

千千万万战士和千千万万可歌可泣的故事继续上演，命运也从不会屈服.历史的巨人依然以骄傲的步伐大踏步向前，三大主力顺利会师，雄狮般的西路军由虎豹渡黄河。

二万五千里的距离，永不停滞的脚步沉甸甸的踩在这厚重的泥土上，用宽厚的背影撑起黄土大地的脊梁。

在80年的时光飞速，一个天下无敌的队伍;一个不怕困难的队伍;一个冲锋陷阵的队伍;一个创造举世无双壮举的队伍——二万五千里长征的血脉延绵不绝。

激昂在胸中沟壑翻滚，壮行在无垠的土地传颂。

隆隆炮声，震天呐喊,战鼓咚咚,一腔肝胆。

足以山河动，心灵撼。

铿锵岁月响彻天地。

80年的记忆是镌刻在我们心中最坚定的记忆，80年的血脉生生不息，我们毅然决然接过历史的接力棒，同时历史的责任感和使命感在不断的督促我们认清我们所存在的价值，在中国特色社会主义领导下，披荆斩刺，对，我们也要爬雪山，过草地。

脚上的泥泞不能把我们羁绊，刺骨的寒风不能把我们吹垮。

退缩?我们绝不。

长征精神将会继续指导我们实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

走在新长征的路上。

我们大学生作为社会主义建设者和接班人，首先应在物质生活与道德生活作出抉择。

弘扬长征精神培育爱国情感:小学开展爱国主义教育活动纪实弘扬长征精神培育爱国情感------‑通渭县文庙街小学开展爱国主义教育活动纪实通渭县文庙街小学坐落于通渭县平襄镇文庙街37号，建校时间1905年，占地面积15715平方米，建筑面积9329平方米，是一所具有光辉革命史的百年老校。

1935年8月至1936年10月，中国工农红军第二十五军和红一、二、四方面军先后途经通渭。

1935年9月27日，党中央率领红一方面军改编之陕甘支队，战胜艰难险阻抵达通渭重镇榜罗。

中共中央随即召开政治局常委会议，正式作出到陕北扩大建立根据地、以陕北作为领导中国革命大本营之战略决策。

9月29日，毛泽东、周恩来、张闻天等中共中央领导随军进驻通渭县城。

当晚，毛泽东在文庙街小学接见一纵队一大队先锋连全体指战员时，激情满怀、即席朗诵了他著名的《七律·长征》诗，鼓舞红军踏上了最后的征程，后经会宁会师，胜利完成了举世闻名的二万五千里长征。

为弘扬长征精神，纪念毛泽东《七律·长征》诗发表65周年，由上海大学美术学院设计，上海电视台与通渭县人民政府携手共建的《七律·长征》诗碑于20XX 年9月29日在文庙街小学正式落成。

诗碑主体造型为“V”形，展陈面积480平方米，展线长度30米，年接待观众1.6万人次。

20XX年3月，学校被定西地区国防教育委员会命名为“地级国防教育基地”。

为使长征精神发扬光大，进一步发挥《七律·长征》诗碑教育的基地作用，学校在上级部门的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《爱国主义教育实施纲要》为标准，以“五爱”教育为核心，以“弘扬长征精神，争做‘四有’新人”为导向，围绕《七律·长征》诗碑这块教育的主阵地，抓住校园特色资源，结合通渭地域文化，逐步构建起以三个层面为网络的爱国主义教育工作系统：即以学校党支部为核心，校长负责的校级爱国主义教育领导层；团支部、少先大队负责的组织实施层；教研组、中队辅导员负责的爱国主义教育落实层，保证了学校爱国主义教育活动的组织领导。

长征精神融入大中小学思政课一体化的路径研究
何鹏
【期刊名称】《产业与科技论坛》
【年(卷),期】2024(23)5
【摘要】红色基因是中国共产党的独特品质,而长征精神是中国共产党的生命密码。

伟大的长征精神是思政课教学极为宝贵的资源,长征精神融入思政课具有价值引领、凝心铸魂和教化的作用。

当前,长征精神融入大中小学思政课一体化取得了积极的
成效,但还有需要进一步加强的方面。

存在着教师对长征精神忽视、长征精神的表
达方式单一、长征精神教育的制度体系尚未完善和跨学段课程衔接不通畅等问题。

要有效解决这些问题,必须提升教师的专业水平和道德素养,创新弘扬长征精神的教
学模式,优化厚植长征精神的政策体系,强化完善大中小学思政课程的有效衔接。

不
断增加大中小学思想课的感染力和影响力,更好地推进长征精神融入大中小学思政
课一体化建设中。

【总页数】4页(P85-88)
【作者】何鹏
【作者单位】武汉纺织大学马克思主义学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.红旗渠精神融入大中小学思政课教学内容一体化研究
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3.中华优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设的路径研究
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5.伟大抗疫精神融入大中小学思政课一体化建设的价值意蕴与路径选择
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传承长征魂共筑中国梦征文赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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用爱心育人铸魂，用静心精耕细作作者：***来源：《江苏教育·中学教学版》2024年第06期人物档案刘希乐，江苏省溧水高级中学语文教研组组长，高级教师，南京市语文学科带头人，南京市诸定国名师工作室核心成员，南京市普通高中教学先进个人，南京市优秀青年教师，南京市中青年优秀人才，南京市师德先进个人。

