(继教网)学员评优工作的通知2011

上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教育委员会关于做好2011年度市教委重点课程立项工作的通知（沪教委高〔2011〕25号）各高等学校：为进一步推进上海高校内涵发展，加强重点课程建设，积极培育精品课程，提高教学质量，根据《上海市属普通高等学校市教委重点课程建设管理办法》（以下简称《管理办法》，详见沪教委高〔2005〕34号）的要求，现就做好2011年度市教委重点课程项目的申报工作提出如下要求：一、各高校申报的课程应是本校已开设的本科课程（上海旅游高专、上海医疗高专、上海出版高专、上海电视大学除外），原则上要求在本校连续开设3年以上的公共基础课、专业基础课、专业课或专业特色课程，并符合《管理办法》的有关规定。

二、根据国家和上海“十二五”教育规划纲要要求，为了更好地满足新形势下社会经济发展需求，进一步推动高等院校改革课程教学方法，在本年度的市教委重点课程建设中，鼓励有一定基础条件的高校申报以下课程项目：1.能实现校际优质资源共享的跨校课程；2.实施卓越工程师教育培养计划中的专业核心课程；3.为加快培养和发展战略性新兴产业，在相关学科专业建设中改革和引进的重要课程；4.尝试新的课程教学方法，并已有所突破和成效的课程，如案例教学课程、研讨型课程等。

三、从2011年起，市教委将每两年组织一次市教委重点课程的申报立项工作。

本年度部属“985”高校每校申报额度不超过30项，部属“211”高校每校申报额度不超过20项。

市属高校按照我委确定的额度申报市教委重点课程项目，具体额度详见附件1。

赣师训字〔2016〕5号关于对2015~2016学年全省中小学（幼儿园）教师全员远程培训进行评优工作的通知各设区市、省直管县（市）教育局：根据省教育厅关于印发《江西省2015～2016学年度中小学（幼儿园）教师全员远程培训实施方案》的通知（赣教师字[2015]30号）文件精神,决定对2015~2016学年度全省中小学教师远程培训先进集体、先进工作者、优秀辅导教师，以及优秀学员进行评选。

现将有关事项通知如下：一、各级教育行政部门要认真总结2015~2016学年度中小学教师全员远程培训工作，并与本级教师培训机构商定，评选推荐本地培训工作组织得力、学习效果明显的先进集体和先进工作者以及优秀辅导教师（名额分配表见附件一）。

先进集体评选对象为市局和市级培训机构、县局和进修学校；先进工作者评选对象为各级全员远程培训工作管理者；优秀辅导教师评选对象必须是2015年度担任当地教师远程培训辅导任务的教师。

评选工作采取市、县教育行政部门按名额逐级评选推荐，省中小学教师远程培训中心统一受理，并报省教育厅师资处审核确认的方式开展。

具体评选条件、工作自查表、推荐表附后（见附件二、三、四），各地参照。

二、全员远程培训优秀学员，由省中小学教师远程培训中心根据课程学习及网络研修学习情况，按各学段参训人数的千分之二，在学习考核均为优秀的基础上，再依据学员提交的网络研修学习成果的质量和水平，优选产生。

三、请各设区市教育行政部门和有关培训院校(机构)高度重视，精心组织这次评选工作。

各设区市教育局于2016年9月30日前将先进集体、先进工作者和优秀辅导教师推荐表一式三份报省中小学教师远程培训中心汇总。

经审定上报名单后，授予先进集体奖牌，颁发先进工作者、优秀工作室导师、优秀辅导教师证书，并由省中小学教师远程培训中心对获奖的先进工作者和优秀辅导教师给予适当奖励。

对评为优秀学员的教师，省中小学教师远程培训中心发文通报表彰，在中小学教师继续教育《年度培训合格证》(电子版)中注明考核档次“优”，作为学校评优的重要依据。

“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训学员评优方案在本次培训中为了表彰优秀、激励先进，调动学员的学习积极性，提高此次“国培计划”远程培训质量，特制定此学员评优办法。

一、评优工作流程及原则（一）建立评优审核小组继教网会针对此项目的评优总结工作建立评优审核小组；在培训结束后，根据评优办法评选出优秀学员，并将优秀名单提供给各省。

继教网会公示优秀学员名单并存档，颁发优秀学员证书。

（二）学员评优流程继教网评优审核小组筛选核定、公示并存档——发放优秀学员证书。

（三）评优原则1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、多渠道、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。

2.评选名额按参训角色总人数的比例计算（25%）。

3.坚持不重复评优的原则，同一个人不重复享受多项优秀名额，同时确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。

