下载文档原格式
合理发展交通运输第1课时【课题】地理八年级上册第四章第三节合理发展交通运输第1课时【课型】新授课【课标要求】运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】1.在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。
2.在中国高速铁路网规划图上，指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。
【教学模式】问题导学、讲练结合【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法、绘图反馈法、【教具准备】实物投影、课件、中国的铁路运输网图。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课播放青藏铁路通车视频《天路》提出问题：你知道视频记录的是哪条铁路线的通车纪实吗？认真观看视频，感受铁路运输的快捷，然后思考老师的提问，在老师的引导下积极进入学习状态通过播放青藏铁路通车的视频，创设积极的探究氛围，调动学生学习新知的积极性和浓厚兴趣，尽快进入学习状态。
衔接过渡随着青藏铁路的全线贯通，我国唯一一个没有通火车的省份某某结束了不通火车的历史。
至此，我国已建成覆盖全国34个省份的铁路网，铁路成为我国交通运输方式中最重要的一种，具有连续性好、运输速度快、受天气影响小的优势，现代的城市大多依靠铁路而发展。
那么我国都有哪些铁路干线和枢纽呢？这节课，我们就来学习“我国铁路运输网”。
活动一：七嘴八舌话铁路 （一）东密西疏的铁路分布向学生展示中国铁路网图与中国地形图的合成效果图：提出问题： 1.我国铁路网的的分布有什么特点？并尝试分析其原因。
“天路”？ 3.观察兰新线与祁连山脉、陇海线与秦岭、京包线与阴山的走向有什么规律？ （二）纵横交错的铁路干线 让学生到黑板，按照铁路的走向指出我国的“三横五纵”主要铁路干线 京沪线京九线京广线京哈线宝成-成昆线京包－包兰线陇海－兰新线沪昆线（沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线）青藏铁路提出问题： 1.“五纵”铁路干线指的哪几条？ 2.“三横”铁路干线指的是哪几条？ 巧妙记忆： 铁路干线两大组，三横五纵汇城网 京沪京九和京广，成昆宝成焦柳南北向通过阅读课本“中国的铁路运输网”图，通过小组合作讨论，完成教师提出的问题：①我国铁路网东部密集，西部稀疏。
合理发展交通运输（第1课时）【课题】八上第四章第三节合理发展交通运输（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【课标解读】●本节课的第一个重点是让学生能够说出我国主要的铁路干线和分布格局。
了解我国主要的铁路干线和分布格局，以便于根据自身的需求选择铁路运输线路。
●第二个教学重点是了解我国高速铁路运输的发展现状。
【教学目标】1.在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。
2.举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3.运用中国的铁路运输网图，分析铁路网东西分布疏密的原因。
4.在中国高速铁路网规划图上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。
【教学模式】看图（涂）说话（画）。
【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、读图分析法。
【教具准备】大陆的轮廓简图、多媒体课件。
设问：“歌曲中的“天路”指的是我国的哪一条铁路？为什么被称为“天路”？要求：读铁路分布图说出青藏铁路的起南北走向的铁路线，除此以外，还有哪些？请同学们在课本中国主要铁路运输要求：（电脑演示，学生看屏幕）师问：1.我们以北京为起点，北到黑龙江省省会哈尔滨市，南下到广东省省会广州市，这条铁路叫什么？阅读：《我国铁路干线分布图》完成教师要求：展示学生的优秀作品，并带领学生进行指图识记，巩固所学知识。
大家在画铁路干线的时候有没有发现有很多相交汇的城市，这些城市称为铁路交通枢纽。