在《中学语文教学》《语文教学通讯》等期刊发表论文40余篇，其中两篇文章被人大复印报刊资料《高中语文教与学》全文转载。

主持3项市级课题并结题，参与多项省级、市级课题。

开设市级、区级公开课及讲座30余场，不断践行“乐于思考，妙在运用”的语文教学主张。

【关键词】教师成长；关爱学生；育人铸魂【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）23-0086-03要想感化、教育学生，师者需有一颗爱心。

时光荏苒，22年的教育生涯里，我始终用爱心教育学生，对班级管理和德育事宜一丝不苟，注重学生身心全面发展；我努力静心读书，注重专业发展的“守正笃实，久久为功”。

22年来，我一直注重激发学生内驱力，坚持互动式、启发性、研究性的教学方法；一直贯彻因材施教原则，引导学生乐于思考、学以致用，并提炼出“乐于思考，妙在运用”的语文教学理念。

一、育人铸魂，锲而不舍2002年，工作伊始我便担任班主任工作，兼任两个班的语文教学。

那年我21岁，一无经验，二无异禀。

开学第一天，我便碰到一个难题。

课上，学生小李斜趴在桌上，满眼茫然，似乎始终没有看一眼黑板上的内容。

我要求他坐好，他表现出不屑的神情，身体勉强挪动了一下，眼睛依然没有看向黑板。

下课铃响了，我让他来到办公室，问他为何不认真听课，他低头不语。

再问，他终于抬起头来，但仍是一语不发，我们就这样沉默了足足五分钟。

我又一次问他：“为何上课不认真听讲？”他终于开口了，茫然地说出三个字：“不知道。

”冷漠的小李并没有浇灭我的热心，我坚持关注小李。

我一边向有经验的老教师求教，一边积极联系小李的家长，向他们了解情况。

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我站在三尺讲台之上，已度过了无数个春秋。

在这片知识的沃土上，我播撒着希望的种子，见证着生命的成长。

今日，让我以一声霸气的教师感言，致敬我心中的教育事业。

一、铁肩担道义，丹心育英才“十年树木，百年树人。

”这句话道出了教育的深远意义。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养一代新人的重任。

在这条道路上，我始终坚守初心，铁肩担道义，以一颗丹心育英才。

1. 知识的传承者站在讲台上，我不仅是一名知识的传授者，更是一位智慧的引路人。

我以严谨的治学态度，将人类文明的瑰宝传递给学生，让他们在知识的海洋里遨游，汲取营养，茁壮成长。

2. 道德的楷模教师是道德的化身，是社会的良心。

我时刻以身作则，用自己的言行举止为学生树立榜样，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 情感的守护者教师是学生心灵的守护者。

我用心倾听他们的心声，关注他们的成长，用关爱和温暖照亮他们前行的道路。

二、风雨无阻，砥砺前行教育事业的道路并非一帆风顺，在这条路上，我遇到了无数的挑战和困难。

然而，我从未退缩，始终砥砺前行。

1. 坚守信念，勇攀高峰面对教育的改革与发展，我始终保持坚定的信念，勇攀教育高峰。

我坚信，只有与时俱进，才能培养出适应时代发展的优秀人才。

2. 勇于创新，开拓进取教育需要创新，我不断探索新的教学方法，丰富教学内容，为学生提供更加优质的教育资源。

3. 挑战自我，超越极限在教育事业的道路上，我不断挑战自我，超越极限。

我深知，只有不断提升自己，才能更好地为学生服务。

三、铁血铸魂，育人无疆教育事业是一项神圣而伟大的事业，它需要我们用铁血铸魂，用爱心育人。

以下是我对教育事业的一些霸气感悟：1. 教育是国家发展的基石一个国家的繁荣昌盛，离不开教育事业的支撑。

作为一名教师，我深知自己肩负着为国家培养栋梁之才的重任。

2. 教育是民族复兴的希望在民族复兴的道路上，教育发挥着举足轻重的作用。

我坚信，只要我们共同努力，一定能够培养出一代又一代的优秀人才。

文化22/2021用红色文化铸魂育人习近平总书记指出，“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色”，要用好红色资源，赓续红色血脉。