二、优秀学员评选办法（一）评选条件1、积极参加网上课程的学习，每门课程学习时间不少于3小时。

2、积极参加网上研讨交流，论坛发贴数不少于10个，回贴数不少于20个。

3、综合评价中各项成绩总和不低于85分（含85分）方有资格参加优秀学员的评选。

注：班级内如没有达到85分的学员，则该班没有优秀学员。

4、评选时如学员的综合成绩相同，则按如下原则进行评比：1）综合成绩相同的学员，将根据优秀作业数量进行评比；提交优秀作业数量多的优先评为优秀学员。

2）综合成绩、优秀作业数量相同的学员，将根据学员被推荐的研修日志数量进行评比；被推荐研修日志数量多的学员将被评为优秀。

4）综合成绩、优秀作业数量和被推荐研修日志数量均相同的学员，将根据良好作业的数量进行评比，良好作业数量多的学员将被评为优秀。

5）如果根据以上标准计算数据均相同的学员，则根据学员提交的作业、研修日志的数量总和来进行评选；6）如果根据以上方法计算依然不能评选出优秀学员，则根据学员课程学习的总时长来进行评选。

国家教委印发《关于开展小学教师继续教育的意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1991.12.03•【文号】教师[1991]8号•【施行日期】1991.12.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文*注：本篇法规已被：教育部关于废止和宣布失效一批规范性文件的通知（发布日期：2011年2月24日，实施日期：2011年2月24日）废止国家教委印发《关于开展小学教师继续教育的意见》的通知（教师[1991]8号1991年12月3日）现将《关于开展小学教师继续教育的意见》印发你们，请根据实际情况，认真研究、执行，并将执行情况和问题及时报我委。

关于开展小学教师继续教育的意见一、党的十一届三中全会以来，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》发布后，各级政府和教育行政部门进一步把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施，建立了培养和培训师资的基地和网络，中小学教师的培养和培训工作都取得了很大的成绩。

经过调整、补充和培训，我国小学教师达到国家规定合格学历的比率，已由１９７７年的４７．１％上升到１９９０年的７３．９％；另有３２万人取得了小学教师《专业合格证书》。

广大教师的政治业务素质和教育教学能力有了不同程度的提高，改变了十多年前大量教师不能胜任教学工作的局面。

但必须看到，小学教师队伍建设所取得的成绩只是初步的。

未来的十年是建设有中国特色社会主义的关键时期。

我们面临着和平演变和新技术革命的挑战，我们要普及九年制义务教育，要基本扫除青壮年文盲，基础教育承担着培养社会主义事业的建设者和接班人的重要奠基任务。

这就对小学教师队伍建设提出了更高的标准，即要求他们不仅是学历合格，而且政治思想、师德修养、教育理论、教学艺术、工作能力等方面都合格。

用此标准衡量，目前仍有不少教师存在一定的差距，就是优秀的骨干教师也需要进一步培训和提高。

因此，今后十年在有计划地提高小学教师学历层次的同时，要大力开展小学教师的继续教育，这是加强小学教师队伍建设与培训工作的一项重点工程，既是当务之急，也是长期任务。

安徽省教育厅关于开展全省高等教育学籍学历管理工作先进集体和先进个人评选活动的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2011.08.30•【字号】皖教秘学[2011]29号•【施行日期】2011.08.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文安徽省教育厅关于开展全省高等教育学籍学历管理工作先进集体和先进个人评选活动的通知（皖教秘学〔2011〕29号）各普通高校、研究生培养单位、成人和网络高等教育单位：根据教育部高校学生司《关于推选全国高等教育学籍学历管理工作先进集体和先进个人的通知》（教学司〔2011〕12号）文件要求，为进一步贯彻落实省教育厅皖教学〔2010〕7号文件精神，促进全省高等教育学籍学历规范化管理，经研究，决定开展2011年全省高等教育学籍学历管理工作先进集体先进个人评选活动。

现将有关事项通知如下：一、评选范围及名额评选范围为省教育厅、高校主管高等教育学籍学历管理的部门，主管工作类别含普通、成人、研究生、网络教育，主管不同类别、不同层次学籍学历工作但属同一单位的部门和个人可在总名额范围内分别申报。

（一）评选范围1．普通高等教育：2009-2011年连续三年有毕业生，本专科在校生5000人以上的普通高校，或研究生规模2500人以上的研究生培养单位的学籍学历管理部门和负责学生学籍学历管理工作三年以上的专职人员。

2．成人高等教育：2009-2011年连续三年有毕业生，在校生1500人以上的继续教育学院（成教院、成教处），或独立设置的成人高校及网络教育的学籍学历管理部门和负责学生学籍学历管理工作三年以上的专职人员。

（二）评选名额1．普通高等教育：先进集体30所，先进个人70名。

2．成人高等教育：先进集体16所，先进个人28名。

省教育厅将根据教学司〔2011〕12号文件精神，从省级先进中推荐若干部门和个人作为全国先进集体和先进个人。

河北师范大学学生工作部（处）文件[2011]第22号河北师范大学关于2010—2011学年度学生奖学金评定及评优工作的通知各学院、各有关单位：为激励广大学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，学校决定进行2010—2011学年度各项奖学金及三好学生、优秀学生干部的评定工作。