你能在自己画的图上找到他们吗？二、交通枢纽【当堂达标】1.快速用直线画一幅我国主要铁路干线和铁路交会点示意图，并回答下列问题：乘火车由哈尔滨到广州，选择最近便的铁路线，并说出沿途在哪些城市与其它主要铁路干线交会？（电脑演示，反馈纠正）2.有一个旅游团，从枣庄出发，准备乘火车到以下一些地方旅游参观：北京故宫、西安兵马俑、上海浦东、春城昆明，最后返回枣庄。
请设计一条最近便的旅游路线。
（学生回答后，反馈纠正，并用版图演示最便捷的旅游路线。
合理发展交通运输（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点，初步学会根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
【教学目标】1. 说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。
（重点）2能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（重点、难点）3.了解中国主要公路和航空港的分布特点。
【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】案例分析比较法、图示观察法、小组合作探究法、综合归纳法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课交通运输与我们【导入】观看下列图片中的交通工具，同学们说说平时乘坐最多的交通工具是什么？还乘坐过什么交通工具？【出示目标】明确学习目标【畅所欲言】1.你能结合实际谈一谈交通运输与我们生活、生产的密切关系吗？2.你能根据下面的资料说说我国交通运输的发展变化吗？资料1：解放前一首民谣：姑娘出嫁到远方，马路又远又长，走了三十三天哟，才到新郎帐房。
该民谣是对当时横断山区山高谷深、地形纷纷列举自己的经历和感受（从速度、票价等方面），体验生活中的地理知识。
明确目标，熟悉任务小组合作，讨论总结：结合实际生活说说交通运输对人们的生产和生活有什么重要意义。
变化：由原来徒步以生活中体验提出问题，激发学生兴趣；从学生自己的体验出发，联系生活实际体会交通运输与我们的生活息息相关。
根据资现代交通运输方式的特点复杂、交通落后状况的形象描述资料2：解放前，出门的话，可能坐轿子、黄包车、人力三轮。
出远门的话，在农村，徒步、马车或牛车是比较常见的，发达的京津地区，坐车也是可能的。
南方的某某是有火车的，当然，轮船也是不错的选择。
但那时的汽车，火车，轮船速度也是很慢的，而且不多。
以牲畜为动力依然是那时候中国老百姓的最佳选择，运东西基本上是手提、肩挑、背扛。
3.现在，你知道我国现代交通运输方式主要有哪些吗？【承转】不同的交通运输方式，由于交通工具各不同，所以各自的特点存在着差异。
现代运输方式各自工具五种①公路②铁路③水运④航空⑤管道A汽车B火车C轮船D飞机E管道合理发展交通运输（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
【教学目标】1.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。
2.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】比较、案例分析、归纳、总结法。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
教学环节教师活动学生活动设计意图复习巩固导入新课展示问题：读我国铁路干线图，说出：1.经过北京、天津、上海的铁路线。
2.经过北京、安徽、南昌、深圳的铁路线。
1.京沪线2.京九线通过复习巩固上节课知识，同时为铁路运输线的选择作铺垫。
衔接与过渡铁路运输是我国最重要的交通运输方式，按照运输工具的不同，现代交通运输可分为铁路、公路、水路、航空和管道五种主要方式，各种交通运输线路相互交织，构成了我国经济发展的“生命线”。
你能说出这五种交通运输方式的运输工具吗？展示交流[教师多媒体展示]：五种现代交通运输方式的图片学生说出五种交通运输方式的运输工具：衔接与过渡我们选择哪一种交通运输方式，首先要了解各种交通运输方式的特点，下面请同学们阅读P93文字，自主完成下面的表格。