高校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，担当为党育人、为国育才使命，要充分发挥红色文化教育作用，引导青年学生传承红色基因、树立红色理想，以实际行动把革命先烈流血牺牲打下的红色江山守护好、建设好，矢志不渝为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

汲取真理和信仰力量红色资源是我们党艰辛而辉煌的奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。

习近平总书记指出：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。

要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。

”在党的百年奋斗历程中，从白山黑水到南海之滨，从东部沿海到雪域高原，无数革命先烈以鲜血浇灌理想，用生命捍卫信仰，构筑起一座座不朽的精神丰碑。

习近平总书记每次到地方考察调研，都要瞻仰对党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命历史纪念场所，他到这些红色资源集中地缅怀革命先烈、追忆革命历程，就是用实际行动告诫人们不能忘记红色政权来之不易、新中国来之不易、新时代的幸福生活来之不易，就是要宣示中国共产党始终高举马克思主义旗帜，坚定走中国特色社会主义道路，不断把先辈们开创的伟大事业推向前进，把民族复兴梦想早日变为现实。

高校用红色文化铸魂育人，就要从红色文化中挖掘共产党人坚持真理、坚守理想的政治品格，为青年学生树立高标和典范。

在百年奋斗历程中，一代又一代中国共产党人不畏艰难险阻、直面风险挑战，展现出伟大的历史主动精神，构筑起中国共产党人的精神谱系，形成党的光荣传统。

这些伟大精神和光荣传统充分体现了中国共产党人为实现共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定执着和不懈追求，是高校开展理想信念教育的最好教科书。

要积极引导青年学生从红色文化中汲取真理的力量、信仰的力量，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的青春奋斗之中。

践行长征精神，促进青年学生的成长成才作者：袁勤思来源：《青年与社会》2019年第25期摘要：长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。

而“培养什么样的人才、怎么培养人才、为谁培养人才”则是各高校为之奋斗与努力的方向。

各高校應坚持把立德树人作为教育的根本任务，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，充分发挥长征精神的指引作用，搭建各类培养平台，促进青年学生的成长成才。

关键词：长征精神;青年学生;“文化育人”一、长征精神的重要内涵在纪念红军长征胜利80周年活动的讲话中，习近平总书记强调：“伟大的长征精神，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现”。

对于处在价值观形成关键时期的青年学生来说，践行长征精神，不仅能传承、发扬中华民族的优良传统，更能从头脑上武装青年，最大限度地凝聚青年，激励青年，促进他们全面素质的提高。

二、践行长征精神对青年学生成人成才的必要性（一）培养爱国情怀需要“长征精神”一个国家的历史就是这个国家的魂魄，一个民族的历史就是这个民族的积淀，而只有了解、熟知本国、本民族的历史，才能目标一致，上下拧成一股绳，振兴国家与民族。

而长征精神，是中国共产党人和红军在国家民族危难之时，高举爱国主义的旗帜，同国民党反动派和大自然殊死搏斗、顽强抗争，用生命和热血铸造和谱写的，它是一次伟大的爱国创举，是爱国主义精神最具有代表性的体现！习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会时说道，“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。

今天，我们这一代人的长征路就是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

而新时代下的新青年们，承载着国家的希望，民族的未来，激励、督促新青年们奋发图强的强大动力，就源于这爱国主义精神。

但当前，不少青年学子盲目崇外，以个人私利至上。

因此，我们必须要将讲无私奉献、讲艰苦奋斗的长征精神融入到新青年的成长教育中去，唤醒当代大学生深厚的爱国情怀，以理想激励自己，以知识能力武装自己，全身心投入到中国梦的长征新征程中去。

青春资讯
Youth information
用刘志丹精神铸魂育人
刘志丹红军小学始建于2005年，自从命名红军小学以来，学校及红军小学整个捐建过程。

将红军长征主要人物、事迹、起因、经过、结果
红色经典诵读比赛
文/陕西省关工委
演唱红色歌曲
4.诵读刘志丹将军诗词。

学校搜集到描写刘志丹将军悲壮人生的诗词十多首，作为高年级经典诵读大赛必读内容。

（二）讲红色故事
1.讲好长征故事。

学校定期举行长征故事会，让学生们在一个个鲜活的故事中了解可歌可泣的英雄人物，学习和弘扬伟大的长征精神。

2.讲好国家领导人故事。

德育处利用周一国旗下的演讲，讲好共和国几代领导人的革命创举和历史贡献，让学生们更深刻地理解我们国家从站起来、富起来到强起来，一代又。