具体安排如下：一、评定范围在籍本、专科全日制学生。

二、评定方法（一）国家奖、助学金1、国家奖学金根据教育部全国学生资助管理中心《关于做好2010—2011学年度普通高校国家奖学金评审与材料报送工作的通知》(教助中心…2011‟64号)、冀教贷…2011‟10号、教财…2011‟8号文件精神，要求各学院在组织国家奖学金评审工作过程中，必须按照《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》（财教…2007‟90号）和《河北师范大学国家奖学金实施办法》（暂行）（附件12），严格掌握评审标准，认真填报评审材料。

国家奖学金每学年评审一次，实行等额评审，奖励标准为8000元/人/年。

奖励名额依照上级主管部门下达的指标按比例进行分配（附件1）。

各学院按要求组织学生认真填写2010版《国家奖学金申请审批表》（附件2，A4纸正反面打印填写）、《国家奖学金获奖学生初审名单表》（附件3），必须按照填写说明认真填写《国家奖学金申请审批表》，不得更改表格内容或使用自制表格。

10月13日（周四）上午将纸质材料与电子版（电子版仅限于初审名单表）上报学生工作部。

2、国家励志奖学金本次国家励志奖学金评定工作，严格按照《河北师范大学国家励志奖学金实施办法（暂行）》（附件13）的有关规定执行。

国家励志奖学金每学年评审一次，实行等额评审，奖励标准为5000元/人/年。

奖励名额依照上级主管部门下达的指标按比例进行分配（附件1）。

各学院按要求组织学生认真填写《国家励志奖学金申请审批表》（附件4）、《国家励志奖学金获奖学生初审名单表》（附件3），并于10月13日（周四）上午将纸质材料与电子版（电子版仅限于初审名单表）上报学生工作部。

学员加分项学员加分项各位学员：大家好！根据上级要求，现在辅导教师可结合学员平时表现，给学员进行评优加分。

为了体现公正、公开、民主和奖勤罚懒、促进学员积极上进的原则，我现将高中英语22班的加分依据和加分学员名单公告如下，征求大家意见，希望各位学员在25日以前以纸条向全班发送的形式提出意见或好的建议。

一、加分项目：本次加分项目是除继教网加分项目之外但又提倡学员完成的非任务项，即日志、文章、赛事、评论和加班级QQ群等项目内容。

登陆次数的多少体现了一个学员对参加培训的态度和积极性；加班级QQ群是班级活动及辅导教师与学员及时交流之必须，因此这两项是我给大家加分考虑的重点项。

二、加分项、名单及加分：1.登陆次数取前十名，从登陆次数统计表由高到底依次加分如下：名字单位登陆次数加分葛海琴刘胡兰中学103 10 冯俊英闻喜县东镇中学92 9张涛晋城一中78 8李双双寿阳一中68 7杨光效山西省晋城市阳城县第二中学校66 6王云山西省长治市十五中65 5赵蕾太原市实验中学64 4 毕凡凡泽州县第三中学62 3 秦利浮山中学校62 2王彦林山西省吕梁市交口县一中60 12.日志提交被推荐本着鼓励参与，重在质量的原则，拟以这样的办法加分：每提交一份，加2分，被推荐一分加5分，上限至本人加分最高权限（10分）。

被加分名单及加分值：名字单位日志提交数被推荐数加分值陈梅临汾市第二中学11 4 10 赵富红太谷中学 4 4 10杨光效山西省晋城市阳城县第二中学校4 3 10李健山西省屯留县一中4 1 10石军洪洞一中 4 1 10李慧芳寿阳县第一中学校3 1 10明桂荣宁武高级中学 3 0 6秦小丽阳城县第二中学校3 0 6陈丽霞临汾三中 3 0 6耿颖瑛山西省晋城市泽州县第一中学校3 0 6张涛太原市综合高级中学3 0 6zhangyanfei 山西省大同市广灵县第一中学2 1 9王丽古交一中 2 0 4张星燕山西省刘胡兰中学2 0 4李芳长治市一中 2 0 4张向敏临猗县第三中学校1 1 7兰芳芳太原市第18中学 1 1 7张丽萍山西省运城市康杰中学1 1 7高林林山西省昔阳中学校1 1 7刘悦山西柳林联盛中学1 1 7王换凤左权中学校 1 1 7任小琴山西省介休市第四中学校1 1 7王云山西省长治市十五中1 1 7陈三龙襄汾实验中学 1 0 2张永录昔阳职业中学 1 0 2刘晓荣山西省柳林县汇丰中学1 0 2马红秀山西吕梁临县一中1 0 2霍拉荣长治市第七中学 1 0 2 解继先盐湖区解州中学 1 0 2 相欣汾城高级中学校 1 0 2 刘娟汾西第一中学 1 0 2郭丽芝孝义市第四中学校1 0 2徐昆大同八中 1 0 2 李小琴孝义职教中心 1 0 2 常苗苗河津中学 1 0 2 牛福琴浑源五中 1 0 2闫芳芳山西省沁水中学校1 0 2孙秀玲临汾市第一实验中学1 0 2曹静潞城职业高中 1 0 2秦利浮山中学校 1 0 2陈益莉榆次二中 1 0 23.文章提交及被推荐由于文章的篇幅较大，文字较多，所以，在这一项加分时应有别于日志的加分，但鉴于抄袭贴的存在，拟提交项的加分和日志一样，每提交一份加二分，被推荐一份家7分，加大推优质量的加分值。