自主学习交流展示总结补充一．交通运输方式的特点【自主学习一】教师展示自学内容和要求：阅读课本93页文字，自主完成下列表格。
运输方式优点缺点航空运输铁路运输公路运输水路运输管道运输要求：1.自主完成。
2.时间3分钟。
学生自主学习，教师巡视，了解学情。
自主学习各种交通运输方式的主要特点。
找出各运输方式最直接的优、缼点。
同时培养学生的独立思考能力。
【交流展示一】学生交流展示自学成果：运输方式优点及特点缺点航空运输速度快，运输效率高运量最小，费用最高，受天气影响较大铁路运输速度较快、费用较低、运量较大投资多、短途运输成本高公路运输方便、机动灵活、速度快，“从门口到门口”，一般是短途运输，没有铁路运输和水路运输的地区可长途运输运费较贵、运量较小水路运输费用最低、运量最大、投资少速度最慢，受天气影响较大管道运输损耗少，可以连续运输，受天气影响小，主要运输液态和气态物质前期建设周期长，建设成本高【教师总结补充】1.因青藏高原地区铁路网稀疏，所以公路运输是青藏高原地区最重要的交通运输方式。
第4章第3节交通运输业一、教学目标知识与技能：1、掌握我国南北、东西向的铁路干线，能运用地图说出我国运输的大致分布格局，学会使用列车时刻表。
2、掌握我国重要的交通枢纽，能够在地图上分析、说明形成交通枢纽的基本条件。
3、懂得选择恰当的运输方式，能够设计经济、合理的旅游线路。
过程与方法：通过阅读地图、填图，了解我国的主要铁路干线；同时，结合学过的人口、地形以及资源的分布，分析我国交通运输网络的格局和一些交通枢纽的形成条件。
情感、态度与价值观：通过学习了解我国迅猛发展的交通运输事业，形成爱祖国的情感。
二、教学重点：1、我国主要铁路干线的名称，我国重要交通枢纽的名称。
2、我国运输网络地区分布特点。
三、教学难点：合理选择交通运输方式，设计经济合理的旅游线路。
四、教学准备；多媒体课件；五、教学过程：（承转）新中国成立以来，国家加大对铁路建设的投入，也已取得了巨大的成就。
①请同学们看，这是一幅“中国铁路营运里程增长图“，（指导学生注意横坐标代表营运里程，纵坐标代表年份），请观察2000年的铁路营运里程是1952年的多少倍？（学生：3倍）②在铁路新建的同时，我国还采取先进技术改造机车，是火车不断提速。
考虑一下火车的“提速”与“夕发朝至”给人们带来那些方便？③在我国的铁路建设史上，最引人关注的是我国在地形复杂的西部和西南部也修建了铁路（展示隧道）这就是西南部地区凿穿了隧道，修建的南昆铁路像这样的隧道我国已有6876座，总长度3670千米，世界第一。
在这里更值得一提是2006年7月1日刚刚开通的青藏铁路。
请你在课本图1——30中找到青藏铁路，结合当地地形特点和气候特征，前后四人一组讨论一下：修建青藏铁路可能遇到的困难有那些？（小组选代表说：高寒缺氧低气压，多年的冻土层，生态环境的保护）青藏铁路的修建尽管遇到了这么多困难，但还是成功开通了。
青藏铁路的开通结束了某某没有铁路的历史，具有划时代的意义。
（承转）经过这么多年的建设，（展示铁路线分布图）我国的铁路线已经四通八达，遍及全国，为了便于记忆我们按走向把主要干线分为两大组：南北铁路干线和东西铁路干线。
合理发展交通运输第1课时【课型】新授综合课【课标要求】运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】1、在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。
2、在中国高速铁路网规划图上，指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。
【教学模式】问题导学、讲练结合【教学方法】自主探究法、点拨法、绘图反馈法【教具准备】实物投影、多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新闻导入枣庄是铁道游击队的故乡，也是某某省第一条商办铁路——“枣台铁路”的诞生地，可以说，铁路与枣庄有着千丝万缕的联系。
生获悉：2014年11月16日，兰新高铁乌鲁木齐南至哈密段先期开通运营，该段全长530公里，设乌鲁木齐南、吐鲁番北、鄯善北、吐哈、哈密5个客运营业站，运行时间由5小时缩短至3小时左右。
标志着某某正式迈入“高铁时代”，这也是世界上一次性建设里程最长的高铁。
时事与历史，引起思考，激发兴趣。
衔接【提问】“枣庄市内有多条主干道和铁路相交，那你知道这些铁路线的名字吗？”（生答,师解释：薛枣支线）经过枣庄的铁路干线都有哪些？这节课，我们共同认识中国的“铁老大”教学过程【活动一】结合P90的文字和“中国铁路运输网”图，认知：1、为什么称呼我国的铁路为“铁老大”？1、先读文后小组合作交流作答：我国地域辽阔，区域差异大，实现不同区域间人口与物资的长距离大数量的流动配置，是我国最重要的交通运输形式小组合作交流，后作答：2、我国铁路网东部密集，西部稀疏。
主要通过对比阅读“中国铁路运输网”图与中国地形图，培养学生的读图分析能力，并2、中国铁路网的东西疏密分布有何特点，为什么？3、观察兰新线与祁连山脉、陇海线与秦岭、京包线与阴山的走向有什么规律？【活动二】结合课本P90的“中国铁路运输网”地图和课本P91的第一段文字，认知：1、找出我国主要的南北干线？2、找出我国主要的东西干线？3、找出铁路干线交会形成的铁路枢纽（、某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某、某某、株洲、某某、某某）分别位于哪些铁路干线交会处？教师巡视指导【教师指导】一生作答上述问题，同组的另一名学生利用中国铁路网图指示铁路线（共请三组学生）【活动三】绘制中国铁路网简图（一）小组为单位，合作绘制一幅“中国铁路网”简图，要求：1、标明铁路线及重要交通枢纽；原因有：我国东部地区人口稠密、经济发达；东部地区地形以平原丘陵为主，便于修建铁路。
合理发展交通运输（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
【教材分析】结合课程标准要求，“比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
”，本节教材是用一目“交通运输方式的特点和选择”来介绍的，本目教材设计较为合理，教材先利用文字介绍五种交通运输方式及其特点，然后通过“中国主要公路和航空港的分布”简介分布状况，通过活动1设计对比分析五种交通运输方式的特点差异，结合货物性质综合选择交通运输方式，通过活动2实践运用，综合分析，选择合适的交通运输方式，最后通过阅读《选择“绿色”的交通出行方式》让学生认识当今交通污染对雾霾等天气的影响，建议同学们养成“绿色”出行的习惯。
教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现了地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。
【学情分析】本课时的课程标准是“比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
”，结合我校初二学生的基础较差，而且又是农村的孩子，对于五种交通运输方式了解并不是很全面，很多交通工具都没有乘坐过，为较好的完成课标要求，我采用图片介绍，对比分析，综合选择，模拟出行的方法，引导学生逐步掌握五种交通运输方式的特点，合理选择交通运输方式。
【教学目标】1.结合图片了解现代交通运输方式的主要类型，认识交通运输在生产和生活中的重要作用。
2.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。
（重点）3.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（重点、难点）【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】对比分析、图片观察、案例分析法【教具准备】多媒体课件【教学过程】能力拓展运用师讲：中国出现雾霾天气，很多方面的因素与汽车排放污染性气体有关，为缓解城市交通和环境污染，我们应怎样选择出行的方式？学生讨论分析，对比说出出行的方式。
公交车优于私家车，自行车优于公交车，步行更环保健康。
合理布局发展交通运输业认识铁路运输在我国交通运输业的地位，了解我国主要的铁路干线分布。
掌握我国交通运输网络的大致分布格局。
4.了解各种运输方式的特点，青藏线2. 观察第P83图4.23和P85图4.29，说出我国交通干线分布与人口分布、地表形态有什么关系？【展示内容及要求】讨论一：在图中找出我国三横三纵主要铁路干线的名称、起始点和主要铁路枢纽完成第1小题的展示任务。