教师评优晋级方案教师评优晋级方案一、为了全面贯彻国家教育方针，全面、公正、客观地评价教师工作，调动教师的工作积极性，促进我乡教育事业的发展，根据有关法律法规及文件精神，特制定本考核方案。

二、考核对象：全乡符合考核条件教师三、考核组织：中心校行政及教代会成员四、考核内容及各占分值比例。

1、学校常规工作（1）、出勤10分（全勤满分，旷课1天扣3分，旷课一节扣0.5分，事假1天扣0.3分，一节扣0.1分，迟到或早退一次扣0.1分，出勤分10分扣完为止，时间以考核时的最近完整学年为准，每位教职工每期五天的特殊事假不扣分。

）（2）、认真按时完成各项工作任务（六认真，及各种表册）达到检查标准得20分，工作任务一次未完成扣2分，表册等软件材料一样未完成扣1分，被学区及以上级检查指定未完成扣3分。

（3）、积极参加或组织各种活动得5分，一次未参加扣1分。

（4）、工作5分（本班未发生安全责任事故得满分，发生安全责任事故的责任人不得分）（5）、师德10分（未受到各级部门点名批评、未违反教师职业道德规范等上级有关规定得满分，反之不得分）2、工作绩效（1）、负担量每生0.1分，担任双科主科（语文、数学）人员加2分，班主任另加1分（学生数以当学年初报表数计算，教师个人负担量的计算为：2人任一班的学生数除以2，3人任两班的，用双班学生总和除以3）毕业班在同级同类学校中获1、2、3名分别加在总分中加10分、9分、8分、中间名次加5分，倒数1、2不加分（根据学区对毕业班工作的管理），（2）教师工作业绩考核60分，考核依据单指学年末县统一检测个人名次排位，其计算公式为：（全县同级同科目总班数—教师个人排名+1）÷全县同级同科目总班数×60，初中班跟全县同级初中相比。

3、附加分（1）受各级各部门表彰（以证书为准）得1分（一学年只加一次）年度考核优秀在评职晋级中记为表彰。

（2）负责学校各部门工作加分：（只加一次）教导主任记6分，村小负责人加5分，教研组长，报帐员、少先队辅导员记4分，学籍管理分加3分，其它部门人员记2分，兼多职的分部门考核累计。

教育部关于印发《中小学教师继续教育工程方案(1999－2002年)》及其实施意见的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2000.03.06•【文号】教师[2000]3号•【施行日期】2000.03.06•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文*注：本篇法规已被：教育部关于废止和宣布失效一批规范性文件的通知（发布日期：2011年2月24日，实施日期：2011年2月24日）宣布失效教育部关于印发《中小学教师继续教育工程方案（１９９９－－２００２年）》及其实施意见的通知（２０００年３月６日教师〔２０００〕３号）世纪之交，我国教育改革与发展进入了新的历史阶段。

为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院批转的《面向２１世纪教育振兴行动计划》和第三次全教会精神，１９９９年９月我部召开了全国中小学教师继续教育和校长培训工作会议。

会议部署各地实施“中小学教师继续教育工程”，动员各级政府和教育行政部门提高对全面推进素质教育，加强中小学教师队伍建设重要性和紧迫性的认识，建立健全中小学教师继续教育制度，形成中小学教师继续教育工作的良性运行机制，开创中小学教师继续教育工作的新局面。

现将我部制订的《中小学教师继续教育工程方案（１９９９－－２００２年）》和《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》印发给你们，请遵照执行，并将各地实施“中小学教师继续教育工程”的情况及时报我部师范教育司。

附件一：中小学教师继续教育工程方案（１９９９－－２００２年）在跨越世纪的关键时期，党中央、国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议，做出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定。

为了落实全教会的精神和《面向２１世纪教育振兴行动计划》，教育部决定实施“中小学教师继续教育工程”（以下简称“工程”）。

“工程”面向全体中小学教师，突出骨干教师培养，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高中小学教师的整体素质为目的。