讨论二：从人口分布、地表形态方面思考交通干线的分布，完成第2小题的展示任务。
模块四：老师精讲（认真听并记录要点）1、 学习目标与要求：了解我国交通运输业的特点和布局，认识发展交通运输业对社会、经济和民族团结的重要意义。
精讲内容模块五：当堂训练 ◆基础题1.目前，我国最重要的运输方式是（ ）A.牲畜驮运B.水路运输C.铁路运输D.公路运输2.目前，我国东部沿海地区高速公路的密度，远远大于西部地区。
其原因是（ ）A.东部地区的铁路线密度大大低于西部地区，铁路运输十分紧张B.东部地区城市人口集中，经济发达，有修建高速公路的需求和物质基础C.东部地区的河流与西部地区的相比，河网密度小，且多为季节性河流D.东部地区的旅游资源大大丰富于西部地区，需要大量的高速公路发展旅游业3.铁路线命名的方法有多种，下列铁路线是以起讫点所在省级单位的简称命名的是（）A.京广线B.陇海线C.沪杭线D.青藏线读下图，回答4、5题。
4.图中①铁路干线是（）A.京沪线B.京九线C.京广线D.焦柳线5.图中②铁路干线是（）A.陇海线B.浙赣线C.湘黔线D.包兰线6.（2009·山东济宁）沿我国铁路干线，从乌鲁木齐乘火车到广州，线路最合适的是（）A.兰新—陇海—京沪线B.兰新—陇海—京九线C.兰新—包兰—京广线D.兰新—陇海—京广线7.（2010·福建福州）连接北京和香港九龙的铁路干线是（）A.京沪线B.京哈线C.京九线D.京包线（2010·山东聊城）武（汉）广（州）客运专线是我国新建的高速铁路工程之一，已于2009年12月26日开通运营，是全国目前最长的铁路客运专线。
星球版八年级上册地理第四章《第三节合理发展交通运输》教案2讲解：现代运输方式共有公路，铁路，水运，航空，管道五种，对于我国来说最重要的是铁路运输。
板书：一、我国的铁路干线和铁路枢纽读P90页图4-3-1中国铁路运输网图，找出我国主要的南北和东西铁路干线。
小结：东西干线：京包-包兰线陇海-兰新线沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线南北干线：京哈线京广线京九线焦柳线宝成-成昆线主要的铁路枢纽有：北京，徐州，郑州，兰州，株洲，成都。
补充：注意铁路枢纽处通过的铁路的名称和方向。
还要结合以前学习的省级行政单位的中心城市。
板书：二、公路网和高速公路读中国公路网图，找出我国主要的高速公路，看分布特点。
讲解：我国公路遍及全国，高速公路主要分布在东部地区，在西部，特别是青藏地区，公路运输还是主要的方式。
板书：三、水上运输找出我国内河运输的主要地区和港口。
回忆我国的河流分布，找出松花江、长江、珠江等河流和哈尔滨、天津、上海、广州等港口。
总结：我国内河运输主要在南方地区，以长江和珠江为主，北方是东北的松花江。
重点掌握既是河港又是海港的城市：天津、上海、广州。
我国海洋运输发达，港口众多，在图上找出我国的主要港口。
讲述：我国沿海航线分北方和南方，主要港口有上海、大连、广州和香港。
远洋运输主要有上海、大连、天津、秦皇岛、青岛和广州为中心。
我国的航空运输以北京，上海，广州，香港为中心。
【作业设计】描画我国铁路运输网图，并填注主要铁路线的名称。
第二课时交通运输方式的特点和选择选择【教学目标】1、了解交通运输方式的发展和变化。
2、理解各种运输方式的特点。
3、掌握选择合理方式的方法。
【教学重点】合理选择运输方式【教学用具】挂图，课件【教学过程】1、新课引入，我们学习了各种运输方式，今天看看应该怎样合理的选择运输方式。
首先了解交通运输方式的发展过程，板书：一、交通运输与我们二、交通运输方式的特点(读图比较)用电脑打出课本上各种运输方式比较图。
引导学生从费用、速度、运量等方面考虑，各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表：各种运输方式的比较运输方式特点优点缺点航空运输速度最快运量最小，费用最高铁路运输速度快、费用低、运量大、连续性好灵活性较差、短途运输成本高公路运输方便、机动灵活、速度快运费较贵、运量较小水路费用最低、运量速度最慢，受运输最大天气影响较大(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。
